【话题作文】
第一篇:《《我最喜欢的经典作品》》
读《雾都孤儿》有感
《雾都孤儿》是英国作家查尔斯·狄更斯写的一部伟大的批判小说，也是我最爱读的一部经典作品。
故事发生在十九世纪的伦敦，讲述了主人公奥利弗一生下来就成了孤儿，在济贫院长大，当过学徒，又被迫与凶狠的歹徒为伍，吃尽苦头，最后在好心人的帮助下，查明了身世并获得了幸福。看完这部书后，我心中五味杂陈，有对奥利弗的怜悯、对南茜的惋惜，也有对费金一伙人的厌恶、憎恨等，但我也为奥利弗高兴，高兴他最后生活得很幸福。
小说主人公奥利弗给我留下了深刻的印象。他从小历经坎坷，在济贫院里没有丝毫快乐可言，后来被送去当学徒，又逃了出去，还被人拐骗，走上了一条歪路，但他正直善良的本性依旧没有变。费金希望在他的精心“教育”下，奥利弗能成为一个“好”小偷。奥利弗一开始也不明白，就按他的话去做，但后来他和其他几个孩子出去“干活儿”时，他却没有去偷，因为他知道偷东西是不好的行为。他也没有憎恨那同父异母、曾几度想置他于死地的哥哥，而是原谅了他，还分了一笔钱给他""即使在那样恶劣的环境下，奥利弗心中那一片净土始终没有被污染，始终保持着纯洁，这让我对奥利弗的怜悯中增添了几分敬意。
这部小说的情节丝丝入扣，很具吸引力，我的心也随着主人公的命运跌宕起伏。我一边看一边思考：上帝给了奥利弗一个又一个考验，历经考验后就是光明的未来。在生活中，有些同学因为自己的一些原因，需要用钱，可又不敢向父母要，于是便偷钱，这样虽然暂时满足了自己的欲望，也让父母操起了心。也有同学经常和父母闹别扭、发脾气，惹父母生气""奥利弗是一个孤儿都能洁身自好，我们这些有人疼、有人爱的，为什么要自甘堕落呢？父母的关爱是所有孤独儿童最渴望的，所以我们可不要“身在福中不知福”呀！
《雾都孤儿》描写了善与恶、美与丑、正义与邪恶的斗争，让我认识了一个个个性突出的人物，其中奥利弗、南茜、露茜等“出淤泥而不染”的高尚品质，也深深打动了我，让我看到了人性闪耀着的光辉。
我爱读《雾都孤儿》！
第二篇:《我最喜欢的歌曲》
我最喜欢的歌曲
康富校区 四年（2）班 卢俊宇
许多人的心中都有喜欢的歌曲，我最喜欢的歌曲就是《中国人》。唱起它，我为我是中国人而自豪。
“五千年的风和雨啊藏了多少梦，黄色的脸黑色的眼不变是笑容""让世界知道我们都是中国人！”
每当听到这汹涌澎湃，令人振奋的歌声，就令我异常激动，情不自禁地唱起来。这首歌在许多的大型文艺晚会上都会振撼无数人的心。这首歌由李安修作词，陈耀川作曲、刘德华演唱的《中国人》。这首歌的节奏强而有力，演唱者的歌声雄浑激昂，使歌中的丰富情感完全发挥出来。就恍如高昂激越的中华民族的最强音——国歌一样有气势。
这首歌有一名歌词“五千年的风和雨啊藏了多少梦。”体现了中国的五千年历史以来发生了不知道多少的故事。“一样的血一样的种，未来还有梦我们一起开拓。”说明了我们中国人团结一致，同心协力，来建设更加美好的祖国。这首歌曲完全唱出了中华民族所有人的精神、心声，使我感受良多。
在我小时候每逢听到电视和收音机播放这首歌的时候，我就特别兴奋，也跟着唱起来。而且很快就学会了。并且听到别人唱这首歌的时候，我也会热血沸腾，不由自主地跟着唱起来“""让世界知道我们都是中国人！”
有一次，我遇到一道数学难题，想了几遍还中不能想到计算的方法。在我垂头丧气的时候，突然妈妈的手机铃声响起了《中国人》这首歌，我立刻振奋精神。中国人是不怕困难的。听着这首歌，很低快，我就有了灵感，将这道难题解决了。
在我快乐、散步、洗衣服的时候，就会唱起这首歌。在我心情不好、遇到困难，成绩不理想的时候，这首歌就像我的朋友一样，激励着我，使我心情又舒畅起来""
哦，我现在又忍不住了，不禁地唱了起来。
“""手牵着手不分你我昂首向前走，让世界知道我们都是中国人！”我为自己是中国人而感到无比的骄傲！
简评 “让全世界知道我们都是中国入""”这是多么壮美歌声、多么自豪的感情啊！我从文章的字里行间，感悟到小作者心中有一股强烈的爱国激情和民族自豪感。有这么多儿童关心、热爱祖国，我们的国家一定强大起来。（指导老师 陈志伟）
第三篇:《我最喜欢的植物》
我最喜欢的植物 今天，我和爸爸妈妈一起去欧尚超市买东西。我们走到植物区，我看见我最喜欢的含羞草，我想买，爸爸妈妈同意了，我们买了种子，买了土壤，最后买好花盆。 回到家，我迫不及待地打开袋子，拿出种含羞草所需要的所有东西，我先把土壤整整齐齐地放在花盆里，把种子埋在土里，然后浇水，最后放在我家的阳台上，就大功告成了。我每天早上都来给含羞草浇水。三天过去了，含羞草发芽了，我继续给它浇水。一个月过去了，含羞草已经长的很高很大了，我去碰一下叶子立刻闭拢了，再碰一下，就垂下去了。你们想知道它为什么会害羞吗？好，我就告诉你们。含羞草会害羞是因为含羞草的叶柄下面有一个鼓鼓的包，叫叶枕，里面含有充足的水分，它有敏感的感觉。当你用手触摸他的叶子时，叶枕中的水马上流向两边，叶枕瘪了，叶子就垂下来了。含羞草不只是被手摸后才垂下，遇到强风和大雨也会垂下，过一会儿又恢复了。 我种的含羞草有意思吧？ 【写作指导：以美渗透作文】 爱美心里人皆有之，人们对美好生活充满了希望，美好的事物令人回味无穷，美好的景物让人流恋往返，美好的东西令人爱不释手，优美的文章让人赏心悦目。美能给人带来愉快感受，美是人们追求的目标，美在我们生活中处处可以体现。美育，是培养学生健康情趣和审美观，是培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。作文教学应该渗透着美育的过程。我在教学作文时，从以下几个方面进行美育渗透的。 1、感受美。客观世界中的自然物，能给人类带来美的享受，只要你留意去发现它，欣赏它，是搜集文章的好的素材。要注意培养学生观察能力、审美能力。如：山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象，要利用自然景物的美作为写作的内容。教师有条件在不同时期应该带领学生走出课堂去亲自感受、亲临体验，进行一些社会实践，多了解社会，多接触大自然，多参观游览，使书本知识与社会相结合。把真实地美跃然纸上，来歌颂祖国美丽的江山。 2、鉴赏美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好坏。要挖掘人物的心灵美、行为美。教会学生学会评价、鉴赏，以美的视角去观察事物，剔去不健康的糟粕。鼓励学生做生活的主人，多参加各种有益的活动，从中获取素材，把自己最感兴趣、最熟悉、最感人的事搜集起来，通过人的语言、动作、心理活动表达人物的高尚品格，写出自己的真情实感，美的神韵在作文中得到显现。 3、创造美。完成一篇文章需要系统地对材料加以分析归纳、组织整理。让学生以生活为写作的大背景，自主选择题材，鼓励学生写真实，写小事，道真情，讲实感。创造美的篇章，离不开形式美。根据不同的题材，掌握必要的结构，运用一定的写作技巧，采用所学过的修辞来达到美的效果。写作文要语言流畅、生动、形象给人以美感，要锤炼语言文字做到文字美，。标点符号运用的恰到好处，能起到一个画龙点睛作用，在教学中不能忽略标点美。书面整洁干净，让人看起来感到舒服，提倡字迹美。各个环节力求做到美，通过材料──语言──思维的创造达到完美地境地。 总之，生活中的美无处不在，作文教学离不开美育，因为作文是学生通过写文章表达自己对生活的认识和感受，我们要抓住各种时机对学生进行美的教育，培养学生的世界观和审美观。从而使学生热爱美、追求美，成为一个行为美、心灵美的人。
第四篇:《我最喜欢的一处景物》
我最喜欢的一处景物
我最喜欢的一处景物是大海。每当想起海滩边美妙的风景，就会让我心驰神往，我真想久久地生活在大海边，生活在大海的怀抱里，每天都能看到大海波涛汹涌，狂浪呼啸，每天都能到海边吹吹海风、散散步。迎着微带腥味的海风在柔软的海滩上奔跑。 清晨的大海，海浪在初升的霞光的推动下，像孩儿们跳跃着、追逐着涌向岸边，亲抚着沙滩，拍打着岩石，发出了“哗、哗……”的欢快的响声，一刻也不闲着。那映在海面上的光芒，与大海交相辉映，青春洋溢，活力四射。
中午时分，火辣辣的日头照在岩石上，仿佛要把它烤化了一般。金色的阳光倾洒在海面上，大海仿佛披上了一层“金色纱衣”金光璀璨，光彩夺目。在北风吹拂下，波浪翻滚，怒吼咆哮。此时的大海，好似如日中天的人们，在为自己的梦想和家人的幸福充满激情打拼着。
黄昏，海边的景物很美。那蓝紫色的道道晚霞，给大海染上紫光。天色稍在晚一点，太阳全落山时，海面上条条夜航船挂起了灯。少了白天的喧嚣，月光下看到海浪泛着点点亮光。站在海边远远望去，天上繁星点点，大海却是一片海色。大海衬托着桅灯，桅灯又点缀着大海。海上波涛轻轻拍打着礁石，整个大海显得更美。坐在海边的一块礁石上，静静地沉思
这就是我喜欢的一处景物——海滩的美丽永远让我忘不了，就像
忘不了自己的好伙伴
第五篇:《我最喜欢的一句话》
我最喜欢的一句话 广东省深圳市 宝安区蚝业小学6年级3班陈佩珊 —看<<中华传统美德>>有感在<<中华传统美德>>这本书中,我最喜欢的一句话就是:谁言寸草心,报得三春晖。这句格言的意思是：谁说小草的心意，能报答得了春天的阳光呢？这一句话来自“游子吟”这首诗里。我们的父母含辛茹苦地把我们抚养成人，父母的爱既温暖，又伟大。父母往往是那么令人敬佩。无论发生什么事，父母总把孩子放在第一位。父母的爱是那春天的阳光，不让我们受到刺骨的寒风给我们带来的寒冷；父母的爱是一把伞，这把伞不让倾盆大雨淋湿我们；爸爸是船，妈妈是帆，他们让我们游遍大江南北。我们在爸爸妈妈无微不至的照顾下，逐渐生长。父爱是一棵大树，让我们在舒适的环境下长大，母爱是一滴清水，滋润着我们的身心，让我们不受一点污染。长大后，我们应该好好地报答父母的养育之恩。但是，有些人不懂得洁身自爱，经常因一点小事而想不开，想放弃自己的生命，想放弃自己的前途。就在这个时候，你又没有想到你的父母。常言道：身体发肤，受之父母。如果没有父母，世界上就不会有这么多个你、我、他。这使我想起了一首歌。“世上只有爸妈好，有爸妈的孩子像快宝，投进爸妈的怀抱，幸福享不了”。是啊，有父母多好！只是我们身在福中不知福啊！父母对孩子总是心软的，对孩子的乞求总是有求必应的。即使一开始铁定了心，但过不了多久，还是会答应孩子的。在现实生活中的我们是那样的任性、放肆。但是，我们的父母从来没有想过要放弃我们，而是加倍努力地教导我们。但我们的父母生病时，还坚持去上班，这是为什么呢？因为我们的父母并没有想那么多，只是想到：我要让我的孩子幸福。爸爸妈妈，您们辛苦了，谢谢您们对我的养育之恩。我永远不会忘记那深沉的父爱与母爱。我们要以最好成绩的成绩，来报答父母。愿天下的父母幸幸福福，开开心心！
第六篇:《我最喜欢做的一件事》
我最喜欢做的一件事
我是一个小男孩，我的兴趣很广泛，我喜欢踢足球、打乒乓球、看书""其中我最喜欢看书。
刚开始可不是这样了，妈妈天天看书，还引导我看书。
慢慢的，我后来天天都看书，而且越看越入迷，因为看书让我懂得了许多道理。也让我懂了许许多多的知识。还让我知道许多英雄人物的先进事迹。还让我明白了许多狡猾，最容易上当受骗的动物：狡猾的狐狸、凶恶的狼、骗动物的黄鼠狼""还让我从小就见识了精彩的世界。我经过持之以恒的努力，我的知识越来越多，我的作文也越写越好了。
有一次，我看书有一个成语不知道什么意思，我就问妈妈，妈妈说：“你不要老问我，其实，你书房旁边有一个沉默不语、不说话的‘老师’–字典，你可以去问它呀！”
听了妈妈的话，我三步并做两步来到书房，把这个沉默不语、不说话的“老师”问了起来。
一天，我看书还闹了一个笑话。这天，妈妈出去买菜，吩咐我等水开了，把热水壶拨掉电源。妈妈走了，我就拿起我最好看的书津津有味的看了起来。不知不觉，我突然闻见一股焦味，原来水早就烧开了，妈妈正好刚回来，闻到一股焦味，就问我：“是什么东西有一股焦味？”我说：“是水开了，我看书看得都入神了，热水壶的不开了，我都不记得拨，听我这一说，妈妈原谅我，说：“你这个小书迷，看得太入迷了，连开水烧开了都不知道。” 看书给带来了许多无穷的知识，我爱看书。
第七篇:《我最喜欢的一张照片》
我最喜欢的一张照片
在我的家里有一本漂亮的相册，其中有一张照片是我最喜欢的，你想知道是哪一张吗？如果想知道的话，那就慢慢地听我讲吧！{我最喜欢luse}.
这张照片，是我6岁时照的，照相那天妈妈给我做了一套连衣裙，我穿上后，妈妈高兴地说：“真漂亮，简直就像个小公主！”接着妈妈就带我支照相，一站到相机跟前，刚才还心花怒放的我，表情就不自然了。叔叔笑着说：“小朋友，别紧张，别紧张！”我听了叔叔的话，就放松了一些，然后叔叔又为我摆了一个好看的姿势，我也露出了甜美的笑容。叔叔很快就给我照完了，“你照得可真漂亮呀！”我连忙说：“快给我看一看，快给我看一看！”叔叔我相机给了我，哇！真的很漂亮。我太喜欢了！
从此，我就非常喜欢那张照片，每天我都拿出来看一看。
黑龙江省安达市和平小学二年级：郑宇航
第八篇:《我最喜欢的班主任》
我最喜爱的班主任
房山三小 一（2）班 胡康健
我最喜爱我们的班主任郑老师。
郑老师对待我们就像对待自己的孩子一样充满了爱心、耐心、细心。记得第一天开学的时候郑老师称呼我们是一群可爱的孩子，我们感觉就像回到了家里一样温馨，心里暖暖的，从此便喜欢上了郑老师，也喜欢上了我们的一（2）班。平日里郑老师把她所有的时间都花在了我们身上，关心我们的学习，更关心我们的生活。有一次我生病了，郑老师非常着急，赶紧找来温度计给我量体温，询问我哪里不舒服，早饭吃的什么""在我去医院输液的几天里郑老师几乎天天给我打电话关心我的病情，叮嘱我不要着急，好好养病。等我病好了来到学校郑老师利用休息时间帮我补课，耐心的讲解令我感动。
在学习上，郑老师对我们的要求也特别严格。尤其是写字，她耐心的告诉我们哪一笔应该站在哪个格里，不许出格的地方就坚决不能出格。有好几次我都是因为书写不够规范而出错，郑老师没有“手下留情”，她反复的给我讲解写一首漂亮的字的好处，让我收获很多。
郑老师对待工作特别认真。每天晚上放学后都能看到郑老师还在细心的和一些同学的家长商讨孩子的教育问题，她认真的分析每一个学生的特点、个性、潜力，然后有针对性的给家长提出合理的建议。所以每一位家长也都特别喜欢郑老师，每每提到一（2）班的郑老师都竖起大拇指。我庆幸自己遇到了这么好的一位老师。同时，我也会认真的学习，做老师的得力小助手。
第九篇:《我最喜欢的散文》
在路上
我一直在走，一直在走一条属于自己的人生路。
我曾在柳暗花明的丛林中穿行，曾在落日熔金的大漠中跋涉，曾在云蒸霞蔚的瀚海边奔跑，在乱石穿空的峰顶俯瞰。
一直在走，一直在想。
这路上究竟有没有未知的仙境？又还有多少冲霄的险峰？是否在晶亮的清溪下还涌动着污浊的暗流？
我愿寄情山水，逍遥红尘，但我更愿在孤旅的求索中无怨无悔。所以，我选择艰行。 我愿在枫林白露间与神鹤翔舞，但我更愿去感受沧海一声笑的震撼。所以，我选择飞渡。 千年轮回，岁岁年年，浴火涅磐，寒暑易节。这一路不乏浅草乱花，和风细雨，山明水秀，亦有虎穴龙潭，险象环生，风狂雨骤。
何必怕前方有艰难险阻，相信度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。不需要去流连于蜂蝶凌舞的玫瑰丛，或许能够平步青云的天赐良机就在曙光处招手。
也许曾经在凤凰台上神游，而今却牵着瘦马在西风古道上逆行。黄埃散漫，长风萧萧，形单影只，天涯断肠……
又何妨！
唱出一蓑烟雨任平生的旷世豪情，任它东西南北风，皆作过眼烟云，拂袖尽散。
生活的智者，必能在一路上静观红尘，拈花微笑，在平静中拾起遗落的沧桑，记录下苦旅中的化蛹成蝶，叶落归根。
苍山不语，尚倚红日傲风云。
残阳滴血，犹作清泓向碧心。
这些是人生路上奇美的景观，是自然中缄默的语言。
`天若有情天亦老，人间正道是沧桑'。人生的道路上绝非坦途，化苦痛为成功前的血与泪。 不要歇脚，人生的沧海没有寒流，一直走下去……{我最喜欢luse}.
论求知
(英) 培根
求知可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。
当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装饰。当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。懂得事物因果的人是幸福的。有实际经验的人虽能够办理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有掌握知识方能办到。
求知太慢会弛惰，为装潢而求知是自欺欺人，完全照书本条条办事会变成偏执的书呆子。 求知可以改进人和天性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。实习尝试则可检验修正知识本身的真伪。
悲伤，于穿花拂柳中感悟人生的华彩流韶，生如夏花，死如秋叶，{我最喜欢luse}.{我最喜欢luse}.
狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺。不经实验就不能学到。
不可专为挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。{我最喜欢luse}.
有的知识只须浅尝，有的知识只要粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其中梗概即可，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。
有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。但这只限于质量粗劣的书。否则一本好书将象已被蒸馏过的水，变得淡而无味了！
读书使人的头脑充实，讨论使人明辩是非，作笔记则能使知识精确。
因此，如果一个人还原做笔记，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人只愿孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必定很狡黠，才能掩饰他的无知。 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，`知识能塑造人的性格'。
不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善—-正如身体上的缺陷，可以通过运动为改善一样。例如打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就去出错。缺乏分析判断力的人，他可以研习经院哲学，因为这门学问最讲究繁琐辩证。不善于推理的人，可以研习法律学，如此等等。这种种头脑上的缺陷，可以通过求知来疗治。
胡杨
①胡杨生于西域。在西域，那曾经三十六国的繁华，那曾经狂嘶的烈马，腾燃的狼烟，飞旋的胡舞，激奋的羯鼓，肃穆的佛子，缓行的商队，以及那连绵万里直达长安的座座烽台……都已被那浩茫茫的大漠洗礼得苍凉斑驳。仅仅千年，只剩下残破的驿道，荒凉的古城，七八匹孤零零的骆驼，三五杯血红的酒，两三曲英雄逐霸的故事，一支飘忽在天边如泣如诉的羌笛。当然，还剩下胡杨，还剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天间，一幅醉人心魄的画，令人震撼无声。
②胡杨，是我平生所见最坚韧的树。能在零上40度的烈日中娇艳，能在零下40度的严寒中挺拔。不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖脑的层层风沙，它是神树，是生命的树，是不死的树。那种遇强则强、逆境奋起、一息尚存、绝不放弃的精神，使所有真正的男儿血脉贲张。霜风击倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力撑出。它们为精神而从容赴义，它们为理念而慷慨就死。虽断臂折腰，