【话题作文】
第一篇:《名家说日记》
名家说日记
1、坚持写日记可以培养一个人的真诚感。 ——季羡林
2、日记是写给自己看的，只要能把自己对这一天周围的一切事物的真实情感畅快自由的写下去留下心泉流过的痕迹。 ——冰心
3、写日记要有恒，几十年如一日，记下个人成绩，也记下个人得失。 ——臧克家
4、思想日记，观察日记，阅读日记，信息日记，气象日记，活动日记，实验日记，家庭日记，均可写。 ——庄之明
5、写日记，能使人思维周密敏捷，文笔流畅通顺。 ——罗元贞
6、记日记是最好的修养方法，也是练笔的最好形式。 ——新凤霞
7、写日记是培养严肃认真做事的最佳途径。 ——胡绍衡
8、为了不忘昨天，为了憧憬明天，应该写日记。 ——张寿康、
9、天天写日记，一生写日记，让日记伴随终身。 ——皇甫束玉
10、我敞开心扉向它{日记}倾诉，请它为我挽住时间的足迹。 ——欧阳代娜
11、日记一定记自己最想记的，同时记得一定要具体、生动。日记记的多了，就会孰能生巧，巧能生花。 ——肖复兴
12、作文的提高单靠写作文不够，一定要坚持写日记。记日记是一种实践，而且又不像作文一样让孩子感到压力。 ——肖复兴
13、日记的价值不仅表现在写的当时，更表现在若干年之后。 ——
张志公
14、最自然、最活泼、最不摆架子而又最精炼的文学作品莫过于日记。 ——吴本星
15、记日记不难，找些有意思的事、有乐趣的事、有收获的事记下来……我最早的作文是日记。 ——肖铁
16、日记记载着个人的生活的阅历，是生活实录的成长轨迹，必须真实。 ——刘绍棠
17、 日记作为一种文体，其语言应该朴实自然。 ——韩石山
18、日记，不光是庄稼，是粮食，也是一剂疗养生命疼痛的良药。 ——于晓明
19、日记，是一块馍，你能嚼出它的香味来。我的好多作文就是从日记里来的。——肖铁
20、不能要求孩子每篇日记都要记成一篇完整的作文，但要求养成坚持记日记的习惯。 ——肖复兴
21、记日记，有益于提高写作能力、
逻辑思维能力和形象思维能力，也有益于知识修养品格修养。 ——姚雪垠
22、写日记，可以避免写错、别字，可以使学生掌握语言，把语句写得通顺一些。长一点的日记，有助于提高作文水平。 ——季羡林
23、最自然、最活泼、最不摆架子而又最精练的文学作品，莫过于日记。 ——吴本星
24、日记是一个人自学的最好门路，我什么都可以丢掉，而日记绝不会丢。 ——沈醉
25、日记是中小学生课外练笔的一种很好的形式。它（日记）题材不限，可长可短；写法不限，自由、灵活。 ——刘国正
26、记日记关键在于它的内容，我想可以自由一些，不拘于形式。 ——范小青
27、写日记时，应努力学习文学作品的表现手法，力争语言的精
美。 ——汪曾祺
28、 是故教小学生作文，只须教日记。日记是写好作文的基础。 ——林语堂
29、写日记，不仅可以提高写作水平，而且可以督促自己抓紧自学。 ——韩作黎
30、一个光明正大的人，写着光明正大的日记。 ——洪汛涛
31、为了记日记不得不多看书报、多打听消息，思维能力也就不断提高了。 ——陈模
32、每天写日记之前，都应该静下心来回忆一下全天的生活。 ——陈模
33、日记是向自己讲述故事的忠实伙伴；日记，是催人反省的香醇美酒。 ——金波
34、我觉得日记是最自由的散文，最自由的诗。 ——圣野
第二篇:《一、明确写日记的要求》
很喜欢书中这样一段话：家是一个很奇妙的地方，有人在这儿得到爱，有些人却得到伤害。父母们给孩子爱的时候，应该想想：你给孩子的是控制、伤害，还是真正无怨无悔的爱？真正的爱不是自私，真正的爱是站在孩子的立场，为他们着想，真正的爱是给他们空间，永远在他们心中点着一盏灯，随时欢迎孩子回来。家是爱，爱是慢慢“养”出来的。
一、明确写日记的要求
日记是自已每天生活的真实记录，一个人只要活着，就有生活；只要有生活，就有写作素材。写日记就是把短平快当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来。
日记的材料来源于生活，我们的生活是丰富多彩的，那么，我们日记的选材也是取之不尽的。生活中要留心观察周围的事物，随时注意身边的人和事有哪些特点，并及时记下来。有时刮一阵风，下一阵雨你也要记下来，这样日积月累，你头脑里的东西就多起来，写出来的文章内容就丰富，坚持写日记，可以提高自己的观察能力、认识能力和语言表达能力，久而久之，你的习作就会内容充实，精彩纷呈。
小学生写日记应注意以下五个方面：
1、要注意格式。写日记一般写当天发生的事情，首先要在第一行写明日记的时间，有的还要写明年份、当天天气状况。日记正文部分的写法灵活多样，表达
方式、字数、长短依所记内容决定，有话则长，无话则短。如果正文内容较多，也可以分成几个小段来写。
2、要真实。记录的内容必须是自己亲眼所见，亲耳所闻，亲自所做，不要抄袭别人的东西，也不能生搬硬造。你写的日记只有真实才有意义。
3、要有中心。你写的日记材料要集中，一篇日记最好只表达一个中心。可以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感想。一天中发生了几件事，也只能选择一件来写。写之前要想一想，我这篇日记要表达什么或者要说明什么道理，切不可从早晨起床刷牙、洗脸写起，一直写到晚上睡觉，记成一篇流水帐。
4、要内容具体。写人时要写出人物的音容笑貌及所作所为；写物时，要写出它的形状、颜色、声音、姿态等；写景时要写了景物的变化及其特点，只有这样，日记的内容才不空洞。
5、要有自己的感受。有的日记侧重于叙述和描写，这一类日记可以通过人物的语言和心理活动来表达感情，也可以在描写事情的过程中，融进自己的感情。另一类侧重于抒情的日记，可以直接抒发自己的感情。总之，日记的表现形式是多种多样的，不管哪一类，都不能缺少感情的表达，都不能缺少自己对事物的认识。
二、选择日记的素材内容
写日记贵在坚持，可是天天写，写哪些内容呢？现在的学生整天就是上课、吃饭、睡觉、玩耍、看电视，生活单调，真没什么可写的。但静下心来想一想，世界上没有完全相同的事物。我们日复一日、年复一年地生活着，每时每刻都不相同，要多引导孩子回忆一下：上课时有没有因为老师的一次口头表扬使你信心百倍？有没有因为夜里没睡好觉，而上课分散精力……这些都可以作为日记的素材。
俗话说：处处留心皆学问。我们每天都和不同的事物打交道，你的思想和行为也在不断发生变化，怎么会没有什么东西写呢？关键是学生缺少一双发现的眼睛。正如罗丹所说：“世界不是缺少美，而是缺少美的发现。”只要我们做生活中的有心人，勤于观察，多角度的观察，对周围的事物保持一种好奇心和敏锐的感觉，就不会再为选择日记的素材发愁。只要调动自己所有的感受和情绪体验来记录生活的精彩，那么，日记的素材也就会源源不断。
日记的写作贵在坚持，切忌三天打鱼两天晒网；只有持之以恒的去做、去写，才能见到成效。
作文需要早起步。对低年级学生来说，日记不失为一种有效的训练形式。为此，可以设计成两个阶段，指导低年级学生写好日记。
1．写好一句话
一年级学生学完汉语拼音后，我就开始有意识地教给他们一些简单的句式，如：“什么时候，谁在什么地方干什么”、“什么时候，什么怎么样了”、“什么时候，谁看见什么”等，指导他们借助汉语拼音写一句话的日记，来记录自己在一天里的点滴见闻。训练中，我着重教给学生一些写日记的基本知识，强调日记必须真实，内容要新鲜。这句话是记载学生自己在一天里特有的发现或亲身的感受。不能每天都写差不多的话，那就没有意义了。因此，日记的内容应该每天都是新鲜的。日记是应用文的一种，它有一定的格式要求。要在小学生初写日记时讲清这些要求。
2．写好几句话
随着学生眼界的扩大、认识的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富，他们已经不满足于写一句话的日记了，这时可因势利导，过渡到写几句话日记。几句话的日记与一句话的日记相比，主要特点在于日记的内容丰富了。教师必须指导学生把握句与句之间的内在联系和衔接，教给学生一些连接句子的技能。几句话的内容应围绕一个意思，按一定的合理的顺序，连缀而成。可以按先后顺序，也可以按事情发展的顺序，还可以按方位顺序，教师可根据学生实际，灵活运用。 从学完汉语拼音到二年级结束这段时间，坚持让学生写日记，其实就是不知不觉把学生领入了作文之门。待到三年级开始片断训练，沉重就不会感到突然和困难了。{家,日记}.
二、掌握记日记的方法
世界上做任何事都有方法，入门有锁钥，过河有舟桥，记日记也是有方法的，我从以下三点入手：
1、学会观察，懂得观察什么，怎样观察
观察是认识事物的窗口，是作文的基础，是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁，一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察，才能获得大量感性材料。观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的。为此，我要求学生平时留心各样事情，养成观察的习惯。学生通过定点观察、移位观察、换时观察、比较观察等方法，发现日常生活虽然平凡，但也色彩斑斓，有事可记，写出了大量精彩的日记。例如写写自己的进步、成绩，对自己作出肯定，作出鼓励，让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印，一串虽歪歪斜斜，有深有浅，然而总是在向前延伸的脚印；又如写出对社会现象的认识、感受，把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事，假、丑、恶的奇怪事写下来，从中找到为人的榜样，悟出处世的道理，促使自己慢慢形成正确的爱憎观；再如，四季的美景，构成一幅幅独特的水彩画卷，吸引学生在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐；多彩的天象，给了学生许多启迪与教益，激起了学生探索宇宙奥秘的热情；壮美的河山，唤起了学生用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的激情；多姿的植物，使学生心旷神怡，浮想联翩；可爱的动物，以多姿的体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着学生的视听，打动着他们的心灵。二学期训练下来，我惊奇地发现：我班学生在平凡的生活中发现了许多闪光的东西，写出了许多佳作。
2、持之以恒，坚持每日记写
坚持每日记日记，一可以练笔，二可以培养观察能力，三可以积累写作材料。俗话说：“好记性不如烂笔头。”我要求学生每天记写日记，做到有话则，无话则短。或一句个性化的人物语言，
或一个显示心理活动的神情、动作，或一个奇特的联想，或一个独特的感受，一种有趣的自然现象等等，长期的训练，我班学生基本做到了坚持每日记日记，且持之以恒。
3、日记必须真实
日记必须讲真话，因为日记是写给自己看的，是个人历史的忠实记录，如果说了谎，岂不是在欺骗自己？要讲真话，就是说每天记的事要真实，每天记的感情也要真实。怎样鼓励、激发学生不瞎编乱造呢？我主要采取激励的手段，发现学生把生活中真实的事儿写下来了，我及时在全班同学面前表扬，并写下“真实、真好！”或“你真是个有心人！”等鼓励的评语，久而久之，我班杜绝了抄袭及乱编一气的现象。 三、宽松日记批注
批注日记要注意尊重学生。因为学生的日记不是作业，不是学习产品，无需老师把关验收、评判优劣，它是学生内心世界中一块温馨圣洁的芳草地，阳光雨露才能使它茁壮成长，狂风暴雨只能令其枯萎，严肃有余而温柔不足的劝戒会使学生深感索然无味，失去兴趣；无遮无掩不讲方式的批评会引起学生反感、挫伤他们积极性。多肯定，多鼓励，才能使学生充满信心。只有在愉快心境下，学生才能写出好的日记来。为此，我在批注学生日记时，尽量避免大手笔，下重语，并尽量保持日记原版原貌，不在日记上随心信笔。面对学生的童声稚语，我总会深深地感动，不忘写下批语：如“你家的客厅真漂亮，欢迎老师去你家作客吗？”“解决烦恼最好的办法是开怀大笑。”“努力吧，成功永远属于你。”“你有一双慧眼，老师佩服你。”等等。我的孩子每天放学回家都能把家庭小日记写完。但是我发现孩子像记流水账似的记日记，日记上写的往往是：妈妈送我上学。同学上课讲话了。晚上放学了。妈妈接我回家了。妈妈做的饭很好吃""我觉得孩子应该写得更好一些，便想指导孩子一下。
一次，我在孩子写小日记时说："写得不错，可是不能打100分。"孩子不解地问："妈妈，我哪里写得不对了？"我说："日记不能什么都记，也要有主次。比如，昨天上课迟到了，为什么迟到？今天没有迟到，说明自己自觉了，比昨天有进步。能帮助妈妈洗碗，妈妈夸我懂事了，我很开心等等。"我还和老师沟通，老师也对孩子的进步给予肯定。孩子慢慢改变了流水账记法。虽然他在小日记本上写下的内容仍很幼稚，但我觉得孩子比以前有了不小的进步。
观点三 摒弃功利目的，注重学习效果
孩子在写日记时，我从不对孩子写的内容妄加评论，但我经常提醒她、督促她。我还到书店买怎样写日记的书送给她。我告诉女儿，写日记对提高作文水平有很大的帮助，世界上有很多作家，最初就是从写日记开始走上写作道路的。女儿对此将信将疑，似懂非懂。女儿有时不知该写什么了。我告诉她，可以写一两件自己认为最重要的事。我还给她举了一个例子。我说："你上学路上看到有很多家长送孩子，你可以观察那些家长都穿什么衣服，是外公外婆，还是爸爸妈妈。"我还说，"你也可以写写妈妈爸爸呀！比如妈妈今天穿了一件什么颜色的衣服，有什么表情。这不就锻炼观察能力了嘛。"
宽松的环境，热心的父母，使写日记没有成为孩子的负担。
观点四 若想养成自觉的学习习惯，督促是必要的
我的孩子学会了写日记，开始还新鲜，每天写上几句话，但他没坚持几天就把日记变成了周记。我觉得孩子有懒惰习惯，若想让孩子养成天天记日记的好习惯，我们必须勤督促，这样才能使孩子由不自觉变成自觉。孩子有时犯愁，不情愿，我们一边不放松要求，一边启发帮助他、指点他都应该怎样写。孩子进步不是很快，总是写他愿意吃什么饭、写他今天作业做完交给老师了。有时三言两语就对付过去。我没有斥责他，只是天天提醒他要坚持下去。我想，先帮助孩子养成记日记的习惯，孩子写得多了，会找到窍门的。(10岁男孩的母亲岚 芳)
观点五 共同参与，让日记成为沟通的桥梁
第三篇:《小学日记-我的家》
小学日记:我的家
篇一
爸爸、妈妈和我，组成了一个家。
在这个家里，我被爸爸、妈妈的爱包围着。他们经常“训”我，我知道，这是对我好，希望我能养成好习惯，做一个听话懂事的好孩子，三字经里说：玉不琢，不成器；人不学，不知义。由此，我越来越懂得了一些道理。滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母，不算是好汉。
在日常生活中，我尽力去做每一件力所能及的事情，学习上很努力，决不会让爸爸妈妈失望。我喜欢这个家。
篇二
我有一个幸福的家，有一个瘦高个的爸爸，和一个不肥不瘦的妈妈。
爸爸的爱好是看书和旅游，每次当 爸爸有时间的时候，总是会看一些书，比如说：什么 《电脑爱好者》、《南风窗》、《青年文摘》、《小小说》 等等。 不过，爸爸还是最爱看《小小说》。有的时候，天 气好时爸爸还跟我去散步呢！
再说妈妈吧，妈妈的爱好是绣花。妈妈绣了年年有 鱼、吉祥如意、海的女儿——妈妈绣的花五颜六色 的，把家装扮的漂漂亮亮的。 我非常喜欢这个家，你喜欢吗？
第四篇:《我家的环保日记》
我家的环保日记
铁晏嘉
妈妈出去买水果，我问妈妈：“为什么不拿一个袋子呢？”妈妈回答说：“买完水果就把水果装在免费的塑料袋里就可以了。”我说：“出门买东西，尽量别用塑料袋。”妈妈说：“好吧！我不用塑料袋了。”妈妈说着就拿起一个布袋，去买水果了。{家,日记}.
爸爸下班回家，我看见爸爸在家里抽烟，我对爸爸说：“爸爸你别抽烟了。”爸爸问：“为什么我不能抽烟？”我说：“抽烟伤害身体，还污染环境。”爸爸一听，脸有一点儿红了，马上把烟放进了垃圾桶。
一天晚上，我对爸爸和妈妈说：“保护环境就是保护我们自己，我们只有一个家，就是地球，你们一定要好好珍惜我们这个温暖的家。”
备注：二年级
第五篇:《回老家日记500字》
回老家日记500字
一
7月12日，我起的很早，因为今天我就要去外婆家了。窗外阳光是那样的灿烂，小鸟在树枝上叽叽喳喳的叫着，小草是那样的绿，街道上人山人海。
一到十点我和妈妈就准时来的火车站。过了一会儿，门打开了我们拿好了行李就上了站台，上了第三节车厢。我们的座位号是17和18，我们的对面是坐着一位小姑娘，她的脸红红的，还扎扎一个马辫。
我们刚坐下来不久火车就开动了，我一看见火车就开动了就望着窗外自言自语道：“广州再见""”
我坐下来，拿起妈妈的手机，听起歌来。我听了很久目地就是耗时间。
听了不知多久我有点饿了，一看时间下午两点了，我起来泡面，吃完了，我又开始和对面的小姑娘婉起飞行棋来，又玩了一会，她赢了。
大家都玩累了，我又听起歌来，我的心情很好""
不知过了多就天黑了，新的一天在等着我""{家,日记}.
二
好不容易终于到站了，车门一打开我就冲出站台，像箭一样冲向出口，来迎接我们的是大姨妈和大姨夫，他们的脸上挂满了笑容，脸色红的像一个苹果一样。 他们把我们接上汽车，我又一次走过这条公路。
我们到大姨家时，天刚蒙蒙亮，我们一晚都没合眼，妈妈累了就爬上床睡着了，可我却一点也不困，亭姐也起来了，可只有我和亭姐没睡其他的人都去睡觉了，我闲的没意思，就看起电视来，亭姐也打起电脑。
上午9点了大家都起来了，我本想出去走走，可老天爷不给力啊！居然下起雨来，哎——
大家在一起吃中午饭，大家又呼呼大睡了，我又闲的没事干，便有打起电脑了。 不知过了多久，妈妈起来了，我把电脑关了，就去写作业了。
当我写完后，我叹口道：“哎——我的第一天就这样？”
第六篇:《我的家庭种养日记》
第七篇:《我的幸福一家日记300字》
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