【 – 小学作文】
篇一:《人教版四年级上册七单元作文：从《乌塔》想到……作文400字》
今天我们学了《乌塔》这篇课文，这篇课文主要讲了这样的事：我到罗马去旅游，在旅店里遇到了乌塔。当我得知乌塔是一个人外出时，感到很惊讶，从中感到中国的孩子太娇惯，没有独立能力，而外国的孩子独立能力很强 读完后，我掩卷沉思：我们写文章太多都写赞扬中国的，而这篇文章却铿锵有力地打破了这层金光闪闪的薄皮，把我们的缺点赤条条地摆在我们的面前，让我们真正认识到我们中国人的缺点。 这篇文章的观念很正确，我们中国人的确有娇惯孩子这一大毛病，而外国人在这一点上就比我们聪明多了。中国人想办法怎样让自己的孩子长大后有人照顾，外国人却想办法怎样让孩子从小学习照顾自己，以便长大后自己照顾自己。 本文作者不仅写出了外国孩子自立能力比中国孩子强，而且还暗写出了乌塔的意志非常坚强，因为乌塔为了这次旅行准备了三年，并且每个周末到超级市场或别的地方去发广告单，甚至给别人看小孩。这些活都很累，让乌塔这么一个十四岁的小女孩来干更是难上加难、累上加累。可乌塔坚持下来了，这充分说明乌塔的意志是多么坚强！我想：如果中国的孩子都像乌塔这样那该有多好啊！
篇二:《乌塔课后作业及课堂检测》
管庄学区四年级语文组“课堂检测”、“作业布置”
学校：定福庄一小 教师姓名： 唐明明
教学内容：《乌塔》第二课时
课堂检测：
1、看生字写拼音。用“—”选择正确读音，
筋（jīn jīng ）疲力尽 洗漱（shù sù ） 惬（ qi^a qià ）意 号码（mǎ má ） 反驳（ bó b~o ） 逻辑（ jí jì ） 语塞（ s^a sài ） 旅（ lǔ lǚ ）馆 立即（ jí jì ）
2、给生字加拼音。
秋天去香山公园观赏红叶的游人很多，路上都塞( )车了。
辩论会上，对方选手措辞激烈，小文一时语塞（ ）。
3、乌塔都游览了欧洲的哪些城市？请你在书上圈出来。
作业布置：
1、 给爸爸妈妈写几句话，或结合《语文园地七》,以“从《乌塔》想到的”为题写话。
2、课后小调查《从乌塔看中外小学生的不同》
通过上网查找资料分析中外小学生在计算机能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因。
3、如果你有机会能独自旅行，你打算去哪些地方？请你为自己设计一份旅行计划。
篇三:《《一只贝》读后感作文400字》{《从乌塔看中外小学生的不同》作文400字}.
读了课文《一只贝》，我触动很大，文中的大意是：有一只贝无意中被送到了沙滩上，它是一只丑陋的贝可又是一只美丽的贝，还是一只可怜、可敬的贝。应为有一颗十分坚硬的石子，又带着菱角钻进了贝嫩嫩的身体里，贝只好受着内在的折磨。贝用它的血和肉把石子磨制成了一颗大珍珠。 从它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默的，它说不出来这是石子钻进贝里，贝用自己的血和肉磨制成的我体会到了贝用自己的血和肉磨制成了一颗璀璨的珍珠，尽管这一切很痛苦，但它坚持了。那么贝的一生将很光荣，很自豪。 由此我想到了生活中的许多着名人物，在他们的背后，是汗水和血水所换来的今天的荣誉。飞人刘翔的称号是怎么来的？是他付出了所有的努力，一步一步走过来的。所谓‘付出是成功的基本条件’，一份耕耘，一份收获。人的一生其实只要努力付出就可以得到收获。 读完课文《一只贝》，我也懂得了做人要向贝一样善良，坚持不懈、无私奉献，更重要的是有一颗美好的心灵。 槐店镇南关小学五年级 张梦阳本文系本站用户原创文章，未经允许禁止转载！
篇四:《27 乌塔》
27 乌塔
教学目标：
能认读本课生字词，理解不懂的词语。{《从乌塔看中外小学生的不同》作文400字}.
通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。 训练学生在阅读课文时要认真思考，要有自己的见解。 培养学生的自学能力。
训练学生有感情地朗读课文。
使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示：我们中国孩子也应该学会自立。
教学重、难点：
探讨：年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲，你对此事有何看法和见解？
教学准备：
多媒体课件
教学时间：
1课时
教学过程：
（一）启发谈话，引入新课。
1．同学们喜欢旅游吗？你们也许到过很多地方去旅游，都和谁到过什么地方？
2．这节课我们来认识一位德国小姑娘——（板书：乌塔），看看
她是怎样旅游的？
（二）指导学生自学课文。
1．出示自学建议。
⑴可以先读一读阅读提示，根据提示去自学。
⑵用自己喜欢的方式读课文，可以在感触深的句子、段落旁边写一写自己的感受、理解；在不理解的地方做上标记。
2．学生自学课文。
3．交流初读感受，提出疑难之处。
（教师梳理、归纳学生提出的问题。）
（三）再读感悟，研讨释疑
1．学生带着问题去读书，认真思考，自读自悟。
2．小组内交流讨论。
3．全班交流，互助解疑。
（l）教师引导学生着重研讨“你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解”？
要让学生畅所欲言，大胆质疑，敢于发表自己的见解。如有的同学会认为乌塔还小，不应该一个人外出旅游，这样太危险；有的同学会认为只要做好充分准备，乌塔可以一个人外出旅游，这对她今后的成长会有好处""
（2）谈一谈你对“光从电视和书本中认识世界总不完美”这句话的理解。
（3）你认为中国的孩子缺少乐趣吗？
4．快速读课文，结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子。 ⑴自理能力强。如：说话间，它已经穿好了黑T恤和牛仔裤、白球鞋，从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。
⑵生活经验丰富。如：她告诉我“罗马很热，街上小摊卖的冰激淋和水都很贵，你要到超级市场去卖。”
⑶热情、活泼。如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来""她一听，高兴得大叫""马上拿糖给我吃 ⑷生存能力强。如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助""每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。
⑸有责任感。如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。""给家里的每一个人买礼物。
⑹做事有条理，有计划。如：她拿出一摞书给我看，全是欧洲各国的旅游指南，每个国家都是厚厚的一册，介绍得十分详细""为这次旅行他准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍。""
（四）指导学生讨论交流，结合上下文或生活实际发表自己的见解。
1．讨论交流，请学生积极发表见解。
⑴可不可以像乌塔一样单身外出旅游？
⑵自立精神与冒险有什么区别？怎样才算自立？
⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？ 可以选择你感兴趣的话题来谈。
2．小结，教师提出自己的建议：
⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。
⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。
⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。 一个人的自立精神、生活经验、生活能力，只有通过时间才能锻炼出来。
（五）布置实践作业：
1．把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。
2．小调查《从乌塔看中外小学生的不同》。
查找资料，分析原因，互相交流。
板书设计：{《从乌塔看中外小学生的不同》作文400字}.
27 乌 塔
我看乌塔：热情、活泼、有主见、独立、""
长出独立的翅膀{《从乌塔看中外小学生的不同》作文400字}.
正确地认识自己
篇五:《《真实的高度》读后感作文400字》
今天，我读了一篇文章，它叫《真实的高度》，读后让我受益匪浅。 这篇文章主要讲的是小仲马坚持不懈地刻苦写作精神。当时着名文学家大仲马知道儿子小仲马的稿子总是碰壁，希望儿子小仲马在寄稿时说一句，我是大仲马的儿子。但是，小仲马不但婉言谢绝，而且还严肃的说：我不想坐在您的肩上摘苹果，那样苹果没味道。读到这里，我深深地感觉到了小仲马勇于追求的精神。后来，我看完了整本书，才知道小仲马又给自己取了十几个笔名，最后用自己着名的长篇小说《茶花女》在世界文坛上脱颖而出。 啊！小仲马这种自立的写作精神值得我学习，他想拥有自己真实的高度，而不是凭借父亲的名义而拔高自己。这让我想起很多事。我的很多小作品其实都是靠妈妈做的照片，再利用电脑制作来完成。像班队课上的PPT啊！还有吉祥标志啊！可是我从来没想过自己取追求完美，只是想依赖大人，想起来是多么的惭愧。 我佩服你，小仲马，因为你对自己充满信心，你不怕那一张张退稿，你只是专心写作，终于获得在文坛史上的一席之地。我要好好向你学习，做个自强，自立的人。宁波海曙镇明中心小学三年级:徐艺菡
篇六:《乌塔》{《从乌塔看中外小学生的不同》作文400字}.
27、乌塔
主备人：肖海花
学习目标：
1、学生通过对乌塔独自旅行的故事的理解，90%标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。
2、培养学生读文章要有自己的见解，有个人的想法的能力。
3、流利地朗读课文，做到不丢字、不漏字，读准停顿和断句。 教学重难点：
使学生读文章要有自己的见解，有个人的想法。
评估设计：教学方法：
1、目标1。通过学生的课堂回答，教师观察的达成。
2、目标2。在学生交流和回答时，教师的课堂观察的实现。
3、目标3 教学准备：
学生搜集相关的资料，教师准备的课件。
教学时间：
一课时。
教学流程：
一、导入
自学
1、用自己喜欢的方式读课文，在不理解的地方做上标记。 （设计意图：完成教学目标3。学学生读课文，教师巡视）
2 性格特点板书到黑板上，这对学生是一种肯定，一种锻炼。） 生活经验丰富
热情、活泼
有爱心
胆大心细
有主见
""
3、同学们介绍异国风土人情。
（设计意图：学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）
二、激情{《从乌塔看中外小学生的不同》作文400字}.
1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。
（设计意图：完成教学目标1和2自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）
2、展开辩论
（设计意图：完成教学目标2在教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）
3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。
（设计意图：完成教学目标1和2。深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）
三、布置实践作业
题目：《从乌塔看中外小学生的不同》
（设计意图：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。）
板书设计：
乌 塔
我看乌塔：热情、活泼、有主见、独立、胆大心细
自立自强
正确认识
篇七:《《大林和小林》读后感(400字)作文》
精选作文:《大林和小林》读后感(400字)作文
寒假期间，我看了《大林和小林》这本书，感触颇深。 《大林和小林》这本书主要讲了是大林和小林到外面打工赚钱来维持自己的生命，不料第一天就被怪物追着，要吃他们。兄弟俩分开两跑路，才摆脱了怪物，可是兄弟两个却分离了，于是就有了两段不同的生活经历。 先说小林吧，小林过得很贫穷，但他努力工作，终于成为一名火车司机。大林呢，他和自称天使的狐狸在一起，想出一个诡计，成为大富翁的儿子，天天好吃懒做，最后为了钱财，留在富翁岛上活活饿死。 其实，这个世界上有很多像大林这样贪图钱财的人，他们为了钱可以放弃一切，甚至不能满足。其实我们每一个人都会有欲望，但不可以让欲望没有限制地增长。我们也要想想灾区的孩子，和他们比起来，我们的生活已经很好了。 虽然钱可以买到食物、水、玩具、还有许许多多的生活用品，但买不到时间、健康、生命、真情。就像我们读过的一篇课文，《幸福是什么》中的幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 所以我们不能依靠别人来满足生活，我们要通过自己勤劳的双手创造幸福，还要努力学习来创造属于自己的那片天空！五年级:董亦樵
篇一：《大林和小林》读后感300字作文
《大林和小林》读后感300字作文 在国庆节时，我在网上看了一篇小故事《大林和小林》，这个故事很短。
这个故事讲了大林小林兄弟俩一个享福；一个饱受欺凌，干苦活。大林整天游手好闲，吃香喝辣，最终一事无成；小林从弱小变得坚强，克服了重重困难，最后成为火车司机，成就了他的梦想。
读了这故事后，我从内心可以感受到他们兄弟俩失去父母的痛苦，真的很可怜。但大林的举动令我很生气，他居然被叛了他的亲生兄弟，跟了一个大富豪，如果是我的话，我绝对不会这样。现在大林对小林六亲不认，我知道了大林是个忘恩负义，十恶不赦的家伙。
相反，我很同情小林，也很敬佩他。虽然他是个童工，整天受欺负，但是，他有着不放弃，努力完成自己梦想的精神，从流落街头到童工到火车司机，小林是付出了所有的努力才得到的回报，这点值得我们学习。
这个故事告诉我们要想获得收获是要付出辛勤的汗水才能得到，光依赖买彩票是不行的，没事的人只能浪费时间，最终一事无成。我们一定要懂得一分耕耘，一分收获这个道理。
篇二：《大林和小林》读后感
《大林和小林》读后感
莲湖区龙首村小学 三年级一班 焦炜康 从前，有个老爷爷，他的妻子生了两个儿子，他们就是大林和小林，大林总是想着要有钱该多好，而小林总是乐观面对一切。他们虽然穷，但过的很快乐。 过了几年，他们的父母去世了，他们外出谋生，碰到大怪兽，大怪兽向他们索要 钱财，但他们身无分文，只好分开逃跑。小林遇到一只狐狸和狗，狐狸对他说归他所有了，小林无力反抗，只的被狗带走，在商店里卖掉。一个长着绿胡子凶巴巴的男人把他买下了，到他的工厂制造钻戒，小林每天
晚睡早起，生活十分艰苦，同其它的小伙伴一起受尽绿胡子的虐待，最后终于忍无可忍，他们一起把绿胡子打死了小林被火车站一个好心的老头给收留了，每天帮他做工，虽然工作很累，但一直很快乐生活着。
大林出去旅游，掉到海里，他被一头蓝鲸救了，来到了一个小岛上，那里虽然很贫穷，但是人们都很快乐。大林不喜欢这里，就来到了富翁岛，遍地都是金银财宝，睡觉用的枕头都是金砖，盖在身上的毯子是金片，这里的海洋特别蓝，海底下全是珠宝，大林很喜欢这里的金银珠宝，每天晚上都搂着它们睡觉，大家应该能想到大林最后的结局是什么。
通过读《大林和小林》，大林和小林各自不同的命运，一个搂着金银财宝死去，一个辛苦地劳动，却生活的很快乐。我要向小林学习，学习他那不怕辛苦、乐观、坚强善良、勇敢的优良品质，不被金钱所诱惑，始终保持一颗乐观的心。金钱不能换来所有的东西，没有金钱一样也能快乐。
篇三：《大林和小林》读书笔记
《大林和小林》读书笔记
张天翼是我国著名的作家，今天我有幸读了他写的小说——《大林和小林》。
故事讲的是大林和小林出生后不久，他们的爸妈就死了。父母去世后，他们就到外面做工了。半路上，遇到了一只怪物，为了不让怪物抓住，兄弟俩就分开了。小林见怪物没追上来就睡了，没想到被皮皮和平平带走了。平平把小林带到了“皮皮商店”，关了三天。后来小林又被四四格买了，整天替四四格拿早饭、剃胡子，然后去做工。到了晚上十二点才能睡觉。最终，小林打死了四四格，通过勤奋和努力，当上了火车司机。
大林和小林是完全不同的命运，他给叭哈当了儿子，连名字都改了。从此大林好吃懒做，贪图享乐，甚至吃饭都要人喂。因为他什么都不会，最后活活饿死了。
读了这个故事，我感触很深，我觉得大林是个不劳而获的人，富裕的生活让他养尊处优，不思劳作，最终变成一个废物，什么也不会。而小林刻苦劳动，克服种种困难，勇于前进。
我们要向小林那样，学习各项本领，用自己的双手和聪明才智去创造财富，拥抱幸福！只有动手动脑才能活动最后的成功。
篇四：《大林和小林》读后感
《大林和小林》读后感
小时候，我总爱听各种各样的童话故事，但是并没有看过《大林和小林》，如今读过了由著名儿童文学家张天翼写的这本书之后，就不由自主地被故事里极度夸张的手法，新奇大胆的想象，曲折而荒诞不经的情节所深深吸引着，总是情不自禁地为小林的不幸生活而焦急，我的心情也随着小林大林的经历而跌宕起伏。《大林和小林》这个童话讲的是大林和小林这一对亲兄弟，他们的父母在他们十岁时就去世了，家里太穷了两兄弟别无他法只好外出谋生。不料
们变成鸡蛋吃掉后，小林敢于和小伙伴们奋起反抗，并没有因为四四格的强大而害怕、屈服于命运，虽然杀死了2个四四格后，还是被人发现了并进行逮捕。小林和乔乔不甘心被抓就一直跑啊跑跑啊跑，最后逃离了怪物和巡警的魔爪。在好心人中麦伯伯的收养和帮助下，小林学会开火车，并且成功当上了一名火车司机，生活终于渐渐好了起来。最后，国王和大林等富豪们要坐火车去闹饥荒的海滨，可是他们行李太多了导致不能送粮食给饥荒的人们，勇敢的小林就要求他们卸下四厢行李改放粮食才肯开火车送他们去海滨，可是权贵们都拒绝了，正直的小林即使在他们的威胁下也没改变主意。从这些事情当中，我们就能看到小林的努力，他从不悲观主义、积极向上的精神，即使再苦也默默咬牙坚持下去。
用自己勤劳的双手创造幸福，珍惜现在拥有的一切，好好学习创造美好未来，小林面对困难时勇敢的态度，以及不畏强权，敢于坚持正义的精神，这都是值得我们好好学习的地方！即使是儿童文学，其中很多小故事也蕴含了大道理，值得我们好好探索和挖掘，所以我们无论阅读何种书籍，总有一些事情值得我们思考或反省或启发，受益匪浅。
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