【 – 小学作文】
冬天快要到了，枯黄的树叶纷纷飘落下来……(一)
冬天快要到了，枯黄的树叶纷纷飘落下来……(二)
冬天快要到了，枯黄的树叶纷纷飘落下来……(三)
童话 写作教学
第一课时：作前指导课
师：大家好，我们又见面了。昨天，我们了解了传说故事，今天，我们再一起来学着写写童话，好吗？（板书：童话）
师：要写童话故事，当然得先了解童话。所以，我想先问问同学们，在你们的童年生活中，你学过或是读过哪些童话故事？
生：《三只小熊》。
生：《卖火柴的小女孩》。
生：《丑小鸭》。
这些童话故事都是大家耳熟能详的好故事，它让我们的童年生活变得充满了神奇的想象，也会让我们通过这些童话故事收获很多有意义的东西。比如说，你读了《丑小鸭》后，有什么感想吗？——人不要自己看不起自己，只要努力追求，也许今天你还是一只丑小鸭，明天就会变成一只美丽优雅的白天鹅呢!所以，一般来讲，童话大都有积极的意义，或激励，或劝诫，让我们能从中明白一些道理，可以说是我们的启蒙老师呢！（板书：有积极的意义）
师：除此之外，童话还有俩个特点：第一．每个童话里，都有一个生动有趣的故事；第二，每一个故事都有一个鲜明的人物形象。这些形象可能是动物：比如老山羊、小老鼠、狗熊；也可以是草、树等植物。甚至人身体的一部分都可以作为童话里的人物：眼睛和耳朵不团结啊．左手和右手吵架了，腿和手的一场争论等。这都是通过把动植物人性化的手法来变现的（板书：人性化）；也有通过夸张和想象的手法表现的，比如在《神笔马良》中，那支可以把一切画出来的事物变活的神笔，这不正是把笔的作用加以夸张想象出来的吗？（板书：夸张 想象）所以，写童话的时候，能适当的运用一些这样的手法，往往会让文章更生动，更有说服力的。
虽然，作家给我们写了这么多童话。但写童话不是作家的专利。小朋友只要有扎实的语文基本功，有充分的想象力，你也能写童话。接下来我们这节课也来写篇童话，好吗?
师：童话要有主人公，主人公是谁?（板书：松鼠）
师：你知道有关松鼠的哪些知识呢？
生：松鼠爱吃松果，而且松鼠的尾巴像一把拖把。
生：松鼠的尾巴可以当作降落伞。
生：松鼠的外貌很可爱。
生：松鼠冬眠的时候用尾巴来取暖。
师：松鼠冬眠的时候，用尾巴盖住身体。保住体温。
生：松鼠的尾巴虽然很大。但是它还是很灵活的，跑得非常快。
生：松鼠四肢很短小，是成群生活在一起。
生：松鼠可以当作宠物来养。
师：老师现在把大家的想法总结一下。松鼠是猎食类的动物，嗅觉非常灵敏。它浑身毛茸茸的，有一个蓬松的尾巴。它的尾巴作用可大了．在树上跳来跳去的时候可以平衡身体；冬眠的时候，盖住了整个身子，可以保暖。松鼠喜欢吃松果，这是它的主要食物。松鼠很可爱，是人类的朋友。
师：现在就你所知道的松鼠，请大家在前面为它加个修饰语。（板书：（ ）的松鼠）
生：(七嘴八舌)伶俐可爱的。动作敏捷的。活泼聪明的。毛茸茸的……
师：接下来，我们就写它．好吗?老师给大家提供一些素材——
1．小松鼠一家忙着采集松果。2．冬天快要到了，枯黄的树叶纷纷飘落下来。3．仓库里装满了小松鼠最爱吃的核桃。
4．“哈哈。”小松鼠高兴地说，“今年过冬咱们不用愁。”
师：我请四个小朋友来把这四句话读一读。(生读)很好。这四句话是一段话，打乱的一段话．我请一个同学来理一理。哪句话是第一句，哪句话是第二句。其余同学在本子上理。(学生梳理)
生：冬天快要到了，枯黄的树叶纷纷飘落下来。小松鼠一家忙着采集松果。仓库里装满了小松鼠最爱吃的核桃。“哈哈．”小松鼠高兴地说。“今年过冬咱们不用愁，”
师：不错啊!请大家把本子合上，照着黑板上的来读。
师：很好，刚才我们是一句句听的，这是最简单的，接下来我们来点复杂的吧，听写一段话。我把下面这一段话读两遍，念完两遍以后你们写。(读两遍)
一天早上．小松鼠来到仓库，想吃几颗核桃，可是他到仓库一看．所有的核桃都不见了。他连忙到处跑着喊：不好啦．不好啦，仓库里的核桃全被偷走了。
师：好了，故事的开头有了。故事要写下去，要发挥想象，谁的想象力强，谁就能写好文章。美国有一位小学生曾获得全国作文特等奖。他写什么呢?一个风和日丽的早晨，一群小孩儿来到海边，他们在海滩的沙地上挖地道，挖啊挖，结果挖出一个很大很大的蛋，这个蛋是谁下的呀? (生纷纷答：鸵鸟、恐龙、海龟、水怪……)
师：都不是，小孩儿们把它运回去．放在保温箱里，想看看孵化出来是个什么东西。
孵啊孵啊．时间一天天过去，这个蛋终于孵化出来了一个东西，猜猜是什么呢?不是动物、而是当时的美国总统里根!有趣吗?非常有趣，想象非常奇特!所以，获得了全国小学生作文特等奖。那么现在我们想想，核桃是谁偷的?
生：是人们参观时偷的。
生：我觉得是松鼠梦游的时候吃掉的。
生：仓库里有一个时空隧道把它运到另一个时空去了…
为什么要偷？偷走后，小松鼠又做了什么？
注意：通过这个故事你想表达什么意思？是赞美还是谴责？要有一个中心。（板书：中心思想） 师：我告诉大家结果好吗?这是件真事。时间是去年冬天。在北京景山公园生活着这么一群小松鼠，正如你们写的，冬天到了，树叶纷纷落下，小松鼠们忙着采集松果。仓库里堆满了它们采集的松果，它们高兴地想，这个冬天不用愁了!可是，有一天。小松鼠发现仓库里的松果不见了，谁偷走了呢?过了一个星期，报纸刊登了一则消息：小松鼠过冬的核桃是被游客拿走的!
生：这是松鼠辛辛苦苦采集的。
生：松鼠会被饿死的。
生：人类太自私了!
师：是啊，我把故事的开头给你了。里面的主要情节也告诉你了，这则消息的题目叫：《朋友，你动了小松鼠的核桃吗》。请你们接下去写．通过充分的想象，想象松鼠可以通过怎样的方式向人类要回核桃。题目要醒目，好．给你们40分钟的时间。
板书
童话
生动有趣的故事
鲜明的人物形象（拟人 夸张） 特点
积极的意义
时代天才教育中心 紫荆山与商城路交叉口易初莲花北100米，华林时代广场638天才教育 行必果教育培训中心 郑州农业路72号国际企业中心A座2402室（省博物院东300米路南）
冬天快要到了，枯黄的树叶纷纷飘落下来……(四)
冬天快要到了，枯黄的树叶纷纷飘落下来……(五)
10、松鼠
我们家的房子紧挨着森林。
一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
爸爸的书房里，挂着一副从森林里捡来的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在树枝上似的。
它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不见了，妈妈把我们几个孩子叫去问，我们谁也不知道。爸爸说我们不诚实，一星期不许吃糖。
松鼠跟我们一样，一个星期没有吃到糖。
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？
有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。过了一会儿，它又来叼走了一块。
我踩着椅子往大柜顶上瞧，那儿放着妈妈的一顶帽子。我拿起帽子，不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有！方糖，纸包糖，还有面包皮和各种各样的小骨头……
我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”
爸爸在餐柜门上装了个小钩子，免得松鼠钻进去。但是松鼠继续千方百计地贮（zhù）存冬粮。一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的，马上叼走藏起来。
有一天，我们到森林里采蘑菇，回到家时累极了，草草吃了饭就睡了。满满一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快，放一夜不会坏。
第二天早晨，我们惊奇地发现篮子空了。蘑菇都到哪儿去了？ 爸爸忽然在书房里惊叫起来：“快来看！”我们跑过去，眼前的景象真是让人哭笑不得：墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇；不仅鹿角上，搭手巾的架子上、镜子后面、油画上面，到处是蘑菇。原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自己过冬。
秋天，当阳光还温暖地照耀着大地的时候，森林里的松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾干。我们家的松鼠也这样做了。
过了些日子，天气真的冷了起来。松鼠尽量钻到暖和一些的地方躲起来。有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。
天太冷，我们得生炉子了。我们关上通风口，放上柴，点着了火。忽然听到炉子里有什么东西沙沙直响。我们急忙把通风口打开，只见
松鼠像粒子弹似的从里头蹿（cuān）了出来，跳到了大柜顶上。 炉子里的烟直往屋子里冒，而烟囱（cōng）口却不见一丝烟。这是怎么回事？哥哥用粗铁丝做
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