【话题作文】
第一篇:《交流日记本》
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交流日记本
作者：陈藻藻
来源：《新课程学习·下》2014年第01期
摘 要：《义务教育语文课程标准》指出：小学生的作文要有真情实感。也就是说一篇不错的作文除了通顺的语句，准确生动的语言外，还要有真实的情感作基础。这里所说的真情实感不仅是喜、怒、哀、乐的情感，而且还包括学生对事物的认识、理解，包含着他们独特的感受和体会。
关键词：奖励措施；写作兴趣；真心真情
在实际的教学中我们经常会遇到这样头痛的问题。许多孩子的作文感觉就是一些词句段的拼凑，那些语言表达让人感觉生硬、空洞，我们读到的更多的是对某件事情的直白叙述，而自己的思想、看法却少之甚少。学生习作能力的提高一直是语文老师感到头疼的问题。五（5）班孩子的写作水平参差不齐，如何促进不同水平学生间的交流，做到互相学习、取长补短呢？——“交流日记本”应运而生了。
“交流日记”这个活动的设想源于我在寒假里阅读教育类杂志时所读到的一些关于如何提高学生习作水平的文章。也许这个方法很多人都尝试过，但是对于我们班的孩子可是头一次，况且我会根据班上学生的实际情况制订出更适合他们的实施方法。选本—分组—写序—绘图—制订奖励措施，就这样，“交流日记”活动在我们班一石激起千层浪，得到了广大同学和家长的支持和喜爱，“交流日记本”通过合理编排小组，定期交流，激发了学生的写作愿望；通过公平打分，确立小组日记的导向作用，同时又为书中习作做了充分的准备。“交流日记本”解决了习作教学中写什么的问题，使学生养成了观察生活、积累素材、自由表达的习惯，激发了学生的习作积极性，为习作储备了素材，提高了学生的习作表达能力，写出了精彩。
一、师生家长齐参与，有效激发写作兴趣
生活像一个潘多拉的盒子，给了我们五味杂陈的感受与五彩缤纷的想象。学期初始，我发给每个大组一个精致厚实的本子，用来承载这“盒子”里冒出来的能触动你心灵的事物，主题不定，题材自选，只要是你想说、想写、想与人分享的，统统可以记录在上面，老师最少会给出一句话评语。接下来，大家也为各自的本子取名写序：《梦开始的地方》《追梦星团》《木槿昔年》《追忆似水年华》，四本各具风格，让人赏心悦目。每天一个人写，依次轮流循环。对此，大部分同学出于某种新鲜感表现出了跃跃欲试的冲动，但也不乏个别孩子不以为然，被动而为。
随着一篇篇日记的问世，我每天都花十分钟左右的时间在班上进行选读点评，孩子们也可以互评互议，得到宝星的日记可以拥有打印出来在期末做成班级优秀作品集和发表在校园网上的权利。
第二篇:《j交流日记》
秋天的收获
高密市向阳中学 荆洪梅
秋天是收获的季节，但是2012年的秋天对于我来说是最不平凡的一年，带着一份期待和忐忑，我非常荣幸参加今年的城乡交流活动，来到我心目中向往已久的向阳中学。
初 识
来到向阳中学的第一天，我就感觉向阳中学是一个团结向上积极进取的团队，这里的老师很亲切，这个家庭很温馨，所以我很快融入并且适应了这里的工作。给我感受最深的就是这所学校有条不紊的管理工作。向阳中学学生很多，校园不是很大，但是就在这所充满激情的学校里，学生和老师们都是非常有序的工作。 到现在为止，我来这所学校还只有短短的一个月时间，除去好奇、新鲜、更多的是想念。初来乍到的生疏，陌生而热情的笑脸，无论任何事都得从头再来。因而那时的我满脑子都是对原来学校的老师、领导甚至学生的想念，想念我朝夕相处的老师们，想念学校的一草一木。每当我听到原来学校的好消息，看到学校的熟悉的面孔，我的心也随着他们喜悦，激动。
相 知
在这短短一个月的时间里，向阳中学给我留下了很深的印象。而令我最念念不忘的便是他们的团结协作精神。
我们在一个大办公室办公，集体备课很方便，每周一次，这样老师们各抒己见，把每一节课的知识点都讲得淋漓尽致，把最容易让学生接受的方法研究出来。有什么疑问可以马上请教老师。这里的老师对待学生就像对待自己的孩子，无论是学习还是道德教育。
虽然仅短短一个月时间，但对我来说却让我受益匪浅。从这些教师身上，让我对现在的教育生活有了新的认识，他们默默奉献自己，甘愿牺牲自己也要把所教的知识让学生学会，也许这才是正真的教育。在以后的日子里，我应该向他们学习纯朴、踏实的工作作风，同时我也要把自己的一些新的教学观念传播给这里的老师，让我们一起为教育事业贡献自己的一份力量！
我们初一办公室全体教师是一个和谐、友爱、互相帮助的团队。在向阳中学老师的关心和指导下我很快熟悉了各种业务：备课、上课、教研、作业批改、辅导学生、课件制作、管理班级、学校的各种活动。在这个充实的团队中大大缩短了适应期，提高了工作效率。这里要感谢帮助我的学校老师和领导。
机 遇
工作中的困难是提升自己的机遇，课堂纪律是工作中遇到的最大难题。我的工作是教初一两个班的英语，还负责管理一个班级工作。每个班都是有着62名学生的集体，历经小学六年锻炼与学习，应该是知识相对丰富、学习行为习惯较为规范的班级，然而事实并非如此，学生状况参差不齐，不是想象中的那样。英语，经过小学四年的学习，基础知识已经拉开距离，英语水平参差不齐。当你营造思考的气氛和
环境时，许多学生却臵若罔闻，少数学生乘机扰乱班级纪律。尤其是有这么一个学生，成绩一般，但是软硬不吃，站着也是浑身乱晃，很像旧社会的花花公子，给人一种不舒服的感觉，上课说话，扰乱课堂纪律，打扰别人学习，学生对他很反感。我用了很多方法说服教育，他只是表面听，行为依旧我行我素。后来我告诉他说，如果他再违反，我就打电话告诉家长，他说无所谓。城里的孩子见多识广，比我们农村孩子管理难度要大很多。我下了最后的通牒，如果他继续这样下去，综合素质评价就给他最差的级别，并且老师们也不再上提问他，对他臵之不理，他最后见我真的生气了，在最近的这段时间他的不良行为收敛了不少。坏习惯是要慢慢的改变的，不是一朝一夕就能做到，我在今后的教学工作中，会慢慢的观察他的一举一动，直至把他的坏习惯一点一点的改掉为止。
相 惜
作为一名平凡的教师，我非常珍惜这次交流学习的机会。在这短短的一个月的学习的时间里，城里的先进的教育理念令我我开阔了眼界，受益匪浅，同时我看到了自己的不足，在今后的教学中，应注意在各方面不断地深入钻研，对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。相信通过自己的不断努力，一定能拉近城乡距离，不断进步。
作为一名教师，任何一次外出都是我学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验。此次城乡交流学习，尤其是听了严老师几节课，使我学到了很多，感受很深，收获很多。
首先是单词学习的形式新，在单词教学中，教师以游戏、猜谜语、简笔画、实物、编对话等方式引出单词，这样既给学生代来新鲜感，又使学生在新奇的同时无意识的集中了注意力，自然而然地进入到了学习状态中，打破了学生以往一见单词就头疼的局面，通过这样的处理，并且学单词时，给学生2——3分钟随堂记忆并听写，效果很好。可以说从根本上改变了英语单词教学老大难的问题，这也是本次培训吸引我的一处。通过这次培训，不仅令我毛塞顿开，更使我明白了教学来不得半点懒惰，哪怕是一个单词，一个小小的细节，都需要我们精心设计，巧妙构思，如果我们教者对每一节课都认真钻研，细心琢磨，还担心有教不会的学生吗？
其次是教学过程实，充分发挥学生主动性，课堂以学生为主体，实行任务型教学途径。教师们在整节课都在努力的激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认
知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。它不仅培养了学生的分析问题和解决问题的能力，而且能利用一定的课程资源创设情境，并在特定的情境中引导学生学习句型，进行口语交际，充分体现了新课程的教学理念，使学生真正成为学习的主人。
最后是练习形式活。教学注重巩固所学的知识，有讲必有练，且形式灵活新颖，除了利用多媒体练习之外，还让造句对话写作等形式练习，这一想法，给我的感触很大，做为英语教师，往往因为教学设施的不足而烦恼，总有一种心有余而力不足的感觉，可当我看到教师简单而又不失创意的设计，我不仅仅深深地反思，我为何不利用手中已有的实物来上好每一节英语课呢？古人有“巧妇难为无米之炊”，我们已有“米”了，如果在加上自己的一点点“巧”，不就可以“炊”了吗！为什么只会一再抱怨，而不自身寻找解决问题的办法呢？ 几个月来的小学教学工作感受颇深，既体会到从未有过的充实感，又遇到了前所未有的挑战和机遇，感受颇深。
我们六年级办公室全体教师是一个和谐、友爱、互相帮助的团队。初次教授小学课程有些生疏、棘手，在实验小学关心指导下很快熟悉了各种业务：备课、上课、教研、作业批改、辅导学生、课件制作、管理班级、学校的各种活动。在这个充实的团队中大大缩短了适应期，提高了工作效率。这里要感谢帮助我的实验学校老师。
第三篇:《教育交流日记》
教育交流日记
我和所有家长一样有着望子成龙，望女成凤的迫切之心，那么怎样让孩子将来成为一个对社会有用的人，不辜负老师、家长的厚望呢？我想就要让孩子从小做起，从小事做起。今天我在这里和大家交流一下我个人教育孩子心得
一、 孩子应该有自己的思想，无论对错，家长都要去理解孩子，引导和帮助孩子去选择和判断。例如：孩子考试成绩得90分，我主要看孩子是不会呢，还是大意等其它原因，如果是不会，那怕孩子得了80分我都理解孩子的，不会可以学习，如果是大意就不好了，那就是另当别论了，总之尽心就好，不要过于注重分数。
二、培养孩子的好习惯 孩子从小养成好习惯是很重要的。人常说：“三岁看小七岁看老，”我虽然不全认可，但也有一定的道理，所以从小养成好习惯对孩子一生都有影响。虽然孩子现在的好习惯、好养成还不怎么扎实，但我想这也是我今后对孩子要做的一件重要的事。当然，我们要教育子女还要先约束好自己，规范好自己的言行，这样子女有一个好的榜样，不必我们家长有多少说教，子女也会跟着去做。所以我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。
三、 重视孩子的心德教育
现在社会在和谐的氛围中发展进步，社会需要德才兼备，德为先的人才趋势。再高明的医生没有德，也会让人讨厌，官位再高，身价再大没有德，不过庸俗一人！现在城市生活学习条件都非常好，孩子平时生活在校园和家庭之间，对世事涉及的不多，尤其是做人做事方面，我就找一些嫌穷爱富、势利看人、盛气凌人的事、人或现象，引导孩子学会明辨是非，教育孩子以平常心对待、帮助他人，不要有图回报的心理，但是，对于他人的帮助，却应怀有回报的愿望，做一个感谢他人、知恩图报的人。
四、积极配合老师对孩子进行教育
作为家长今后要多与老师联系，关心孩子在校表现，和老师探讨孩子的不良习惯，有错误能够及时的纠正。这样老师也能够更全面地了解你的孩子，从孩子的个性出发，寻找一种更适合这个孩的教育方法。正因为这样，我们要经常教导孩子尊敬老师，认真听从老师的教导，在家父母是孩子的老师在校老师就是孩子的父母，“一日为师，终生为父”这正是老师的伟大之处。
好了，就写这么多，不足之处，望其老师多指教，也希望能和老师多交流，和家长们多交流
高琳婷妈妈
2015年10月
第四篇:《党支部交流日记》
党支部交流日记活动策划书
一、活动的目的：
为了加强党支部内部各成员间的联系，增强党支部的凝聚力，为党支部各成员提供一个交流学习，生活，思想等方面的心得体会的平台。我支部特意策划此活动，让日记在党支部成员之间流动，让各成员可以在写自己的心得体会的同时，了解他人的思想并作出一定的评论。
二、主办单位：管理系学生党支部{交流日记}.
三、活动时间：每星期周日晚上
四、活动方式：创建Q群共享文件的反试
五、管理人：曾家菲、李倩慧
六、参与对象：党支部的全部成员
七、活动的实行：
（1）党支部的成员每周在党支部的交流日记的表格里自行就下
自己一周内完成的工作。
（2）每周日晚上各成员把记录的表格发给曾家菲、李倩慧整理，
整理完上传Q群，自行下载查看。（单周李倩慧、双周曾家菲）。{交流日记}.
注意事项：1.实行本活动可以提高各成员的工作效率，也是支部工作实行绩效管理的一部分，所以所记录的材料可以用作评选“示范岗”的参考材料。
2.请各成员每星期都自觉记录和上传文档，每星期不再进行通知，本活动在支部里作为日常活动进行。
管理系学生党支部 2013 年3月7号
第五篇:《人际沟通日记》
21105531 胡佳裕
人际沟通日记
在这个世界上人类能够成为最高等的生物的重要原因之一就是因为人际沟通的关系。人际沟通在我们的生活中起着不可替代的作用，使人与人之间没有了互相交流和学习的障碍，同时也给协调人类复杂的社会和生存关系提供了前提，更重要的是我们能够通过人际沟通实现自己的目标和愿望。所以掌握人际沟通技巧是很有必要的。{交流日记}.
有一次班上的一个同学刚理发完来到教室上课，引起一阵欢呼和尖叫。只因他剪了一个劳改的造型，有个同学拍着他的肩膀说，现在敢剃劳改的人都是帅哥，搞的他不好意思的笑了笑，其他同学也说发型不错，大家都乐呵的摸着他的光头。刚好有位同来来教室也看到了他的新发型，一句看着真想外面的流氓痞瞬间给他泼了盆冷水，气氛尴尬起来了，他便强颜欢笑了下各自上课去了。从中我们可以看出来处理人际关系的技巧的一个诀窍——给予真诚的赞美。人的内心都有一种被赞美的欲望与满足感，当得到真诚的赞美之后自然也就愿意与人交流与沟通，有利于人与人之间的人际沟通。
我有一个同学，在大学结交了好多的同学，有次在路上看到他和一位新认识的同学在路上说说笑笑。他看了看那位新认识同学的篮球鞋说你的鞋真漂亮，相比这个牌子以前的几种样式好看多了，又问你在看最近的篮球赛么，我觉得热火今年要夺冠了，你觉得呢？那位朋友说我也这么觉得啊，热火最近几年实力强势的很……最后快到寝室了，他说改天一起去操场上打球怎么样？那位斩钉截铁的说没问题。这次谈话的细节我们不必深究，可以很明显的从这次对话中看到：我的同学真诚并不盲目的赞美了别人，同时也发现了别人的兴趣也讨论了相应的话题，于是2个人很好的甲流和沟通起来了。知道了人际交往中的原则之一——讨论别人感兴趣的话题，在以后的人际交往中我必将受益匪浅。
我是一个有主见的人，俗话说两兵交战，必有一伤。再遇到一个和我一样坚持己见的人便像干柴与烈火，一点即燃。以前由此而产生的种种争吵令我反思了好长时间，知道了唯一能自争辩中获得好处的办法是避免争辩的道理。周末在寝室无聊应同学邀请一起去外面玩，在外面一起吃了饭大家一起商量去哪里玩，我说去一个地方什么都有，溜冰、唱歌、桌球、电玩室应有尽有，很好玩的，就去那里吧。同志们都说好，但是有位仁兄说要到另外一个地方去玩并叫我们大家一起去，我心里顿时纠结了，明明有个很好的地方不去，去你说的那个不一定好玩的地方去干嘛啊，我便据理力争，但是突然我意识到了什么说就听他的吧、说不定那个地方能给我们一个惊喜哦。他很开心的说一定会的，他也很感激似的一路向我介绍那个地方的好玩之处，我们也交流的很开心，也算交上了一个不错的朋友，最后到了地方大家也玩的很开心。我当时没有跟他争的面红耳赤也算是个先见之明吧，常言到：退一步，海阔天空。
有句话说：“生命的长度是上帝所给予的，但生命的宽度却掌握在我们自己的手中。”的确，我们虽然不能控制生命的长度，但我们可以控制生命的宽度。在我们的人际沟通过程中，我们要结合不同的社交风格来进行沟通，运用语言和非语言的结合来表达思想情感，通过多种因素的结合使得我们在沟通的过程中更加顺利，也使得我们有一个良好的交际网。
第六篇:《赴港交流日记》
寒假里，学校组织我们到香港交流，这期间，我见到了许多新鲜事物、感触很深。以下是我在赴港交流中写的两篇日记：{交流日记}.
一
今天早上，我们师生一行二十人，揣着十分激动的心情，于早上六点从学校出发，一路上叽叽喳喳，开心不已，坐上了九点钟到香港的班机，于中午十一点整到********中学。
见到了我期盼的、将要与我交流七天的***同学，他非常热情，早早就在迎接我，我看到他高高的个头，帅气十足，说着一口带有香港味的普通话，很快我俩便熟悉起来。
他给我介绍了香港的风俗习惯，市容市貌，这里高楼林立，山清水秀，热闹非凡。晚上，我们在晚上到一个叫‘美利楼’的地方吃德式晚餐，吃过晚餐后，刘杰琛的爸爸驱车带我到香港较为繁华的‘九龙’以及港口‘维多利亚港’欣赏夜景，这里灯火辉煌，高楼林立，映在海面上的一切让这里更加繁华，让我开阔了视野，感觉一切都很新奇。晚上我睡了一个好觉，期盼着第二天的旅程""
二
今天，我第一次在保良局罗氏基金中学上课，早晨，我怀着激动的心情，跟随刘杰琛同学来到bus stop等待694号公共汽车。
到学校后，我和***参加了他们学校的早间集会，并与他们班的同学见面。班上的同学见了我后，纷纷很热情的对我说：“你好啊！”在
与同学们进行简单的交谈后便开始上课了。{交流日记}.
在这里上课,老师讲课不是用粤语就是用英语，我听不懂的是多数。下课后，***带我参观了他们的校园，我发现这里的校园十分干净、整洁。
下午放学后，学校组织我们攀岩。这是很有趣的，一定要手脚并用，否则就容易掉下来。虽然有些难，但我还是第一个爬上去的。
时间过得真快，新的一天又过去了。
""
这次赴港交流虽然时间很短，但这是我第一次远离爸爸妈妈，独立生活与学习，开阔了眼界，增长了见识，对学习和生活有了许多新的理解和感悟，激发了我学习的内在动力，我要更加努力地学习科学文化知识，做一个对国家、对社会有用的人，为建设我们更加繁荣富强的国家而努力学习。
第七篇:《日记与心灵的交流》
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日记与心灵的交流
作者：樊琛
来源：《新课程·上旬》2013年第01期
摘 要：日记在语文写作训练中起着非常重要的作用，它在各年级常规教学中已作为发展环节来处理。日记教学是互动的需要、影响他人的需要、表达感情的需要。
关键词：日记训练；作文训练；学生发展
日记在语文写作训练中起着重要的作用，它在各年级常规教学中已作为发展环节来处理。从小学二年级直到大学、工作，甚至是人的一生，它已由单纯的写作训练的手段过渡到自身强烈的感情抒发的需要。这一现象不是偶然的。
我们不妨充分利用日记对学生的心理进行有利、有效、直接的引导，这符合“写作的传播”这一功能，同时也是人际信息沟通的社会和心理的需要——互动的需要、影响他人的需要和表达感情的需要。现结合日记教学来谈谈进行日记训练的必要性。
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