【 – 小学作文】
我的姓和名(一)
谈谈我的姓和名
特别的姓名给特别的我，今天来谈俺的姓和名。
我叫马立杰。我的爸爸姓马；爷爷姓马；祖宗也姓马，所以我也姓马啦。那这个“立”嘛，就是建立的意思，也可以说是创造。在这还有一个特别的含义：我祖上在订了一个制度，一代传一代，在姓名的第二个字里要按照制度里的定，我是第十六代，名字的第二个字是“立”。再是这个“杰”字，杰字的含义是杰出、有成就的含义。把这两个字连起来说，也就是：创造一位有杰出成就的人。
现在啊，我这个人虽然有点成就，获得大大小小的奖，在学校里也是小有名气（真是自大），但是我不能满足现状，争取更大的成就，不辜负爸妈望子成龙的心愿，也为我的自身安全得到个保障。“什么！你敢把这事发表出去，找打！”对不起，我要先撤了，拜拜！
我的姓和名(二)
幼儿园大班教案：我的姓和名
姓氏是一个人的标志之一，同时也象征着血缘和衍生，更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。大班幼儿的自我意识明显增强，孩子从对自己的关注慢慢过渡到对自己社会角色的关注。幼儿对自我的认识处于从“主观自我”到“社会自我”的转化过程中。同时大班幼儿对书面语言有更浓厚的兴趣，他们不再满足于了解表面现象，而喜欢寻根问底。让幼儿了解中国传统的姓氏文化，有利于幼儿进一步认识自我，理解人的社会属性，树立正确的家庭观。
活动目标
1．了解自己名字的含义和独特性。
2．能够大胆地交流关于姓名的由来。
3．体会家长对自己的期望，增强自信心和自豪感。
活动准备
1．幼儿名字的卡片、黑板、娃娃、小贴纸、《百家姓》等。
2．幼儿事先了解自己名字的含义。
活动过程
一、激发幼儿兴趣，鼓励幼儿大胆介绍自己的名字
1．教师向幼儿介绍自己的名字。
2．鼓励幼儿向大家介绍自己的名字，要求声音响亮、吐字清楚。
3．教师小结：名字是我们认识别人、和别人交往的第一步，我们现在是大班的小朋友了，记住其他小朋友的名字是我们和他们交朋友的关键。
二、通过观察与对比，初步感知自己名字的独特
1．出示写有幼儿名字的黑板，激发幼儿认知兴趣。
提问：你们的名字哪里不一样?(姓、名、字数)
2．幼儿找出自己的名字，要求声音响亮地说出“我的名字在第几排第几个”。
三、了解中国的姓氏文化
1．鼓励幼儿向大家介绍自己的姓氏。
提问：你知道自己姓什么吗?
2．请幼儿有秩序地到黑板上将小贴纸贴在自己姓的下面。
3．通过观察，引导幼儿发现姓都在姓名的第一个字上。
4．为什么我们有的小朋友姓王、有的姓张呢?(引导幼儿了解姓大都跟爸爸一样，也有的跟妈妈一样。中国人都是跟着祖先来姓。)
你还知道有哪些姓吗?(幼儿说，老师写)
你们知道有两个字的姓吗?(拓展幼儿对复姓的了解，如诸葛、公孙、上官等)
5．小结：我们中国有l3亿人口，所以有很多不同的姓，我们称它为“百家姓”。(出示《百家姓》，引导幼儿在业余时间阅读)
四、交流自己名字的由来，体会父母的期望
1．提问：小朋友们有这么多好听的名字，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗?
2．教师示范讲述自己名字的故事。
3．请幼儿在集体面前讲述自己名字的故事。(教师多追问，挖掘幼儿名字的内涵)
4.幼儿自由分组，扮演爸爸和妈妈的角色，为自己的宝宝起名字。
5.教师提示：宝宝的姓和名，以及名字的含义。
6.在集体面前交流。
五、小结
通过小朋友们介绍自己的名字，给自己的宝宝起名，我发现男孩的父母和女孩的父母起的名字意义也不相同，男孩的爸爸妈妈希望自己的宝宝勇敢、坚强、健康像×××，女孩的爸爸妈妈则希望自己的宝宝美丽、快乐、有才艺像XXX。你们现在实现爸爸妈妈的愿望了吗?
六、活动延伸
制作小小家庭树
爷爷 奶奶 外公 外婆
爸爸 妈妈
我
我的姓和名(三)
谈谈我的姓和名
特别的姓名给特别的我，今天来谈俺的姓和名。
我叫马立杰。我的爸爸姓马；爷爷姓马；祖宗也姓马，所以我也姓马啦。那这个立嘛，就是建立的意思，也可以说是创造。在这还有一个特别的含义：我祖上在订了一个制度，一代传一代，在姓名的第二个字里要按照制度里的定，我是第十六代，名字的第二个字是立。再是这个杰字，杰字的含义是杰出、有成就的含义。把这两个字连起来说，也就是：创造一位有杰出成就的人。 现在啊，我这个人虽然有点成就，获得大大小小的奖，在学校里也是小有名气（真是自大），但是我不能满足现状，争取更大的成就，不辜负爸妈望子成龙的心愿，也为我的自身安全得到个保障。什么！你敢把这事发表出去，找打！对不起，我要先撤了，拜拜！
我的姓和名(四)
《说说我的姓和名》我叫严顺胜，是个男生，这个“严”是老祖宗传下来的，我的爷爷姓严，我的爸爸姓严，我当然也姓严啦。这两个“顺”和“胜”字，我问过奶奶了，倒有一段来历。 我出生时，是奶奶帮接生的，妈妈和奶奶见我是个男孩，妈妈就帮我起了个这样的名字“严舜”，这个“舜”字是以前一个皇帝的名字，妈妈的用意就是让我以后像个皇帝样。而奶奶认为现在的人都争着做官，皇帝呢早就过时了，所以奶奶就帮我起了一个这样的名字“顺胜”，“顺”代表一生都要顺顺利利，而“胜”字呢，就代表一生都要打好胜仗。妈妈说这个名字笔划太多，很容易混淆在一起，可奶奶说，现在做官的哪个人的姓名不是笔划多。奶奶的意思是说笔划越多官就做得越大。所以我的名字是这样得来的。 我上学了，因为我长得白白胖胖的，所以很多同学叫我“小肥猪”，说我长得很像“小肥猪”，也许我现在是个爱睡觉不干活的“小肥猪”，但我相信肯定会有那么一天，我会成为爱劳动，为农民作出贡献的“大黄牛”。 还有许多大人开玩笑叫我“眼神神”（广东话），说起这个名字，没多大出息，长大后肯定很愚蠢。妈妈告诉我：严顺胜都不用打工，直接做“主席”。我明白妈妈话里的意思，从现在开始，我要努力学习，长大后做个对社会有用的人。
我的姓和名(五)
每个人都有自己的姓和名。从现代科学研究的角度出发，人的名字可以对他本人和他人的心里直接或间接地起到暗示作用。我们在这里说人的名字与运气有关，从某种意义上讲并不为过，一个人的名字只有那几个字，却与我们的生活有着密切的关联。
姓名是一个人与他人相区别的象征符号。其实在姓名的背后，也暗示着深刻的寓意：既有文化价值的体现，也有理想与抱负的存在。名字不仅关系到一个人的健康，成就和婚姻，还直接影响着一个人一生的命运，对一个人有着非同寻常的意义。
姓名是命运之中运的一部分。命即指生辰八字，八
字在人出生的时候就已经注定。运是后天的，可以通过人为改变。取一个吉祥的名字就是开运的第一步。另外中国的传统文化还认为，人生由五大因素决定（一命，二运，三风水，四靠名号，五读书）,根据这些也足以见得一个好名字的重要。孔子曰‘名不正，则言不顺。”
正所谓‘赐子千金不如交子一艺，交子一艺，不如赐子一名。’人生落地八字成，先天之运难变更。若想开运得吉祥，选取佳名第一章。
那么到底一个什么样的名字才适合自己呢？
1.补五行
很多人都认为八字干支内层五行，五行生克决定命运，因此很多人以补五行为主，就是八字五行缺什么在起名的时候就补上。可是五行补上了又能如何，五格不吉，三才不吉，命理不合。
2.三才合
三才所指天，地，人，三才不和，三才不吉，一声真的是永不顺心如意啊。所以三才所得的笔画数也成为了关键。
3.五格吉
五格所指的是根，花，苗，叶，果。按照炎黄文化，这种查法一定是建立在繁体字的基础上去计算。其中天格是父母给予的，计算的时候可以不作为重点参考值。人格为苗，为一个人的主运。地格为花，为一个人前运，外格为叶为一个人的侧运。总格为果，为一个人的后运。
4.配命理
人有旦夕祸福，月有阴晴圆缺。名字弥补的是先天的不足，协助改变命所以配合命理又是重中之重。也就是一个职业的起名师更是一个专业的命运预测师。只有如此才能把名与命相配。名才能成为命的支撑点。
总结：如果一个只会补五行的起名师，那么百度就可以。如果一个只注重五格吉凶的起名师那么起名软件就可以。不是吉了，补了就会好。要因人，因地，因时与命相合，相生，相配才有用。
起名注意：
1.每个姓氏都有属于他自己的灵魂，要注意名与姓的配合。
2.每个属相都有属于他自己的个性，要注意名与属相的配合。
3.每个八字都有属于他自己的轨迹，要注意名与命运的配合。 无法达到：
1.您要的好我们做不到，因为我们只能在有限的空间演绎无限的美。我们不知道你的喜好。如果是你喜欢就是好久没必要找我们起。
2.你要的满分我们做不到，网上评分都是软件生成，没有任何依靠就去评分。我们依靠命去取名，如果依靠分的话那我问，大学满分的毕业后命运就好嘛？
3.你想要的我们给不了。我们不知道你想要什么，你喜欢什么，我们只是知道命想要什么？你喜欢花不代表你就能开花店。如果理想和现实是相符的，那么我们存在也没有意义。
实在对不起：
1.不懂起名内涵的我们不给起。
2.半信半疑的我们不给起。
3.自己有喜好的我们不给起。
4.相信又认为不是绝对自，己擅自更改的起来也要收费。
5.不提交资料当面咨询的不给起。
说实话：
一个八字到我们这我们批出五十年的大运，在找出相生的字。在相生的字里面找出五行匹配。在五行匹配结束后还要和三才五格的吉凶。吉
凶核算完毕还要去查是否能够相生命理。如果不生还要从头再来，终日反复，记忆中最多的时候应该是查过上千个词组，一个过程下来真的不知道用了多少日夜。耗费了多少心血。最终客户说不喜欢，全不泡汤。想想都觉得自己可笑。
痞子大师智穷随笔牢骚，不作为起名依据。
我的姓和名(六)
这就是为什么姓氏的合二为百姓没有什么有自己的笔名示了尊敬的人为了避讳，祭其名而为之字通常“字”由疏：“始生三回答也是我们说过姓名，我这样解释：“刘邦的父亲刘就把他们区分的一个皇帝，字，我们都知必须把他们区说完姓氏，那逐步的稳定。
名等。这样有其后便姓屠，方建立了新的方法、手段也制度逐渐的被的姓主要是作都是女字旁或源我们最远
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