【 – 小学作文】
第一篇:《周末的一天》
苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级(上册)第56—57页
单位:深圳市景贝小学作者:孙玉梅
周末的一天
周末的一天
教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级(上册)第56-57页。
教学目标
1.加深学生对24时记时法的认识,结合具体的生活情境,进一步掌握从一个时刻到另一个时刻所经过的时间的计算方法。
2.通过自主探究,合作交流,在制作时间作息表时,体会24时记时法在生活中的应用,培养学生遵守作息制度的良好习惯和时间观念。
3.在实践活动中,学会观察,提取信息,提出数学问题,逐步发展数学思考的能力。 教学重、难点 结合具体的生活情境,推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。 教具准备 多媒体课件、挂图。 教学过程周末的一天。
说明:封面一定要注明教材的页码、内容、单位和作者姓名,正文则不写单位、姓名。
第二篇:《周末一天的安排》
第五单元 24时记时法周末的一天。
第三篇:《周末一天的安排6》
周末一天的安排(活动课)
教学内容:教科书第56—57页的内容。
教学目标:
1、结合生活实际,巩固对24时记时法的认识,进一步掌握求经过时间的计算方法。
2、在制作时间安排表的过程中,体会24时记时法在生活里的应用;建立时间观念,受到珍惜时间、合理利用时间的教育。
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣周末的一天。
谈话:同学们,上个周末你们时怎样度过的,和大家说说好吗?
指名回答。看来同学们周末的生活还真是丰富多彩呀!这节课我们就运用刚才学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间,才能让我们的周末过得既充实又有意义,好吗?(板书课题:周末一天的安排)
二、创设情境,感悟体验周末的一天。
1、引导学生研究小华的时间安排表。
出示挂图“小华周末一天的安排“,引导学生观察。
问:你从这张作息时间表中了解到哪些信息?你想提出什么问题?在小组
里讨论。再交流。
(1)小华做家务用了多少时间?
(2)小华做作业用了多少时间?
(3)小华购书用了多少时间?
(4)小华参观动物园用了多少时间?
(5)小华制作航模用了多少时间?
在班上交流解答方法和结果。问:看了小华周末一天的生活安排,你有什
么收获?
2、引导学生制作自己的时间安排表。
学生自己设计一张安排表。设计好后,在小组里交流,再调整自己的
活动,使活动安排更合理,更有意义。 选择一些贴在黑板上展览。 谈话:看了同学的时间安排表,你有什么新的想法?
评一评,谁的时间安排表安排得最合理、最科学?
三、总结评价
学习“你知道吗?”通过刚才得认真学习,同学们都给自己周末一天做
了详细的安排,希望今后你能把你的周末安排得更丰富、更科学、更合理,周末过得更愉快、更充实。
第四篇:《忏悔的周末》
忏悔的周末
一大早,弟弟就在隔壁房间唱歌,吵的我没法写作业。干脆戴上耳机听张柏芝的音乐。可谁知,弟弟又改用麦克风。他想干嘛?想不叫我写作业?没门。
“天风,小点声!”我冲着他喊,可他全然不顾,依然我行我素。我火了,走上前,多下他手里的麦克风扔到沙发上,关上周杰伦的音乐(弟弟的偶像是周杰伦)。弟弟倔强地说:“你不讲理!就当了一天我的家长就这样吗?等妈妈回来,我叫你好看!”“啪!”一记响亮的耳光打在弟弟的脸上,马上印出五个指印,弟弟哭了:“你打我?你还是我的姐姐吗?”说完,跑回卧室里了,门关得死死的。我不以为然,心想:“是你吵得我,还委屈什么?”回屋继续写我的作业。
可谁知,现在写作业一点心绪也没有,心里空空的,老感觉失去点什么,写不进去。索性去听音乐,于是我戴上耳机,可音乐也那么刺耳!怎么了?
“姐姐,我可以进来吗?对不起,是我的错,我不该吵你。”弟弟在门外说。我不听,但觉得好象是自己不对,弟弟才7岁呢,他什么也不懂,干嘛对他那么凶?想到这,我说:“门没锁,进来吧。”他才小心的进来,脸上还有5个指印。
“原谅姐姐好吗?不该打你。”
“嗯。以后咱们不吵架了,好吗?”
“可以啊。”
“妈妈回来,我也不跟她说!只要你跟我讲题。”
“好好好。你这个小诸葛亮。”
现在,我才明白,亲情是很重要的,要珍惜这份亲情,对吗?
第五篇:《我的一天》
在爸爸妈妈眼里,我是一个乖女儿。在老师眼里我是一名乖学生,然而,今天,我做了一件在他们眼里很不可思议的事情···
今天是开学后的第二周,我像往常一样,吃过早饭,背起书包和小朋友一块儿上学。走到半路,想起没有带周末的作业本。当时很着急,想完蛋了,该挨老师批评了。记得上次班上有个同学就因为没带作业本,还被老师罚写了几张生字呢。小朋友们纷纷给我出主意,回去拿已经来不及了,该怎么半好呢?
就在这时,想起了上次我生病请假老师还很是紧张问我好些了没。好吧,就这样办。与其被批评不如来个逃之夭夭。于是我把我的馊主意告诉了同学,同学说那么好吧,就这一次啊,下不为例。我当时是那样的感激和兴奋。
于是我返回家去,爷爷问我怎么回来了,我把事情从头到尾给爷爷描述了一遍,本以为爷爷会像往常夸我真是个聪明的小丫头。不料的是,我讲完了,爷爷却是眉头紧皱,给我上了一堂教训课。当时那眼泪啪啪的往下落。
我明白爷爷对我失望了,此时的小聪明一点都没用对地方,爷爷请原谅泡泡好吗?我再也不犯这样的错误了。