【 – 小学作文】
第一篇:《有趣的摩擦起电》
科技论文
有趣的摩擦起电
长炼学校 六年级（4） 张翔波
星期天，我写完作业后，妈妈说:“我们做几个科学实验，好吗？”我不解地问：“什么实验？”妈妈神秘地说：“先不告诉你。”
妈妈先把一张薄纸撕成小纸片，然后又找来两把塑料尺子，给了我一把。她教我在尺子的一头顺着一个方向，在头发上反复用力摩擦，最后用摩擦过的一头去接近小纸片。奇迹出现了，只见那些碎纸片争先恐后的向尺子涌来，粘在尺子下面，似乎是顽皮的小精灵在欢快地跳舞。那些纸片不停地摆动，又好像是大钟里的钟摆。我移动了一下尺子，原来的那些纸片有一部分落了下来，有的纸片在尺子下一个接着一个，像小毛毛虫似的，有的纸片似乎对小尺子不感兴趣，在桌子上休息。我惊奇地说：“太奇妙了，真好玩！”妈妈说:“别只看着好玩，应该懂得它的道理。”我点了点头。
妈妈又把我带到自来水开关前，把自来水开得很小，她叫我把塑料尺子在毛衣上顺着一个方向摩擦，然后去接近自来水。咦！神了！水吸过去了。
下午，妈妈洗了头之后，就用梳子去梳头发，慢慢的头发干了，又过了一会，头发竟被梳子吸起来了。我问妈妈这是为什么？她看着我，含笑不语。真拿妈妈没办法，把人都急死了，她还是那个样子。
晚上，睡觉前，妈妈故意把灯关了，我正要问她干嘛把灯关了，她让我注意脱衣服时，衣服上的火花和“噼啪”的声响。我真忍不住了，说：“妈妈，为什么会产生这种现象？你告诉我嘛，我太想知道了！”妈妈这才开口：“我们今天做的这几项实验都是摩擦起电，用摩擦的方法使物体带电，就叫做摩擦起电。”
我听了，兴奋地说:“今天我真高兴，因为我学到了很多有趣的知识，我觉得，今天是我最好玩的一天！”
第二篇:《科学小实验创艺科学屋摩擦起电的实验》有趣的实验【摩擦起电】。
科学小实验名称：摩擦起电
创艺准备材料：薄纸，铅笔
实验步骤：
1、把薄纸撕得尽量碎
2、把铅笔在头发上来回摩擦n下
3、把摩擦后的铅笔靠近碎纸堆
现象：碎纸被铅笔吸起
结论：一些容易起电的材料进行相互摩擦，两个摩擦表面就能够出现带电现象。 带电的报纸
思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？
材料：1支铅笔；1张报纸。
步骤：有趣的实验【摩擦起电】。
1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
科学小实验创艺说明：
1. 摩擦铅笔，使报纸带电。
2. 带电的报纸被吸到了墙。
3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
创艺科学屋创造思考：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上。
第三篇:《大班科学：有趣的摩擦起电》
大班科学：有趣的摩擦起电
大班科学：有趣的摩擦起电
设计背景：
天气干燥的时候，特别是秋冬季节，我带孩子们进行户外活动时或者在与孩子不经意的亲密接触间，经常会发现孩子惊呼：“哇！有电。好麻！”但是孩子们都说不清“电”是从哪儿来的？为什么自己会被电到？为什么夏天不会遇到这样的现象，秋天和冬天却常常遇到这样的现象呢？因为这样的摩擦起电现象在孩子们的生活中时常地出现，孩子们也产生了各种的疑问，所以针对这一客观存在具有教育价值的课题，我想引领孩子们去思考、探究，发展孩子的科学的探索能力，感受奇妙地自然现象。以下是我和孩子们的第一次探索活动过程：
（一）游戏导入，激发幼儿探索的兴趣。
请幼儿一起玩“叫醒小蛇”的游戏。
游戏玩法：幼儿与教师的桌面上一人一把塑料牙刷、纸片“小蛇”，教师与幼儿分别用塑料牙刷吸引纸片“小蛇”。
1、引导幼儿观察老师与自己的“小蛇”有什么不一样的？为什么自己没有叫醒“小蛇”？
2、教师揭示：因为老师在叫醒“小蛇”之前把塑料牙刷在自己的头发上摩擦了一会儿，使塑料牙刷上带上了静电，静电可以吸引轻小的物体，所以老师的塑料牙刷能叫醒“小蛇”。
3、请幼儿用塑料牙刷在自己的头发上摩擦一会儿，用摩擦后的牙刷再次叫醒“小蛇”，感受成功的喜悦。
（二）出示材料，引发幼儿猜测，并尝试实验操作。
1、向幼儿出示材料盒，请幼儿观察材料盒里都有哪些材料。
2、引导幼儿猜测：材料盒一中的材料在材料盒二中的材料上摩擦一会儿是否会吸起材料盒三中的小物品？
（1）用绸子、毛皮或尼龙布料在塑料牙刷、塑料梳子上摩擦几下，然后把尺子靠近纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体；有趣的实验【摩擦起电】。
（2）用绸子、毛皮或尼龙布料在塑料牙刷、塑料梳子上摩擦几下，然后把尺子靠近纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体；
（3）将你的圆珠笔笔杆与头发摩擦后靠近纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体；
（4）用摩擦过的签字笔靠近纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体；有趣的实验【摩擦起电】。
（5）用摩擦过的水彩笔靠近纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体；
（6）用摩擦过的木质铅笔靠近纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体；
（7）用摩擦过的橡皮靠近纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体。
3、向幼儿出示记录单，引导幼儿记录下猜测结果，然后进行实验操作，证实自己的猜测并记录下自己的实验结果。
物 体
能不能吸起小东西（能 √ ，
？
实验结果
不能 ×）
第四篇:《一次有趣的自然实验》
今天，自然课上徐老师跟我们做了一次实验。徐老师拿了一杯很脏的水和一个漏斗、一涨过滤纸。徐老师把明矾放人脏水中，用玻璃棒一搅，水中的杂质和细菌都沉淀在水底。徐老师说：“沉淀不能完全除去不溶解的杂质和细菌。”接着徐老师把一张过滤纸放人漏斗，脏水沿着玻璃棒透过过滤纸，细菌和杂质粘在过滤纸上水流到了另一个杯子里，水很清很清。徐老师问：“这水可以喝了吗？”我们说：“不可以喝。”徐老师说：“对，这水不可以喝，细菌和杂质还没有清除。”只见徐老师把漂白粉放入水中，用玻璃棒一搅，水很清很清，这次实验我很高兴。
第五篇:《有趣的实验》
10月24号
星期五
天气：小雨
今天，我们在教室里作了一个有趣的试验。
老师先分给我们每人一张纸片，叫我们把它撕成粉碎，撕下来的纸片像无数雪花散落在桌子。接着老师又给我们每人发一只带有塑料套的笔，叫我们摩擦头皮或衣服，我听了，使劲的拿着笔摩擦头皮，顿时觉得头皮有些发热，老师说：“你们小心翼翼的把笔放在纸片上，看看有什么发现？”我连忙按老师的吩咐做，小纸片象着了魔似的立刻蹦上来，粘在笔套上，我惊讶极了，笔上又没有胶水，这是为什么呢？
经过老师的讲解，原来这是塑料摩擦产生了静电的道理。这次实验真有趣，科学也能玩着学呀！
第六篇:《有趣的实验》
五一劳动节学校放假，爸爸妈妈带着我去名扬天下的天目山大峡谷旅游。经过三个多小时的颠簸，总算到了目的地。
天目山大峡谷,生态环境很好, 远处眺望，这里的山连绵不断，导游讲这里的绿树覆盖率是100%。这里有奇松云海，瀑布流泉，名人胜迹，佛教寺观，自然与人文融为一体。当晚我们住在景点不远的一家农家乐里面。住宿的附近有菜地农田，还有许多茂密的竹林，一派田园气息！当天行程结束，回到住所，时间还早，我就在附近转悠，发现这里有蚂蚁呢，非常兴奋！于是我继续寻找，终于发现菜地边有一群排的整整齐齐的、又黑又大的蚂蚁正在找食物。我赶紧掏出早就在家准备好的樟脑丸在蚂蚁四周画了一个圈，蹲下来观察。只见蚂蚁们原本整齐的队伍变得乱七八糟。有些蚂蚁好象失忆了似的，在圆圈里东倒西歪，撞来撞去，还有些变得软弱无力，像是懵了。我看他们没敢越出圆圈，先去吃晚饭了。
吃完后，来到圆圈旁，没想到，蚂蚁们都无影无踪，真不知道为什么原本害怕的蚂蚁怎么敢大胆的走出去的。我又找到一群蚂蚁，在四周画了一个更大的圈，刚开始的状况和上次一模一样，直到蹲了个半天，我才发现蚂蚁又恢复了意志，又继续前进，这使我产生了更大的疑问，询问了许多人都不知道，回到家中上网查了查资料才知道：其实蚂蚁不害怕樟脑丸，蚂蚁主要靠触角感觉，樟脑刺激性大，严重影响了他的感受能力所以会显得无所适从，到了后面，樟脑丸差不多散发完了，蚂蚁才敢前进。
没想到蚂蚁不止勤劳，而且是这样的聪明，对任何东西是那样的敏感。