【 – 小学作文】
三年级作文印象最深刻的一件事(一)
三年级作文印象最深刻的一件事(二)
我成长经历中最伤心的一件事
对于我来说，我最伤心的一件事情是：我心爱的小狗跑丢了。
以前，我有一只心爱的小狗，它的名字叫“豆豆”，它的两个眼睛像两粒黑豆子，所以它叫“豆豆”。它的鼻子凉凉的，嘴巴小小的，每年夏天，它就会把舌头伸个不停，散发身体里多余的热量。它的毛很浓密，很柔软，它跑起来可快了。他还非常听话，只要我喊一声：“豆豆”，无论它玩得多么高兴，无论它在跟多么漂亮的同类在玩耍，它都会以百米冲刺的速度跑过来。
有一天，我和它一起回到奶奶家，那天正好是农村的集，我们就高高兴兴地去赶集。走到半路，忽然发现豆豆也跟了上来，它第一次来到这里，不认识路，没办法，只好带着它。可集市上人很多，摩肩接踵。慢慢地，集市上人越来越少，我们也回家了，回到家，却发现豆豆不见了，我急忙又跑到集市上找了两遍，可还是没有它的身影，我大声地呼喊它的名字，希望它还能像以前那样，飞快地跑到我面前，摇着尾巴，伸着舌头可是一直找到天快黑了，都没有看到我可爱的豆豆。后来我又找了几天，还是没有找到它，我彻底绝望了。
以后，我每当看到别人家的狗，就想起我心爱的豆豆，这真是一件令人伤心的事。
开头：
这件事是我到目前为止最难忘的事情了。（开头）
记忆像一张大网，捕捉了生活中点点滴滴的小事，有快乐的、难忘的、还有有趣的。 在我们的成长经历中，有很多事比如：开心事，伤心事，后悔事，但我印象最深刻的是一件伤心事。那就是，我可爱顽皮的小鹦鹉死了。
从小到大，在我我成长的经历中，有过开心和难过，有过自豪和骄傲，有过难忘和感动，有过满意和失望。犹如色彩缤纷的水粉，开放着不同的情绪，尤其让我记忆犹新的一种经历是发自内心的感动。 在我的人生成长中，发生过许许多多的事情，而最令我难忘的还是上学前班时的一件事。
朋友们，你的成长过程一定遇过许多有趣的事情，也尝试过失败而丧气，成功而喜悦的事情吧!我也有一件成功的事要和大家分享的。
结尾：
通过这件事情我知道了，同学之间应该互相照顾，不能因为一点小事斤斤计较，要多去听听别人的意见。我以后不会在这样做了。（结尾）
通过这件事，我看见我的好朋友小红学习是多么认真呀，这一点，我要向她学习。 这一件事真令我难忘呀！（结尾）
成长经历中最害怕的一件事
在暑假里的一天，发生了一件令我一生也忘不了的事情，现在我一想起来就有些心惊胆颤。
那天上午，我准备做一个游戏用的道具，可是纸太小了，我左手扶着切纸机，右手想把纸往里推推。令人想不到的是，我的左手被坚硬的刀片划破了，流了很多血。我立刻把左手贴上创可贴，可还是有令人受不了的钻心的疼，让我难以忍受。也许太害怕了，忽然，我发现自己的两条腿软得像面条一样，我就静静地躺在床上，不知不觉中，我进入了梦乡。过了一段时间，我醒了，妈妈正着急地看着我：“还疼吗？要不去医院看看吧。”我抬起左手一看，血已经不流了，我说：“不疼，不用了。”
这真是一场恶梦呀，小小的意外让我虚惊一场，让我知道了以后干什么事情都要注意安全、小心谨慎。
成长经历中最开心的一件事
这是我成长经历中最开心的一件事，我记得是在去年夏天妹妹教我滑冰的一件事。 有一天，妹妹穿着滑冰鞋滑来滑去，就连吃饭、做作业、看电视也舍不得脱下，看着妹妹滑的很潇洒的样子，我也挺羡慕的。爸爸说：“你看你妹妹整天运动，你却眼睛离不开电视屏幕，去，跟你妹妹一起去运动。”于是，我拿出了我的滑冰鞋，跟妹妹一起滑冰，妹妹见我不会滑，她就对我说：“我来教你滑冰吧。”我说：“好吧。”
妹妹开始教我了，可是，我滑一下，摔一跤，滑一下，摔一跤，摔了好多次跤，我累得不行了，正准备放弃的时候，妹妹却安慰我说：“没关系，摔倒了可以再爬起来，做事要持之以恒，不能因为受到了一点小挫折就半途而废。”听了妹妹的话，我开始振作起来，妹妹说:“我们一起来滑冰吧。”我高兴的说：“好啊！你继续教我滑冰吧。”我们一起开开心心的滑了起来。
经过三个月的练习，我终于能很熟练的滑冰了。通过这件事，我明白了一个道理:“世上无难事，只怕有心人。”
成长经历中最难忘的一件事
三年的小学生活中，我经历了许许多多的事，它们就像一叶叶小舟随着时间的流逝漂走了，但唯有一件小事却给我留下了深刻的印象。
一天早晨，同学们在操场上活动。赵婧含让我帮她把校服挂到架子上。明明我帮她挂好了，可是，等我再去看时，它却不翼而飞了。就在这时，赵婧含来拿她的校服了。我一时不知所措，像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。
赵婧含轻声问我：“李梓萱，我的校服呢？”“我——我——”我不知道该怎么回答，心里像十五只水桶打水——七上八下的。 没想到，她却温和地说“是不是弄丢了？没关系，咱们一起去找找看吧！”听她这样说，我内疚地点了点头，心里只想赶快找回那件校服。
就这样，我们到处找寻，又向别的同学打听询问，结果还是一无所获。这时，我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。一整天我都为了这件事忐忑不安、忧心忡忡。眼看就到了放学的时候，还是没有一点校服的消息。接下来的事更令我那颗忐忑不安的心越跳越快，我都不敢往下想了。这时韩老师通知大家，明天全校师生集会，要统一穿好校服。这下糟了，明天该怎么办呢？当天晚上，内疚、懊悔敲击着我的心，我翻来覆去睡不着。
第二天一大早，我就来到大队部。没想到，校服正睡在一个小角落里呢！我激动地跳了起来，终于找到了。这时的我百感交集，心里的大石头总算是落地了！
虽然这件事已经过了很久，但我却久久不能忘怀。因为我知道了，答应了别人的事，就要做好，不能粗心大意，要做一个有责任心的人！
三年级作文印象最深刻的一件事(三)
作文教案：写你喜欢的一个人的一件事
田宝小学：鄢晓红
教学目标
1.通过口语交际引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。
2.熟练运用"用一件事表达人物某一方面的特点"的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
3.内容具体，语句通顺，感情真实，有一定的条理性。
4.正确使用常用的标点符号。
作前准备
1. 利用口语交际，开展"我来夸夸他(她)"的口语交际活动。事先让学生回忆和收集童年生活中
自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。
2.
3. 播放影像资料，启发学生思维，激发学生写作欲望。 利用范文，启发学生完成对本次习作的初步构思。
教学过程
一、谈话导入，引出课题
在口语交际活动中，我们都参加了“我来夸夸他(她)”的活动，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管"闲事"；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。
二、审题指导
读题目要求：你从中了解到了什么？
你认为此次习作的重点应在什么地方下功夫？（事件真实可信，人物个性鲜明，从事件当中提炼人物个性特点）
三、出示要求，讨论理解
1.出示要求
在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺，然后通过这样的一件事，总结出你所描写的人物的个性特点。
2.小组讨论，并完成填空
我要写的印象最深的是＿＿＿＿，要突出的人物特点是＿＿＿＿，选择的一个事例是＿＿＿＿。 3.大组交流
通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
四、提供情景，打开思路
1.播放录像
这是我们班今年去野外踏春的几个画面。(无声，给学生思维空间。)
让学生边看边思考：
①这次野外踏春中发生了几件事？
②哪件事表现了小伙伴的特点和品质？
③你选择哪件事来描写人物的特点？
2.交流归纳