【话题作文】
第一篇:《写景游记》
写景游记
今天我们班去采石春游，我们先到了举世闻名的太白楼，走进太白楼的楼门，是生性豪放的诗仙李太白的雕像，真是惟妙惟肖。周围是他留下的罐子，还有李太白亲自写的书卷、画，真是大饱眼福啊！
我们来到了牡丹园，去观赏美丽的牡丹花。进入牡丹园，只见这里鲜花遍地，呈现出一派豪华的景象。哇，这里盛开着许多牡丹花，它分两种颜色：紫红色的，粉红色的牡丹花的花蕊是橘黄色的，花儿清香四溢，芬芳扑鼻令人陶醉，牡丹花真美呀！不愧是花中之王，十分引人注目。
我们又来到了翠螺湾，刚走进翠螺湾的时候，你会发现如蒙上一层薄薄的面纱，翠螺湾在阳光的照射下，如梦如幻，千姿百态，那一湾碧水好似镶嵌在大地上的一块翡翠。翠螺湾的水清得可以看见色彩斑斓的小鱼，它们在水中游来游去，和煦的阳光洒在水面上时，平静的水面立刻被一层金光罩住了，显的神秘莫测，缓缓的水簇拥着小鱼，它们在家园里游得更欢了……
一阵微风吹过，水面激起层层波纹，仿佛一道道弯弯的秀眉。水面上还有各式各样的小桥，我走在独木桥上，感到很惊险，心情特别紧张，它们每天欢迎着来自全国各地的游客。翠螺湾清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
采石矶的风景真美呀！真是一个自然的世外桃源。496字
写景游记
今天我们班去采石春游，我们先到了举世闻名的太白楼，走进太白楼的楼门，是生性豪放的诗仙李太白的雕像，真是惟妙惟肖。周围是他留下的罐子，还有李太白亲自写的书卷、画，真是大饱眼福啊！
我们来到了牡丹园，去观赏美丽的牡丹花。进入牡丹园，只见这里鲜花遍地，呈现出一派豪华的景象。哇，这里盛开着许多牡丹花，它分两种颜色：紫红色的，粉红色的牡丹花的花蕊是橘黄色的，花儿清香四溢，芬芳扑鼻令人陶醉，牡丹花真美呀！不愧是花中之王，十分引人注目。
我们又来到了翠螺湾，刚走进翠螺湾的时候，你会发现如蒙上一层薄薄的面纱，翠螺湾在阳光的照射下，如梦如幻，千姿百态，那一湾碧水好似镶嵌在大地上的一块翡翠。翠螺湾的水清得可以看见色彩斑斓的小鱼，它们在水中游来游去，和煦的阳光洒在水面上时，平静的水面立刻被一层金光罩住了，显的神秘莫测，缓缓的水簇拥着小鱼，它们在家园里游得更欢了……
一阵微风吹过，水面激起层层波纹，仿佛一道道弯弯的秀眉。水面上还有各式各样的小桥，我走在独木桥上，感到很惊险，心情特别紧张，它们每天欢迎着来自全国各地的游客。翠螺湾清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
采石矶的风景真美呀！真是一个自然的世外桃源。496字
第二篇:《写景游记散文》
写景游记散文
重在描写游览过程中看到的自然景观和人文景观。写好这类散文，不仅可以记录下自己游历山水时的所见所闻、定格亲近自然的美好时光，更能拓宽视野，陶冶情操，提升人生的品位。那么怎样才能写好这一类型的散文呢？首先在总体上要注意：一
是把景物写清楚，二是把游览的过程写明白，三是要有情感的渗透。具体操作如下：
1、处理好文章的语言
这类散文要力求通过你的描述，给人带来身临其境之感。在描写景物时，语言要生动、恰当并且简练，多用一些形象可感的词语，灵活运用比喻、拟人、象征、衬托等多种手法，可以增强表达效果。也可以阅读一些名家的写景游记散文名篇，从他们那里借鉴和吸收好的语言。
2、掌握写景的方法
写景的方法有多种多样，没有固定的格式，我们应根据文章内容和表达的需要，恰当 地选用某种方法。常见的方法有：
（1）定点观察，移步换景
观察景物时，观察点如果是固定的，我们可仰视，也可俯瞰；可近观，也可远眺，把 站在同一位置上看到的景观记录下来，这就是定点观察。观察点如果是变换的，可以边走边看，把在不同地方看到的不同景观依次描写下来，这是移步换景的写法。对于同一景物，我们还可以从高低、远近、前后、左右等不同角度去观察，这样可以多侧面、多层次地去反映景物的形貌地势，给人以立体感，从而更好地突出景物的特征。
（2）粗笔勾勒，工笔细描
要把看到的景观描摹下来，可以从大处着笔，就像画家写生一样，勾画出景观的大致轮廓，让人对景观有个整体的感受和印象；也可以对某一具体的景象，从形、声、色等多个方面进行生动细致的描绘，以便让人更好地了解这个地方的特色。
（3）动静结合，虚实相间
在行文过程中，可以如实地记录下自己在游览过程中听到的声音、看到的实景。为了增强形象可感性，可将动景写成静景；为了增强描写的生动性，可以把景物的静止状态写成动态，化静为动，写出景物的生机和活力。为了唤起读者的联想和想象，可以由眼前的景观写到记忆中的类似景观，写到自己想象中的景观，可以将虚像写成实景，将实景写成虚像，自然会将读者带入一种美妙的境界。
3、抓住景物的特征
游览的对象无论是山川风景还是城乡面貌，它们都有不同于其他地方的形态、布局、 格调、氛围等等，我们要在仔细观察的基础上，在比较中抓住该处景物所独有的、他处景物不会有或者不会跟它全然相同的特征，只有这样，才能给人留下鲜明深刻的印象。例如郁达夫的《故都的秋》一文，紧紧扣住“清、静、悲凉”的特征，以细腻的笔触写出了特定时间（20世纪30年代）、特定地点（故都北平）、特定季节（秋）的特色景观。
4、合理安排写作内容
写景游记散文，一般按照游踪来组织材料，便于写清楚方位和沿途的具体景观，给人一目了然之感，文章也显得井然有序。同时写景要有详有略，详略处理可根据内容的需要而定，一般地说，主要景点或有特色的景物应详写，次要景点或感受不深的景物可以略写或者干脆不写。
5、融注自己的情感
游览不是科学考察，它是一种文化娱乐活动，因此在此过程中，必然要渗透某种情愫，是喜是惊，是爱是怜，要写出你的感受，你的情感，以及它在游览过程中的波动、陡转和变
化。没有情感渗透和灌注的风景只是一幅没有生气的呆板的画面。有情，景才会生动，才会有声有色；有景，情才能有所依附，有所寄托。写此类文章时应做到景中含情，情中有景，情景交融，浑然一体。登山则情满于山，观海则意溢于海，同时这种情感还要贯穿全文，成为一条隐于文中的感情线索，这样的文章才能焕发出人性的光辉和艺术的魅力。
总之，写好写景游记散文，不仅需要仔细观察，反复揣摩，更重要的是要深入景观、用心体悟，然后运用切实可行的描写方法，写出一片真正具有自己个性特征和独特情感的明丽的风景，这才是这类散文写作的最大成功。
第三篇:《写景游记》
写景游记
写景游记
畅游**
**放假第一天，亲朋好友一行十五人，兴致勃勃地踏上旅程，感受**春天馈赠的美景。
到达**时,时间尚早，我们悠哉地踱步向前，寻宝般地不愿放过一方好景致。都说**时节雨纷纷，在我看来，不过是少了份浮燥，多了份清凉和翠意，阴雨天的**颇显神秘莫测，别有一番韵味。
据说，古时这里久旱不雨，龙王派去九个龙子调风遣云，普降大雨，留下九个瀑布，九处深潭，**因此而得名。**一折一潭，深潭叠瀑，圆形扇形椭圆，形态各异，景色迥然。
正门进去，映入眼帘的便是龙女瀑。白白净净的泉瀑如清丽优雅的龙女扭动着窈窕曼妙的身姿，从纵切的石崖顶部，纵身跳入下方的石潭，激起突突的柱形水花，如水球在潭中翻转,溅出的小水星钻进脖颈中，幽幽凉意清醒着头脑。
抬眼望去，道路两旁,树林葱荣，奇松遍布，纤细婀娜或粗壮健硕的枝干摆着各式造型，张扬着不屈个性。高处冠大叶密，直耸入云，其间灌木见缝插针，分享天地灵气，节节翠竹昂然挺立，欲与树木试比高，林木地面间隙处盘根着黄白绿粉不知名儿的花草，山花烂漫处，犹如裁剪得体的彩毯将山土裹紧，林间空气馥郁馨香，真是一处绝好的天然氧吧。绵延不息的溪涧从脚下淙淙流过，潺潺泉水唱着缠绵歌儿，和着林间清风，弹奏着天地间美妙的乐章，令人不自觉陶醉在这青山绿水间。
我们顺着修葺整齐青石板或鹅卵石的径山通道，顺坡盘旋，间或拾级而上，感受着大自然的鬼斧神工。一路上潭瀑声不绝于耳，或温柔低吟像细雨呢喃，或激流翻腾似狂风怒吼，或喧哗滂沱如游龙戏珠，时时引人驻足观望。
途径一处舒缓的潭瀑处，抵挡不住泉水的诱惑，孩子们不顾阴天地滑，沿着石头堆砌的陡坡，一步步艰难地摸索到溪边。溪水从石缝处穿流而下，清澈见底，叮咚作响。他们双手放在水中划来划去，贪婪地感受这份清凉。突然有个孩子从地上捡起石头，猛然扔进水中，击起的水花溅了人们一身。他们跳起来，用手捂着脸，躲避到一旁，口中兀自叫嚷着。别的孩子看到这种窘状，乐得哈哈大笑。{写景游记}.
行到飞龙瀑，气势尤其雄伟磅礴，好一个“天半银河谷口垂，龙潭几折滚千丝；雷轰奔溅无虚日，黄海泉飞第一奇。”只见，银帘披罩，吼声震天，宛如白龙凌空而降，
接天连地，飞舞在青峰翠峦间，瀑水击打在凸起石块处，卷起冲天白浪，翻滚着坠落到深潭处，形成层层旋涡，打着圈儿四处扩散开来。群山倒影在深涧处，远望潭水深绿，近观清澈透明，潭底石块一览无遗，捧手试之，清甜直渗心头。
雾在山间逐渐蒸腾而上，缭绕峰石林木之间，一切变得如诗如画，如梦如幻。远处雾天相接，透过簿纱，山头若隐若现，绿树飘渺其中，八角亭如处子禅坐，身后的台阶如直挂的天梯。眼前两处银泉交错叠加，飞珠溅玉，横挂山崖，犹如银河落地，白绢垂悬。两瀑如影随形，遥相呼应，如索居深闰的绝色佳人，在仙境中流连忘返。好一幅“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”绝美画卷啊。）
第四篇:《写景类、游记阅读_五年级》{写景游记}.
第五篇:《写景或游记常用的三种方法(彩图表格式)》
第六篇:《写景类、游记阅读 五年级》{写景游记}.
第七篇:《写景游记阅读方法》
写景游记阅读方法
游记是以写景为主的记叙文。它通过描写记叙旅游过程中的见闻，如山川景物，名胜古迹、风土人情等，表达作者的真实情感。游记的几种写法：
一、定点换景法。这种方法就是说，作者的观察点固定不变，随着观察视线的移动，把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写。这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的位置和方向，便于读者从作者的观察点出发,逐一再现景物,获得身临其境的感受。如《观潮》一文，作者固定不变的观察点是“海塘大堤上”。观察到的钱塘大潮这一景观是：先“看不出有什么变化”；接着是远远地看到“东方水天相接的地方出现一条白线”，不一会儿，白线“逐渐拉长，变粗，横贯江面”；浪潮再近些，看到的是“一道两丈多高的白色城墙”；浪潮越来越近,“犹如千万匹白色战马齐头开进，浩浩荡荡”；最后，浪潮奔腾西去，“余波还漫天卷地地涌来”。这些描写，正是作者在固定的观察点上，按由远及近的顺序描写了钱塘大潮这一“天下奇观”。
运用“定点换景法”，要注意选择好观察点，在具体描写时，不要随意改变观察点。
二、定景换点法。这种方法是说，不改换所要观察的景物，而是变换观察点，从不同角度去观察描绘景物。这是因为只从一个角度去观察，不可能看到事物的全貌和特征。大诗人苏东坡《题西林壁》中的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”讲的就是这个道理。如自读课本《梅雨潭》一文，作者就是采用“定景换点法”，先以“山边”为观察点，描写梅雨潭瀑布发出的响声和瀑布的远景；接着又以“亭边”为观察点，简要写了瀑、潭、亭的位置及亭边的景物；然后又详细而形象地写出了在瀑布前所看到的瀑布壮观，美丽的景色。
运用“定景换点法”观察一处景物，可以选择不同观察点，如远眺，近观，仰视，鸟瞰，立足点变了，观察的角度也就多了。在描写时，要注意交代清楚观察点,以便于读者把握文章对景物描写的角度。否则，写出来的文章会让人觉得顺序混乱，不知所云。
三、移步换景法。这种方法就是说，观察点不固定，所观察描绘的景物也不固定，是在移动观察点的同时，把所见到的不同景物的特征依次描绘。这种方法，可以逐一描绘出景物的各个局部，从而更好地展示景物的全貌。同时，这种写法的文章是以明显的浏览顺序为顺序，因而文章层次清晰，条理清楚。如《颐和园》一文，作者采用“移步换景法”,按游览的顺序,依次写出了长廊、万寿山，昆明湖、十七孔桥的美丽景色，展现了颐和园景色的全貌及特征。
运用“移步换景法”时，要注意的是必须以浏览顺序为线索，把观察点的变交代清楚。另外，对各种不同景物的描绘要抓住特点，主次分明，详略得当，避免写“流水帐”。
颐（ｙí）和 园
北京的颐和园坐落在北京西郊，是中国古典园林之首，是世界著名的皇家园林。总面积约为2.9平方千米，也是世界上面积最大的皇家园林之一。1998年11月颐和园被列入《世界遗产名录》。
北京的西山脚下，泉泽遍野，群峰叠翠，风景如画。从公元11世纪起这里就开始营建皇家园林。1860年被英法联军焚毁，1886年慈禧（ｘǐ）太后重新修建，并命名为颐和园。
进了颐和园的大门，绕过大殿和庭院，就看到有名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。长廊蜿蜒于万寿山南麓（ｌù），昆明湖北岸，将如画的景点串联成一线，为旖（ｙǐ）旎（ｎǐ）的风光镶上画框，使湖山的景色层次分明。长廊沿途穿花透树，看山赏水，景随步移，美不胜收。这条长廊有700多米长，共分成273间，是世界长廊之最。每一间的横槛（ｊｉàｎ）上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，这些画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽有花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
走到长廊一半，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，那就是颐和园的主体建筑佛香阁。佛香阁建造在高21米的方形台基上，阁高40米，有8个面，3层楼，4重屋檐。阁内有8根巨柱，结构复杂，为古典建筑精品。
登上万寿山，站在佛香阁前眺望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的、绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，远处烟波淼（ｍｉǎｏ）淼，近处的昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫（ｆǎｎｇ）在湖面慢慢地荡过，几乎不留一点儿痕迹。西望群山起伏，向东远眺，隐隐约约可以望见许多古老的城楼。
从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖上有好几座式样不同的石桥，岸上栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩儿。这座石桥有17个桥洞，叫十七孔桥，造型十分优美。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。这座桥既是通往湖中岛的道路，也是一处叫人过目难忘的景点。
颐和园到处是美丽的景色，说也说不尽。颐和园集中国历代造园艺术之精粹（ｃｕì），以无比的艺术魅力倾倒了无数中外游客。
西湖漫笔（节选）
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，真觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水铮琮，平稳处碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。①漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽然感觉路旁的树莽莽苍苍的，似乎从根梢一直绿到了地下。走近看时，原来树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。②
在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。③荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活
泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。④
从花港乘船而回，雨已停了，波平如镜；远山青中带紫，如同凝住了一段云霞。⑤
1．本文凝聚笔力，着重描写了
2．“在花港观鱼，看到了又一种绿。”作者对这种绿，有什么特别的感受？ 答：
3． 文中加线的五句话中任选一句，就形
象、语言和写法等方面有重点地欣赏评点。
答： 我选第 句欣赏评点：
《西湖漫笔》显示了作家写景文字的基本风格：重视客观对象的精微体察，描摹真切，情感内敛，语言简约隽永，尽量使你在客观的对象中，自然而然地产生审美的愉快。
在这篇文章中，作者用细腻的笔触刻画了西湖之美，这种美有来自表面的风景之美，也有附着在西湖身上的内在美。对西湖本身的描写可以说是本文最富有文采的地方。作者在这里用了拟人、引用、反问等修辞手法。在倒数第二段，作者将西湖比拟成人，用到了“满湖的笑”“满湖的
歌”“西湖的度量”等一组拟人手法，使读者对西湖的美有了更加深刻的感悟，同时也会产生对西湖美景的向往之情。至于反问修辞，本段的最后一句用到了。“这热闹，不更千百倍地有意思么？”一句话使读者不得不对西湖更加倾心。
：（1）《西湖漫笔》中对“绿”的描写好。（1分）《西》采用了点面结合的描写方法，不仅从整体写出了西湖绿的特点，还选取了苏堤、花港观鱼等进行了点的描写。“绿”的特点既有共性，又有变化。（2分）《西》对西湖的“绿”进行了细致入微的描写，将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。”可视可感可触，且层次丰富，气氛浓郁。又譬如写：“黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。”文字极为简约，却传神尽意。（2分）《西》融情于景，将对西湖的喜爱和赞美之情融入到了景物描写之中，含蓄委婉。如“走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤，更加绿了几分。”“再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。”（2分）（答出任意两点即可，语言通顺流畅1分）
第八篇:《游记是以写景为主的记叙文》
原文
董宣
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