【 – 写作指导】
篇一:《《为他人开一朵绚丽的花》作文教案》
作文题目：为他人开一朵绚丽的花
班级： 使用人： 使用时间：
教学目标：
1、对记叙文继续进行训练，加快写作速度，提高写作效率。
2、学会围绕中心选择材料。
范文引路：
为他人开一朵绚丽的花
为他人开一朵绚丽的花，留给他人一些温暖；为她人开一朵绚丽的花，留给她人一抹微笑；为它人开一朵绚丽的花，留给它人一丝怜悯。
——题记 一个寒冷的冬夜，我一个人呆在房间里，父母却因要加班要明天早上才回来，只剩我一个人在家里。我一个人窝在棉被里，听着我最爱的MP3。可听了没一会儿，它就没电了，就在我抱怨它怎么在这时候没电时，窗外传来一阵很悲惨的呻吟。我害怕的来到窗边，拉开窗户，借着清幽的月光，向四周环望了一下，一个比我 小几岁的小男孩蹲在墙边，一边摩擦着两只小手，似乎想摩擦出火花，一边颤抖地呻吟着。看起来像个“新居民”。于是我马上拿了一件外套，跑出门外到了窗边，为他披上了我的外套。接着拉起他的手，拉到我的房间里。他开始不再颤抖，嘴角也上升了几个弧度，似乎我的帮助，在他的心田开了一朵绚丽的花。
今晚，他睡在客厅。第二天早上，他就走了。留下一张纸条：“谢谢你，大
哥哥！”而且纸上还画了一个笑脸。我真心地希望他不要成为“卖火柴的小女孩”。 为他人开一朵绚丽的花，只希望留给他人一些温暖。
一个惬意的下午，我来到离家不远的公园散步。走着走着，感到有点累了，就到附近的石椅上做；坐了下来，正当我在享受这午后阳光时，身后的草坪传来一阵哭泣声。于是我悄悄来到了草坪，只见十七八岁的女生在哭。于是我过去问：“姐姐，你为什么哭？”她连忙拭掉眼泪，说：“我没哭······”可刚说完，眼泪又不禁掉了下来。于是，我试着安慰她。我顺手摘下身旁的一朵花，对她说：“喏，不要哭了，这朵花就送给你，否则，就休想要这朵花。”她笑着说：“谢谢。”笑起来的她像一朵花，配上这朵花，是开得最绚丽的花。
为她人开一朵绚丽的花，只希望留给她人一抹微笑。
一个很静的夜晚，我走在回家的路上。途中，经过一小巷，突然，小巷里回荡着一阵呻吟声，于是，我沿着发生处寻去，发现，小巷深处躺着一只既可爱又
可怜的小猫。我将它轻轻抱起，才发现它的腿渗着血。于是我马上带它去动物医院救治，苍天保佑，小猫平安无事。之后，我就带它回去抚养。不过没多久，它就被它原来的主人领走了。临别前，它一直添着我的脸。如果，它听得懂人话，我真想说：“你像一朵绚丽的花。
为它人开一朵绚丽的花，只希望留给它人一丝怜悯。
一朵绚丽的花，为他人开，成了温暖；为她人开，成了微笑；为它人开，成了怜悯。
方法指导：
一、作文开头和结尾的写作大有讲究。
一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。简，就是开篇语言简洁，直奔主题，使阅卷老师一目了然；美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷老师的心；哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了
1、作文由于受时间和字数的限制，开头最好采用“开门见山”的写法：或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；或“言归正传”，快速开讲故事；或“单刀直入”，挑明论敌谬说。也可以采用“形象化”的写法：或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。
2、 结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨；展示未来，以鼓舞斗志；抒发情怀，以增强文章感染力；造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。
二、主旨要明确
作文主旨不要过于含蓄。由于时间的限制，阅卷老师不会慢慢地斟字酌句，所以如果写记叙文，不管叙事多么生动，也要在行文中适当地用一两句抒情或议论语句点明文章主旨，让阅卷老师一目了然；议论文力求事例简洁新鲜，说理充分，紧扣主旨。文章要实实在在，不要过于另类，在明示主旨的基础上，张扬个性。
三、 要注意在平时多观察、多思考，强化文句表达训练。
阅卷中发现几乎90%的作文，基础等级与发展等级不同步。学生在发展等级中存在的问题基本上是缺乏深刻的思考和缺乏文采。在平时的训练中要有意识地强化这两方面的内容。
随堂写作
篇二:《作文课：为别人开一朵绚丽的花》
作文指导课：为别人开一朵绚丽的花
九年级 语文 备课组 主备人 梁益民 审核人_陈巧___
第一课时
一、教学目标：
1、学会话题作文的审题技巧。
2、学会寻找话题作文的选材角度。
二、教学重点、难点：
重点：根据提示审清题意，确定写作重点。{为别人开一朵绚丽的花,作文}.
难点：根据提示，选择写作角度，确定写作文体。{为别人开一朵绚丽的花,作文}.
篇三:《九年级语文作文课：为别人开一朵绚丽的花教案及例文》
作文指导课：为别人开一朵绚丽的花
第一课时
一、教学目标：{为别人开一朵绚丽的花,作文}.
1、学会话题作文的审题技巧。
2、学会寻找话题作文的选材角度。
二、教学重点、难点：
重点：根据提示审清题意，确定写作重点。
难点：根据提示，选择写作角度，确定写作文体。{为别人开一朵绚丽的花,作文}.{为别人开一朵绚丽的花,作文}.
例文
为他人开一朵绚丽的花(议论文)
赠人以物，不如赠人以情。礼轻义重，真心永远胜于任何贵重的物品。如果你想赠给别人一些贵重的物品，那么不必了，不如赠予他你的真情。
少女喜欢百合，中年妇女喜欢玫瑰，老人喜欢菊花送一束鲜花给病人，就如同送给了他温暖与真情；送朋友一束百合花，代表你们之间的友谊永恒不变；送老人一束菊花，显示出你对他的尊敬和爱载只要你真心赠予别人你的真情，那么，即使是那么的微不足道，也会让人感动！
有这样一则故事：从前，有一位老人正在回答儿子关于“如何做人”的问题时，突然发现儿子正踩在一朵鲜花上。老人就对儿子说：“儿子，你看！你虽然踩坏了鲜花，但它却在你的脚下留下了芳香，这就是花“零落成泥碾作尘，只有香如故“的崇高精神。如果你想做被告别人喜欢的人的话，那就去为他人开一朵绚丽的花吧！”于是轻轻地朝儿子挥手。儿子深感羞愧，静静地离去了。
生命的价值在于能够让你身边的人感到幸福，让他们都以你为乐。快乐是每个人都向往的，但并不是人人都能快乐。如果你想快乐，那就首先尝试为别人开一朵绚丽的花吧！
为他人开一朵绚丽的花，不是那毫无感情的物品；是让他随时都可以闻到你那让人心旷神怡的芳香，让他摒息就可以享受你对他清纯的爱。为他人开一朵绚丽的花，犹如给陷入困境中的人一句鼓励的话，犹如给失去信心的人重新找回遗失了的自信。为他人开一朵绚丽的花，犹如给冰冷世界的人们一缕温暖的阳光，犹如给干旱世界的人们一场甘霖
为他人开一朵绚丽的花，既是赠予别人快乐，又是提升自己的价值。朋友，为他人开一朵绚丽的花吧！
为他人开一朵绚丽的花（散文）
如果没有雨水的滋润，花儿不会开的那么美丽；如果没有水滴的奉献，大海不会那么浩瀚无边；如果没有小草的给予，草原不会那么广阔无垠。正是因为他们的奉献，世界才会如此美丽，如此温馨。
那是一个阳光灿烂的下午，我正在马路边走着。灿烂的阳光照着每一寸土地，就像我的心情一般。不过，因为前一晚的大雪，道路上结了亮亮的冰层，似乎很滑呢。我慢慢的欣赏着身边的一切，小心翼翼的走着。
突然，一幅画面触动了我：因为路滑，一位老爷爷摔倒了，半天都没有站起来。而过往的路人却视而不见，没有半点要同情的意思。正当我想走过去帮忙的时候，一位漂亮的大姐姐跑了过