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做生活的强者300字四年级

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【 – 小学作文】

做生活的强者300字四年级(一)

做生活的强者300字四年级(二)

做生活的强者

—–读《了不起的狐狸爸爸》有感 美新校区 四年级 朱欣雨

“妈妈,这道题我不会做,教教我”,“妈妈,这个字我不会写,你写给我看看”,”“妈妈……”,不论在学习上还是生活上,一碰到困难的我,张口就是要妈妈帮助;家里一有好吃的东西,我就独占;做事要以我为中心。为此,妈妈很担心我,有时还数落我是个自私自利的人。

暑假,老师布置我们开展“读好书”活动,妈妈去书店给我买了一本《了不起的狐狸爸爸》,我看了一遍又一遍,我被书里生动的故事内容深深吸引了。

《了不起的狐狸爸爸》讲的是:狐狸爸爸带领家人与博吉斯、邦斯、比恩三个饲养场主之间的斗争经历。狐狸爸爸凭着自己的智慧、勇敢、坚韧,最终化险为夷,使狐狸全家和其他动物都过上了幸福平安的生活。

我佩服狐狸爸爸的聪明才智。当敌人拿着枪准备伏击他时,他通过对洞口环境的观察,敏锐地察觉到敌人的阴谋,从而成功逃过一劫。三个饲养场主又使用了各种工具和手段来对狐狸一家进行剿灭时,狐狸爸爸通过冷静分析,运用正确的战略战术,挖出了直接通向饲养场的隧道,既避开了敌人的锋芒,又获得了丰盛的食物。

我很佩服狐狸爸爸的家庭责任感。当面临来自敌人的巨大威胁时,他没有被困难吓倒,除了他自己本能的生存欲望外,在他内心深处有一股强烈的力量,那就是作为一家之主的责任感、使命感。狐狸爸爸有一个幸福的家庭,有4只活泼可爱的小狐狸,有温柔体贴的狐狸太太,这是他的精神支柱,这是他的力量源泉。当面临危难之际,他必须负起家长的责任,挺身而出来保护全家,去寻找美好的出路。

我最佩服他们的团结、友爱精神。他们深知,在大难当头时,一个人的力量是有限的。他的小狐狸们也积极加入战斗,才得以多次摆脱险境。后来遇到獾,狐狸爸爸又说服獾加入到挖地道的行列中来。当他们成功后,狐狸爸爸不是只管自己的家人,而是请来所有走投无路的动物,共同幸福地生活。

想想狐狸爸爸,比比我自己,我觉得自己真惭愧。每次遇到一点小困难,我从不动脑筋解决,而总是有求于别人,因此,学习上我落后于别的同学;生活上,自理能力特别弱,成了一个四肢健全的残疾人。老师经常教育我们,每个人、每个时期都有不同的职责。我们是小学生,我们的责任是读好书。可是我的懒惰和任性不仅让我忘记了自己的职责,还缺失了和他人团结、合作的精神。

狐狸爸爸是了不起的。我要以狐狸爸爸为榜样,碰到困难要善于动脑,要勇于承担责任,要与他人合作,做一个生活的强者。

做生活的强者300字四年级(三)

《做生活的强者》教案设计

作者姓名:马光兴

工作单位:堂街镇石桥店学校

所属市县:平顶山市郏县

联系电话:13409307808

《做生活的强者》教案设计

教材分析:

《做生活的强者》是四年级下册第一单元《同在蓝天下》第3课的内容。通过这一课的教学,引导学生通过寻找身边强者的事迹,探寻人们自强的足迹,懂得面对困难,不轻言放弃,做生活中的强者。 教学目标:

1、知道生活和学习中会有困难,遇到困难不退缩,体验克服困难取得成功的乐趣。

2、了解身边的强者,知道遇到困难时,只要不轻言放弃,想办法去克服,每个人都可以成为强者。

3、收集名人自强的事迹和名言,激励自己做生活的强者。 教学重点:

让学生明白困难并不可怕,只要你勇于面对,就一定能战胜困难,最终成为生活的强者。

教学难点:

帮助学生收集克服困难的小妙方,有针对性地帮助学生制定战胜困难的措施,切实有效地帮助学生战胜困难,提高学生面对困难的能力。

教法、学法:

1、教法:指导法

2、学法:合作交流法

教学准备:

1、课前搜集与自强相关的诗歌、名人名言和名人故事。

2、了解身边的强者事迹。

3、写出自己尚未克服的困难。

4、课件。

教学过程:

一、照片故事导入,引入课题

(出示课件)

这是什么时候的照片啊?这个大个子哥哥是谁?小个子弟弟又是谁呢?为什么他会和姚明一起代表中国步入奥运会场呢?想知道吗?我请班上最会讲故事的同学给大家讲一讲林浩的故事。

所有的中国人都不会忘记,2008年5月12日,我国四川省汶川县发生里氏8.0级地震,在这场特大自然灾害中,涌现出了一批可歌可泣的英雄少年,面对突发灾难,他们的优异表现,诠释了做生活强者的意义,作为其中的优秀代表,他和姚明一起代表中国参加了奥运会开幕式。今天,就让我们一起走近这些英雄少年,学做生活的强者,板书课题。

二、教学实施

1、出示学习要求:

读一读 《病房里的小小志愿者》.

讲一讲 你还了解哪些“抗震救灾英雄少年”的事迹? 说一说 他们具有哪些优秀的品质?

填一填 把你的想法填到第12页的方框中.

小组互动,合作交流。

( 出示美哉,英雄少年)朗读。

2、 在人生的道路上,谁都会遇到困难、挫折,就看你能不能战胜它,战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。

出示学习要求:

认真地读一读第13页的事例。

说一说在你的身边有哪些生活的强者?

他们身上有哪些优秀的品质?

同桌互相说一说,抽生讲一讲。

小结:抗震救灾的英雄少年是生活的强者,我们周围的这些人同样具有这些优秀的品格,他们都是我们学习的榜样。

3、在今后的学习和生活中,你打算怎样向他们学习呢?填一填“学英雄,见行动”小计划。(课件出示)

生独立填写,抽生读一读。

希望同学们把我们的小计划贴到书桌上面,让它时刻激励我们。

三、谈真心所悟,做生活的强者。

“今天的阳光灿烂,并不意味着明日的鸟语花香,如果有一天不幸降临到你的头上,你会怎么办?

1、直面自己的生活,遇到过哪些困难和挫折?之前你是怎么做的?从今以后你会怎么做?

2、面对古往今来的这些生活的强者前辈们,你有哪些话想对他

们说?写在你们的留言板上。

四、总结课堂:

人生之路不可能永远阳光灿烂,一帆风顺,难免要经历风风雨雨,遭受苦难和不幸,直面人生路上的风雨,它让我们变得更加坚强,迎接生活赐予的挑战,它让我们获取更加丰硕的果实,让我们做生活的强者,用坚强书写人生的精彩与非凡。

做生活的强者300字四年级(四)

做生活的强者300字四年级(五)

《品德与社会》(粤教版)四年级下册第一单元第三课

奏响强者之歌

——《做生活的强者》教学设计 广东省东莞市道滘镇南城小学 吴文静

一、指导思想与理论依据

1、《品德与社会课程标准》(2011年版)课程标准提出让学生“知道生活和学习中会有困难,遇到困难不退缩,体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极上进的生活态度。”在进行本节课的教学时,通过文本的内容,结合搜集的资料,充分感受面对突发灾难,英雄少年、优秀少年群体突出表现为临危不惧、沉着镇静;坚强勇敢、奋勇救人;团结友爱、乐观向上等精神品质,为成为“生活中的强者”打下坚实的基础。

2、学生是学习的主体,教师应由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变。通过创设任务情境或问题情境,激发学生主动学习和探究的兴趣,鼓励他们大胆尝试解决问题的方法,通过引导学生从搜集的资料、书本上的故事、百度上搜集的人物故事认识“生活中的强者”,归纳小结强者的品质,从而通过体验活动,把握强者的品质内化成自己的个性品质,从而逐步在困难降临的时候,如何以正确的心态去面对,以正确的方法去克服,以顽强的意志去坚持努力。 二、教学背景分析

1、学习内容分析

《做生活的强者》是四年级下册第一单元《同在蓝天下》第三课的内容。教材编排意图是让学生寻找身边强者的事迹,探寻其自强的足迹,从而懂得面对困难,克服困难,不轻言放弃,做生活中的强者。

2、学情分析

(1)学生60%以上为独生子女,也有部分是“四二一”家庭成员模式,通过家访得知他们的家庭教育方式主要是采取“包办代替式”,学生在生活中所遇到的困难极少,一般情况下都由家长解决。

(2)现代教育注重智育,致孩子的情商没有得到应有的发展,抗挫能力较弱。遇到一道稍难的题目,有30%左右选择了不做,42%选择了了胡乱填个答案,这充分表明我们的孩子面对困难和挫折时,他们大部分选择了放弃和逃避。

(3)四年级的孩子,无论在生活还是学习中,都要逐步独立面对这样那样的困难,我们看到,孩子们在面对困难时的态度千差万别。在困难降临的时候,如何以正确的心态去面对,以正确的方法去克服,以顽强的意志去坚持努力?这些,对即将走向小学高年段的孩子来说,具有重要的意义。

三、教学方法

以探究式学习为主,附于体验式学习,让学生归纳出强者的精神实质,逐步形成积极上进的生活态度。 四、教学目标

1、情感态度价值观目标:知道生活和学习中会有困难,遇到困难不退缩,体验克服困难取得成功的乐趣。 2、过程与方法目标:知道遇到困难或挫折时,会用正确的心态去面对,会想办法去克服。

3、知识与技能目标:深入了解“强者”精神,明白坚强勇敢是强者、沉着机智是强者,帮助他人是强者,自立自强是强者,激励自己做生活中的强者 五、教学重难点。

重点:在活动中培养学生积极面对困难的信心和毅力,学会以科学的方法解决困难。 难点:以科学的方法解决困难 六、教学准备

教师准备:多媒体课件 学生准备:

1、搜集抗震救灾英雄少年和他们的事迹及优秀品质 2、搜集身边强者的事迹,想想自己受到什么启发 七、教学流程

做生活的强者300字四年级(六)

做生活的强者300字四年级(七)

四年级作文 四年级暑假日记300字(5篇)

第一篇:夏天

20XX年8月13日 星期六 天气:晴

夏天,太阳火辣辣地烤着大地。忽然,下起了倾盆大雨,炎热的天气终于可以清凉一下了,不过这一瞬间雨又小了起来,天空中出现了一条五彩缤纷的彩虹。

湖边,柳叶卷了起来,好像害羞的小姑娘。湖边的荷花开出了一朵一朵鲜艳的花来,有粉红的、淡黄的、雪白的,美丽极了。湖旁的太阳花鲜花怒放。动物园里的知了整天叫个不停,小狗也整天吐着短短的舌头,大象用长长的鼻子不断地往自己身上浇水,还有老虎、狮子、黑熊整天懒洋洋地泡在水里,享受着水的清凉。小学生第一范文网t262

小孩们和爸爸、妈妈们一起去游泳馆游泳,甚至让爸爸、妈妈买棒冰吃。还有的跟爷爷、奶奶去防空洞避暑,更多的是呆在家里开着空调看电视。那些忙碌的爸爸、妈妈们则戴着太阳帽和太阳镜,骑着自行车,匆匆忙忙去上班。读后感范文

啊,夏天给我带来了欢乐!

第二篇:四年级暑假日记

X月X日天晴

今天妈妈买回一瓶橙子汁,我从中发现了一个科学道理。

那天妈妈在与客人谈话,叫我把橙子水拿去喝。那时我正在看电视,突然我的同学打电话告诉我昨天的作业,我误把棉签当作钢笔,橙子水当作墨水,就把棉签往橙子水里一沾写下了昨天的作业,我挂了电话,再来看我写下的作业,天啊!竟然连一道水迹也没有!怎么办呢?我把纸拿在手里左摆右弄,最后把纸往灯下一照,字又现出来了,真奇怪!

我又照刚才的方法做了一遍,然后再往灯下一照,字也现出来了。四年级作文 四年级暑假日记300字(5篇)四年级作文 四年级暑假日记300字(5篇)。怎么会这样呢?我找到《十万个为什么》,便打开目录查找,不多会儿,“呀,找到了。”

原来橙子水本身是水做的,写在纸上马上就被纸吸收了,自然灯下一照,强光就把印迹显现了出来。

我想,只要用心,生活中处处有科学,事事学科学。

第三篇:四年级暑假日记

20XX年8月15日 星期三 多云转晴

日出美,日落更美、更迷人。

晚饭后,我们一家人去江边看日落。

轻柔的晚风,从江面吹来。抚摸着我的脸,使我倍感清凉,惬意极了。

起初,太阳像个大火球挂在天边,它脱掉金灿灿的纱衣,已没有了刺眼的光芒。像一个玩皮的孩子,玩累了,懒洋洋的地投上了大地母亲的怀抱,红色染红的半边天,山川红了,连匆忙骑车回家的阿姨们也披上了红纱。江水变了颜色,一半红一半绿。我沉迷这美景之中,情不自禁的呤诵:一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红

慢慢地,慢慢地太阳接近了地平线。天空红的像着了火似的,红彤彤的一片。转肯间,它又像一个害羞的小姑娘与我捉迷藏,向大地母亲的身后躲去。四年级作文 四年级暑假日记300字(5篇)文章四年级作文 四年级暑假日记300字(5篇)出自

wk-78500000547505.html,此链接!。剩大边脸,半边脸,小半边脸越来越小。渐

渐在太阳看不见了,只剩下一道余辉。我被眼前的景色吸引了,呆呆地站在那儿,目不转睛地看着太阳消失的地方。

“夕阳无限好”,只有看见它的人才能领略它的美。

我爱日出,更爱日落。

第四篇:四年级暑假日记

X月X日天晴

今天,我和妈妈在外婆家过周末,舅母买回了面粉,决定包三凌饺。一家之主的外婆配好的水,由力大如牛的阿舅和面,只见一团面被揉得又软又圆,舅母把一些面粉洒在桌子上,还把面团来回翻了两下,以免粘在桌子上。接着舅母用个小碗圈出一个又一个的面圈,这样做三凌角的皮就做成了。

外婆往面圈上放了些椰子丝做成馅,然后捏成三个角。这就是三凌饺。

看着一个个包好的三凌饺,我馋得口水直流。我问外婆什么时候才可以吃,外婆说要放火蒸30分钟后才可以吃。

好不容易等到三凌饺出笼了,我顾不上烫,抓起一块就往嘴里塞,味道还不错,香喷喷的。

我在外婆家度过了一个愉快的周末!

第五篇:小猫

7月27日

今天早上,我们楼上的小张阿姨突然尖叫了一声,把我们吓了一跳。原来,她在清理厨房的时候,在一只旧砂锅里发现了四只刚生下不久的小猫。四年级作文 四年级暑假

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