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中班开放日活动我长大了 中班主题活动我长大了

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【话题作文】

第一篇:《中班半日活动设计(我长大了)–刘子顺》

中班半日活动设计

主题——我长大了

旬阳县第三幼儿园 刘子顺

设计意图:

《纲要》指出幼儿的情感教育是社会性发展的需要,是社区资源的充分挖掘和利用,是幼儿集体归属感的体现。本主题紧紧围绕“我长大了”创设了幼儿感兴趣的儿时情境,让孩子在自由宽松的环境下看、说、玩、讲,发展了幼儿的语言表达力,社会交往能力和自我认识能力,拓宽幼儿生活、学习经验,激发幼儿热爱自己及身边人的情感。半日活动的指导思想—发展孩子的能力,以孩子的兴趣为出发点,积累经验。

一、晨间活动:布置展览台 (7:40——7:55)

目标:使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验,引起幼儿对小时候的回忆,为下一步教学做准备;发展 幼儿的动手能力、交往能力。

教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台,并用各自带来的小时候的物品装饰,准备好“小时候的我” 的展览;引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。

二、早操活动(7;55——8:15)

目标要求:

1、能跟随音乐节拍,准确、协调的做早操。

2、会正确使用器械,有序取放后,活动结束能将器械摆放整齐。

3、愿意参加早操锻炼,并精神饱满情绪愉悦。

三、生活活动

1.早餐前洗手、进餐。(8:15——8:40)

2. 活动前喝水、入厕。(10:35——10:50)

3.午餐前入厕、洗手、进餐。((11:20——12:10)

4.饭后散步。(12:10——12:20)

目标要求:

1.能正确洗手,有序入厕。

2.会正确使用餐具,不挑食,保持个人和桌面整洁,愉快进餐。

3.餐后会用毛巾擦手、嘴。

4.幼儿主动喝水,保持足够的饮水量,教师提醒个别不太喜欢喝水的幼儿喝水。

5.能将脱掉的外衣、鞋摆放整齐,安静入睡,并养成良好的睡姿。教师提醒个别

幼儿中途入厕。

四、集体教育活动(9:00——9:30)

活动内容: 中班语言《我长大了》

活动目标:

1.在观察比较的一系列活动中,体验到自己的成长,初步理解成长的涵义。

2.能用连贯清晰的 语 言表达自己的思想。

3.发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力;增进幼儿与父母的情感。

活动重点:在观察比较的一系列活动中,体验到自己的成长,初步理解成长的涵义。

活动难点:能用连贯清晰的 语 言表达自己的思想。

活动准备:

1.录像:《母亲与婴儿》。

{中班开放日活动我长大了}.

2.材料:大型积木若干,长方形图画纸若干,彩笔若干,照相机一架,硬纸盒一个,婴儿的衣鞋帽等。

3.人员:邀请一位母亲带婴儿作客。

4.家长:向家长介绍此次活动的目的、内容,请家长配合,给幼儿讲一些小时候的事,并让幼儿带一件 自己小时候的东西和一张小时候的照片。 活动过程:

活动过程:

(一)谈谈以前的我

1.请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像,通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、 教说话、教走路等,了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样,在妈妈无微不至的关怀和哺育下,慢慢长大 。

2.引导幼儿观看“小时候的我”展览。

3.让幼儿根据自己带来的物品,谈谈自己小时候的事。

(二)看看现在的我

1.请一位母亲带她的婴儿来班上作客,让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高,发现自己现在的变 化。

2.请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子,进一步体会到自己长大了。

3.想想现在我们除了身体上有变化,还有别的什么变化没有?(会自己吃饭、

睡觉、走路、穿衣、会说 话,还会帮妈妈做事等等。)

小结:现在的我不仅长高长大了,而且还懂事多了,能干多了。

(三)想想将来的我

1.老师和你们有什么不一样?(高大一些,懂得很多知识,会做很多事情,力气很大等等。)

2.老师小时候也和你们一样,为什么会有这些变化呢(引导幼儿思考、讨论)?使幼儿知道自己将来还 要长大。只要好好地吃饭睡觉,认真地学习锻炼,就能不断地长身体长知识,将来就能和老师、爸爸妈妈、叔 叔阿姨一样,做一个对社会有用的人。

3.想一想,你们长大以后想干什么?

(四)画画“我的成长”

1.给每个幼儿一张长方形绘画纸,折成三部分,分别代表自己的过去、现在和将来。

2.要求幼儿用彩笔画出我的过去、现在和将来的成长图。

3.将幼儿的画集中挂在一起,布置一个“我们的成长”小园地。

五、户外活动(10:00——10:30)

活动目标:

1.通过钻、跑、抓的基本动作练习,锻炼幼儿身体的协调性和快速反应能力。

2.乐意参与游戏,体验团结协作带来的快乐。

活动重难点:学会团结协作

活动准备:自制龙船四条,鸭子头饰20个

活动过程:

1.教师讲解游戏规则,将幼儿分为4个小组。

2.开始游戏,幼儿三人一组套上龙船,听哨音划过水面、穿过小桥捉鸭子,钻进门洞抓鸭子,比一比谁的鸭子抓的多。

3.幼儿生成新玩法。

4.活动结束收拾整理龙船。

六、区域活动(10:50——11:20){中班开放日活动我长大了}.

目标要求:

1.幼儿自主进行区域活动,并能垵区域规则进行区域游戏。

2.在活动中发展幼儿协作、交流、分享的社会交往能力。

材料准备:

橡皮泥、太极城立体分割图、汉调服饰、奇石、乐器、音乐、水彩笔、彩纸、积木。

1.美工区:绘画旬阳太极城美景、捏汉调人物造型、蕴染旬阳奇石,烹饪旬阳美食。

2.建构区:利用积木搭建旬阳太极城全貌。

3.音乐表演区:学唱民歌、表演三句半《我爱太极城》。

4.益智区:拼贴平面和立体太极城图。

5.健身区:学打太极拳、跑竹马、舞龙狮。

6.养殖区:观察旬阳代表性植物“兰草花”,做观察记录表。

2014年8月10日

第二篇:《中班半日活动设计——我长大了》{中班开放日活动我长大了}.

中班半日活动设计——我长大了

活动准备

1.录像:《母亲与婴儿》。

2.材料:大型积木若干,长方形图画纸若干,彩笔若干,照相机一架,硬纸盒一个,婴儿的衣鞋帽等。

3.人员:邀请一位母亲带婴儿作客。

4.家长:向家长介绍此次活动的目的、内容,请家长配合,给幼儿讲一些小时候的事,并让幼儿带一件 自己小时候的东西和一张小时候的照片。

活动进程

晨间活动:布置展览台

目标:使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验,引起幼儿对小时候的回忆,为下一步教学做准备;发展 幼儿的动手能力、交往能力。

教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台,并用各自带来的小时候的物品装饰,准备好“小时候的我” 的展览;引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。

集体教育活动

目标:使幼儿在观察比较的一系列活动中,体验到自己的成长,初步理解成长的涵义;能用连贯清晰的

语 言表达自己的思想;发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力;增进幼儿与父

母的情感。

一、谈谈以前的我

1.请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像,通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、 教说话、教走路等,了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样,在妈妈无微不至的关怀和哺育下,慢慢长大 。

2.引导幼儿观看“小时候的我”展览。{中班开放日活动我长大了}.

3.让幼儿根据自己带来的物品,谈谈自己小时候的事。

二、看看现在的我

1.请一位母亲带她的婴儿来班上作客,让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高,发现自己现在的变 化。

2.请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子,进一步体会到自己长大了。

3.想想现在我们除了身体上有变化,还有别的什么变化没有?(会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说 话,还会帮妈妈做事等等。)

小结:现在的我不仅长高长大了,而且还懂事多了,能干多了。

三、想想将来的我

1.老师和你们有什么不一样?(高大一些,懂得很多知识,会做很多事情,力气很大等等。)

第三篇:《中班半日活动设计――我长大了》

中班半日活动设计——我长大了

活动准备

1.录像:《母亲与婴儿》。

2.材料:大型积木若干,长方形图画纸若干,彩笔若干,照相机一架,硬纸盒一个,婴儿的衣鞋帽等。

3.人员:邀请一位母亲带婴儿作客。

4.家长:向家长介绍此次活动的目的、内容,请家长配合,给幼儿讲一些小时候的事,并让幼儿带一件 自己小时候的东西和一张小时候的照片。

活动进程

晨间活动:布置展览台

目标:使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验,引起幼儿对小时候的回忆,为下一步教学做准备;发展 幼儿的动手能力、交往能力。

教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台,并用各自带来的小时候的物品装饰,准备好“小时候的我” 的展览;引导幼儿自由地交流自己小时候的记

忆。

集体教育活动

目标:使幼儿在观察比较的一系列活动中,体验到自己的成长,初步理解成长的涵义;能用连贯清晰的

语 言表达自己的思想;发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力;增进幼儿与父母的情感。

一、谈谈以前的我

1.请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像,通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、 教说话、教走路等,了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样,在妈妈无微不至的关怀和哺育下,慢慢长大 。

2.引导幼儿观看“小时候的我”展览。

3.让幼儿根据自己带来的物品,谈谈自己小时候的事。

二、看看现在的我

1.请一位母亲带她的婴儿来班上作客,让幼儿与婴儿比比小手、小脚、

第四篇:《中班半日活动设计——我长大了(1)》

中班半日活动设计——我长大了

活动准备

1.录像:《母亲与婴儿》。

{中班开放日活动我长大了}.

2.材料:大型积木若干,长方形图画纸若干,彩笔若干,照相机一架,硬纸盒一个,婴儿的衣鞋帽等。

3.人员:邀请一位母亲带婴儿作客。

4.家长:向家长介绍此次活动的目的、内容,请家长配合,给幼儿讲一些小时候的事,并让幼儿带一件 自己小时候的东西和一张小时候的照片。

活动进程

晨间活动:布置展览台

目标:使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验,引起幼儿对小时候的回忆,为下一步教学做准备;发展 幼儿的动手能力、交往能力。

教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台,并用各自带来的小时候的物品装饰,准备好“小时候的我” 的展览;引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。

集体教育活动

目标:使幼儿在观察比较的一系列活动中,体验到自己的成长,初步理解成长的涵义;能用连贯清晰的

语 言表达自己的思想;发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力;增进幼儿与父

母的情感。

一、谈谈以前的我

1.请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像,通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、 教说话、教走路等,了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样,在妈妈无微不至的关怀和哺育下,慢慢长大 。

2.引导幼儿观看“小时候的我”展览。

3.让幼儿根据自己带来的物品,谈谈自己小时候的事。

二、看看现在的我

1.请一位母亲带她的婴儿来班上作客,让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高,发现自己现在的变 化。{中班开放日活动我长大了}.

2.请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子,进一步体会到自己长大了。

3.想想现在我们除了身体上有变化,还有别的什么变化没有?(会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说 话,还会帮妈妈做事等等。)

小结:现在的我不仅长高长大了,而且还懂事多了,能干多了。

三、想想将来的我

1.老师和你们有什么不一样?(高大一些,懂得很多知识,会做很多事情,力气很大等等。)

第五篇:《中班社会活动:我长大了》

{中班开放日活动我长大了}.

中班社会活动:《我长大了》上传者:srsdybyy 2009-12-05 幼儿园:上饶市第一保育院 设计意图:

随着幼儿生活的日渐丰富,正确认识自己的长大, 感悟长大是一个有趣的过程。活动从认识自己的身体着手,到认识自己的能力,为幼儿确立了“我已经长大了”的概念,树立“我能行”的信心,产生了“我回长大”的期待。活动让幼儿在操作中发现“我的身体在长大”在情景交流中发现“我的本领变大了”使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。 活动目标:

1、体验自己长大的愉快,理解成长的含义。

2、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

3、发现自己在成长变化,探索成长秘密。

活动准备:

幼儿小时候的照片、幼儿小时候穿过的衣服、鞋、帽、袜子等。纸娃娃若干、婴儿生活录象。

活动过程:

一、我们的身体在长大

1、观看照片辨认自己小时候。

请一名幼儿上前,提问;小朋友你们看这是谁?”幼儿回答;XX”;你们想不想看看XX小时候是什么样子的吗?”;老师这还有很多小朋友小时候的照片你们看看是谁?”教师出示几张较难认的和易认的典型照片请大家辨认,提问;有

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