【 – 写作指导】
篇一:《小学作文开头》
作文如何开头
1 开门见山法
写作指导：
开门见山，是个比喻。用在写作中，顾名思义，就是表示文章一开头，就告诉人家，这篇文章写得是什么，或者交代时间、地点、人物、事件等几个要素。这种开头又称“单刀直入”式，有直截了当的特点，写法简明、易学，效果也好，是小学生作文中最常用的一种开头方法。
示例：
（1）题目：记一件有意义的事
开头：今年国庆节，正巧碰上奶奶的70岁生日，爸爸妈妈虽然忙得很，但还是挤出时间，带着我去乡下为奶奶祝寿。
评析：看了这个开头，我们就知道这件有意义的事是为奶奶祝寿。时间、地点、人物、事件都交代清楚了。
（2）题目：粽子
开头：每年端午节，家家户户都要包粽子、吃粽子。粽子以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱。
评析：这是一篇写物的文章。文章一开头就写明要写的是什么。
写作训练：
（1）习作《理发》的开头，用得是开门见山法，体会这种开头的效果。
开头：我早该理发了，可是这几天，学习非常紧张，没有时间去理发店排队。爸爸就从学习借来推子，要亲自给我理发。
（2）请把习作《游穿山公园》的开头改成“开门见山”式。
开头：人们常说：“桂林山水甲天下”，“桂林风景美如画”，桂林，以甲天下的山水给人们留下了难以磨灭的印象。而穿山，正如桂林美丽的山水风景中的一朵鲜花，以它诱人的魅力，吸引了无数中外游客。我多么希望自己能亲身游览一下穿山公园啊！今天，我的愿望终于实现了，汽车把我们全班同学从喧闹的市区带到了美丽的穿山。
（3）运用开门见山法开头，在以下题目中任选一题，写一篇作文开头。 ①参观_________________
②儿时的伙伴
2 直奔中心法
写作指导：
写作一开头，就直奔中心，这样一读文章的开头，就能立刻了解作者的写作目的是什么。
示例：
（1）题目：与众不同的女孩
开头：我叫张媛，是一个双耳畸形的残疾儿。在生活的激流中，我已经搏击了整整11个年头。
评析：小作者为什么说自己是一个与众不同的女孩，文章开头寥寥数语，却言简意赅，使我们看到了一个身残志坚，能顽强地与命运作抗争的女孩，并迫切地想尽快认识她，于是情不自禁地往下读。
（2）题目：我爱绿城广场
开头：我的家乡在郑州，我爱郑州的绿城广场。
评析：文章一开头就点明了中心，突出了对故乡的一片深情。
写作训练：
（1）习作《“两奇一特”的老师》的开头，用的是直奔中心法，体会这种开头
的效果。{小学生作文,,咱们班的新鲜事开头}.
开头：我的老师，最让我们为他自豪的是他的“两奇一特”：名字奇、服装奇、说话特别。
（2）请把习作《我爱仙人掌》的开头改成直奔中心法开头。
开头：我家的阳台上种着许多花，其中就有仙人掌。
（3）运用直奔中心法的开头，在以下题目中任选一题，写一篇作文开头。 ①一件新鲜事
②母爱{小学生作文,,咱们班的新鲜事开头}.
3 交代背景法
写作指导：
交代背景法，是指文章开头，先交代事情发生的背景。这是一种“引言”式开头，这种开头法比较适合叙事的文章。有的事情是怎么发生的，其来龙去脉比较复杂，如果先把背景介绍一下，就有助于读者了解事情的全貌。
示例：
（1）题目：一次有意义的签名
开头：前一段时间，我们班出现了许多怪现象：同学之间时常发生“战斗”，男同学和女同学互不搭腔，课桌上画出一道道“三八线”。用我自己的小诗来说，就是：“上课乱哄哄，自习一窝蜂、学校大检查，连续末一名。”
评析：下面叙述了班主任让每位同学在上学期获得的校拔河比赛第一名的奖状上签名的事，老师为什么要这么做呢？因此，小作者一开始就介绍了最近的不
良班风，这是下面事情发生的背景。有了这背景介绍，我们对这次有特殊意义的签名活动就不难理解了，这是老师为了转变不良班风而绞尽脑汁想出的好办法啊！
（2）题目：我班的溜溜球大赛
开头：去年，特别盛行溜溜球。无论大街小巷，到处可见玩溜溜球的。在我们学校里，最受同学们欢迎的也莫过于溜溜球了。溜溜球转来转去特别好玩，因此，我们班也很快卷入了这股来势凶猛的——溜溜球的热浪之中。
评析：这个开头介绍了我班之所以开展溜溜球大赛的背景，正是因为有这样一种氛围，因此大家才会兴致勃勃地加入到这场激烈的比赛中。
写作训练：
（1）习作《记一次募捐活动》的开头，用的是交代背景法，体会这种开头的效
果。
开头：新学期开始的第一天，校园里就传来了一个令人震惊而心痛的消息：梁国平同学得了恶性肿瘤，现在正住在医院里。由于每天的医药费非常昂贵，他的爸爸妈妈已经用完了所有的钱。怎么办？怎么办？同学们纷纷议论起来：“我们要帮助他！我们要让他活下去！”
（2）请把习作《小小生物角》的开头改成交代背景法的开头。
开头：今天下午，同学们在老师的带领下，忙着布置生物角。
（3）运用交代背景法开头，在以下题目中任选一题，写一篇作文开头。 ①在学雷锋的日子里
②在重阳节那天
4 事例铺垫法
写作指导：{小学生作文,,咱们班的新鲜事开头}.
这种方法常用在写人记叙文的开头。写人记叙文，要写出这个人的思想品质、性格特点、技能特长、兴趣爱好等。怎样才能让人物的思想、性格等给人留下鲜明的印象呢？事例铺垫法就是一种很好的方法，运用这种方法，就是抓住人物的特点，先用一些简单的事例做铺垫，再集中笔力，具体写一件主要的事例。这样写，人物的特点能表现得更加鲜明。
示例：
（1）题目：爱吹牛的朱明
开头：谈起朱明吹的牛，真是用车拉也拉不完。同学们议论看过的电视节目，他听后，管它看过没看过，总来一句“这谁没看过呀！”；他还说自己精通醉拳、少林拳、迷踪拳""并且一脚就能踢断一根粗木头；别人做的工艺品，他看了总说：“我做的肯定比你好！”还有""他简直把自己吹得跟神仙一样了。
评析：小作者在文章一开头就举了三个简单的事例，历数朱明吹牛的历史，尽管我们还没有看到后面的具体例子，但已经有如闻其声，如见其人的感觉了。
（2）题目：唠叨的爷爷
开头：爷爷是离休干部，他是我们家最唠叨的人，特别是对我：早晨，我还没睡够，他就叫我去锻炼；刷牙洗脸还没完，又叫我叠被子；看书的时候，叫我不要躺着；电脑看久了，又叫我休息一会儿；吃饭前，叫我洗手""这些事不用爷爷说，我就会做，可他偏要说。总之，我干什么，爷爷就说什么，保证把你说个够呛。
评析：这篇作文写的是爱唠叨的爷爷。小作者在文章开头，运用了事例铺垫法，寥寥数笔，把一个“唠叨爷爷”的形象清晰地勾勒出来，再通过后面的具体事例的叙述，浓墨重彩地凸现了爷爷的唠叨，和其中饱含的对家人的关心。
写作训练：
（1）习作《小小昆虫迷》的开头，用的是事例铺垫法，体会这种开头的效果。
开头：我是一个喜爱捉虫的男孩子。平时喜欢看关于昆虫的书，收集昆虫的标本。遇到捉虫的高手就虚心求教，从他们那里汲取知识。{小学生作文,,咱们班的新鲜事开头}.
（2）请把习作《这个调皮鬼是谁？》的开头改成事例铺垫法开头。
开头：在我们班上，有这么一个人，尽管她其貌不扬，却非常引人注目。她是谁呢？她就是大家公认的“调皮鬼”。
（3）运用事例铺垫法开头，在以下题目中任选一题，写一篇作文开头。 ①我是一个__________迷（可以是影迷、足球迷、漫画迷""）
②__________（填上反映个性特点的词）的妈妈（或其他亲人、老师、同学、朋友""
5 形象刻画法
写作指导：
文章一开头，就直接刻画人、物的形象，也是一种比较吸引人的方法。运用这种方法要避免为描写而描写。而是要紧扣中心，抓住特征来进行描写。这种开头，就像给文章主要的描写对象一个特写镜头，能给人留下深刻的印象。 示例
（1）题目：她真行
开头：王丽超是班上的体育健将。别看她才四年级，个头却长得很高，她的跑跳成绩连五六年级的同学也望尘莫及，怪不得同学们给她取了个有趣的绰号“昂立1号”。
评析：这篇作文写王丽超同学发挥体育特长，在春季运动会上为班级争光的事情。这个开头是紧扣她的体育特长来描写的，“昂立1号”这个绰号也很新鲜、很形象。
（2）威风凛凛的螃蟹
开头：我家的池塘里，养着一群小精灵——螃蟹。它们那圆溜溜的眼神可精神了！全身披着青灰色的铠甲，常常挥舞着大钳子，就像久经沙场的将军，威风凛凛！
评析：这篇作文主要写的是螃蟹吃食的过程，为的是突出它的“凶猛无比”。小作者在文章开头就抓住螃蟹的外形特征，把它们威风凛凛的样子写得惟妙惟肖。
写作训练：
（1）习作《我的“緑绒伞”》的开头，用的是形象刻画法，体会这种开头的效
果。
开头：我家门前有一棵高大的合欢树。它长得又粗又壮，长长的枝条向四面展开，每当夏天来临的时候，合欢树就会变得枝叶茂密，遮天蔽日，因此我们称它为“緑绒伞”。
（2）请把习作《老虎》的开头改成形象刻画法开头。
开头：要问我最喜欢什么动物？那就是百兽之王——老虎。
（3）运用形象刻画法开头，在以下题目中任选一题，写一篇作文开头。 ①我班的___________星（可以写歌星、笑星等）
②我心爱的___________（可以填动物、植物、物品等）
篇二:《咱们班的新鲜事》
咱们班的新鲜事
木江坪完小四年级（2）班唐宇雯
我们班级发生过许许多多的事，高兴的事时常让我们捧腹大笑；伤心的事时常让我们泪涕交加，但最近有一件事让我不但觉得新鲜，而且热爱有加。{小学生作文,,咱们班的新鲜事开头}.
记得开学初，老师给我们讲绿色家园，大家都听得如痴如醉。同学们想着山上郁郁葱葱的树木，花园里争奇斗艳的花朵，再看看我们的校园，只有一两棵树站岗。教室虽然明亮，但空气不是很新鲜。许多同学感冒发烧，鼻子发炎，可又有什么办法呢？因为这件事，大家都愁眉苦脸的。
今天，我们班的田思扬带来了几株嫩嫩的植物，她用几个小盒子子把植物一株一株的栽好，放在教室的窗台上。顿时，教室里就充满了生机。许多同学也都跟着学了起来，纷纷从家里拿来了兰草花、水仙花、鸡冠花、吉祥草、含羞草······我们教室的一角呀，就像一个小花坛，不仅香气迷人，还空气清新，不时还会引来蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶来观光，可爱的小鸟还会站在窗台上为我们献上一首动听美妙的乐曲呢！
为了让植物们有充足的水分，我们不浪费一滴水，把节约的水倒到一个桶子里用来浇花草。我们的班主任为我们竖起了大拇指。
同学们有了这个独一无二的教室怎能不爱和保护它呢？
（指导老师：黄艳霞）
篇三:《咱们班的新鲜事1》
咱们班的新鲜事
咱们班今天有件新鲜事，老师读完班级日记，平静地对我们说：“从今天开始，同学们不要写班级日志了”。老师说完，有些同学七嘴八舌地说了起来。我想：对某些人来说，这消息无疑是最好不过了。果真，一会儿就看见很多摆“耶”的动作，只见那中指和食指悠然摆来，悠然摆去，好像在祝贺天大的喜事一样，我觉得他们可能是因为多写了一次，像是吃了天大的亏一样。但是有少量人却愁眉不展，可能是因为这学期没有再展现自己写作能力的机会了，而有些人竟面不改色，当作没有发生这件事一样，我觉得他们一定知道自己没占便宜。老师再次开口说：“下学期继续”。欢呼声、争吵声、议论声再次响成一片。我觉得可能是由于这学期有些同学多写了一次班级日志而愁眉不展，有些同学少写了一次而欣喜若狂；针对下学期，大家心里有不同的想法，脸上也呈现出各种各样的表情，只是表达方式一样罢了。又有许多人陆陆续续摆出“耶”的姿势，杨俊竟然向老师喊：“梁老师万岁”。梁老师露出会心的微笑。大家七嘴八舌后，就开始上课了。
咱们班的新鲜事真是多姿多彩啊！
篇四:《小学作文：一件新鲜事》
一件新鲜事
在我所有的记忆中，有很多的新鲜事。其中有一件新鲜事深深地留在我脑子里。
春姑姑来了，给大自然带来一片生机。瞧，那儿有碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，美丽极了!
住在山上的动物到山坡上玩耍。咦!调皮的小猴怎么拿着一包种子，提着水桶，神气地走来?喔，原来小猴子在栽树，心里美滋滋的。种什么树呢?“告诉你，我种梨树。”小猴子得意的说。
说完，小猴子毫不犹豫地在地上挖坑，接着，再把种子撒进坑里，盖上泥土后便专心致志的给小树苗浇水，浇完水后便提着桶，哼着歌，高高兴兴地回家了。刚到家门口，就有人喊它，小猴回头一看，原来是小羊，小羊说：“小猴呀，小猴，你平时那么聪明，怎么今天却傻了呢?”小猴迫不及待的问小羊：“我哪儿傻了?不就是种一颗树吗?”小羊说：“我种的杏树四年结果，而你中的梨子要五年才结果，难道‘梨五杏四’你不知道吗?”
小猴一听，心里凉了半截，连忙跑到山坡上，把梨树给连根拔起。到了晚上，小猴拿着杏树种子，提着水桶，走向山坡上，先在地下挖了一个大坑，再把杏树种子撒进去盖好泥土，又一丝不苟地浇水，一直浇得大汗淋漓，小猴这才放心地回家了。
第二天清晨，小猴跟往常一样，提着水桶，到山坡上去给杏树浇水。浇完水后，又听到有人喊，回头一看，原来是小兔，小兔指着它身旁的一颗树说：“小猴，我建议你种桃树，别种杏树了，桃树只要三年结果，你看我种的桃树已经快结果了!”
小猴一听，心动了，它心想：“明天我要张扬一下，让别的动物吃惊!于是，它就晚上拔掉杏树改种桃树。他先挖坑，再撒种，尔后施肥，几样事干完后，便唱着歌回家了。
第三天早晨，它就开始张扬了，小猴大声地说：“我找到了结果年数最少的树!”
谁知小白马在种樱桃树，就对小猴说：“小猴，我种的樱桃树要两年才结果，你还要等三年，干脆你中樱桃吧!”
小猴一听，又动摇了。晚上，小猴拔起桃树，依依不舍地说：“我最喜欢吃桃子了，不过还是栽樱桃树快。”于是，小猴就把桃树连根拔起。他还是先挖坑，再撒种，尔后施肥，最后高高兴兴地哼着歌回家了。
小猴天天给小树苗施肥浇水，废了好大的工夫却不见樱桃长大。所有动物的果实都丰收了。只有小猴两手空空的，一无所获，他这时才后悔莫及，责怪自己没有耐心和主见。
这件发生在小猴身上的新鲜事，其实在我们人类身上何尝不是常常在发生呢?每当我们在学习上或生活中遇到问题时往往是人云亦云，随波逐流，就是由于没有恒心导致半途而废。
俗话说：“人贵有自知之明。”所谓自知之明，是指人应该善于剖析自己，深入透彻地了解自己。而了解自己，不仅要了解自己的长处，更要了解自己的短处。就像我们曾学过的《金子》一课中的彼得，正是有了这种自知之明才使他成为众多淘金者中惟一找到真金的人。
大家听完这件新鲜事可能会一笑了之，但是小猴的故事不久就会在我们身边，在不同的地方，在不同的时间重复地上演。但愿大家以此为鉴，别到{小学生作文,,咱们班的新鲜事开头}.
头来像小猴一样白忙一场，一无所获，虚度光阴。
篇五:《咱们班的新鲜事》
咱们班的新鲜事
咱们班今天有件新鲜事，老师读完班级日记，平静地对我们所说：“从今天开始，同学们不要写班级日志了”。老师说完，有些同学七嘴八舌地说了起来。我想：对某些人来说，这消息无疑是最好不过了。果真，一会儿就看见很多摆“耶”的动作，之间那中指和食指悠然摆来，悠然摆去，好像在祝贺天大的喜事一样。但是却有人愁眉不展，可能是因为多写了一次，像是吃了天大的亏一样。有些人竟面不改色，当作没有发生这件事一样，我觉得他们一定知道自己没占便宜。老师再次开口说：“下学期继续”。欢呼声、争吵声、议论声响成一片，因为教室里太吵了，可能是因为这学期多写了一次班级日志而愁眉不展，大家的脸上各有各的表情，只是表达方式一样罢了。又有许多人陆陆续续摆出“耶”的姿势，杨俊竟然多老师喊：“梁老师万岁”。梁老师露出会心的微笑。大家七嘴八舌后，就开始上课了。咱们班的新鲜事真是多姿多彩啊！
篇六:《学生习作：我们班的新鲜事》
我们班的新鲜事
朱步小学五年级 陈镇宇
我们班每天都有新鲜事发生，但有一件事让我印象最深刻。
那天下午第二节下课，我们班里非常热闹，因为我们班正在举行推牌和翻牌比赛。六年级的陈章平也来参赛。各参赛选手拿出自己的牌，跃跃欲试地准备着。 首先进行的是推牌比赛。第一轮出战的是六年级的陈章平和我们班的陈本标。陈章平一推牌，差点出了“赛道”，陈本标决定拼一把，我在一旁不断地呐喊助威。陈本标轻轻一推牌，他的牌却掉了下去。这一轮陈章平获胜。
第二轮是我们班的张强和陈铮对赛。先是张强推，他只推了一小段距离。陈铮看了看，得意地说：“天助我也，我赢定了！”可是由于他太得意了，用力过猛，他的牌飞了下去。结果张强获胜。
第三轮是陈本标和陈铮出战。陈本标不慌不忙地把牌放好，全神贯注地一推，推了大约1米的距离。陈铮有点儿怕了，但他心里想着一定要赢。只见陈铮屏息凝神，对着自己的牌用力一推，才推出了75厘米。陈本标赢了一回，情不自禁地呼叫了起来。
争夺推牌冠军的决赛就要开始了。陈本标、张强、陈章平三人将
转载请注明：中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 小学生作文,,咱们班的新鲜事开头 咱们班里的新鲜事作文