【话题作文】
第一篇:《【每日天气】雨夹雪》
【每日天气】雨夹雪
今天天气不怎么样，雨夹雪。不过，我的心情还是好的。
天气虽不好，但景色不错。早上刚刚起床，就看见外面白茫茫的，才知道下的雨夹雪。我喜欢雪天，所以不到十分钟我就走出了家门，来到了学校。在雨夹雪中的教学楼就像一个羞涩的小姑娘。中午时，我和几个朋友到外面去看风景，我们望见远处的荒山上隐隐约约有一个白色的影子，我想，一定是雪孩子吧！
今天的天气令我很高兴。O(∩_∩)O
辽宁葫芦岛南票区大兴乡东青卜小学六年级:朱悦
第二篇:《【每日天气】雨夹雪》
【每日天气】雨夹雪
今天天气不怎么样，雨夹雪。不过，我的心情还是好的。
天气虽不好，但景色不错。早上刚刚起床，就看见外面白茫茫的，才知道下的雨夹雪。我喜欢雪天，所以不到十分钟我就走出了家门，来到了学校。在雨夹雪中的教学楼就像一个羞涩的小姑娘。中午时，我和几个朋友到外面去看风景，我们望见远处的荒山上隐隐约约有一个白色的影子，我想，一定是雪孩子吧！
今天的天气令我很高兴。O(∩_∩)O
辽宁葫芦岛南票区大兴乡东青卜小学六年级:朱悦
第三篇:《【每日天气】雨夹雪》
【每日天气】雨夹雪
今天天气不怎么样，雨夹雪。不过，我的心情还是好的。
天气虽不好，但景色不错。早上刚刚起床，就看见外面白茫茫的，才知道下的雨夹雪。我喜欢雪天，所以不到十分钟我就走出了家门，来到了学校。在雨夹雪中的教学楼就像一个羞涩的小姑娘。中午时，我和几个朋友到外面去看风景，我们望见远处的荒山上隐隐约约有一个白色的影子，我想，一定是雪孩子吧！
今天的天气令我很高兴。O(∩_∩)O
辽宁葫芦岛南票区大兴乡东青卜小学六年级:朱悦
第四篇:《【每日天气】雨夹雪》
【每日天气】雨夹雪
今天天气不怎么样，雨夹雪。不过，我的心情还是好的。
天气虽不好，但景色不错。早上刚刚起床，就看见外面白茫茫的，才知道下的雨夹雪。我喜欢雪天，所以不到十分钟我就走出了家门，来到了学校。在雨夹雪中的教学楼就像一个羞涩的小姑娘。中午时，我和几个朋友到外面去看风景，我们望见远处的荒山上隐隐约约有一个白色的影子，我想，一定是雪孩子吧！
今天的天气令我很高兴。O(∩_∩)O
辽宁葫芦岛南票区大兴乡东青卜小学六年级:朱悦
第五篇:《【每日天气】雨夹雪》
【每日天气】雨夹雪
今天天气不怎么样，雨夹雪。不过，我的心情还是好的。
天气虽不好，但景色不错。早上刚刚起床，就看见外面白茫茫的，才知道下的雨夹雪。我喜欢雪天，所以不到十分钟我就走出了家门，来到了学校。在雨夹雪中的教学楼就像一个羞涩的小姑娘。中午时，我和几个朋友到外面去看风景，我们望见远处的荒山上隐隐约约有一个白色的影子，我想，一定是雪孩子吧！{雨夹雪心情}.
今天的天气令我很高兴。O(∩_∩)O
辽宁葫芦岛南票区大兴乡东青卜小学六年级:朱悦
第六篇:《情绪教案》
4.小学生情绪辅导课（控制情绪） 教学目标：
1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。 2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。 教学目的：
1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。
2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。
教学方法：游戏法，表演法，情景教学法 教具：多媒体教学，实物，图片等 教学过程：
步骤一、课前谈话：今天对老师来说是个开心的日子，因为马上要放暑假了，那么同学们今天感觉怎么样呢？
（高兴、紧张、害怕、快乐……） 步骤二、游戏导入，体会情绪
我们就先来做个游戏吧！——“击鼓传花”。小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。（采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何）
（学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验） 步骤三、认识情绪
1、采访：访问此刻的学生的心情怎样？
根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。（板书：情绪） 2、情绪
生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音）：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼
他的情绪怎样？（高兴）
从什么地方看出他很高兴？（板书：表情、动作、声音） 想象一下，他为什么这么高兴呢？
逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？ 3、你还能列举出其他情绪吗？（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……） 步骤四、体验、表现情绪 1、游戏一：摸礼物{雨夹雪心情}.
老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（两个盒子，分别请两位同学上去取）
（盒子一：小鸭盒子二：空的）{雨夹雪心情}.
体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？——“好奇”的情绪，着急的情绪 手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪
手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪 拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪
边进行教师边采访，此时的情绪怎样？他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。
步骤五、情景表演
1、以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧。 课件出示提示内容：
当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做？ （1）当你的妈妈来学校看你的时候
（2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候 （3）当你考试拿到好的成绩的时候 （4）当你考试考砸了，父母批评你的时候 （5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候 操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演，
表演完后，老师对同学们进一步引导，如何在生活中保持快乐的情绪，抛弃不好的情绪。
步骤六：引导
情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它呢？（快乐、高兴等）我们也来谈一谈快乐的事吧！
老师先举例自己的一些快乐事情：如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等，引导学生畅所欲言，讲出自己生活中值得高兴的事情
步骤七、小结：
是啊！生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。
老师为同学们准备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗？老师希望同学们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中。最后，我们齐唱一首歌曲：《我们都是快乐的人》 第五课 做情绪的主人 一、教学目的
情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。 二、教学准备
准备活动中所要用的各种情景问题。 三、教学过程 1．导入
三年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。
我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习《做情绪的主人》这一课。 2．学文明理
（1）读遍课文，让学生思考。 A关成的学习成绩为什么退步了？ B小花是怎么对待跳绳失利的？{雨夹雪心情}.
分组讨论，然后派代表在全班发言。 （2）议一议
如何调控自己的不良情绪呢？
A、宣泄法。 B、转移法。 C将心比心。 D、挫折不一定都是坏事。 3、活动明理 （1） 演一演
建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。 师：王小燕爱生气好不好？为什么？ 生：不好，生气影响身体健康。 生：生气容易使人得病。 生：生气容易影响同学关系。"" 情绪气象图 教育目标：
教师：传授学生明白情绪对自身及周围人影响的道理，学会在一定的时间调整自己的情绪，保护自我或者不去伤害别人；了解情绪好比晴、阴、雨天。
学生：通过学习应该进一步认识它，并努力成为它的主人。同时分清情绪阴晴的不同，并且学会把快乐与人分享，痛苦与人诉说，恰当的表现自己的情绪。 一、导入
（视频播放中央电视台天气预报）
同学们，当你们听到中央电视台天气预报播报今天或明天有雨时，大家一定心情非常沮丧。“今天的体育课又上不成了。”"" 肯定是一片抱怨声。 二、讲授
阳光明媚，太阳公公露出笑脸， 乌云密布，小鸟在沉默，花儿无 小草翩翩起舞。 精打采地低着头。 电闪雷鸣，小草也蜷缩在一起， 细雨霏霏，花儿在黯然神伤， 小鸟被吓得心惊胆战。 小鸟在瑟瑟发抖。 情绪就像天气，有时阳光明媚，有时阴云密布，有时风和日丽，有时电闪雷鸣，有时“东边日出西边雨”，有时还会下太阳雨、雨夹雪。当你高兴时，犹如艳阳高照，小鸟放声歌唱， 小草翩翩起舞，一切都那么喜气洋洋；当你烦恼时就像天空蒙上了一层厚厚的乌云，鸟儿沉默了，花儿无精打采地低着头；当你生气时，犹如电闪雷鸣，小鸟被吓飞了，小草也吓得哆嗦着依偎在一起；当你伤心哭泣时，就像天空飘着细雨，花儿、鸟儿浑身湿漉漉地发着抖。 人的情绪远比天气要复杂得多，我们应该认识它，并努力成为它的主人。一个人的情绪往往挂在脸上，洋溢在表情中，表现在动作和身体的姿态里。 对比上面四幅图，说说你喜欢哪一种天气，为什么？ 三、课堂互动 1、谈一谈
说出你喜欢某一种天气的理由，或反感的理由。 2、做一做 对着镜子看看""
当我高兴时，我 当我伤心时，我
当我害怕时，我 当我生气时，我
当我惊讶时，我 当我紧张时，我
你喜欢哪一种表情的你呢？老师、父母、同学喜欢什么时候的你呢？为什么？ 教师：生活是一面镜子，你对它笑，它就会对你笑。 3、想一想{雨夹雪心情}.
你高兴、你伤心、你害怕、你生气、你惊讶、你紧张都是在什么情形下发生的？当时的感受是怎样的？
4、写一写
把让你高兴和不高兴的事写出来、说出来后，感觉怎么样？
5、讲一讲
选择上面其中一件你印象最深刻的事，讲给你的同桌听听。 四、归纳小结
与同学分享你的快乐，你会得到双倍的快乐；而说出你的烦恼和痛苦，你的烦恼和痛苦就减轻了一半。所以我们要学会恰当地表达自己的情绪，这样有利于我们的身心健康。 五、自我训练
时刻保持好的心情，乐观对待身边事物，记录自我情绪的变动。
（三）排解不良情绪
（情景）：小明画画非常好，曾获得美术比赛一等奖，他是班级的宣传委员。一天中午，他
正在出版报，很多同学围观，不少同学赞叹，小明听后心里美滋滋的，脸上始终洋溢着微笑，画得更起劲。这时，小刚过来，对板报提出了一些批评，小明不高兴了，回头生气地看着小刚，小刚还在说，小明扔下粉笔，冲着小刚大声地说：“你行，我不干了。”剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里。
（提问）：小明的情绪有哪些变化？我们同学中有无类似的感受？说明小学生的情绪有什么特点？
总结：小学生情绪容易冲动，多随情境的变化而变化，“破涕为笑”之类的表现时常见到。
讨论：小学生情绪的特点会对我们产生那些不良影响？
多变的情绪，不能使我们专心做事；这不仅影响自己的精神状态，而且影响人际交往。甚至有些小学生不能摆脱情绪的干扰，凭着一时的冲动，做出一些违纪、违法的事情。所以，我们更应该对情绪进行调节。
现在大家想想自己在日常生活中有没有过不良情绪发生过?请举例说明. 现在大家想想自己在日常生活中有没有过不良情绪发生过?请举例说明.
活动：1、烦恼大本营
例：1、和朋友闹矛盾，他误会了我，我非常痛苦；
2、考试成绩不理想，感到伤心；
3、老师表扬别人而自己不如别人，嫉妒他人；
4、父母、老师批评自己，心情烦闷；
5、别人有好朋友，自己没有，感到郁闷；
6、别人在背后说自己坏话，心生怨恨；
7、上课回答问题出错，觉得自己好笨；
（给学生几分钟时间，让他们“倾诉”，同时我们老师可知道他们的真实心理）
第七篇:《雨的遐想散文》
雨的遐想散文
嘀嗒、嘀嗒的春雨下了一夜，清晨起来，推开窗户，一股沁人心脾的空气扑面而来，远瞧群山，碧野晴空，景色宜人。忽然想到，昨日与朋友闲聊，今年雨水多，草木茂盛，山里都长疯了，到处青翠欲滴，风光无限。
正是“好雨知时节，当春乃发生”的时候，春雨、春风，桃红柳绿，芳草青青，踏青的好季节。
古人对春雨的描写多有诗句，“绿树含春雨，青山护晓烟。”；“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”，春雨的温柔可见一斑。
“春雨贵如油，下得满地流，跌倒穷书生，笑死一群牛。”的俗句，则是雨后的乡间小河旁，洗衣少妇的嬉戏笑声，引得过路书生吟诗嗔怪。
伴随夏日的蛙鸣，轰隆隆的电闪雷击，狂风骤起，酣畅淋漓的雷阵雨降临了，它带给人的是雨的震撼，荡气回肠。刹那间，倾盆大雨如注而下，使人躲避不及，天空一片白色，乡间有“白雨”下三场的说法，像一出戏，经过鸣锣开场、鼓乐震天、戛然而止。雨后的彩虹挂在天空，醉了多少摄影爱好者。
蝉声阵阵，秋雨绵绵。淅淅沥沥的秋淋，持续不停，使人普遍情绪低落，心情凄凉，秋雨秋风愁煞人。然而唐代诗人刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”的诗句，咏出秋天别样的风情。秋雨中，我们得到丰收和收获，欣赏到秋色美景。
冬日的暖阳融化了雪和冰，雪水浸漫大地，晶莹剔透的雾松冰挂滴水回到地上，新的一年又开始了，这正是“风雨送春归，飞雪迎春到。”雨夹雪的季节，我们内心又萌发了新的冲动。 传说曾有教书先生抱怨说，“天上下雪不下雨，下到地上变成雨，变成雨来多麻烦，不如当初就下雨。”他的学生回复的四句诗想必大家都知道，这里不便叙述也罢。
然而，正因为缺少雨水，干旱的沙漠，人畜渴饮，庄稼枯死，城镇高楼水压不足，我想到乡村滴灌和收集雨水的土窖，国家南水北调工程。地面泉水叮咚，地下的暗河奔腾，千年的溶洞滴水奏乐。甜醇可口的地下水，解决了多少城市、村庄的饮水。
随着科学的发展，人类不甘心大自然现象左右，出现了局部人工天气控制工程研究，但又一想，如果人类真的有一天全面控制了雨水，大自然色彩斑斓的生活还能有五光十色。{雨夹雪心情}.
雨水与阳光、空气一样，对人类弥足珍贵。万物生长靠太阳，雨露滋润禾苗壮。点点滴滴的雨水从天空飘落而下，生成涓涓溪流，储蓄水库、形成湖泊、汇入江河，最终流入大海。波浪翻滚的江河，波涛汹涌的大海，在防洪、发电、灌溉、航海运输中举足轻重，雨水发挥了极致作用。
春夏秋冬，四季如歌，春雨、夏雷、秋淋、冰雪循环交替，最终还是雨水在中间独占鳌头。因为雨量大小、形态发生变化，人类感受四季，才如此分明。雨水是大自然赋予人类最为宝贵的财富，谁说我们日常生活能离开它？谁说我们欣赏自然美景，感悟真情生活，能没有它？
第八篇:《世界末日的心情》
世界末日的心情
今早醒来也没有多在意，忽然记起今天是2012年12月21号了。早上四点多醒的，尼玛，吓死我了，一睁眼天黑呼呼的，想起来世界末日要好几天都是黑天，没有太阳，仔细端详这天色，倒是有几分相似，心中默念不会真的世界末日了吧，我还没有入党那！桌上还有一袋饼干没有吃，楼下还有半箱方便面还没来得及泡呢，世界末日来了，来不及吃了、、想着这些，觉得烦死了。好好的干嘛来世界末日啊！ 又想起，我去，自己还没有买蜡烛呢，看不见怎么办啊。想想自己口袋里还有个打火机，心里舒坦多了。想着，正好摸黑，前些天想去抢劫银行的事情，计划还没有思考周全呢，怎么办呢！一回想，算了，反正大家都看不见。黑天好啊，可以做很对事情、、、很大胆、很放肆。
想着想着就开心，去隔壁家偷个鸡回来杀杀，还可以去超市里随便拿东西吃，蛮好滴。
但是随着在床上纠结起来不起来，时间的流逝，天渐渐亮了起来，打开电脑查查天气，今儿有雨夹雪，阴天。世界没有末日，我了个去，生活还得继续，很让人失望。又要上班，还得自己给自己弄早饭吃，烦死了。天气还这么的冷。
起来后想吃了那袋可怜的饼干，接着又泡了一碗面，小风吹在身上凉飕飕的。烦、
自己和自己玩其乐无穷。YY、、、
我们都是一些小市民，过着小资生活，经不起世界~~这种流言的冲击，不信那套。
有人借此流言蜚语，做些自己平时敢想不敢做的事情，也许有的是好事，比如和心仪的女孩子表白，比如给自己放个假旅游一番等等，这些都是积极向上的，好事。但是也有一些二愣子的蠢货，借着末日传说，砍小学生、抢银行、辞职不干了回家享受等死等等。
人啊，究竟怎么了？是不是需要好好的三省吾身啊。生活应该是积极的、乐观的、有激情的。为何偏偏要靠一些空穴来风来给自己找机会放肆、放纵呢！
值得深思。
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