【话题作文】
第一篇:《狐假虎威读后感》
狐假虎威读后感
篇一：狐假虎威>读后感
这是一个家喻户晓的寓言>故事——《狐假虎威》。虽然我已经看过许多遍了，但是，每一次的感触都比上一次更深。
它讲的是：有一只老虎看见一只狐狸，想把它吃掉，就张开了血盆大口，但是狐狸想好了办法，它说它是 天上派来的百兽之王，老虎不信，狐狸说带着老虎走一圈，果然，森林里的小动物们见到狐狸和老虎走过来，吓得四处乱窜。狐狸对老虎说：“现在你知道我的厉害了吧！”老虎听了，转身就跑，而狐狸呢，还在那里找藏的地方呢！我觉得这只老虎凶猛而愚蠢，这么容易就被狐狸给骗了。而这只狐狸很狡猾，他骗过了老虎。从一开始我很佩服狐狸遇到危急情况能冷静面对、机智勇敢，不过后来看到狐狸借着老虎的凶猛和威势去吓唬别的小动物，觉得真是太狡猾可恨了。而老虎虽长得威猛却无知愚笨，被人利用都不知道。这个故事里让我明白了一个道理，有的坏人为了欺负好人和干坏事，总是找到一种势力作为靠山，打着一块招牌掩护自已，吓唬别人，到处招摇撞骗。这个故事告诫我们遇事一定要睁大眼睛，学会识破他们的伎俩，如果只是表面看问题，不洞察事物的本质就很容易上当。
篇二：狐假虎威读后感
《狐假虎威》这篇文章的主要内容是：狐狸借着老虎的威风，吓走了许多动物，老虎信以为真，认为狐狸是老天爷派来管百兽的，所以放掉了狐狸。很多人读后准会说狐狸真狡猾，做人就不能那样，可是我就要为狐狸“平反”，狐狸若不是凭借自己的聪明才智逃脱了老虎的手掌，恐怕早就成了老虎的美餐了。
其实，自然界有很多生物都存在这样的现象，一些小鸟常常把它们的巢安置在鹰或猛禽巢的附近，从而可得到它们的庇护。这些猛禽从不伤害它们，因为鹰喜欢猎食比较大的鸟和啮齿动物。还有海洋中的双锯鱼，它们常常在海葵触手间游来游去，这样不仅可以受到海葵触手刺细胞的保护，而且还可以分享海葵吐出来的过剩食物。实际上，海洋中有许多小鱼都依靠海葵和珊瑚的保护，免受攻击。
上面的例子都足可以证明这并不是狡猾，而是在利用自己的聪明才智，战胜强敌，保护自己。
我们每个人都应该像狐狸那样，学会利用自己的聪明才智和周围的环境，用聪明去战胜一切，用聪明去保护自己。
篇三：狐假虎威读后感
如果我是那只老虎的话，我一定不会犯同样的错误。如果是我，当时，我会让狐狸先走，等它走完了一圈，之后自己再走出来看个清楚。等狐狸出去时却没有人惊慌失措，再大摇大摆的走出来。好好地臭笑狐狸一番，让狐狸知道，自己根本就不是什么“森中
之王”之后，再把狐狸吃了。
《狐假虎威》这个故事告诉我们：我们不能轻易地被他人欺骗。
有一天，表弟在我家玩。我只是口渴了，出去买了一瓶可乐。让邻居家的小朋友来我家陪表弟玩。当我回到家时，我发现家里所有的零食都被表弟吃完了。我怒气冲冲的走到表弟身边，严肃地对表弟说：“小当当，你看看，你是不是把我的零食全部吃光了。”可表弟却说：“不，不是。”我大声地说：“什么，那是谁吃的？”
我转过身去问：“小朋友，你们说这是谁吃的？”他们却说：“我们也不知道。”我只好不甘心地认罪。
第二篇:《《狐假虎威》读后感》{狐假虎威的读后感}.
《狐假虎威》读后感
今天我看了一篇寓言故事叫《狐假虎威》，这个故事讲得是：有一天百兽之王老虎碰到一只狡猾的狐狸，本来老虎是要吃狐狸的，可结果老虎不但没吃成狐狸，反被狐狸捉弄利用的故事。读完这个故事一开始我很佩服狐狸遇到危急情况能冷静面对、机智勇敢，不过后来看到狐狸借着老虎的凶猛和威势去吓唬别的小动物，觉得真是太狡猾可恨了。而老虎虽长得威猛却无知愚笨，被人利用都不知道。文章显现出一定程度的成人化标识，相信小作者一定人通过仔细观察身边事物，多写小文章让自己的文章更加生活化一点！{狐假虎威的读后感}.
三年级:2293299880
第三篇:《做人要真实·《狐假虎威》读后感》
做人要真实·《狐假虎威》读后感
在漫漫的、尘土飞扬的荒原古道上，旁边长满了茂密的蒿草和郁郁葱葱的森林。圆圆的太阳高高地挂在天空中，森林里暖洋洋的。有一只长着火红色皮毛的狐狸，骑在威武凶猛的老虎身上，向正在集会的动物们走来，得意洋洋的狐狸装得威风凛凛。
百兽见了四处逃窜。逃得最快的算是身高腿长的麋鹿了。小白兔吓得赶忙躲藏在草丛中，不敢露头地窥视着这破天荒的情景。刹那间，野狗也逃得即将不见踪影。
怎么会是这样？狐狸竟然骑在了老虎的背上招摇过市？读到这里，我恍然大悟。原来狐狸是用自己“聪明”的谎言欺骗了“头脑简单，四肢发达”的老虎。
这只狐狸越发显自骄意满，飘飘欲仙。为自己的谎话成真而庆幸。假如这时老虎醒悟了，只一个回头，就能把狐狸收入囊中，成为盘中美餐。假如狐狸不借老虎的威风，几只野狗或许早已把它吃掉了。狐狸假借老虎威风的“本钱”也太大了点。这种险还是不冒的好。
这里，我要向老虎说，虽然跟猫师傅学了不少“本事”，练胳膊练腿，倒不如先练练大脑。凡事先想想来龙去脉，这样，就不能轻易地败在狐狸的手下。 当今世界，虽然是色彩斑斓，万花筒般的变化，但无论做人或是做事，还是真实为好。
辽宁抚顺将军二校四年级:李昊洋
第四篇:《读《狐假虎威》有感》
读《狐假虎威》有感
一天，一只老虎饿了，到处找食物吃，恰好抓到了一只狐狸，眼看就要成为老虎的食物，马上没命了，但狐狸很冷静，灵机一动，说它是上天派下来管所有野兽的，不信咱们在森林里走一圈，看谁威风，老虎同意了，小动物们看见老虎来了，吓得抱头鼠窜，狐狸得意地对老虎说：“看见了吧，他们多怕我”。老虎歪了歪脑袋说：“好象是吧！”，所以老虎没敢吃了狐狸。
我很佩服狐狸，因为它很机智，用老虎的威风吓跑了小动物，让老虎相信了它的话，救了自己的命，老虎可真笨啦！
观《宝葫芦的秘密》有感
今天，我看了《宝葫芦的秘密》，被剧中的情节深深地吸引住了，王保是一个天真活泼、富于幻想的小学生，他在学习碰到困难或在生活中遇到不顺利时的时候，就幻想有一个神奇的宝贝来帮助他，轻松实现自己的目的，这点我跟王宝很像。
一天王宝去钓鱼，真的就碰见了一个宝葫芦，有了宝葫芦，他想要什么宝葫芦就变什么，王宝想坐飞机，宝葫芦就立刻变成宝葫芦飞机，带他飞上了天空，王宝高兴极了，有了宝葫芦，王宝在学校的表现很突出，让同学们很惊讶！可宝葫芦也有缺点，老是为王宝乱实现愿望，弄得王宝哭笑不得，最后让他在数学考试中犯了大错。
这个故事让我明白了，无论做什么事，都要通过自己的努力，脚踏实地才能成功。不要总想依赖别人，靠幻想。{狐假虎威的读后感}.
我上电视了
正月初三，爸爸带我的中关村图书城去买书，下午顺便到中关村科技庙会去玩，我们来到了机器人的展台，机器人在音乐声中起舞，他们的舞姿很优美，难度也很大，一位叔叔说，一会儿中央电视台要来采访，我们都很高兴，果然没过半分钟，来了一位扛着摄像机的叔叔和一位拿着话筒的阿姨，话筒上还带有CCTV的标志。他们来了后就开始了紧张的摄像、采访工作。机器人跳舞表演完后，我来到另一个展台，和一位哥哥参加模拟游泳比赛，整个过程被电视台的叔叔给拍下来了，有人说我们能上中央电视台的新闻联播，我一听高兴坏了，这样全国人民不都能见到我们了吗？这时我非常想回家看电视了，还不到七点我就早早地坐在电视前了，可是等了一晚上也没有任何中关村新闻，我很失望。爸爸说可能没那么快，电视台的人回去后还要编辑呢！
第二天，我们正在地安门公园玩，突然妈妈的手机响了起来，是妈妈的朋友王丽阿姨打来的，她兴奋地告诉我们，她在电视了看见我和爸爸了，我高兴地跳了起来，晚上我终于在新闻联播里见到了机器人跳舞的场面，紧接着，出现了我参加模拟游泳比赛的镜头。
我真地上电视了。
第五篇:《《狐假虎威》续写》
《狐假虎威》续写
自从狐狸骗过老虎后，老虎一直怀恨在心，它一直在寻找机会，想杀了狐狸，报仇雪恨。
而狐狸呢，它不是洋洋得意，而是胆战心惊，因为它知道，骗得了一时，骗不了一世，它总害怕老虎报复它。
一次偶然的机会，狐狸抓到三只羊，它吃了一只，忽然又生出一条诡计：我如果把一只羊献给老虎，或许它不再生气，还封什么官给我，那可多好呀！ 于是，它背起一只肥羊，来到老虎的城堡，把羊作为礼物献给了老虎。老虎吃了后，感觉很舒服，刚想好好表扬表扬狐狸，可是，老虎突然想起了狐狸欺骗自己的事情，于是说：“真好，可我还没有吃饱。”狐狸知道老虎胃口大，赶紧说：“那我又去给你抓。”老虎又说：“不用了，正有一顿美餐在我眼前呢。”，“在哪里？在哪里？”狐狸向四周望了望，“那就是你。”老虎大吼一声，扑了上去，把狐狸吃掉了。
狡猾而可恶的狐狸终于得到了应有的报应。
四川南充市大北街小学二年级四班二年级：罗御丰
第六篇:《狐假虎威的作文》
狐假虎威的作文
狐假虎威的作文（一）
让位
老虎以为狐狸真的是百兽之王，就把自己的王位、宝座让给了狐狸，老虎也变成了狐狸的仆人。狐狸把老虎的职位安排得很低，说是它冒充百兽之王。
发现上当{狐假虎威的读后感}.
有一次，老虎正在寻食，因为他是专门捕猎的。突然发现一大群小动物围在一起叽叽咕咕说着什么，便去偷听。
兔子说：“老虎好笨呀，那天我们怕的是老虎，不怕狐狸！”
青蛙说：“狐狸就这样一步登天！哼！”
小鹿担心地说：“狐狸当了百兽之王，就会乱下命令，我养宝宝也不安心哪！”
这时大家决定去找老虎。老虎这才知道上了当，于是叫还对它比较忠心的小鸭通知大家：“我下次还要和狐狸一起走，你们千万不要怕我，别动，然后我把狐狸解决就是。我已经想好怎么办了！”
变好
第二天，老虎果然叫狐狸和它散步。狐狸没办法，只好去了。但路过的动物们纹丝不动，小兔依然在那里快乐地玩；青蛙依然在捕虫子，还“呱呱呱呱”地叫着。这时，后面的老虎一下子冲到狐狸面前，说：“你的把戏我早就看穿了，看招！”于是扑过去，把狐狸干掉了。{狐假虎威的读后感}.
尾声
老虎把狐狸干掉后，举行了一次盛会，就是“狐狸肉”大餐！从此以后，老虎不是听狐狸的甜言蜜语，而是一见到狐狸就冲上去把它变成食物。现在，谁都不听狐狸的话啦！
狐假虎威的作文（二）
自从那次老虎上了狐狸的当，他气急了。于是，它一直想抓住这只狡猾的狐狸，吃了它，报了这一箭之仇。
一天狡猾的狐狸走在路上，老虎走过来说：“狐狸老弟，今天可是我自己乖乖的送上门来，这可不能怪我呀。”
狡猾的狐狸像溜之大吉，它想啊想，终于像到了一个办法。于是狐狸对这老虎说“老虎大王，我只是一个平凡百姓而已，你为什么要跟我过不去呢？”
老虎生气地说：“我上了你的当，你让我在其他动物的眼里丢尽了面子，我要报这一箭之仇。”
狐狸想了想，又说：“老虎大王，既然如此，在我死之前我提一个条件可以吗？”老虎爽快地答应了，狐狸说：“我像和您比一场赛。”{狐假虎威的读后感}.
“比什么？”
狐狸箭老虎不知是诡计，就说：“我们来比赛跑步，如果我赢了的话，您就原谅我，而且放我走，如果大王您赢了，你就把握吃了，可以吗？”
老虎说：“行,我可是长袍冠军啊。”
可谁知，这正中了狐狸的计。比赛一开始，老虎便像火箭般地冲了出去，而狐狸却故意慢吞吞地跑，等老虎跑远了，狐狸就趁机溜走了，等老虎发现的时候，狐狸早就不见了踪影，老虎气得暴跳如雷。
这个>故事告诉了我们，不能像老虎那样笨头笨脑，一而再，再而三的被骗。
狐假虎威的作文（三）
战国时代，当楚国最强盛的时候，楚宣王曾为了当时北方各国，都惧怕他的手下大将昭奚恤，而感到奇怪。因此他便问朝中大臣，这究竟是为什么。
当时，有一位名叫江乙的大臣，便向他叙述了下面这段故事：
“从前在某个山洞中有一只老虎，因为肚子饿了，便跑到外面寻觅食物。当他走到一片茂密的森林时，忽然看到前面有只狐狸正在散步。他觉得这正是个千载难逢的好机会，于是，便一跃身扑过去，毫不费力的将他擒过来。
可是当它张开嘴巴，正准备把那只狐狸吃进肚子里的时候，狡黠的狐狸突然说话了：
‘哼！你不要以为自己是百兽之王，便敢将我吞食掉；你要知道，天地已经命令我为王中之王，无论谁吃了我，都将遭到天地极严厉的制裁与惩罚。’老虎听了狐狸的话，半信半疑，可是，当它斜过头去，看到狐狸那副傲慢镇定的样子，心里不觉一惊。原先那股嚣张的气焰和盛气凌人的态势，竟不知何时已经消失了大半。虽然如此，他心中仍然在想：我因为是百兽之王，所以天底下任何野兽见了我都会害怕。而他，竟然是奉天帝之命来统治我们的！
这时，狐狸见老虎迟疑着不敢吃它，知道他对自己的那一番说词已经有几分相信了，于是便更加神气十足的挺起胸膛，然后指着老虎的鼻子说：‘怎么，难道你不相信我说的话吗？那么你现在就跟我来，走在我后面，看看所有野兽见了我，是不是都吓的魂不附体，抱头鼠窜。’老虎觉得这个主意不错，便照着去做了。
于是，狐狸就大模大样的在前面开路，而老虎则小心翼翼的在后面跟着。他们走没多久，就隐约看见森林的深处，有许多小动物正在那儿争相觅食，但是当它们发现走在狐狸后面的老虎时，不禁大惊失色，狂奔四散。
这时，狐狸很得意的掉过头去看看老虎。老虎目睹这种情形，不禁也有一些心惊胆战，但他并不知到野兽怕的是自己，而以为他们真是怕狐狸呢！
狡狐之计是得逞了，可是他的威势完全是因为假借老虎，才能平着一时有利的形势去威胁群兽而那可怜的老虎被人愚弄了，自己还不自知呢！
因此，北方人民之所以畏惧昭奚恤，完全是因为大王的兵全掌握在他的手里，那也就是说，他们畏惧的其实是大王的权势呀！”
读后：从上面这个故事，我们可以知道，凡是藉着权威的势力欺压别人，或藉着职务上的权力作威作福的，都可以用“狐假虎威”来形容。
第七篇:《对“狐假虎威”文本价值取向的再思考》
对“狐假虎威”文本价值取向的再思考
摘要：《全日制义务教育语文课程标准》中指出：“语文课程丰
富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的
反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意
教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体
验”。而中小学“语文”课程作为基础教育的主干课程在学生受教
育乃至将来可持续发展过程中有着不可估量的作用，如何上好语文
课，通过《狐假虎威》范文来谈谈文本价值取向的几点思考。
关键词：文本价值取向；思维能力；领悟
语文教育，就是要培养学生汉语言文字的理解能力和表达能力。
长期以来，语文教学在中小学教学过程中始终是个难点。如何培
养学生的语言文字理解能力和表达能力是每个教师追求的目标。所
谓“语言文字的理解能力”，就是要培养学生的听和读以及学生对
文章的思考和判断的能力；而语言文字的表达能力，则就是要培养
学生的说和写。对于说和写，就是要培养学生的“写的字好，语言
顺畅，有写作能力”，而对于学生对文章的思考和判断能力的培养，
就是要引导学生形成对“正确”和“错误”的理解和判断的能力，
最终形成健康的“人格”。语文教学之所以不同于理科教学，不同
于其他文科教学，就在于它具有自身独特的本质属性，这本质属性
就是听说读写的教学以及对事物的判断能力。而语文教学若能真正
实现这语言文字的理解能力和表达能力，我们还愁没有真正能够接
第八篇:《狐假虎威的感觉》
北京大学在中关村北大街。不到八点我就在大学门口等候。原以为我是外乡小教师不让进院，慢慢等着，一看，开车、骑车、步行的，人们进进出出三五成群络绎不绝，门卫没有一个人让他们登记呀什么的。我开始大胆起来，右臂挎包左手拿书大模大样狐假虎威地混进了北大校园。刚入大门我突然又出来，忘记把第一次看到的北京大学大门照下来了，慌忙掏出老式傻瓜相机拍照，一按快门：糟了，忘记买胶卷了。也不知道这大门门朝哪，只顾激动、只贪看北大校园美景了，连紧挨着大门口里边一点的逸夫楼的逸夫也想不起来他姓啥了。第一次到北大，自己也觉得自己没出息。每见到豪华的楼堂馆所都进去看看，很像乡旯旮的穷孩子第一次见到城市那样的新鲜。往里走不远，路左旁有逸夫壹号楼。逸夫其人真了不起,到处都是他的逸夫楼，回想起来，老家商丘市也有。到这楼里一看，一楼塑着马寅初的像，像座上刻着1882-1982字样，好家伙，他活了整一百岁。不是逸夫出资建逸夫楼，马老先生说不定没处避雨，哈哈。当年的毛泽东在这里做图书管理员时，据说他最想见的人就是李大钊和鲁迅了。我这样轻若鸿毛的凡夫俗子到了北大想见谁连自己都不知道，只好像没头的蜻蜓一样乱撞，走到哪儿是哪儿。有个河南老乡叫王辉，是北大历史系三年级的学生。如果不是因为他，我也不可能到北大校园里来，这是实话。打听四、五个人都不知道历史系在哪。还是打手机让他接我最省心。北大校园有好几个。我现在看到的，据王辉说，这算是一个本部式的，老园在故宫那边，成北大古迹了。越往里走越感到北大的深厚广远，问王辉北大校园有多少亩地，他说搞不清楚，反正我知道，我所在院校占地面积也有二千多亩——可比这里小得多。校园内道路纵横，常有宝马奔驰行驶。与这形成鲜明对比的，在生活区，路两旁总有十块二十块钱价值的破烂自行车东倒西歪乱七八糟的放在地上。王辉说，这里乱，到好些的地方去看看。越往里走越引人入胜。古式建筑亭台楼阁茂林修竹松荫柏翠碧水锦鳞更碧草如茵繁花似锦，实在叫人流恋忘返。走到一处有湖心岛的湖边，王辉介绍，这就是未名湖。湖边有假山，看得出，这假山的岩石全是从其它地方拉过来顺其自然纹理砌成的。靠湖心岛的地方有一艇二十多米长、三米来宽的古石舫。石舫上的亭子没有了。王辉说，这就是北大园内著名的私家园林，也是皇家园林，建造这些风景的是和珅。我说，这样的贪官还不错，把敛得的钱财用在园林建设上，不是造福了后代吗?校园内有革命烈士纪念碑、三一八惨案烈士纪念碑等。一处方形的草坪上立着两柱华表。王辉说，这两柱华表都是从园明圆拉过来的。校园西边的古式建筑很多，很多系的行政工作部的办公室都设在这里。我看到的一处有巴西文化中心、世界传记研究中心、世界文学研究所、俄罗斯语言文学系等牌子。假山上林木葱笼，杂草也不少，漫步时常看到松鼠欢快地在石草间游走。拉手林间的恋人不断说笑着从身边走过。几次见到石凳木几上有正在热吻的青年男女。我问王辉同学有没有朋友。他笑笑说，年龄小，事又多，还没有。偶尔看到俄罗斯和非洲的学生。日本和朝鲜的学生与中国学生长像区别不太大，我分不清。胃里没东西了，让王辉带我去吃饭。虽然从没有当过北京大学的学生或老师，但这种狐假虎威的心情也让我很高兴。我的年龄在别人眼里是六旬老者，腋下总是夹着书，北大学生能不把我当教授或导师吗？呵，能做做白日梦也幸福。哈哈。