【 – 写作指导】
篇一:《我最喜欢的人》
《我最喜欢的人》作文指导教学设计
教学目的
通过对学生作文思路的引导，让学生能条理清楚地写作文；
掌握运用典型事例来表现人物的性格特点；
能运用“总分总”的作文结构，并初步了解“欲扬先抑”的写作技巧；
体会最喜欢的人的思想感情。
教学重点：
1、审清题目，抓住文章的中心；
2、思路引导，学生叙述，抓住人物的主要性格特点。
课时安排：1课时
教学过程
导入
上课，今天我们上一堂《我最喜欢的人》作文指导课。首先我想讲一个小故事给大家听听，不知道大家有没有兴趣听？你们拿什么表现来说明有呢？不错，你们今天表现得很不错。故事是这样的：说蚂蚁们见面了都会打招呼，它们会通过头上的两根“天线”传递彼此问候的信息。今天，我希望我们能通过语言的交流，能擦出世界最美丽的火花——作文的思想之花。请大家看《我最喜欢的人》导入视频。（约2分钟）
请大家看着这《我最喜欢的人》，题目的中心中在哪呢？点几个同学发表他的见解。 学生A、B、C……
教师明确：中心在“人”上。
师生互动交流
1、老师：通过刚才的观看，你看到了些什么人？他们在做什么？
老师：这几个同学达得很不错，说明他观察得很仔细，记忆力不错。
2、下面我们来交流一下，你最喜欢的人是谁？
（回答的句式要求：我最喜欢的人是……因为……）鼓励运用不同的表达方式。
老师：听了刚才这几位同学的回答，我们已经知道了他喜欢的对象是谁，并知道了一些喜欢的理由，但可惜没一个同学介绍到他最喜欢的人的外貌特征。下面谁来用语言给你最喜欢的人画画像？
老师：这几个同学的语言表达，很不错，通过他的语言叙述，我们仿佛就看了他最喜欢的人一样。不过，老师觉得要将一个人物的外貌刻画得传神，那就得写写他的眼睛，如果在刻画人物的过程中都没写到他的眼睛，那是不完整的。下面请大家看看这两句经典的描写眼睛的句子，齐读一遍1、2……
3、下面我想请同学用几个成语来夸夸你所最喜欢的人。{一个我最喜欢的人400字}.
说说哪些事，最能反映你最喜欢的人的特点的？
小组讨论，然后再汇报。
根据学生 的回答，老师及时疏导理清，让学生条理清楚；同时，老师适时介绍欲扬先抑的写作技巧。
谈一谈“我”和最喜欢的人在一起的感受。
……
回顾本堂课内容。
学生根据发言，整理成文（10分钟）
展示两篇优秀习作，略加点评。
结束：也许你因为那个人的幽默与风趣，也许你因为那个人的关心与呵护……让你对那个人产生喜欢之情。无论是哪一个方面的原因，我都希望你最喜欢的人的美好品质能在你身上生根发芽，并枝繁叶茂。
下课。
板书设计：
我最喜欢的人
外貌
是谁？
特点：1、2
感受
我最喜欢的一个人作文指导讲评教案
教学目标：训练学生的文体规范
作文要求：写一篇600字以上的记叙文
作文指导：
1、审题：找准文题中的关键词人称“我”而不是你和她，“最喜欢”写出我为什么最喜欢，“一个人”文中可以写多个人，但必须集中笔力写一个人，其他人物是对比衬托的作用。
2、审要求：记叙文文体规范的基本要求
（1）有一个相对完整的故事情节；
（2）有一到两个性格鲜明的人物形象;
（3）有两至三个生动传神的细节描写;{一个我最喜欢的人400字}.
（4）以记叙、描写为主要表达方式，这两类文字不能少于全文三分之二。 写作指导：
第一、写人的记叙文，一定要注重对人物的描写。人物的描写，一般分为三个层次，一是对于人物形象的描写，这是最为通常的描写，主要是对于人物的一般特点和形象特色予以描写；二是对于人物性格的描写，就是通过对于人物形象的认知，进一步洞察促成人物形象形成的性格特点，这是在人物形象基点上的深化；三是对于人物心理的分析，这是在人物性格分析基础上的进一步深化。人物的心理状态属于人物的精神层面，这是人物形成性格特点的基本动因。
其次，要注重思辩，写好“立意”。构思立意就如同兵家谋略，“见日月不为明目，闻雷霆不为耳聪”，“出其不意，攻其不备”，以奇制胜。立意深刻，首先
应做到观点的正确与准确，同时尽可能做到富有新意和深度。可以另辟蹊径，可以探究人物的独特性格个性，可以探究他的为人处事的方式。
再次，要讲究文采，写好“语言”。一、注重人物语言的性格化，通过对于人物语言的表现，可以彰显人物的性格特征。有时还可以通过对于普通的生活化语言的表现，透视出哲理化的间蕴。因此，写人物，除了写他的事，还要写他的言和行的。二是指行文的语言。注意描写语言的生动活泼、形象鲜明，注意句式长短得当、音韵和谐，既要有理论色彩，又要明白晓畅，让理论文章也给人语言的美感与动情的力量。
批改纪录：
1、记叙的语言太多，缺少人物典型性格的细节描写。
2、有三位同学写成了散文，童年、少年、青年对母亲的感激之情，写作的主体发生了变化。{一个我最喜欢的人400字}.
3、故事的情节波澜不惊，缺少必要的铺垫，写父亲的严厉，突然自己就明白了这是爱，所以喜欢。
4、开头大片的抒情，错别字，书写不工整都须改进。
例文：
我最喜欢的一个人
她梳着学生头，鼻子左边有个小黑痣，笑起来脸上露出个大酒窝，走起路来摇摇晃晃，简直就像只胖胖的企鹅，非常可爱，让我喜欢。
“爱美之心，人皆有之。”她比较胖，所以对什么“减肥”之类的字眼特别敏感。为了减肥，她可真算得上“呕心沥血”。一次，她从杂志上看到骑自行车可以减肥，高兴得嘴巴三天都没合拢，磨破了嘴皮，求她姐姐教她骑车。可怜她这“胖企鹅”，不但没学会，反倒报销了一辆“飞鸽”。唉，一腔热情付之东流! “人不可貌相，海水不可斗量。”虽然她的减肥计划已宣告破产，可她却有一副好嗓子。当代流行歌曲几乎没有不会唱的。最近，她又迷上了交响乐，只要贝多芬的《英雄交响曲》响起，她那个陶醉的样儿真个没说的。遗憾的是，老师和同学似乎并没有发现她有什么特殊的音乐才能。不过，我们都坚信，通过刻苦的努力，她将来一定会成为一名出色的音乐家。
她待人热情诚恳，同学们都愿意找她帮忙，像打水啦，扫地啦，她总是满口应诺，所以，在同学间她的人缘蛮好的。
“书是生命的源泉”，对她来说，这句话真是说到心坎里去了。只要一本好书到手，她就不分时间和场合——下课看，吃饭看，甚至躲在被子里看。这不，
时间不长，鼻梁上便多了一架“望远镜”。不过，她喜欢看的都是些文学名著哦，比如《鲁迅全集》《家》《红楼梦》都是她心爱的读物。
她最讨人喜欢的一点就是：从不放纵自己。有一次随妈妈逛商店时，一双漂亮的毛皮靴——红彤彤的皮革吸引了她，尽管被妈妈拉着，她的身体已经转向商场大门，可脖子却顽强地朝向摆着那双红皮靴的柜台，眼睛眨也不眨。妈妈用手在她眼前晃了晃，她才回过神来，看看妈妈的神情，还没等妈妈说话，她就抢着说：“妈妈，咱们走吧!那靴子不适合学生穿。”然后笑嘻嘻地陪妈妈回家去，回家后仍然抢着干家务活。
说到这儿，你也许早喜欢上她了，对不对?告诉你，她就是我。奇怪吗?如果一个人连自己都不喜欢，那怎么谈得上爱老师、爱祖国、爱世界呢?
【吴玉奎点评】
本文刻画形象生动传神，人物语言个性鲜明，使文章具体又不乏生动幽默。作者对人物外貌的描写，抓住了其主要特征，几句话就展示出一个活生生的、个性鲜明的“我”来。结尾点明“她”即“我”，使文章饶有风趣，出奇制胜。
我最喜欢的一个人
如果你问我最喜欢哪个一个人，我一定会说：“那当然是我爷爷！”
敬告我的爷爷住在农村，是一个擅长写毛笔字的人。他的毛笔字全村人没有一个不知道的，他的字介于隶书与行书之间，每一笔都是那么有力，那么美观，村里人家门上贴的、墙上挂的都是他写的新春或喜日的对联、提句。爷爷还是一个懂得很多中国民间习俗、经常帮助村里人操办各种节庆之事、也十分关心下一代的人呢！
一次，我正在练字，爷爷忽然走过来，看了看我的字，说：“你的字不够漂亮，有大有小，有上有下，要像我那样工整一些！”我听后，满不在乎的地说：“没关系，老师又没叫我们写得一模一样，一定要把字写得大小一样！嘿！”爷爷并没有生气，笑眯眯地说：“司晨，话可不能这么说，我们中国的毛笔字是全世界独有的，所以，我们的硬笔字本来就得学好，毛笔字更要一代一代地传下来！让我们的子孙后代看到民族文化的辉煌成就，让他们看到中国人民的聪明才干！”我听了使劲地点点头，真没想到爷爷还懂那么多大道理。{一个我最喜欢的人400字}.
爷爷不但关心下一代，还经常帮别人改正错误呢！记得有一次，一位阿姨向他借钱打麻将，爷爷一听，平常笑眯眯的脸立刻变得严肃起来。“你如果是打麻将的话，那就请找其他人借，我是不会借给你的！”那位阿姨自讨没趣，灰溜溜地走了，从此以后再没赌钱。
爷爷他平时的最大爱好就是练字。练字是他每天的必修课，真有点像王羲之了，不知道他的心愿是不是想成为像王羲之那样的大书法家呢？可他喜欢书法这点是无可否认的。在村里，没有一个人比他的字更好了！这一点我非常非常地佩服他。差不多每次和他吃饭他都会讲有关书法呀、儿童呀之类的东西，可见他真的十分关心下一代。我真为有那么一个好爷爷而感到自豪和骄傲！
这就是我最喜欢的一个一个人。
篇二:《《我最敬佩的人》作文 400字》
我最敬佩的人
一花一世界，一叶一芬芳，随着枫叶村落，不久，便雪花纷飞，我还记得春天的盎然生气，夏天的酷暑蝉鸣，秋天的大雁西去，而那个冬天，每一片雪花都融在我心里，那个清洁工的背影，深深的刻在的心中……
那天，天刚蒙蒙便下起了小雪，外面的温充只有3度左右，我也只好认相的呆在家里享受这温暖，于是，开始看电视，或许是现在编剧写的剧本不大喜欢吧，只看了几分钟开始无聊了，望着窗外，蒙胧的雪景把我吸引住了，我的脚不听使唤的向窗台走去，不知怎么的，每次看雪都感觉很美，或许是因为喜欢白色吧，只是这雪不同，它不仅白的晶莹，白的剔透，它不赋予了整个大地美，虽迷茫，但却给人一种诗意的感觉。
雪愈下愈大，仿佛要吞噬整个世界，大街上此时也没有人来人往的景像，我隔着一层窗户，享受着温暖，更享受了雪给我带来的乐趣，或许是不甘对雪望而不及吧，我打开窗户，一阵寒意扑面而来，但抵挡不住我对雪的热爱，我接住一片雪，慢慢地，融化了，这时，视野中冒出一个身影，拿着一把大扫在街上心中只冒出一种热意，“这么冷的天，一个人拿着扫清扫偌大的马路，她不感觉冷吗？或许她也可以装病请假来逃避这个大冷天啊……”一个个疑问连带着一份份感动刺痛我的心，想起自己在家里开着空调，看着她在大冷天里，想起自己在家无所事事，看着她在辛苦的工作……惭愧酸了我的鼻子。
在她的辛苦工作下，街上的大雪越来越小。
我最敬佩的人
通常人们崇拜的只有那些伟人和明星，可又有谁想到在我们的身边有这样一群人——清洁工。
虽然，他们平时只是一些微不足道的人，而跟我们也只是擦肩而过，我们根本就没有和他们深交，当然，不知道他们是怎样的。而我，却观察了他们，有一次我在等人，突然一群清洁工就吸引着我的眼球，我看他们工作是那么的认真，我看他们扫地很用力，很认真。
我看到他们扫了很久，才把地扫干净的，可是不知道又是哪个人又把垃圾筒打翻了，那清洁工不仅没有说那个人，而且还跟友好的说：“你一定碰得很痛吧！下次走路要看路，这路上是非常危险的，”然后自己又去扫垃春了，扫着，突然，发现地上居然粘了泡泡糖，我为以她就会这样走的，可是我没想到她居然拿起了铲子来弄那泡泡糖，她是那样的仔细，她睁大了眼睛，神情很严肃，是那样的用力。
她真的是在认真了，对工作太负责了，这不得不让我佩服，真的，从那时起，我佩服她，她对工作的态度不得不让我叹服，不让我竖起大拇指，我以后要学习她这种认真对待工作的态度。
所以我想告诉大家，如果要崇敬一个人不要往往在那些伟人和明星中找，其实，在我们身边，有许多让我们崇敬的人。
篇三:《我最喜欢的一个人 400字作文》
我最喜欢的一个人 400字作文
我最喜欢的一个人
三年级 刘曼怡
我最喜欢的人是我的妈妈。我的妈妈个子高高的，瘦瘦的，白皙的肤色，尖尖的下巴，大大的耳朵，梳着长长的头发，她在我的心里十分的美丽。
有一次妈妈不在家，我和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏，我一不小心，打碎了妈妈最喜欢的花瓶，妈妈回来了，我告诉了妈妈，以为妈妈她会打我。我老老实实的站在沙发前，但是，妈妈并没有打我，和蔼的说：“以后不能在屋子里乱打乱闹，这很容易磕伤的。”我说：“我知道错了，以后我一定改正。”妈妈笑了。
还有一次，我和妈妈在广场玩，我在火炬边上跑来跑去，不小心磕到了台阶上，我的腿出血了，妈妈赶紧跑到路边的药店，给我买了擦纸棉和创可贴，妈妈先用擦纸棉擦去我伤口周围的脏东西，一边轻声的问我：“还疼吗？”我说：“有些疼。”妈妈说：“要坚强，我的乖女儿是最坚强的。”我停住了哭声，擦干了眼泪。妈妈给我擦完后，又给我粘上创可贴，然后，妈妈把我背回了家。
我爱我的妈妈，我想大声呼喊：“妈妈，我爱你！”（397个字）
篇四:《我最敬佩的人作文400字》
我最敬佩的人作文400字
一花一世界，一叶一芬芳，随着枫叶村落，不久，便雪花纷飞，我还记得春天的盎然生气，夏天的酷暑蝉鸣，秋天的大雁西去，而那个冬天，每一片雪花都融在我心里，那个清洁工的背影，深深的刻在的心中""
那天，天刚蒙蒙便下起了小雪，外面的温充只有3度左右，我也只好认相的呆在家里享受这温暖，于是，开始看电视，或许是现在编剧写的剧本不大喜欢吧，只看了几分钟开始无聊了，望着窗外，蒙胧的雪景把我吸引住了，我的脚不听使唤的向窗台走去，不知怎么的，每次看雪都感觉很美，或许是因为喜欢白色吧，只是这雪不同，它不仅白的晶莹，白的剔透，它不赋予了整个大地美，虽迷茫，但却给人一种诗意的感觉。
雪愈下愈大，仿佛要吞噬整个世界，大街上此时也没有人来人往的景像，我隔着一层窗户，享受着温暖，更享受了雪给我带来的乐趣，或许是不甘对雪望而不及吧，我打开窗户，一阵寒意扑面而来，但抵挡不住我对雪的热爱，我接住一片雪，慢慢地，融化了，这时，视野中冒出一个身影，拿着一把大扫在街上心中只冒出一种热意，“这么冷的天，一个人拿着扫清扫偌大的马路，她不感觉冷吗？或许她也可以装病请假来逃避这个大冷天啊""”一个个疑问连带着一份份感动刺痛我的心，想起自己在家里开着空调，看着她在大冷天里，想起自己在家无所事事，看着她在辛苦的工作""惭愧酸了我的鼻子。{一个我最喜欢的人400字}.
在她的辛苦工作下，街上的大雪越来越小。我最敬佩的人作文400字
篇五:《熟悉的人作文400字》{一个我最喜欢的人400字}.
熟悉的人作文400字
我最熟悉的人，就是每天都非常用心、仔细地传授我们知识的语文老师：苏老师。 我们的苏老师也是品德老师，还是我们班的班主任。
苏老师长着一头黝黑黝黑的头发，像墨那样黑，两只眼睛炯炯有神的，可老师总是说自己眼睛很小，可这双眼睛是一双“千里眼”。这双千里眼极为厉害，能够看透人们的心思。在上语文课时，就算离老师有十万八千里的人做小动作，苏老师也一样能一目了然地看到并告诉我们他（她）在做什么小动作。
苏老师讲课十分生动呢！声音也十分清脆、清楚，我们时常被苏老师的课程所吸引，有说有笑的，好像溘然之间就变成了温馨一家人。
在课堂上，苏老师不但传授我们知识，还让我们领悟生命的真谛，教我们怎么样去做一个上进、有自己思想的人，鼓励我们要努力学习，奋发图强，从小时候就打好基础，把基础打扎实了，将来才能迎接人生光辉中的的新挑战。
苏老师曾对我说过：“写作文时要学会应用符号，加上好词好句，这样才能写出好作文。”现在你们知道我的作文为什么写得还不错，就是因为我把苏老师说得这句话像名言一样牢牢地记在了我的心里。
下课时，苏老师总是面带笑容，说话温柔可亲。同学们都欢天喜地地和苏老师讨论一些课外的趣事、故事和没讨教老师的问题。
人们曾经说过“一位好老师，胜过万卷书”，我们的苏老师就是一位好老师，可我们并不希望苏老师和万卷书交换，因为我们的苏老师是独一无二的，对我们来讲，苏老师是最好的老师。 苏老师是一个可敬可爱又温柔的老师。令人五体投地，敬佩不已，我可喜欢这位语文苏老师了！
篇六:《我最熟悉的人400字》
音音的故事(作文版) 有一个人，我很欣赏，她就是叶宁萱。她的眼睛不大也不小，但是眼珠却很黑，有着黑葡萄一样亮的眼神，鼻子挺拔，嘴唇小巧且色如樱桃。艺术类的，不管是美术，舞蹈还是音乐，她都喜欢，尤其最喜欢音乐，因此我们都叫她——音音。
音音在上学前班的时候，她就参加了各种各样的特长班，有绘画班、舞蹈班、声乐班，每个都学的有模有样。她画的小动物很可爱，大家都喜欢；她苦练舞蹈练基本功，经过长时间的练习，现在下腰就显得特别轻
松；她学音乐知识很努力，简谱、五线谱 都会认。
音音还很有爱心。有一天，一个小朋友在院里走路时不小心摔倒了，疼的“哇哇”大哭，她鼓励小朋友自己爬起来，她蹲下来替小朋友揉膝盖和腿，然后竖起大拇指安慰道：“你不怕疼，真棒！”小朋友马上就不哭了。有时候我受别的小朋友欺负，她都会勇敢的站出来，替我说话，保护我，真的很仗义，简直像个侠义的女侠。
上小学后，我们就被分开了，我不知道音音去了哪所学校，真后悔当初为什么没有留下她家的联系电话。
我很想念她，真的。