【 – 写作指导】
有题记，小标题作文我想许个愿(一)
怎样写好作文中的题记和小标题
一、学习目标：
1、知识与能力：了解写题记和小标题的写作常识。
2、过程与方法：学习运用这一写作技巧，完成练笔。
3、情感态度与价值观：感悟亲情和热爱生活。
二、学习重点：精心设计文章的题记和小标题。
难点：学习运用这一写作技巧。
三、学习过程
1、自学内容
（1）什么是题记
题记就是在作文题目之后，正文之前的一段文字。题记不是正文的一部分，也就是说，没有题记，文章的内容和结构依然是很完整的。但是，加上题记，能够提出本文将要回答的问题，能够明示本文的主旨，能够点染本文的特点环境。好的题记能吸引读者，引导读者思考。题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记画出作文的灵魂！
（2）精心设计题记
题记应根据表达中心意思的需要，精心设计。
2、例文分析：
单 飞
每个孩子都是一只小小鸟，它不能总依靠在妈妈温暖的翅膀下。总有一天，它得单飞
——题记
9月1日 星期六 阴
今天，我终于来到这所梦寐以求的名校，开始了新的学习生活。生平第一次离开老爸和老妈，兴奋之余，更多的是紧张，不安
这一天处在完全陌生的环境中，我胆怯地看着周围的一切，觉得哪儿都不是我可以躲避的港湾。中午，我甚至害怕去食堂排队买饭，便恍恍惚惚出了校门，毫无目的地“漫游”。看见前面有家书店，不由心中一阵窃喜。毕竟，这里还让我有一丝安全感。书店油墨飘香，我把心埋入书籍中，肚子唱起了“空城计”也全然不顾。不知过了多久，突然听到一个熟悉的声音。是妈妈！我扔下书，急忙奔过去，靠在妈妈的身边。接着，我去食堂打来了饭，狼吞虎咽，第一次感到这里的饭菜很香。可是，妈妈很快便对我说她要走了，让我慢慢吃。顿时，我的眼泪夺眶而出。可为了不让妈妈看见，我只得埋下头，装做若无其事的样子，把泪水往肚里咽。
晚上，我失眠了，想老爸老妈，想爷爷奶奶，也想家中舒适的小床。 望着窗外满天的星星，我的心沉沉的，眼泪又来了。我只盼望着天快亮起来 10月8日 星期二 多云
一个多月的学习生活使我渐渐丢掉了依靠父母的坏毛病，与同学们和睦相处了。同时，
我也发现，没有人再把我当做一个孩子，很多事情得自己做，做不下来也得做。想起以前在家靠父母，做事从来不考虑结果。现在每做一件事都得考虑后果，我感到自己不再是从前的小小鸟班上工作干不好，学习不见效果天哪，真想痛哭一场。然而，我没有时间去舔自己的伤口，只有顶着压力靠自己飞
12月28日 星期二 晴
老师说，每个人来到新环境，总会有一段“磨合期”，只不过是时间长短不同罢了。我想，我终于过了这段“磨合期”了。今天，老师为我戴上了“学习标兵”的桂冠。我觉得自己真正长大了。突然间，我意识到，靠谁都不如靠自己。
朋友，如果你还是一只小小鸟，那么，就请你告别依靠，单飞吧！
3、自学展示：
比一比，赛一赛：分组展示自读积累情况。
展示重点： 知识简介
（1）本文的题记是什么？
（2）如何精心设计题记？
（3）你怎么样评价本文的题记？
（4）做好准备，打好“腹稿”，练习写题记。
4、小结：
设计题记的方法：
一、析题意
大多数的话题作文，都需要我们自拟题目。如果我们拟出的题目不易为人理解或缺少与话题的直接联系，此时，设计一个题记来剖析文题的含义，拉近它与话题的距离，会收到一种出奇制胜的效果。
二、明主旨
在考场作文的写作中，为了引起阅卷老师的注意，有时，我们可通过题记来表明自己对话题某个方面的新颖独到的见解，巧妙地点明全文的主旨。
设悬念
“文似看山不喜平”，有时，我们的作文并不是以深刻新颖的主题取胜，而是以曲折的情节结构取胜。此时，我们不妨巧用题记来设置悬念，以引起读者的阅读兴趣。
四、张纲目
人们常用“纲举目张”来
比喻条理分明。事实上，有些话题作文如“幸福”“感动”“责任”等，内涵宽广，我们可以设计一个题记，从不同的角度、不同的侧面来阐述它的含义，并注意在主体部分通过几个场面、片段与之相呼应，这样，题记就起到了“张纲目”的作用。
五、添情韵
文以情取胜。如果写的是“真情”类的作文，我们不妨结合文题写一段有情有境、意蕴深长的文字，来作为文章的题记，也许更能以情动人。
5、当堂训练：以下命题作文，请任选两题写题记。
《沟通》《关爱生命》《我的快乐与烦恼》《我的未来不是梦》《家事》《生活告诉我》 例如：
1、父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。 ——《沟通》题记
2、地球孕育了生命，生命对于每个人来说都是宝贵、惟一、公平的。正因为生命如此宝贵，所以我们更应该去关爱它。 ——《关爱生命》题记
3、当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境，我伫立雨中，17岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。
——《我的快乐与烦恼》题记
4、曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱；曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我的向往。少年时代是如诗如画的岁月，少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。 ——《我的未来不是梦》题记
5、父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心；父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心；父亲用母亲般的手抚平我伤裂的心 ——《家事》题记
6、生活是什么？在孩子眼里，生活是快快长大；在大人眼里，生活是赚钱过日子；在老人眼里，生活是健康长寿。 ——《生活告诉我》题记
6、自学内容
（1）什么是小标题
小标题就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。这种方式，使文章不仅结构新颖巧妙、衔接自然流畅而富有艺术性，而且内容丰富清新、主旨深刻突出。真是一着妙用，满篇生辉。如此安排结构，仿佛给文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大为增色。
（2）精心设计小标题
小标题应根据表达中心意思的需要，精心设计。
7、例文分析：
谎言也美丽
对她，我说了一个谎，而我却觉得自己更真了。
盼 儿
她又站在巷口了，扶着墙向远处望着，眼中，没有失去的悲伤，没有对世俗的怨恨，只有期望。
就这么日复一日，风儿吹起她满头的银丝，吹不走她的期望：儿子会回国的。
拾 信
我路过她家门口，一封信插在门缝里，处于好奇，我把它抽了出来，英文写的。 我查了一天英汉词典，原来这是一封“死亡通知书”。
撒 谎
我踌躇了半天，最终还是敲开了那扇门。
“音儿，是你吗?”她的两只手无助地摸索着。
“是我，您的邻居。”
她有些失望，这让我更于心不忍了。
“奶奶，这儿有封您儿子的信，我念给您听。”我坐下来，片刻，用欢快的语调读了起来。“妈，我在美国住得很好，还买了车，您不要担心”
她很开心，像个孩子似的，也笑也流着泪。
圆 谎
以后的每一周，她都会收到一封“儿子”寄来的信，直到她去世。
她走的时候，我还在她身边，她走得那么安祥，嘴角还带着微笑。
我想她已经没有什么遗憾了。
思 索
在那段日子里，我也曾为自己是否不“真”了而疑惑。而现在，我明白了：只要用你的真心，谎言也可以变得美丽。
8、自学展示：
比一比，赛一赛：分组展示自读积累情况。
展示重点： 知识简介
（1）本文的小标题是什么？
（2）如何精心设计小标题？
（3）你怎么样评价本文的小标题？
（4）做好准备，打好“腹稿”，练习写小标题。
9、小结：
设计小标题的方法：
1时间串联法：即按时间先后安排材料。其方式有：
（1）将几则材料浓缩于一日之中。如表现师生情的小标题“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。
（2）将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间隔剪辑而成。如庄小莹发表的作品《成长历程》，她写了三个镜头，虽没有明确的小标题，但她却以镜头一、镜头二、镜头三这三个片段组织全文，其中三个镜头又分别以童年、小学、初入中学这三个片段来结构全文，显得很有层次感。
（3）将材料分化在四季之中。如《第一届未来作家杯全国中学生创新作文大赛获奖作品精选》中的一篇文章《家乡四季歌》，作者的小标题分别是“走进春天”、“品味夏天”、“歌唱秋天”、“阅读冬天”。
（4）用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。如：写对新老师印象的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师的看法。
（5）按事件发生发展的顺序来安排材料。如写交朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别”也属此类。
2空间排列法：即按不同的空间安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如习作《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。
3层层递进法：即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地安排材料。如习作《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。
4并列组接法：就是把材料用分镜头的方式组接起来的方法。如后面所附庄小莹的《我家几最》，文章就是从家中几个有独特个性的人来表现生活和主题，条理清楚，内容丰富，小标题的结构给平淡的文章增添了色彩。
5情感串联法：一学生作文《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。
小标题的创新出现了下面几种新形式：
一、借用古诗文作小标题。
二、借用名家作品作小标题。
三、用对称的句式作小标题。
四、用数学公式作小标题。
五、运用并列词语作小标题。
10、当堂训练：以下命题作文，请任选两题写题记。
1、《秋》：“蔚蓝的天空”、
“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”
2、《宿舍奏鸣曲》：“圆舞曲”、
“思家曲”、“小夜曲”
3、《我最感动的事》：
“生日-爸爸=失落”、“爸爸-我=代沟”、
“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+我=感动”
4、《左手与右手亲密接触的杰作》：
“学会鼓掌”、“为别人鼓掌”、
“为自己鼓掌”
5、《面对挫折》 ：“相遇”、
“相斗”、“相知”
6、《考试三部曲》：“轻松地走”、
“担心地来”、 “落魄地归”
7、《有书香，真好》：“童话漫游”、
“孤岛流浪”、 “思索空间”
8、《人类，止步吧！》：
“枯藤+老树+昏鸦=优质的木材”、
“小桥+流水+人家=人类的日用品”、
“古道+西风+瘦马=桌上的美食”
9、《我从生活那里学到的》：
“百花争艳——春”、
“绿草如茵——夏”、
“果实累累——秋”、
“银妆素裹——冬”
生活是写作的源泉，要时时关注生活，体验生活，感悟生活。现在的考试作文，国事、家事、校园事、窗外事、古今事，事事都可入题；物质文明、精神文明、人口、环保、资源、网络、伊拉克战争、非典疫情，乃至台湾中国国民党、亲民党代表团访问大陆、中国与美欧纺织品贸易大战件件皆可成文。关键在于，我们的学生，是否多一份激情，去关注时代；是否多一份理智，去感悟生活。一只眼睛要投向万紫千红的大千世界，另一只眼睛则要倾注于自己丰富充实的内心感受，唯其如此，才能拥有真情实感，才能写出文质兼美的文章，也才会有创意的表达。
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