【话题作文】
第一篇:《我的家乡,和别人不一样的家乡》
我的家乡，和别人不一样的家乡
我的家乡在赣州的一个小镇里，那里没有什么名山名景，但那里确是哺育我成长的家乡！
——题记
它比不上名胜景地，比不上华美的高楼大厦，但在那里我活得并不比任何人差。在那里，我呼吸了十五年的新鲜空气；看过那小鸭如何长大；在那里，我虽然没有走出乡村，但我同样可以放眼未来、放眼世界。
它，是哺育我成长的家，是我学会放眼世界、放眼未来的开始， 它，风尘仆仆，
它，和别人不一样的家乡，
它教会了我很多很多，是别人永远无法拥有的家乡！
我爱我的家乡，和别人不一样的家乡！
高一:空悲切
第二篇:《【微作文】我的家乡没有什么不一样》
【微作文】我的家乡没有什么不一样
对于我的家乡，我并无太多语言去修饰，只知道它没有喧哗的汽笛声，没有难闻刺鼻的气味，永远是那么友善的面孔，熟悉的腔调说着同一句话语，一句：“你吃饭了没？”也是充满了温情。
高一:陈嘉君
第三篇:《走进不同的家乡2》
迁安市弘毅学校“目标引领·课道”导学案
年级 四 学科 品德与社会 课题： 走进不同的家乡2 课型：新授展示课
班级：{不一样的家乡}.
审稿： 日期：{不一样的家乡}.
【学习目标】
1、知识与技能：认识有关温度的概念和温度统计，少数民族。{不一样的家乡}.
2、过程与方法：了解与理解地理环境及气候的不同与人们生活极其风俗习惯之间的关系。
3、情感态度与价值观：通过对地形图的阅读，对不同地理环境及气候的了解和认识，感受祖国的博
大。{不一样的家乡}.{不一样的家乡}.
迁安市弘毅学校“目标引领·课道”导学案
年级 学科 课题： 课型： 新授展示课
班级： 姓名： 编号： 编制人： 审稿： 日期： 教师的寄语要每天更换
【目标讲评】 1. 2.
此环节讲评的目标必须是全班出错率高的共性问题，解读时要选取具体而微的事例或题目直观的告诉学生通过本节课的讲评达到什么水平。
迁安市弘毅学校“目标引领·课道”导学案
年级 学科 课题： 课型：背诵展示课 班级： 姓名： 编号： 编制人： 审稿： 日期： 教师的寄语要每天更换 【背诵目标】 1. 2. 【自主学习·互动展示·当堂反馈】{不一样的家乡}.
迁安市弘毅学校“目标引领·课道”导学案
年级 学科 课题： 课型：巩固展示课
班级： 姓名： 编号： 编制人： 审稿： 日期：
教师的寄语要每天更换 【巩固目标】 1. 2.
此环节巩固的目标可以不是三维的，解读时要选取具体而微的事例或题目直观的告诉学生通过本
节课的训练达到什么水平。
第四篇:《【微作文】我的家乡没有什么不一样》
【微作文】我的家乡没有什么不一样
对于我的家乡，我并无太多语言去修饰，只知道它没有喧哗的汽笛声，没有难闻刺鼻的气味，永远是那么友善的面孔，熟悉的腔调说着同一句话语，一句：“你吃饭了没？”也是充满了温情。
高一:陈嘉君