【 – 小学作文】
由乌塔想到的400字(一)
四年级上册语文第七单元习作400字——从乌塔想到的 四年级上册语文第七单元习作400字——从乌塔想到的
今天，我们学了一篇讲了乌塔独自游历欧洲的故事，故事名为《乌塔》。 读完了这个故事我很有感受，从中也联想到自己。乌塔既是一个独自生活能力强的孩子，也是一个具有自理和安排能力的人。而我是一个“家中宝”。我一出校门，回到小课桌门口（妈妈在那里等我），妈妈一看见我就帮我背书包，好像妈妈是小学生，而我是爸爸，回到家写作业如果遇到不会的或没见过的题，想也不想，字典也不查，就直接问妈妈。在一次去河南八里沟过独木桥时，我惊恐万分，妈妈拉着我去走。再用我的所作所为和乌塔比，简直是远离天涯，她敢独自游历欧洲，而我连独木桥都不敢过，放佛她是巨人，而我是矮人。 我一定也要独自去做事，我要把我培养出“自立的种芽”。
绵阳富乐小学四年级:刘子建
四年级上册语文第七单元习作400字——从乌塔想到的
今天，我们学了一篇讲了乌塔独自游历欧洲的故事，故事名为《乌塔》。 读完了这个故事我很有感受，从中也联想到自己。乌塔既是一个独自生活能力强的孩子，也是一个具有自理和安排能力的人。而我是一个“家中宝”。我一出校门，回到小课桌门口（妈妈在那里等我），妈妈一看见我就帮我背书包，好像妈妈是小学生，而我是爸爸，回到家写作业如果遇到不会的或没见过的题，想也不想，字典也不查，就直接问妈妈。在一次去河南八里沟过独木桥时，我惊恐万分，妈妈拉着我去走。再用我的所作所为和乌塔比，简直是远离天涯，她敢独自游历欧洲，而我连独木桥都不敢过，放佛她是巨人，而我是矮人。 我一定也要独自去做事，我要把我培养出“自立的种芽”。
山西大学附属小学四年级:高思淼
四年级上册语文第七单元习作400字——从乌塔想到的
今天，我读了《乌塔》这篇课文，本文讲述了一个叫乌塔的小姑娘，自己挣钱单独一个人出去旅游的故事。
读完课文，我掩卷沉思，乌塔为挣旅费，利用周末去帮人发广告，假期帮人陪小孩。而我从没想过要自己挣钱，反而想着法子花父母的钱，真叫人脸红。我应该像乌塔一样，从小学会自食其力。
乌塔独自旅游，能把自己安排得妥妥当当，我虽然已经9岁了，但根本不知道怎样来安排自己，什么事都要爸爸妈妈包办，常常是丢三落四，找不到东西就找父母救援。和乌塔比起来，真是天壤之别呀！
乌塔和我们一样，都是家里的宝贝。乌塔的爸爸妈妈能让乌塔单独出远门，而我们的爸爸妈妈一般不放心自己的孩子一个人出远门。读了这些，我想对我们的父母说：“请给我们一片独立的天空吧！多给我们锻炼的机会，这样我们才会长得更茁壮。”
《乌塔》这篇课文真让我受益匪浅啊！
四年级上册语文第七单元习作400字——从乌塔想到的
兰州市秦安路小学四年级五班
我读了《乌塔》这篇课文，我感到乌塔自立意识很强，我要向她学习。
乌塔一人独游欧洲，这在中国，是绝对没有的事，我也还是第一次听说。尤其是乌塔说她的旅费是自己挣的，双休日去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩来获取报酬。中国如果有人这样做就是违法，自然很少有人收童工。中国人把孩子当作宝贝，在家里娇生惯养，出门无论去哪里，家长们都尾随在后，我先前认为这样比较安全，但渐渐地，我觉得这是一种束缚，是没有自由。乌塔也是家里的宝贝，可乌塔他们享受到了自由的天空，我真羡慕他们！我也认为：爱孩子，为什么就不给孩子一片自由的天空呢？？？这是我读了《乌塔》之后，很难弄懂的问题。
我希望中国的家长能给孩子们一片自由的天空，把孩子们从牢笼中放回久讳的自由空间！
四年级上册语文第七单元习作400字——从乌塔想到的
乌塔14岁就能独自游历欧洲，我被乌塔那大胆、细心的品质所折服了。
读了文章后，我心里产生了一个疑问：“为什么中国的孩子不可以独自生活呢？难道所谓的‘安全’就是家长对孩子的全部的爱吗？”父母过分的宠爱、关爱让我们感到了窒息。在家里整天除了学习还是学习，甚至连袜子都是由妈妈洗，其实这些小事我自己也能做，可妈妈就是不让。唉！没办法呀，正如所说的：“我的任务就是学习。”在中国，在家里养尊处优的孩子气何止我一个呀！我听过一个故事：一位考上了名牌大学的大学生，只是因为自己不会洗衣服，叠被子，甚至不会整理自己的书包而被迫辍学了。由此可见，中国的孩子是多么地缺少自主意识和独立生活的能力。
我要对中国的父母说，给孩子一片独立自主的蓝天，让爱理完美，让爱理充实，让爱理理智！
魏塘第一小四年级何月
由乌塔想到的400字(二)
由《乌塔》想到的
今天，我学了《乌塔》这篇课文，受益匪浅，感到很不可思议。一个只有14岁的小姑娘，自己一个人游历欧洲的瑞士、意大利等国，令我感到惊讶。她的事迹让我的内心波涛起伏，浮想联翩。
这篇课文主要讲述的是一个14岁的小女孩儿乌塔，自己一人游历欧洲的事情。
现在的中国孩子，在家里都是衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”、“小公主”，家人百般呵护，什么事都不让做，而文中的乌塔却大不一样。
课文中讲到乌塔为计划这次旅游，整整花了3年的时间来准备，每到一地就要先查警察局的电话号码，还要给家里寄张明信片或打个电话报平安。从中我们可以感受到乌塔自立、自强的精神。可我们呢？有的同学不仅自己不敢出远门，甚至连上学、放学都不愿自己走，更别说像乌塔那样游历欧洲了。乌塔之所以能自立、自强，是因为她之前已经做好了充分的准备。这时，我们应该反省一下自己，比如：周末之前是否制定了作息时间表？周末时又是否遵守了呢？要从身边的小事做起，才能逐渐养成自立、自强的精神。 课文中还提到乌塔的旅费全部都是自己在课余时间打工挣的，没有拿家里一分钱。可我们却每天都向父母要零花
钱，而且都是一天花光，也没有攒钱，这实在是一种不好的行为。所以，我们应该向乌塔学习。
乌塔曾经说过“光从电视和书本中认识世界总不完美”。我们写完作业后，能看一会儿电视，读一会儿课外书，就已经很不错了，大多数同学都是把笔一挥，直接就出去玩了。而从来不会想到去亲身体验一番。光从一些课外读物和电视节目中了解世界，是比不过亲身体验完美的，而且亲身经历总比听说到的记忆要深刻，所以，只有亲自体会才能有深刻的印象。
我已经上四年级了，和乌塔比起来，实在是自惭形秽。平时，日常生活还需要爸爸妈妈打理，而乌塔，却独自一人游离各国；我总是跟爸爸妈妈要零钱买零食，而乌塔自己打工挣钱周游世界；我，自己一个人走在马路上会惊慌失措，而乌塔一个人游历各国，却镇定自若。
家长们，我明白你的良苦用心，更理解你的伟大的爱，可是我们有翅膀，请不要将它们折掉；我们会站立，请不要总是扶着我们走路；我们会飞翔，请让我们拥有自己的天空，让我们振翅高飞、独资翱翔
由乌塔想到的400字(三)
由乌塔想到的
《乌塔》这篇课文，作者去罗马旅游，然后在罗马的青年旅馆看到了一个小姑娘，然后在小姑娘和作者愉快的交谈中，作者了解到这个小姑娘名字叫乌塔，乌塔在利用暑假的时间来游览欧洲，作者也了解到乌塔用3年的时间里帮超级市场分发广告单，利用周末陪小朋友玩来咱下了旅游所需的金钱。
我想到了乌塔利用3年的时间精心策划了本次旅游，说明乌塔已经有了明确的目标。作者把自己与乌塔对比，“筋疲力尽”“睡得正香”充分的表现了乌塔的时间安排的非常好。我想到了中国的大部分家长对孩子都充分的利用了一句话：“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。” 而外国的家长们从小就让孩子学会自己生活，互相尊重对方的利益。还有大部分像乌塔这么大年龄的人根本连家中的门槛也迈不过去。而乌塔却已经游览了法国、瑞士、奥地利、在意大利还去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨。最后还得去希腊。还有乌塔的主动和人聊天，主动提出问题，反驳别人的话，这主动交流的精神值得我去学习。而自强自立的精神值得我们大家去学习。
由乌塔想到的400字(四)
由乌塔想到的400字(五)
由乌塔想到的
今天，我们学习了《乌塔》这篇课文。它主要讲了一个14岁的小姑娘——乌塔趁暑假独自一人游欧洲的事情。乌塔是一个独立性很强，做事很认真、很勇敢的人。
学完这篇课文，我不禁想到了我们中国孩子。我们中国孩子在家大都是“小皇帝”、“小公主”，过着“衣来伸手，饭来张口”的富足生活。我曾看到过这样一篇文章：中日两国的小学生组建了一个“草原探险夏令营”，目的地是内蒙古大草原。可是发团没几天，差距就出来了：中国孩子把垃圾走到那儿扔到那儿，而日本孩子虽然身处的不是自己的国土，但是，只要一有垃圾，他们就会把不可回收的垃圾填入小坑中，把可回收的带走；而且中国孩子只要身体有一点儿不舒服，就躺在帐篷里睡大觉；而日本孩子不管遇到什么事，都能克服困难，奋勇向前；该吃饭了，日本孩子很麻利地搭起了炉灶，做好了饭；再看看中国孩子，连火都没烧着，无奈只好厚着脸皮吃了日本孩子做的饭""两国孩子的差距为什么这么大呢？这难道不该引起我们的深思吗？
;盆景长不出万年青” 。一个人只有自食其力，有独立的思想和独立能力，处变不惊，应变能力强，才能成大器。大多数中国家长都非常溺爱孩子，唯恐孩子有什么闪失，什么事都帮孩子办好。殊不知，长此下去，我们的独立意识和自理能力越来越差。