【 – 小学作文】
小鸟回家作文(一)
小鸟回家
一天， 森林里忽然刮起了大风，树枝被吹得东摇西晃，一只刚出生不久的小鸟被风刮到地上。小鸟扑着嫩黄的翅膀，怎么也飞不起来。 小鸟被风刮到了地上的时候，心里想，不会真的没有人来救我了吧。它想着想着，突然一个小女孩走了过来，发现了一只小鸟，她连忙跑过去，仔细的看，看这只小鸟受伤了没有，看着看着，发现这只小鸟受伤了，就把它带回家，回到家以后，她就找一个盒子，在盒子里面放了一些柔软的棉花，作为小鸟的窝。然后在喂它一些米饭。在小女孩的照顾下，小鸟的伤慢慢的好了，它说：“我要回家。”小女孩就把小鸟放走了。小鸟说：“谢谢你。”小女孩说：“不用谢。”说着，小鸟就飞走了。
小鸟回家作文(二)
【习作】（写片断）7
小鸟回家
教学要求：
1、培养学生细致观察、合理想象的能力。
2、根据图画和已有的起因和结果，把故事的经过写完整。
重点难点：
1、根据图画和已有的起因和结果，把故事的经过写完整。
2、展开丰富、合理的想象。
教学准备：挂图和录音机。
课时安排：2课时。
教学过程：
第一课时
一、启发谈话，引出问题
小朋友们，你们喜欢小鸟吗？是呀！老师也喜欢小鸟，小鸟是我们人类的朋友，可是有一天，有只小鸟回不了家，让我们来帮帮它吧，好吗？
二、出示图画，指导观察
1、仔细看图1，用自己的话说说图的大意。
2、指导朗读1对应的语句。
3、（出示图3）仔细看图，说大意。
三、提供情景，打开思路
1、看了这幅图，你们有什么问题吗？
2、好，带着这些问题，小组讨论，把图中缺少的内容补上。
3、交流归纳，故事说完整。
（1）小组派代表说本组补充的内容。
（2）将三幅图连起来说一说，把故事说完整。
第二课时
一、动笔习作
1、抓住小鸟的神态、动作、语言展开想象，适当穿插内心活动
2、学生练习打草稿，教师巡视指导。
二、修改讲评，习作展示
1、学生自改。
2、相互修改。
3、集体评改。
4、佳作欣赏。 的描写，把故事说更具体。
小鸟回家作文(三)
送小鸟回家
一天，鸟妈妈在教小鸟怎么飞翔。一不小心，小鸟的翅膀被树枝蹭破皮了。从天空中掉了下来。
小红正好看见了掉在地上受伤的小鸟，她把小鸟带回自己的家。妈妈看见了说：“真可怜，咱们带他去动物医院吧”他们来到了动物医院。医生说：“翅膀发炎了，他不能飞了必须休息几天。”医生给小鸟的翅膀摸了点药。过了几天，小鸟的翅膀慢慢长好了。妈妈给小鸟带了一顶小花帽，小鸟高兴极了。 小红带小鸟来到了公园。她对小鸟说：“你的翅膀已经长好了，飞走吧，注意安全啊！”
小鸟一边飞一边好像在说：“谢谢你小红，我要去找妈妈，再见了！”小红高兴的笑了！
北京西城区康乐里一年级:龚毅博
小鸟回家作文(四)
一年级作文：小鸟回家了
广西区柳州 英山铸锻厂子弟学校一年级 韦宁
一个星期天的早上，一只可爱的小鸟一不小心从树上掉了下来，摔伤了腿。这时，三个出来看风景的少先队员看见了急忙把它拿回了家。用青草编了一个又暖和又舒服的窝让它睡在里面。天天喂它吃虫。小鸟的伤很快就好了，三个少先队员就把它放回了大自然。小鸟唱着优美的歌好像在说：“谢谢你们，我会记住你们的。”从此，三个少先队员经常来看望小鸟，他们成了最好的朋友。
小鸟回家作文(五)
《送小鸟回家》暑假，妈妈带我去乡下姑姑家玩，我在屋里呆着没意思就出来找哥哥玩。 走到哥哥家门前时，哥哥出来了，这时，突然一只可爱的小鸟掉在我身上，小鸟身上的羽毛还是灰色的，毛茸茸的小脑袋，圆溜溜的小眼睛惊恐地望着我们，嘴里不停发出凄惨的叫声，我看它可怜就对哥哥说：“哥哥，我们把它送回家吧！”哥哥望了望屋檐下的鸟巢犹豫了一会说：“好吧！可是……我们怎么把它送回家呢？”“我知道了，我们可以把姑姑家的梯子搬来，但你也要和我去，因为我拿不动梯子。”哥哥毫不犹豫地说：“没问题，我帮你，走吧！”我们把梯子拿来，搭在屋檐上，我对哥哥说：“我先上去，如果我不行，你再上去，好吗？”哥哥点了点头。我慢吞吞地爬上去那个梯子，眼看要够到鸟窝了，一下子没踩住，滑了下来，幸好，哥哥把住了我。接下来，哥哥上去了，成功地把小鸟送回了家，鸟巢里的小鸟们看见自己的小妹妹回来了，“叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“小妹妹，你终于回来了。”这一刻，强大的关心力量使这只惊恐的小鸟无语了，好像被感动了。这时，鸟妈妈也回来了，在我们的头顶上盘旋鸣叫，好像在说：“谢谢你们，把我的孩子送了回来！”看见小鸟一家团聚了，我和哥哥开心极了。 今天我做了一件大好事，把小鸟送回了家，我高兴极了。 指导教师：张倩
小鸟回家作文(六)
小 鸟 回 家
一年级 范一飞
一天傍晚，一只小鸟飞进了灯光球场,找不到出口往外飞,爸爸和董叔叔把它抓了回来。
它长着一身灰褐色的羽毛，尖尖的嫩黄的小嘴。眼睛紧闭着，头低垂着，一副无精打采的样子。我想：它可能受伤了，我可一定要好好照顾它呀！我赶紧从厨房里拿来一个小瓶盖儿，倒上水，放到盒子里。又翻箱倒柜的找出小米，喂它吃。小鸟抬起头来看了看，又垂下头，不理不睬。我想：怎么办呀？奶奶说：“它想妈妈了”，妈妈说：“这可能是一只山雀，它是要生活在山林里的”。听了奶奶和妈妈的话，我明白了：它属于大自然，应该回它原来的家。第二天，我和爸爸妈妈在西山公园送小鸟回了家。
小朋友们，鸟类是我们人类的好朋友。让我们一起爱护这些小精灵吧!
小鸟回家作文(七)
小鸟回家
在一个美丽的大森林里，住着小鸟一家。
有一天，鸟妈妈对她的孩子说：“妈妈出去给你找虫吃，你在家等着，别乱跑。妈妈一会儿就回来，听到没有？”小鸟拍着翅膀对妈妈说：“我一定不乱跑，您就放心吧！妈妈再见！路上小心点！”妈妈笑着说：“知道了，好孩子！”说完，拍拍翅膀飞走了。
看着妈妈远去的背影，小鸟在家可高兴了。它又蹦又跳，睁大眼睛四处张望，看见了绿色的大森林一望无际，美丽的小花弯着腰像他点头，弯弯的小河哗哗的唱着歌从林边流过。小鸟忍不住叫起来：“这里太美了！我得出去玩儿！”他用力拍拍翅膀，脚一蹬，飞起来了！正在得意的时候，一不小心从半空中摔了下来。
它又用力拍拍翅膀，糟糕！再也飞不起来了！哇哇地哭起来：“我回不了家了！谁来救救我呀！”
就在它伤心的时候，喜鹊阿姨飞过来：“孩子，别着急，跳到我的背上，我送你回家！”小鸟擦干眼泪，破涕为笑，跳到喜鹊阿姨的背上。
在喜鹊阿姨的帮助下，小鸟终于回到了家。从这以后，小鸟可乖了，再也不敢乱来了。
北京市密云县果园小学四年级：李金岩
小鸟回家作文(八)
让小鸟回家吧
林丽英
今天早上，我早早地来到教室指导学生早读。可刚进教室门口，就有几个学生扯着嗓子喊道：“林老师，何继宝捉小鸟来学校！”一下子，同学们那琅琅的读书声变得鸦雀无声。我注视着何继宝，再看看同学们的读书热情受到严重的影响，打心里想：这个何继宝，好事没分，总是惹出一堆堆的麻烦来！怎么就不能做一点让人喜欢的是来呢？
同学们看见我不吭声，也不敢再说话。可此时听见了小鸟悲惨的叫声，同学们的目光不约而同地随着鸟叫声寻找鸟儿的身影。突然，宁娜说：“在我的桌子下面！”原来小鸟在同学们的脚下惊慌的东逃西窜。我再看看何继宝，他的目光与我的不约而同地相遇，只见他满脸通红，欲说又止，似乎知道了自己做的这件事的严重性，这个经常惹是生非的家伙，可是从未见过的神态呀！我想这里面肯定有蹊跷。于是我说：“小心把小鸟捉起来！”几个男生迅速跑出来去寻找小鸟，惊慌失措的小鸟在同学们的脚下东躲西藏，几番周折终于捉到了小鸟。原来是一只花喜鹊，看它浑身的羽毛可以判断出已是一只成年的鸟儿，可再看它尾部的羽毛已被剪短。我把何继宝叫来到我面前，问：“这只小鸟拿来的？”他瞪大眼睛看着我说：“不是我剪的，我在上学的路上的香蕉树下看见的，看见他的尾巴被剪了，我就把它捉来学校了。”“它还能飞吗？”我说。“能，就是飞不高。”此时，我终于明白何继宝为什么把小鸟带来教室了。同学们在议论纷纷，有的说带回
家养，有的说很难养的，有的说放了让它回家此时我也想该怎么处理此事，要不让小鸟飞飞看，看它能飞得多高。何继宝一放手，花喜鹊煽动着翅膀飞得约10米高。同学们看到此情形，纷纷说把喜鹊放了。丘嘉明坚定地说：“如果着回家养，很难养活的，反正它还能飞，不如把它放了，让它回家。”许多同学都跟着说放了
我们来到学校的围墙出（围墙外是果园），何继宝双手托起花喜鹊，花喜鹊拍拍翅膀高兴地向围墙外的龙眼树飞去，停在了树上，叽叽喳喳的唱起歌，似乎再说谢谢。同学们拍手说：;花喜鹊回家啰！