【 – 写作指导】
篇一:《什么是作文 (500字)》
一、 什么是作文?为什么要写作文?文章有什么作用?
作文是我们通常说得写文章，作文就是写文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、听到的、想到的记录下来。文章可以长久地保存，可以广泛地流传。文章不会随着时间的流逝而消失。虽然近代以来电报、电话、电视、电影、网络都可以保留和交流信息，但文字保留仍然是一种主要的传递人类文明成果的主要形式之一。
二、 文章的构成。
一篇文章是一个整体，好比一个人由头、手、脚、躯干组成。那么文章呢?文章是由字、词、句、标点、段、篇组成的。大家知道，身体任何一个部分出现毛病，人体就不健康，同样的，一篇文章中字、词、句、标点、段、篇任何一个部分出现毛病，都不是好文章。所以写好文章要正确地运用每一个字、词、句、标点，并分好段，组成篇才是一篇好文章。
三、小学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。通常我们小学阶段小学生所写的文章以记述文为主及简单的应用文。小学生作文的基本文体通常分成六大类：写人、写事、写景、状物、想象、应用文。
1、写人：写人要写“真实”，讲“真话”，育“真人”。可以自由选材与立意，写人要写出人物的个性与特点，写得人物要神气活现。
2、写事：写事要交代清楚时间、地点、人物、事件经过与结果。写清楚社会环境与自然环境，按事情发生过程写清楚。
3、写景：写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静态等特征。写景一定要表达感情，要注意描写对象顺序、层次、重点、景物间关系。
4、状物：状物分为动物、植物、静物三类。状物文章要注意观察，观察要细致，状物文章必须按一定顺序、层次写清楚。
5、想象：想象作文关键就在于要充分发挥想象力，可以根据事物之间的联系，从这件事物想象到另一件事物，从事物某一点想到事物其他方面，联想事物的过去与未来。
6、应用文：应用文与生活、社会联系紧密，格式、行为习惯更有规定。格式包括：书写要求、行款式样、结构、习惯用语、称谓和签署、简明得体、规范。同时要注意环境、时间、地点、场合、对象及表达方式。
四、小学生作文文字量问题。小学作文通常要求写一定篇幅，要求写一定字数，其实是要求学生的作文尽量写长，写长了才会多想，多想了才能写长，命题者限字数是根据学生的水平，促使学生多想，把文章写成一定长度。我认为文章的长短实际要由感而发，有话则长，无话则短，从文字使用量来说，要做到“惜墨如金”与“泼墨如水”相结合，“惜墨如金”就是要文笔精练，“泼墨如水”就是要写具体与形象。
1、审题。审题就是分析文章的题目，弄清题目的意思。审题包括三方面内容(1)找出重点词，有些题目，有一个关键词，也叫“题眼”，题眼就是写作的重点。如《一件难忘的事》中的“难忘”之类。
(2)搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。(3)弄明白是写人的，是记事的，还是状物、写景的。
2、确定中心。记叙文总要表达一个思想，说明一个道理或表现某一方面的思想感情，这就是文章的中心。文章的中心要正确，对社会上正确的现象加以歌颂，错误的现象给予批评。中心正确，健康是文章的根本，对此必须首先要注意。中心还要求集中，一篇文章一般只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕中心写。
3、选择材料。作文的内容就是材料。写作文要紧扣中心选择材料，与中心关系不大的或无关的，要少选或不选。所选的材料还要真实、具体，真实就是不凭空编造，不夸大也不缩小。同时，还要注意材料的新颖、典型，不落俗套，要能够清楚地反映人或事的特点。
4、安排结构。所谓安排文章的结构，指的是文章的材料的组织安排。如先写什么，再写什么，最后写什么，以及怎样开头，结尾，过渡等。文章的材料，常用以下这些方法安排：(1)按事情发展的顺序；(2)按时间顺序；(3)按空间的顺序；(4)按事物的几个方面。
5、列提纲。提纲，是结文章的总体设计，具体包括：(1)文章的题目；
(2)中心思想；(3)写作的顺序；(4)详写，略写的提示。提纲不能太详细，也不能太简单。
6、文章的开头和结尾、过渡和照应。常见的开头有：(1)开门见山，直入正题；(2)概括全文，揭示中心；(3)提出问题，引起注意；(4)环境描写，渲染气氛；(5)说明情况，介绍背景；(6)先说结果，倒叙开头。结尾的方法有：(1)自然方式结尾；(2)总结式结尾；(3)含蓄式结尾；(4)启发式结尾。文章的过渡，应力求自然。照应，指的是文章中前后内容的关照呼应。最常见的是文章的首尾照应。 写事的文章要注意以下几点：
1、要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
2、一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；{好友二三事_500字}.
3、要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
4、环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
写人文章应请注意以下几点：
1、要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；
2、注意写好人物的外貌(包括容貌、衣着、神情等)，语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；
3、心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；{好友二三事_500字}.
4、如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。
写景、状物的文章要注意以下几点：
1、要抓住景和物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；
2、写景、状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；
3、写景、状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；
4
1
顺序；
2
3
、状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。 写活动的文章要注意以下几点： 写活动一般是命题作文。 、可以按活动的过程写，但也可先写结果，再写活动过程，总之要有、要突出重点，有详有略，特别要注意把活动的过程写清楚； 、注意写好活动中人物的感受。 内容：作文的写作步骤
篇二:《如何写好写人记事类作文 (500字)》
如何写好写人记事类作文
如何写好写人记事类作文呢，这是每个学生朋友和家长朋友关心的事情之一，写作文，并不是一件很容易的事。不能胡编，更不能乱造！那如何写好写人记事类作文呢？让我们一起来聆听专家的指导，使我们都能成为写作高手！让我们从此不再惧怕作文！
第一讲
刻画人物独特鲜明的个性是写人记叙文的重中之重
一、训练目标
用细节表现人物的个性
记叙人物二三事
二、写作指导
中学生作文从写作的内容看，大致有写人记事类作文，写景状物类作文，说理抒情类作文等等。下面我们先讲写人记事一类作文的写作。写人必须从具体的事情之中写人，写事也必须通过人的活动来写事。人因事而鲜活，事因人而彰显。人事相因，互为依托。因此，要想写出人物的鲜明个性，就必须记述人物的二三事；而要写出事情的曲折波澜，也必须把握好人物的思想性格。世界上没有两片相同的树叶，作为有着自然的、社会的、精神的各种属性的人那就更是千差万别、各不相同了。
一，什么是人物的个性特征?
个性特征，是指一个人在思想、品质、行为、习惯等方面异于他人的特征。由于人们的生活经历和所处的社会环境不同，因而个性的差异是普遍存在的，即使是同一种思想品质，在表现形式上也总有这样那样的区别，不会完全相同。因此，我们在作文中描写人物的时候，应该着重表现人物的这种个性特征，这样才会把人物写得栩栩如生、惟妙惟肖，才会感染读者。我国古代小说《儒林外史》刻画吝啬鬼严监生临死前的一个细节非常典型：
严监生自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，
故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
这里，作者通过写严监生临死前因为灯盏里燃着两根灯草，怕多费了一点灯油，只把两个指头伸着，硬是不肯断气，一屋子的人都在那里猜测捉摸，幸好他的老伴赵氏弄明白他的心思，上前去挑掉一根灯草，他才断气。很显然，作者正是要通过这一典型细节，来着意刻画严监生吝啬小气的个性特征。在文学作品中，这种通过人物的心理或肖像或动作或语言等描写来刻画人物性格特征的例子可以说不胜枚举。
二，怎样才能写出人物的个性?
１．运用语言、外貌、动作等勾勒人物形象。
描写人物的语言和行动，应注意以下问题：
第一要注意语言和行动描写必须切合人物身份，符合人物的年龄与地位，做到“言如其人”，“行如其人”。
第二要注意语言、行动描写必须符合人物的性格。人物具有怎样的性格特征，就会有怎样的言行。要写出个性，必须抓住有代表性的言行进行描写。
第三要注意言行往往是相关联的，有怎样的言，就有怎样的行。描写人物的语言和行动，要协调一致，共同体现人物的性格特征。
读司马迁《史记》，其中写刘邦和项羽两个人，可谓性格鲜明，特别是在他们分别看到秦始皇出巡的那种威风与排场时的心理活动。项羽看后，对朋友说：“彼可取而代之。”用白话说就是“老子可以把他拉下来，我来干！”而刘邦看后则说：“大丈夫当如是也。”用白话来说：“一个真正的男子汉大丈夫，应该做到这样，才够味道。”根据行为心理，同样一个观念，但两个人表达的气度，完全不同。这就是通过人物的语言来刻画他们各自不同的性格特征。两个人活色生香，一个项羽，一个刘邦，就这么站着了，令人遐想,给人留下深刻的印象。 再如我们课文中学到的《鸿门宴》其中刻画樊哙的一段：
张良见情况紧急，到军门见樊哙，樊哙说：“今日之事何如？”张良说：“很危急！现在项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”樊哙说：“这情况太急迫了，臣请求进去，与之同命。”樊哙立即带剑拥盾闯入军门。交戟之卫士不让他进去，樊哙侧其盾撞过去，卫士仆地，樊哙于是闯了进去，披帷西向立，嗔目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王握着剑说：
“客卿是干什么的？”张良说：“他是沛公的卫士樊哙。”项王说：“是个壮士！赏赐他一杯酒。”于是端给他一大杯酒。樊哙拜谢，站起身一饮而尽。项王说：“再赏赐他一只猪腿。”于是给了他一条生猪腿。樊哙把盾反过来放在地上，把生猪腿放到盾上，拔出剑切而啖之。项王
说：“壮士，能再来一杯吗？”樊哙说：“臣死且不避，一杯酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如不恐胜，天下皆叛之。怀王与诸将定下盟约：‘先破秦入咸阳者王之。’现在沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。派遣大将把守关口，防备其他强盗出入和非常情况。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听奸细胡说，欲诛有功之人，这样做是在重蹈亡秦的覆辙，窃为大王不取也。”项王哑口无言，只得说：“请壮士坐！” 这一段文字写樊哙，写得绘声绘色，栩栩如生。作者通过对樊哙的语言，外貌，动作等方面的准确生动描写，刻画出一位勇猛豪爽的武将形象。你看他为了进去保卫刘邦，竟然将阻拦他入内的几个卫士撞翻在地，面对项羽，了无惧色，说喝酒就喝酒，说吃猪腿就吃猪腿，全不推辞。而且借题发挥，褒刘贬项，一番话，直数落得项羽哑口无言。司马迁笔下的樊哙绝不只是一介武夫，这里充分显示了樊哙勇敢中更有智谋的特点。
写好肖像，以形传神。写肖像，一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。鲁迅先生就说：“要极俭省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备。怎样才能画好人物的眼睛呢？
一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。
鲁迅的《祝福》多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，借以表现祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。{好友二三事_500字}.
脸色 脸颊 眼睛 衣着饰物
第一次 青黄 红白 顺着眼 白头绳乌裙兰夹袄
第二次 青黄 消失了血色 顺着眼，有泪痕，无精神 同上
第三次 黄中带黑 消失了悲哀神色 眼珠间或一轮 破竹篮空碗开裂竹竿
二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。
比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一样“，而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑，或是沉静平和慈详，或睿智深邃。刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定。
眼睛可写满渴望写满期待，希望工程的代表宣传画——魏明娟的大眼睛；眼睛可写满兴奋写满激动，成功者噙着泪花的眼睛；眼睛也可写满绝望，吸毒者无神的眼睛；写满忧郁感伤，刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定。
总之，只有写出人物的鲜明的个性特征，才能给读者留下深刻印象。
篇三:《我的中学时代(500字)作文》
精选作文:我的中学时代(500字)作文
中学时代，酸甜苦辣样样俱全。题记 如果说，儿童时代是一块蛋糕，是
美味甜蜜的，那么中学时代就可以称之为巧克力了，当我们咬下去的时候是甜的，可当细细
品味时总会尝出它内在的苦涩。 中学时代—-压力逼着我前进的时代。当我踏着矫健的
步伐迈入中学时，压力就像个烦人的小孩整天跟着我，于是我产生了一个念头：甩掉他。对，
甩掉他！于是，也不知怎地，成绩便下降了不少。面对这一次突如其来的打击，我华丽的摔
倒了。望着这不及格的分数，我陷入沉思：是不是这段时间只知道玩儿，没把心思放在学习
上？于是，再一次陷入了紧张的学习状态，与压力又见面了，不过这次，我倒不那么感觉压
力很烦，相反，我觉得它是我学习的动力，尽管很苦很累，可当看到优异的成绩后，什么都
变成甜的了。 中学时代—-青春飞扬的时代。青春如歌，慷慨激昂。在这紧张的中学时
代，带着点叛逆的青春悄然降临在我身上。于是，我听不惯母亲的唠叨和父亲的教导了，从
前一味乖乖懂事的我变成不听话，敢于顶撞父母的坏男孩了。呵，叛逆的青春，我是该感谢
你让我长大了，还是该怨你让我变得这么不懂事了呢？不过，还是很高兴，正因为有了这美
好的青春，我的初中生活才不会感到枯燥。 中学时代，它像调味品一样，丰富了我单调
的生活，增添了几道别样的风味。它，有甜，有涩。初二:上官飞翔
篇一：我的中学时代1
我的中学时代（上）
2015年05月07日
英国《金融时报》中
文网专栏作家 老愚 【作者微博】
字号
背景
评论打印电邮收藏
1976年春节过后，
我升入高家学校六年级，中学时代开始了。大队屋顶上那头高音喇叭的调门低了许多，从里
面漾出来的革命歌曲，依旧铿锵，却不再让我烦躁了。从小，耳膜里灌输的就是《东方红》
《大海航行靠舵手》《歌唱祖国》《学习雷锋好榜样》诸如此类的歌曲，印在心里的是“革命
群众离不开共产党，毛泽东思想是不落的太阳”“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东”“我
们的生活天天向上，我们的前途万丈光芒。五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮”“学习雷
锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强”“拿起笔做刀枪，集中火力
打黑帮，谁要敢说党不好，马上叫他见阎王。滚滚滚，滚他妈的蛋！”这样的歌词。这些
旋律和句子成为挥之不去的魔鬼，附着于我的生命，一有缝隙便滑出来作祟。
在语文、数学之外，
排队，唱歌，做操，念大批判稿，这几乎是我们最重要的课程。
学校名称虽在，
但事实上早就变成了生产队。
“学工学农学解放
军”，大约是从四年级起，我们便放下书本，扛起锄头铁锨，排队唱歌走向田头。拾麦子，摘
棉花，掰玉米棒，日子过得快活，几乎什么也没学到手。写黑板报，说三句半，都是抄报纸{好友二三事_500字}.
上的玩意儿。由于一个名叫黄帅的北京女孩闹革命，老师不敢教课了，我们则名正言顺地放
弃了学习。初中
父母在1976年
为我订了亲。夏日中午，放学刚进院子，母亲就使眼色，把我叫到厨房，大姨小姨笑嘻嘻瞅
我：你媳妇来了。母亲让我端饭进去瞅一眼——“好好看，你得跟她过一辈子哩！”在这之前，他们跟我念叨过，意思是我已经长大了，该说媳妇了。我知道，身边的玩伴大多有了媳妇，班里的几个女同学也寻了婆家。但我并没有想到这一天这么快就来了。
我不知道自己是怎么迈进上房的。她和媒人端坐在土炕两头，我只低头飞快扫了一眼，便像被马蜂蜇了一般逃出来。与我同龄的媳妇，矮小、黑瘦、温顺，她长在七八里外的农家院子，小学毕业就回家干活。这就是我的媳妇？我要跟她过一辈子？
订亲本是让我安心的。但当我从班主任曹积良老师那儿看到一本书之后，突然有了“梦想”。那本粗糙的长篇小说《青春之歌》，讲的是追求进步、为正义事业献身，我感兴趣的只是男女主人公的恋爱：北平，表白，北戴河，大海，卢嘉川，林道静，革命。我要做不死的卢嘉川，好与我的“林道静”共度一生。革命与爱情融为一体，具有不可抗拒的蛊惑力。
我想，林道静那样的女学生，一定在秦岭之外。
彼时，排球兴起，学校女子排球队风头日盛，我偶尔偷窥几眼白大腿过过瘾。我明白，大腿再白，也都不是我的。
父母看我的眼光里也多了一丝柔光，身为长子的我隐约感到自己变成了一棵树，一棵寄托着这个家庭全部期望的树。
革命停摆，只剩下了学习。体育课干脆不上了，除了早操，一整天都在学习。各科老师准点等候在教室门外，担心其他老师拖堂侵占自己课时。校园里弥漫着强烈的竞赛气氛，我不由自主进入了战场。 语文无非两大块，认字和写作文，读了六年书，我们认的字也就一千来个，大多不求甚解，糊里糊涂地用而已。所谓写作文，就是把老师刻印的范文背了又背。不外乎学雷锋做好事、大干快上干革命之类的八股烂文，背起来朗朗上口，却很难记在心里，因其辞藻华丽空洞无物。数学，因为有曹积良老师的悉心开悟，让我对此产生了浓厚的兴趣。物理和化学，才是真正的拦路虎——荒废多年的大脑，很难理解电磁定理和化学反应方程式。
台阶上、树荫下，一大堆脑袋歪歪扭扭，半眯着眼，念啊写啊，口水慢慢濡湿了衣领。老师说了，弄不明白的，先把公式和反应方程式背熟了再说。从早到晚，几门课轮番轰炸，我们幼小的脑瓜里塞满了知识，只是我们不知道这些究竟有何意义。我们盼着太阳落山，当好看的红皮球滚下山，光亮骤然消失之时，大家心里一阵轻松：终于能回家吃饭了。
教育局按学生分数排名次对教师进行奖惩，因而引发了几乎公开的作弊浪潮。校长打探试题，教师破解之，然后一股脑儿塞给我们。
中考前，黑脸校长亲自刻印押题作文，让我们背，考试时照猫画虎即可。
考试那天早晨，母亲为我煮了一个大鸡蛋，她和父亲送我出了家门。我的后背感受到了他们灼热的期望。考上了，我就有了前程，不再吃土地的饭了。
可我们只是连滚带
爬荒草一般长高了。不论是体质抑或心智，欠缺一个文明社会少年所必备的基本素养：不知道做人的礼仪，不知道文化传统，不知道世界的真面目，没有情感发育，没有审美教育，没有对大自然的兴趣，跟没有对真理和公义的追求，就这样懵懵懂懂地长大了！以这样的状况，自此步入人生的搏斗场，靠单薄发育不良的身体，摸索自己的未来。
成熟的早就熟得不成样子。校长老到班里来巡视，某个好看的女生也经常神秘地出没于独立的校长室，大家也就是会心一笑。后来才知道，人家早就“露滴牡丹开”了数个回合，曾被牡丹乃哥捉奸在床，女生为校长还打过胎。
有一个玩伴，父母自省城落户本村，在汤家村拜有干爹干娘，平日形影不离，我以他为友。他考上了宝鸡中学，一声不吱，就此遁去。我一下子明白了中国社会主义的“种姓鸿沟”，一个农村孩子和吃商品粮孩子的光年般的距离。
下页篇二：学时代
学时代，酸甜苦辣样样俱全。——题记 如果说，儿童时代是一块蛋糕，是美味甜蜜的，那么中学时代就可以称之为“巧克力”了，当我们咬下去的时候是甜的，可当细细品味时总会尝出它内在的苦涩。
中学时代—-压力“逼”着我前进的时代。当我踏着矫健的步伐迈入中学时，“压力”就像个烦人的小孩整天跟着我，于是我产生了一个念头：甩掉他。对，甩掉他！于是，也不知怎地，成绩便下降了不少。面对这一次突如其来的打击，我华丽的“摔”倒了。望着这不及格的分数，我陷入沉思：是不是这段时间只知道玩儿，没把心思放在学习上？于是，再一次陷入了紧张的学习状态，与“压力”又见面了，不过这次，我倒不那么感觉压力很烦，相反，我觉得它是我学习的动力，尽管很苦很累，可当看到优异的成绩后，什么都变成甜的了。
中学时代—-青春飞扬的时代。青春如歌，慷慨激昂。在这紧张的中学时代，带着点叛逆的青春悄然降临在我身上。于是，我听不惯母亲的“唠叨”和父亲的教导了，从前一味乖乖懂事的我变成不听话，敢于顶撞父母的“坏男孩”了。呵，叛逆的青春，我是该感谢你让我长大了，还是该怨你让我变得这么不懂事了呢？不过，还是很高兴，正因为有了这美好的青春，我的初中生活才不会感到枯燥。
中学时代，它像调味品一样，丰富了我单调的生活，增添了几道别样的风味。它，有甜，有涩。
初二:上官飞翔 我的中学时代 上官飞翔 700字
>> 点评本作文 >> / 去 初中作文 浏览更多作文。<<
? 上一篇作文：告别 ? 下一篇作文：去北京旅游
我的中学时代 相关作文
? 《我爱我的祖国》作文 600字
? 我的理想作文 200字 ? 我的一片天空作文 800字 ? 我的表弟作文 400字 ? 我的祖国作文 800字 ? 新时代的雷锋——读《雷锋》有感作文 500字 ? 做新时代的潘冬子作文 600字 ? 颠倒时代作文 800字 ? 《时代广场的蟋蟀》读后感作文 300字 ? 球场，我纯真的中学时代作文 1100字
我的中国馆作文500字 小学生作文
暑假里，我们一家到上海去世博园参观。3天的时间我们安排的满满的。当我们要离开的时候，我突然感觉到非常留恋，因为场馆太多了，又都各有特色，有很多场馆我们都没有来得及观看。所以我很想买个纪念品作为留念。于是我和爸爸就到处转着开始找纪念品。我们跑遍了园区里所有的纪念品专卖店，终于在一家店里看见了一个中国馆模型。我一看就喜欢上了? 作文全文 >>
我的中国梦作文600字 小学生作文
我的中国梦复兴小学三（2）班钟杰在这个物欲横流的年代，我不想随波逐流，我想知道这个世界到底是个什么样，用属于自己的科学的世界观决定自己正确的人生观，用正确的人生观指导自己的人生。在“天人合一”理论及现代哲学的基础上，结合今天的前沿科学我得出，世界是物质的，宇宙万物的基本存在和运动规律（包括人应该遵循的规律）是无? 作文全文 >>
我的中国梦作文1800字 小学生作文 面朝大海，春暖花开，今年的春天因梦想而美丽，因梦想而热烈，更因梦想而厚重。梦，中国梦，民族的梦，是每一个中国人的梦，而小小的我，梦给我带来了更多的是遐想，是憧憬和激情，让我们来追寻梦想吧！我的梦想是好好学习，天天向上，成为祖国的栋梁，为美好的家园贡献一份力量。我想要做一名发明家，驾驶着外形时尚，物美价廉的汽车去四方。这? 作文全文 >>
我的中国梦作文700字 小学生作文
梦，是什么？梦是大家的希望！中国梦，是什么？是全中国人共同的希望！中国之梦，是什么？是我们全中国人民共同的心声！我的梦，中国梦，中国梦，我们的梦！中国梦，流淌在岁月之中；中国梦，飘荡在五星红旗之上；中国梦，激荡在我们的心胸！不同的年龄有着不同的梦想，我们只要为其中的一个梦想而去奋斗，就一定可以实现它！“中国梦&rdqu? 作文全文 >>{好友二三事_500字}.
篇三：初中优秀作文 初中生活二三事
回到过去，想想初中的生活，既有酸，又有甜，还有苦和辣。太阳每天东升西落，我们渡过每一天，但在初中生活中，总有二、三件事让我不能忘记它。
初中生活二三事(要写出快乐)
什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代，是这美好的中学时代。中学时代，是我们的黄金时代。现在，我
已经是一名高中生了，回想初中，就像是昨天的事情，理想的梦将我带回了初中时代。 初中的时候，是足球给我带来了快乐。每当放学的时候，每当上体育课的时候，我们足球小分队的同学都会抱着足球飞奔到操场上去，尽情的踢球，就像是快乐的天使一样，只有那时，我才会高兴，那也是我最痛快的时候。
一次，我们班组织了一场足球赛，听到这个消息，我感到十分高兴。我们两班实力水平几乎相等。我是校队守门员，守他们班的球那还不是轻而易举。 比赛开始了，我们半的前锋把球传到后场，准备实行远攻形势，可是，他们班的前锋速度极快，控球水平非常不错，将球断下，一下子连过我方四个人。这时，我方后卫着急了，上去就是一脚飞铲，他们的前锋一下子摔倒了，犯规，裁判掏出了一张黄牌，我们心里也在责备他。直接任意球，哈哈！终于有我事干了，我死盯着那个球，绝不能让它进入我的大门。就在这时，他们班的前锋一脚怒射，听见了“爆炸”的声音，声音非常脆。只见那个球在空中滑过了一道诡异的弧线，那弧线绕过了人墙，我本想往右扑，一看不对劲，必须得往左扑，我左脚向上一弹，身体向左上方飞了出去，就像腾空的雄鹰。然后，我张开双手，抱住了那个球，好险呀！大家这才松了一口气。
时间似流水，比赛结束了，在整场比赛中，我们是从笑声中度过的。最后以1∶0的成绩小胜他们班。从这场比赛中，我发现做任何事情都要乐观，没有竞争，也就没有了希望。
足球伴随了我四年的时间，我爱足球，是足球给了我成功、给了我希望。 谈完了娱乐，也该谈谈学习了。在初中，我的学习成绩极差，班里倒数
初中生活琐忆 回忆起我的初中生活可谓是酸甜苦辣俱全，每一次都可以让我记忆犹新。
酸
每当做起回家作业，鼻子都会酸酸的。初中之时，每一次回到家看到的不是可口的饭菜而是成堆的作业。每天晚上，我哪次不是拖着酸痛的眼睛，写酸的手臂，弯酸的脖子上床，微微休息又钻进书中背诵，睡意袭来只能洗把冷水脸，直到凌晨。其中的酸楚数不尽、道不完，其中的泪水止不住、流不停，其中的汗水初中生活的酸让我品尝的“意犹未尽”。
甜
初中生活虽然有许多酸楚，但是甜味有时会“放”进一些。
课堂上时有的放松，物理课上老师风趣、幽默的话语，课间与同学偶尔的嬉戏都可以成为我与同学之间的甜。 每当看到通过自己努力所付出的所得到的成绩，心中也不免产生丝丝甜意；每当看到通过自己努力所付出的所得到的赞扬，心中也不免漾起阵阵甜蜜；每当看到通过自己努力所付出的所得到的荣誉与掌声，心中也不免泛起缕缕甜丝。
初中生活的甜给我的生活增添了一份色彩。{好友二三事_500字}.
苦
说起初中生活中的苦真是有点不可思议。苦之一：每天6点30出门，晚上6点回家~~每天作业一大堆。苦之二：
篇四:《作文9》
暑假刚刚过去，这个暑假宣告小学阶段的学习已经结束，我们终于迈进了初中的大门。这是一个继往开来的暑假，也一定是一个难忘的暑假。请以暑假生活二三事为题，写一篇不少于500字的记叙文。
【范文一】暑假生活二三事 汪艾钰
暑假刚刚过去，那些忙碌的事儿，那些快乐的事儿，仍然历历在目。
段评：
1、开门见山，点明本文的写作内容是暑假生活。
2、用成语历历在目，语言精练。
一、忙碌篇
刚放假的时候，有些不习惯，有时甚至无聊到让人头疼。这时我便会想：该干些什么呢？看着妈妈忙碌的背影，我突然想：我何尝不去帮妈妈做一些家务呢？说干就干，我先看着妈妈做，觉得自己学会了，就跟着妈妈一起做。收拾房间，打扫卫生，我也做得井井有条。这不，半天下来，家里所有的房间都收拾干净了。看着被收拾得干干净净的屋子，一种成就感油然而生。这大概就是传说中的“劳动最光荣”吧。
段评：这大概就是传说中的‘劳动最光荣’吧一句中，用大概，表示推测
语气，表意更准确；劳动最光荣加引号，起强调作用。
二、快乐篇
又逢周末，爸爸带着我和妈妈去游玩儿，一家人来到了海边的旅游景点。我们首先去了公园里的游乐场，看到了许多好玩的东西：有空中飞椅，碰碰车，滑梯，大摆锤，激流勇进
难得来一回，尽情地玩儿吧！我们一起玩儿了大摆锤，碰碰车，激流勇进等，真是不亦乐乎！
段评：把有趣的东西一一列出，给文章增添了趣味性。
恋恋不舍地，我们从游乐场中走出来，这之后才是重头戏呢！来到了海边儿。顿时，我惊呆了：一望无际的海面上，波光粼粼；大海的四周，有一些连绵起伏的丘陵，那里古木参天，遮天蔽日。我们一家人漫步在小山坡上，享受着透过树叶而洒下来的斑斑点点的阳光。虽值盛夏，可太阳一点也不毒，大概是因为我们置身于古木之中吧！走累了，我们就坐在小道两旁的石凳上，眺望着海面，享受着这一份独有的恬静与温暖。此时的山坡上、树林间、海面上都是美丽的，是那种轻柔的美。这种美，与坐在仙人岛的悬崖上观看海水撞击悬崖的奔放豪迈的美截然不同。
段评：
1、将恋恋不舍地提到句子前面来，起强调作用，强调了我此时恋恋不
舍的心情。
2、删去这之后才是重头戏呢一句。叙事之前，不要先对事情作出评价，这
样直接给读者一个概念不好，可以在具体叙事之后，用议论抒情的方式来赞美这件事，那样是水到渠成，亲切自然，也能吸引读者阅读的兴趣。
我的暑假生活是忙碌的，更是快乐的！
段评：总结全文，揭示中心。
总评：这篇文章较好的记叙了暑假中我亲身经历的两件事，选材精当， 叙事清楚；并采用小标题的形式，使文章层次清楚，中心明确。
【范文二】暑假生活二三事 陶子昱
转眼间，小学的最后一个暑假也渐渐地离我远去了。要说到暑假趣事，我的话就多了
段评：我的话就多了，突出我对暑假感受、体会的强烈。
这个暑假，最引人瞩目的，就是四年一度的世界杯了。作为一名忠实的球迷，岂能错过此次在南非举行的足球盛宴？酷暑七月，能在家里一边吃冰棍儿，一边靠着沙发舒舒服服地看几场活力四射的球赛，简直就好像过着神仙般的日子！在以往的两届球赛中，我一向支持巴西、阿根廷之类的南美强国，但这次不同，我将自己宝贵的一票送给了“无冕之王”荷兰队。
段评：
1、岂能错过此次在南非举行的足球盛宴，用比喻，生动形象地写出了我对足球赛的喜爱之情；又用反问，加强了句子的语气。
2、一边吃冰棍儿，一边靠着沙发舒舒服服地看几场活力四射的球赛，是细节描写，既写出了我悠闲自在的样子，又写出了天真烂漫的童趣。
以前的荷兰队有三剑客：古力特、巴斯滕和里杰卡尔德，他们曾经多年独占鳌头，无人能敌！他们丝毫不逊色于巴西的“桑巴军团”和阿根廷的“马拉多纳”时期。如今的荷兰队，已经有了新的三剑客，我认为他们应该是“小飞侠”罗本，斯内德和范佩西。他们似乎重现了荷兰队当年的辉煌。
段评：将荷兰队的三剑客：古力特、巴斯滕和里杰卡尔德，与巴西的桑巴军团和阿根廷的马拉多纳时期相提并论，突出了三剑客的实力。
“橙衣军团”荷兰队开始踢得极为顺畅，到了对阵巴西的关键战役，荷兰队虽然先失一球，可随后的两个头球彻底粉碎了“桑巴军团”的夺冠梦。不料，在总决赛中荷兰队遇到西班牙队时，却突然哑火，以1比0告负，屈居亚军。虽然如此，但是荷兰队已经为我们奉献了一场精彩的比赛，让我们大饱眼福，我觉得这就是难能可贵的，其他的都不重要。
段评：写比赛的过程，详略得当，恰到好处。
你可能要问：除了看世界杯，还有什么事儿让你对暑假恋恋不舍的呢？我的回答是肯定的：有，那就是读书了。因为前苏联作家高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”所以，只要有空闲时间，我就会拿几本书，说不定找个什么地方就看起来了。我最爱看的就是历史书籍了：什么《中国通史》、《美国历史》、《中国帝王全传》等等。一般情况下，一看就是几个小时，有时甚至将近一天。看完之后，我就会对父母“大话中国史”，或者“大话美国史”。只要是我读过的东西，几乎都能记住大部分内容。由于读书时间长，我的眼睛、鼻子、耳朵就又多了一份负担——眼镜。尽管如此，读书还是给我带来了许多乐趣。
段评：你可能要问：除了看世界杯，还有什么事儿让你对暑假恋恋不舍的呢？
这一句承上启下，过渡自然。
总评：这篇作文从暑假生活中选取了两件事，很典型，有利于突出文章的
中心；对两件事的处理有详有略——详写观看球赛，略写读书，恰到好处。篇末自然结尾，我快乐的心情不言而喻，毋庸多言。
【习作一】暑假生活二三事 尹 锋
又是一个假期，又是一个暑假，不过这次是一个最最不同凡响的暑假，也是一个最让我难忘的暑假。酸甜苦辣一应俱全，想试试吗？follow me,保准过瘾。
镜头一：酸啊！
好事当先，我首先参加了地区举办的“健康少年活动”。为了增强新一代少年的体魄，本地特别举办此活动，亦名：少年马拉松。
少年马拉松计程3公里，跑完全程即有奖品。我心想：“3公里算什么，10公里我也照样跑。”一声清脆的枪声打断了我的思路，刚缓过神来，我便以刘翔之速“飞了出去”，我越跑越快，跑到接近四百米时，我便觉得有点不对头，一回头，呀！我后面怎么一个人也没有啊？难道是我跑得太快了？不对，这儿是3线，按道理我该在1线啊！难道我——跑——反——了！我一边哭丧着脸，一边掉过头来奋起直追，而就在此时我的脚忽然一扭，以一个四脚朝天式摔在地上唉！结果大家可想而知，我成了唯一没有跑完全程的人，看着所有人都拿着奖品回家，我的心里绝对酸到收缩，嘴里一股酸水来回蠕动，那滋味——酸！
镜头二：吃得苦中苦
跑步失利后，我决心要减肥，而减肥的最快方法就是游泳，可我是天生小旱鸭，只得先报游泳班，再来与可恶的小水珠战斗。进入泳池，我好比来到了崭新的世界。那么明亮那么清新那么透彻。可这只是表面现象。“58号，趴在地上蛙蹬腿200次。”“怕凉？300次！还说我狠心，500次。不学了？1000次，不做完别想走！”就这样，划手蹬腿被我做了一千次，但这只是第一天
若干天后。“做完这最后一项就让你们毕业。”“哎，魔鬼教练开窍了，真的吗?终于解放了。”我们小声议论着。“听我说，这最后一项是一次性游500米！”500米？这这是人做的吗？“天啊！”虽说这是个天数，可我还是连扑凌带呛水的游完了这500米。回家一看，腿肿得老高。现在我除了苦还是苦，真可谓是吃尽苦中苦啊！
镜头三：麻辣火锅
跑步，游泳都已结束，该是暑假的尾声了。我想为整个暑假获得点荣誉。于是我把最得意之作投给了华育杯网络作文竞赛。这次我是志在必得了，于是我在同学面前大大吹肆一番，并邀他们去我家看!打开电脑我立刻进入我的文章，我正要“牛”一回时，谁想界面上全是一堆英文，一定是我打稿时程序错误才会这样。我正要向同学们解释时，十多双“刺眼”盯着我，好比针扎了我的脸。我的脸顿时火辣辣的，那感觉真像吃了麻辣火锅一般。辣呀！
可能大家会想：不是酸甜苦辣四味吗？难道你的暑假没有甜吗？我可以明确的告诉你，这大错特错，无论是跑步游泳还是作文，除了它们的本味，剩下的都是甜，
因为我在体验生活感受生活，过了一个充实的暑假。这就是甜！
镜头四：无处不甜！！！
【习作二】暑假生活二三事 王广建
真是个忙碌的暑假！
不久前，哥哥迎来了人生的一件大事——新婚之喜。我们一家应邀而去。那天里，七村八店的父老乡亲，亲朋好友汇聚一堂。我们东奔西忙了一天，总算是送走了最后一拨宾客。虽然累点，但想到哥哥总算有了家室，况且我还是第一次迎亲，喜悦之心自然溢于言表！
几天后，老爷的生日又“如期而至”了。
进入了饭店，大家唠起了家常。座位越坐越满。姥爷发话了，不知为何，这次他讲起了他小时候的事（姥爷小时候家本富，后因叔父败坏，家道中落，因此他当了兵。从此以后努力工作，直至退休后，成为军区干部“赢得生前身后名”他所讲的正是这段沧桑历史）。他在讲这番话时，众人皆闭口不语。我听了也是心里也是久久不能平静，真没有想到，姥爷少时竟吃了这么多苦，付出了这么多的辛劳。再想想现在的姥爷已虽年近耄耋，但身子骨依旧硬朗，更可贵的是，虽然有时还很忙，可老人家每天依旧学习：每天读报，游历祖国大好河山的同时还不忘写作，走到哪，写到哪。想到这敬佩之心不禁涌出。
还是姥爷打破这安静，这才慢慢恢复了宴会应有的热闹。
酒过三巡，食过五味。生日宴在一片喧闹中散去了。
暑假的事，不止这两件，总之是在四处奔忙之中度过了繁喧忙碌的暑假。
【习作三】暑假生活二三事 匡美宣
小学的最后一个暑假很快就过去了，这信暑假发生了很多有趣的事，每次想起都记忆犹新，既有趣又发人深省，让我受益匪浅。
就拿给小猫拍照片来说吧。临近暑假的那段日子，我在小学母校附近，发现了一群流浪猫。而就在这段日子，我看见《意林》杂志上有一个“猫武士”照片征集活动。我便想要利用这个暑假来给猫照片。“上岗”的第一个小时，我几乎找不到好的镜头。然后我就找啊找，每次比较好的时候，它又不自我了。后来我灵机一动，跑到了一个小卖店，买了一些东西回来了。这一次，奏效了。这就是“美食的诱惑”。不到一会儿，猫跟我熟了，而我也找到了好镜头，真是有趣又要动脑筋。
再说说我“醉”骑自行车吧！每次看到有小孩子在小区里骑自行车，我就很羡慕。于是，我终于下定决心：学骑自行车。于是爸爸、妈妈买了台新车。我开始分配任务：爸爸把着我学骑车，妈妈给我和爸爸做饭，我们都表示赞同。于是就开始“上课”啦。我在前面骑着自行车跑，爸爸在后面把着自行车跑，绕着小区广场跑了好几圈，爸爸猛然间告诉我他没把着，我不怎么的就骑到了一旁，后来我和爸爸都笑了。于是现在只要有时间，我和爸爸就会在楼下疯跑：一个骑车跑，一个跟车跑。你如果问我学会了吗？那我只能告诉你：我也不知道！
这就是我暑假生活中的几件趣事。
课外练笔一：暑假生活二三事
【习作四】暑假生活二三事 魏雨辰
在这个暑假里，我玩得特别开心，因为在这个暑假我去了大连的石城岛和乡下的外婆家。
在放假的前几天，我和妈妈一起来到了乡下的外婆家。当我们走到里外婆家不远的一条狭窄小道时，突然看见前方来了几头大耕牛，我想：这下可咋办啊？如果我给大耕牛让道，那我就得在稻田泥水里走了，我的鞋就会很脏。可是如果要让大耕牛让道这是根本不可能的。这时我和妈妈准备给大耕牛让道，可大耕牛的举动让我们惊呆了，大耕牛自动走下了田。我感到很奇怪，到了外婆家后我把这件事和外婆说了，外婆笑着说