【 – 小学作文】
朋友真挚的爱(一)
真 挚 的 爱
——读《大爱莱芜》有感
读了《大爱莱芜》这本书以后，感触颇深；书中的故事情节，时时萦绕在眼前，使我不仅想起了古人对爱的执着和现在人对爱的追求，相信每一位读了《大爱莱芜》的人，都能从中体会到真挚的爱。
首先，《大爱莱芜》是一本反映莱芜从古到今发生的奉献爱心、传递爱心的书籍，这本书旨在启迪人们继承中华民族的优良传统，弘扬莱芜人民的仁爱思想。书中采用多种形式，以莱芜古今名人贤士为榜样，讲述莱芜与时俱进、创新发展，共建和谐文明、幸福美满的新莱芜的经历。
其次，读完这本书，我感到了莱芜的历史悠久，明白了什么是大爱。那么，爱是什么呢？印度诗人泰戈尔说“爱就是充实了的生命”。爱因斯坦更进一步指出“生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”这就是大爱。揽古抚今，赢牟大地，博爱涌动：孝子马约割肉医母；毕玉公好善乐施；尚效孟英雄本色；郭家安为民请安；吴钦国舍己为人……一场场，一幕幕，无不感人至深。更有“帮扶”“共建”博爱情深，“春蕾”“希望”让爱远行。人间大爱，遍洒莱芜。
“爱，可以创造奇迹。”古代是这样，今天亦是这样。有了大爱，勤劳善良的莱芜人创造了自己美好的家园；有了大爱，英勇无畏的莱芜人抒写了历史的辉煌。小到乐善好施救死扶伤，大到“雪野会战”“莱芜大捷”，无不凝结着莱芜人民的大爱！
我虽然是一名普普通通的小学教师，但我也是大爱莱芜中的一员。对爱、对事业、对生命，我有着同样的感触：爱岗敬业是爱，教书育人是爱，服务育人更是爱。从踏上讲台的那一刻起，我就下定决心去探索教育的伟
大意义和神圣使命。“爱生如子”是我常说的一句话，更是我一贯的追求育人作风。我用真心去对待每一位孩子，愿做每一位孩子的知心朋友，以倾听孩子的心声，尊重孩子的人格，激发孩子的自信。担任班主任二十年来，我全身心的去爱我的每一个学生，关心他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由、健康的成长！总之，我从自身做起，言传身教。使我的学生在以后步入社会中，也能从容做事、以爱示人。
桃李不言，下自成蹊。我关注最多的是差生、特殊生。我的学生至今记得我说的那句话：“在我的眼里，没有好学生坏学生之分，你们都是好学生，你们都是老师心中最棒的学生！”在我教学的二十年中，没有一个孩子逃学、辍学，被调教的调皮生和落后生数不胜数。已记不清有多少逃学的学生又回到了教室，不爱说话的同学迷上了读书。爱是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙，只有这样，被爱着的人才会懂得去爱别人，爱能给人力量，给人温馨，给人美好的心灵和情感；让我们每个人的心中都拥有真挚的爱吧！
《大爱莱芜》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这样。相信我们的爱是博大的、无穷的、伟大的，是教育中所不可缺少的。时代在不断发展，社会在不断进步，相信我们莱芜人民的大爱精神永远不会改变。让我们拥有爱、付出爱，为爱携手共进，继续坚持我们的真挚的爱，将我们莱芜的大爱精神永远传承。
朋友真挚的爱(二)
真诚的同路人——朋友
教学目的：
反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。
教学重点、难点：
1.明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。
2.分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。班级背景：
一部分同学感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。 课前准备：
l、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。
2、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品，并进行筛选。
3、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞。
4、全班练习大合唱(友谊地久天长)。
课后延伸：
1、收集赞美友谊，珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。
2、再次进行交朋结友问卷调查及统计，了解主题班会的收效。
活动过程： 一、全班合唱(友谊地久天长)
二、引入主题：
人生什么最温暖?不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。
三、实话实说
(1)请同学谈谈自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?
(2)班内谁和谁是好朋友?为什么?
四、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义。
五、提供心理学家分析的六类朋友作参考：
(1)泛泛之交
(2)学习、工作上有联系
(3)功利重于感情
(4)可信任
(5)能交心
(6)真正的知己
六、实话实说：在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多？哪一类的最少？哪一类可以扩展？为什么/
七、请欣赏小品表演，思考什么是真正的友谊。
小品：(1)清晨
(2)考试(前半场)
思考：这种行为是朋友间应有的行为吗?这种行为是有益、还是有损于友谊?应怎样做才对?小品(2)考试(后半场)
八、实话实说：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益呢?爱语文
九、分析孔子关于朋友的名言：
“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”，明白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的，认清益友与损友的区别。
十、实话实说：你认为自己的择友原则是什么?
十一、提供老师归纳的择友原则作参考：网
择友原则：A.顾全大局，能受委屈
B.见多识广，终身受益
C.志趣相投，互相体恤 D.互助互补，共同进步爱语文
十二、敏感话题：异性之间有真正的朋友吗?应如何把握界限与分寸?
十三、供参考：在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握感情的分寸，要热情而不轻浮，大方而不庸俗，讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌。
十四、交友能力自我测试及鉴定：请在你认为”是”的一项的序号上打“√”：
(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人?
(2)、你有两个以上交了多年的老朋友吗?(3)、除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交?
(4)、当你遇到意外事故时，你是否能轻而易举地找到一个朋友帮你解难?(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?(6)、遇到节假日，你是否常会想念朋友们?(7)、朋友邀你去玩时，在一般情况下，你是否会找点诸如“最近我太忙”之类的借口婉言谢绝?(8)、朋友遇到困难(如生病)时，你是否会主动去表示关心? (9)、你是否经常用打电话或写信的方式，同远方朋友保持较为紧密的联系? (10)、每过一段时间，你是否会增加新朋友 (11)、你交往的目的不是为自己获得某种“方便”，而是纯粹为了赢得友谊吗? (12)、你正忙时，恰遇朋友来访，这时你仍会热情接待吗?
(13)、除了赠送礼品，你还有更多增进友谊的方法吗? (14)、当你遇到不幸或感到寂寞时，你会走出家门向朋友诉诉苦吗?
计分：一个“√”为1分，累计总分。 爱语文
鉴定：总分如达到12分以上，说明你有很强的交友能力。9—11分，说明你有较好的交友能力。6～8分，意味着你尚能维持朋友的友谊。5分以下，意味着你的交友能力很差。
十五、名言警句：要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。 爱语文
——(法)罗曼罗兰 爱语文
十六、实话实说：你认为朋友间应该如何做，才会让友谊地久天长? 爱语文
十七、歌舞表演：《祝福》爱语文
十八、结束语：我们即将迎来的21世纪，是充满竞争的世纪，同时更是一个需要广泛联系和密切合作的世纪。让我们学会交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原则，真正使朋友成为生活、学习的第二个老师。愿我们拥有更多的知心朋友!愿人们的友谊地久天长! 、、
附件一： 问卷调查
一. 请你按照重要的程度，排列下列词语：
A生命 B友谊 C爱情 D亲情 E金钱 F权势 G健康 H事业 I名誉 J理想 B友谊 C爱情 D亲情 E金钱 F权势 G健康 H事业 I名誉 J理想 K前途 L美貌 M原则 N信念 第一位： 倒数第一位：
第二位： 倒数第二位：
第三位： 倒数第三位：
二、请你如实回答下列问题： 1、你认为朋友就是( )
A能玩到一起的人 B有共同语言的人 C能帮你忙的人D无条件支持你的人 E有来往的人 F所有认识的人
2、你认为什么样的人最容易与你结成朋友( )
A年龄相仿 B理想一致 C爱好相同 D性格相同E家境差不多 F学习成绩差不多
3、你认为什么样的人最值得交往( )
A年龄大者 B有钱者 C有同情心者 D有一定的社会关系者E社会阅历丰富者 F学识渊博者 G品德高尚者 H讲义气者
4、你认为朋友间什么是最重要的( )A彼此尊重、关心 B彼此迁就、妥协 C彼此能帮忙 D彼此能倾诉心事
E彼此能一致行动 F彼此作伴
5、当朋友间出现争吵或矛盾时，你认为谁应该先主动和好( )
A自己 B对方 C第三者帮忙 D家长或老师帮助化解
6、当朋友出现麻烦时，你会( )
A尽力帮忙 B量力而行 C事不关已，高高挂起 D为朋友两肋插刀
7、当朋友问你借钱时，你会( )
A马上借 B问清原由才借 C不借 D向别人转借
8、当朋友向你诉说苦恼时，你会( )
A耐心倾听 B热心开解 C不耐烦 D自己诉说自己的烦恼F不吭声
9、你认为结交朋友，要()
A主动出击 B守株待兔 C缘份 D别人牵线搭桥
10、你认为可以结交为朋友的人，是()
A很多 B很少 C几个 D没有
11、你认为朋友间要( )A经常联系 B有时来往 C喜欢时就来往