最新消息:学生作文网,您身边的作文指导专家!

传递微笑的散文 关于微笑的散文

话题作文 zuowen 5浏览

【话题作文】

第一篇:《散文《微笑》》

语言活动:散文《微笑》

(中班下)

设计意图:

《纲要》指出:语言领域内容的学习,重在发展幼儿的语言,而

发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会

说,并能得到积极应答的环境,要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和

理解。散文《微笑》是一篇语言优美、充满爱意且渗透助人为乐教育

的优秀散文。文中将小鸟、大象、小兔对伙伴们的帮助,用诗一般的

语言来展示给孩子们,使孩子们感受优美的语言和意境,理解为朋友

做事、帮助朋友是一件快乐的事。

进入中班下学期的孩子,他们与小班时期相比各方面能力都有了

较大提升,同时也有了帮助别人的愿望,为此,教师选择这篇散文,使孩子们通过作品来感受小动物为别人做事是愉快的,进而再从自己

的现实生活中寻找,你平时会为谁做事,让他们高兴,这样将艺术作

品的教育与日常生活相联系,使教育起到较好的内化作用。

活动目标:1、理解散文内容,感受散文互助友爱的情感,懂得微笑

也能给他人带来快乐。

2、学习用“我愿意……让他们高兴”的句式说话。

活动内容:散文“微笑”

活动准备: 散文图片四张、小图片:小蜗牛、小鸟、大象、小兔。字

卡:微笑 、 散文录音磁带

活动过程:1、出示小蜗牛图片,引入活动

小朋友看,谁来了?

小蜗牛的表情是什么样的?

请小朋友猜一猜,小蜗牛为什么微笑呢?

师:小蜗牛到底为什么微笑呢,老师带来一首好听的散文,

名字叫“微笑”,小朋友说一次

2、分段欣赏散文,理解散文内容

(1)教师边出示图片边朗诵散文前半部分至小蜗牛好着

急,他能为朋友们做什么呢?

幼儿猜想:请小朋友帮小蜗牛想一想,它能为朋友们做什

么呢?

(2)师:小蜗牛为朋友们做了什么呢?请小朋友继续听散文,

教师朗诵散文后半部分。

提问:散文的名字叫什么?

散文里,小鸟、大象、小兔说什么了?(指导幼儿

用“我愿意……让他们高兴”的句式回答问题)

幼儿集体学说小鸟、大象、小兔说的话

3、再次欣赏散文,理解微笑也能给他人带来快乐

师:小鸟、大象、小兔都愿意为朋友们做事,让他们高兴,

小蜗牛也想为朋友们做事,他是怎么做的,朋友们会高兴

吗,我们再来听一次散文

教师放散文录音,幼儿完整欣赏散文

提问:小蜗牛把什么送给了朋友们?

朋友们看到小蜗牛的微笑,他们高兴吗?

为什么看到小蜗牛的微笑,朋友们很高兴?

小结:小蜗牛把微笑,把快乐送给了朋友们,让朋友们也

很开心快乐,原来,微笑也能给别人带来快乐。

{传递微笑的散文}.

4、学习朗诵散文{传递微笑的散文}.

(1)幼儿看图片跟教师朗诵一次

(2)讨论:散文里小动物说话的声音一样吗?

谁来学学小动物说话的声音

学小鸟:…………..声音优美动听

学大象:…………..声音比较低沉

学小兔:…………..声音比较轻柔

小蜗牛好着急的的表情是什么样子,小朋友学做着急的

表情,提醒幼儿朗诵这里时用着急的表情朗诵

小蜗牛把微笑送给朋友们的表情是什么样子,小朋友学

做微笑的表情,提醒幼儿朗诵这里时用微笑的表情朗诵

(3)配背景音乐,再次朗诵散文

5、学习用“我愿意……让他们高兴”的句式表达自己的

想法。

(1)讨论:你喜欢散文里的小动物吗?

你喜欢谁?为什么喜欢它?

小结:小朋友都喜欢散文里的小动物,这些小动物都很

爱它们的朋友,都愿意帮助朋友,让朋友开心、快乐,

你们愿意帮助朋友,帮助别人,让它们高兴、快乐吗?

(2)提问:你愿意为谁、做什么,让他们高兴?

(引导幼儿用“我愿意……让他们高兴”的句式表达自己

的想法。)

小结:小朋友愿意为这么多人做事,回去以后还可以找爸

爸妈妈、爷爷奶奶、弟弟妹妹和好朋友说说,继续为他们

做事,让他们高兴。

活动反思:

本教学活动中,我运用了形象逼真的画面来引导幼儿

学习散文。在导入部分,教师先出示一只微笑的小蜗牛,

请幼儿猜其微笑的原因,导入简洁明了,能引发悬念,引

起幼儿学习兴趣,这样很自然地进入本次学习活动。在此

介绍散文的名称时,出示汉字“微笑”,这样在后面的学

习中,由于反复出现“微笑”在耳边,幼儿很自然地将微

笑二字映入了头脑,有利于幼儿理解散文内容。在散文的

欣赏部分,教师边出示图片,边请幼儿观察,并用图文相

对应的方法朗诵散文,这样幼儿所接受的是经过观察思考

后的接纳而不是被动的灌输。同时在欣赏散文时,教师运

用“中断法”插入幼儿帮小蜗牛想办法的环节。这一环节

的插入既调动了幼儿主体的参与意识,同时又活跃了课堂

气氛。接着教师一句话:“那我们来听听小蜗牛是怎么做{传递微笑的散文}.

的”很巧妙地将活动引入下一个环节。在第二次欣赏散文时,教师采用配乐欣赏,使幼儿更深刻地感受散文的优美,并通过层层设疑,并与幼儿抛接球互动,引导幼儿理解微笑也能给他人带来快乐从而突破难点。活动最后环节,通过讨论活动以及幼儿结合自己的生活实际,用“我愿意……让他们高兴”的句式说话,这样不仅将散文中的语言句式给予了幼儿,同时还将助人为乐的思想以点点滴滴的清泉流入孩子心中,使作品主题得到了升华。整个活动层次清楚,层层递进,每一环节承接自然,承上启下的语言运用较为妥当。不足的地方感觉孩子们朗诵散文时,教师如能更好地启发引导幼儿有动作、有表情地放开朗诵,实现动静交替会更好一些。

第二篇:《微笑散文》

微笑散文

微笑散文

微笑是人类愉悦心情的面部表达,是真情的流露,是赏心悦目的。世界顶级酒店业巨头希尔顿酒店集团的创始人康拉德•希尔顿先生的座右铭就是——你今天对客人微笑了吗?以鞭策自己的员工真诚地服务于顾客,让顾客有“宾至如归”的服务感受,从而使希尔顿酒店历经百年不衰,誉满全球。可见,真诚微笑的魅力。

微笑——是人与人之间真诚、友善心灵沟通的表达方式,但是,现在人知为什么这种简单、原始的表达方式越来越少。是人们之间不再需要那么多真诚、友善的情感了吗?我想不是。

现在很多现象令人费解。原本在一起朴实,坦诚的朋友,随着身份地位的变迁,心灵之间的距离越来越大,以至于见面都不知道怎么笑好了,强作欢颜,使劲挤出那份不知该怎么形容的“笑”脸,好似皮筋拉出来的“脸上笑纹”。人真的需要那么生硬矜持吗?坦诚真的有那么坏吗?我不得其解。

安徽高速公路窗口推出“微笑服务”原本宗旨是好的,目的是让司机师傅在旅途劳顿之余感受一点亲切的服务,但是,效果大相径庭。那木纳、呆滞的“微笑”让人浑身发冷,没有起到亲切的感受,反而让这种“酸微笑”损害了形象。也难为这些窗口服务员了,每天几小时挤眼弄眉露齿微笑,也不怕面部肌肉瘫痪。其实,亲切、真诚也不一定非要微笑来表达,一句朴实、亲切地“师傅您好!”“注意安全”、“祝您平安”。也能表达真诚的问候。因此,刻意做作反而会适得其反。

真诚、友善不一定非要微笑,但,微笑一定要真诚!愿人与人之间都珍存善良,美好一生。

第三篇:《传递微笑》

传 递 微 笑

活动目标:

1.理解故事内容,在听听、看看、想想、说说的基础上展开积极的想象,懂得微笑能让别人快乐。

2.学会关心周围的人,初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,懂得微笑的重要性。 活动重难点:

懂得微笑能让别人快乐,学会关心周围的人,初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,懂得微笑的重要性

活动准备:

1.PPT课件:传递微笑。

2.圆形卡纸片,背面贴有双面胶。

3.彩笔人手一支。

活动过程:

一、观察表情娃娃图片,体验微笑的魅力

1.出示两个表情娃娃图片,提问:“小朋友,老师今天请了表情娃娃来做客,你喜欢哪一个娃娃呢?”{传递微笑的散文}.

请幼儿说出自己喜欢的表情娃娃。

“看到笑脸娃娃心里感觉怎么样?”鼓励幼儿大胆表述自己的观点。

2.师:“我们请哭脸娃娃也变成笑脸娃娃吧。”边说“变变变”边点击“哭脸娃娃”,让其变成“笑脸娃娃”。

“看到表情娃娃都变成了笑脸娃娃,你们现在的心情怎样呢?”(高兴、快乐)

“让我们一起来学学笑脸娃娃吧!”(师幼相互微笑)

师:“老师这里有咱班的小笑脸娃娃们,我们来看一看。”(出示孩子照片)

二、猜想故事内容.懂得微笑能让别人快乐

1.师:“原来微笑能给别人带来快乐,小朋友,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?我们一起来欣赏故事《微笑》。”

2.用猜猜、想想、说说的方式理解故事内容。

{传递微笑的散文}.

①出示第一个场景图引导幼儿观察,提问:

你们看到了什么?小动物们都在为自己的朋友做什么?小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢?

②出示小蜗牛的表情图:小蜗牛怎么了?(不高兴)它为什么不高兴?(只能在地上慢慢地爬,别的什么也干不了)我们一起来帮助小蜗牛,帮它想想还可以为朋友们做什么呢?{传递微笑的散文}.

③我们看看小蜗牛想的是什么办法吧。(观看PPT:有一天,小兔子小蜗牛想,对呀,我可以把微笑送给朋友们让他们高兴呀!)

④怎样才能把微笑送给朋友们呢?请小朋友帮小蜗牛想想办法。小蜗牛自己是怎么做的?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?小蜗牛看到朋友们快乐它自己心里怎么样?

⑤体验微笑带来的快乐。“微笑真的能使大家快乐吗?我们也笑一笑。”师幼互相微笑,幼儿互相微笑,体验微笑带来的快乐。

3.小结:“是呀,微笑是一样好东西,它能给孤单的人带去快乐,让难过的人高兴起来。小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但是它有一颗爱心,它想到了让朋友快乐,把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。”

三、讲述生活中看到过的微笑,理解微笑的重要意义

1.师:我们都喜欢微笑的表情,你们在什么地方见过谁的微笑呢?谁愿意说一说。

2.幼儿自由表述生活中见过的微笑。(教师根据幼儿讲述的内容,出示相应的图片)

①孩子们一起游戏时的微笑。

②保健医生给孩子检查身体时的微笑。

{传递微笑的散文}.

③老师给孩子上课时的微笑。

④乘务员为乘客服务时的微笑。

3.师小结:“是啊,生活中到处都可以看到人们在微笑地生活着,微笑是人与人之间的一种尊重,体现了人们相互友善的态度,它能在人们之间传递一种快乐的情绪。”

4.拓展思维空间,讲述怎样帮助需要帮助的人。

提问:“我们都喜欢看微笑着的人,可在我们生活中却有一些人”(边说边出示贫困山区孩子的图片、地震后的图片等,引导幼儿发现这些人的脸上没有微笑)

“他们脸上为什么没有微笑?我们可以怎样帮助他们呢?”

四、微笑舞蹈,传递快乐

1.制作“微笑”标志。“我们互相笑一笑,看看微笑的时候眼睛、嘴巴是怎样的。来,我们在这张卡片上画上微笑的表情吧!”

每个幼儿取一张空白圆形卡片,用彩笔在卡片上画上微笑的表情。

2.“小朋友,小蜗牛把微笑送给自己的朋友,我们也把微笑送给自己的好朋友吧!”启发幼儿将其中一枚“微笑”标志送给自己的好朋友。

3.师幼舞蹈,共享快乐。师:“笑一笑,真快乐。把‘微笑’送给朋友,朋友就能和我们一样快乐,让我们一起跳舞庆祝快乐吧!”

播放音乐《笑一个吧》,

氛中自然结束。

幼儿跟着老师边唱边跳,活动在快乐、温馨的气

第四篇:《演讲稿:传递微笑》

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家早上好!今天 我在国旗下讲话的题目是:传递微笑、做一个快乐的人。

微笑,是一种无声的亲切的语言;微笑,是一种无声和动人的音乐;微笑,是人类一种高尚的表情;微笑,永远是生活里明亮的阳光。微笑,是人类最基本的动作。微笑,似蓓蕾初绽。真诚和善良,在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香。微笑的风采,包含着丰富的内涵。它是一种激发想象力和启迪智慧的力量。在顺境中,微笑是对成功的嘉奖;在逆境中,微笑是对创伤的理疗。没有了微笑,生活就不完整。

朋友在一起时的自然微笑,是结交的愉悦心情的流露;而朋友分离时送上一分依恋不舍的微笑,蕴含了言之不尽的美好祝福和无限的牵挂。陌生人在相见时微微一笑,可以减少隔阂,增加信任,放松气氛,临时打造一座沟通的桥梁。微笑可以对等或不对等的换来微笑,你给予人家的微笑,很可能也会换来同你的微笑内容、深浅相同的微笑。因此,一个不吝啬微笑的人,对他微笑的人也会更多。所以说,带着微笑出行的人不会感到孤独,带着微笑工作的人不会感到烦闷,带着微笑回家的人不会感到冷清。

微笑可以使人神化,让人在深沉、神秘的魔力中升华。像蒙娜丽莎的微笑就让人感到高深莫测,神秘诱人。一些高傲的学识人,号称有涵养的大人物,有时对自己不屑一顾的客体或事件,往往也用伪扮的近乎冷笑的微笑置之,即使不用动言动怒也可以达到轻视、逐客、推辞的效果。一个人付出微笑必得先有了丰富的内涵或习惯上的情趣,一个人得到了微笑也必得有所感受、感悟,甚至有所表示。因此,微笑能把人的生活点缀得更精彩、更丰富……

微笑是种子,谁播种微笑,谁就能收获美丽。微笑是一种德行。崇高的微笑,不但能体验美,还能收获美。微笑胜过一切肢体语言和文字。用感激去点缀昨天,用真诚去把握今天,用信心去点燃明天,趟过了人生的四季,我们才蓦然惊觉:微笑着生活是多么的美好。

阳光,是美好的象征,经常朝着朝阳微笑,渐渐的…你定会发现,原来心情开朗,身心愉悦是如此的简单,抱拥阳光竟然也会成为一件多么幸福的事情。天蔚蓝,心晴朗,与阳光同在,其实也是值得炫耀的一桩美事!让我们一起传递微笑,做一个快乐的人,让我们把快乐传递给身边每一个人吧!

我的讲话到此结束,谢谢大家!

第五篇:《微笑服务 传递真情》{传递微笑的散文}.

微笑服务 传递真情

微笑,是仁爱的象征,快乐的源泉,是亲近客户的媒介。一个微笑,会让人感到平易近人。服务人员面带微笑,顾客就有了宾至如归之感,销售人员面带微笑的去了解客户的需求,会缩短相互之间距离感。在我们的日常工作中,微笑服务至关重要。

精心组织,强化宣导

为推广微笑服务,提升客户满意度,分公司于09第四季度组织开展微笑服务系列活动,全区通过晨会、微笑大使评选等活动逐步宣导微笑服务理念、要义,规划活动进程,切实抓好落实。

为了让员工笑得更加自然大方得体,分公司要求设臵微笑检视镜,随时提醒员工注意自己的微笑服务和平安礼仪,通过制作员工笑脸墙制定微笑服务标准,监督、督促员工的微笑服务意识。

真抓实干,推陈出新

在活动的指引下,全区微笑服务活动蓬勃开展。中卫中心支公司结合实际突出重点,将微笑服务工作开展的有声有色。

在分公司的指导下,支公司召开‘微笑’主题晨会,通过在晨会上分享一些幽默小故事、小笑话,培养员工的微笑服务意识;模拟客户办理业务过程梳理查找服务问题,提出改进意见,相互借鉴、共同提高。同时,为进一步提高员工的积极性,支公司还组织开展了微笑大使评选活动,全员投票,每月评选三名微笑大使行进表彰激励,极大的鼓舞了员工的微笑服务热情。

微笑传递,彰显品牌

微笑服务系列活动开展以来,全区员工积极投身参与,以微笑坚实信心,以微笑传递关爱,彰显了优秀的平安企

转载请注明:中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 传递微笑的散文 关于微笑的散文