【 – 小学作文】
小学生送给老师的诗(一)
写给小学老师的话
（一） 向小学低年级老师们致敬
老师，我头疼。
快来，我摸摸。
焦急担忧愁似火，心中唯有生健康。 输液嗒嗒静无声， 滴滴遍身淌欢畅。
老师，我发辫散了。
来，有我，没事。
好似母女相依偎，小辫成型不再嚷。 小镜映照两张脸，幸福花开暖洋洋。
老师，我尿裤子了。
没事，跟我走。
语气轻微多轻松，替生更衣如家常。 爱生如子见细微，平凡举动令人仰。
老师，我再添点饭，还想吃快肉。 行，碗给我。
添饭补肉好平常，在校在家都一样。 油光小嘴吃得香，知我心者胜亲妈。
一分钟几秒？六十。
一小时呢？不知道。
年轻老师心清楚，自费钟表进课堂。 天大困难迎刃解，小孩心中夸你强。
二三加二七等于几？五十。 二七加二三呢？不知道。
脑瘫果真难开窍？金石为开古绝唱。 讲台书房办公室，见缝插针补课忙。 光阴匆匆离他去，愁眉终开喜色扬。 一队泪人紧拥抱，再奔新标志昂昂。
夏老师，他骂我。
胡老师，他打我。
徐老师，他偷我东西。
祝老师，他说谎。
朱老师，他不值日。
鲍老师，他不和我做朋友。
年轻老师心明亮，小苗未来是栋梁。 百年树人自古传，自幼成长需稳当。 故事儿歌句句理，诚信谦让精神粮。 真情真爱化春雨，金秋园林果色香。
三尺讲台书人生，花样年华气方刚。 谁叫执鞭为人师，儿女情长心窝藏。 满腔热血铸师魂，青春无悔写华章。 高楼万丈平地起，豪情满怀去远航。
（二）向小学老师们致敬 一、门岗 迎接学生进校门
小学生送给老师的诗(二)
献给老师的诗歌 张清纯
老师谢谢你，
老师的眼睛，
像夜晚的月亮。
我们是一颗颗的星星， 在老师的微笑里，
闪烁，闪烁。
老师谢谢你，
老师的眼睛，
像一望无际的海洋。
我们是一条条活泼的小鱼，
在老师的怀抱里，
我们快活的游来游去。
老师谢谢你，
老师的眼睛，
像湛蓝的天空。
我们是一朵朵白云，
我们自由自在的飘来飘去。
老师谢谢你，
老师的眼睛，
像一面镜子。
能照亮我们的心灵。
老师谢谢你，
老师像蜡烛，
燃烧自己照亮我们；
老师是蜜蜂，
勤奋又勇敢；
老师是妈妈，
美丽又善良；
老师是一本书，
交给我们很多知识。
在我们成长的道路上， 有一个人最亲近，
有一个人最动听，
有一个人最感谢，
有一个人最应感恩， 它就是“老师。”
小学生送给老师的诗(三)
小学生送给老师的诗(四)
献给老师
（甲）老师谢谢你，
老师的眼睛，
像夜晚的月亮。
我们是一颗颗的星星， （合）在我们成长的道路上， （甲）有一个人最亲近， （乙）有一个人最动听， （丙）有一个人最感谢， 在老师的微笑里，
闪烁，闪烁。
（乙）老师谢谢你，
老师的眼睛，
像一望无际的海洋。
我们是一条条活泼的小鱼，
在老师的怀抱里，
我们快活的游来游去。
（丙）老师谢谢你，
老师的眼睛，
像湛蓝的天空。
我们是一朵朵白云，
我们自由自在的飘来飘去。
（丁）老师谢谢你，
老师的眼睛，
像一面镜子。
能照亮我们的心灵。
（合）老师谢谢你，
老师像蜡烛，
燃烧自己照亮我们；
（甲）老师是蜜蜂，
（合）勤奋又勇敢；
（乙）老师是妈妈，
（合）美丽又善良；
（丙）老师是一本书，
（合）交给我们很多知识。
” （丁）有一个人最应感恩，（合）他就是“老师。
小学生送给老师的诗(五)
老师,我敬爱的老师,谢谢您,自从当了您的学生,我明白了：原来阳光是这样照亮人生的,雨露是这样滋润禾苗的.在我心目中,您是真的种子,善的信使,美的旗帜.我们始终不会忘记您的教诲,因为您是我们最最尊敬的老师!
对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
敬爱的老师，谢谢您以辛勤的汗水滋润我们的心田，并抚育我们茁壮成长。愿您所有的日子都充满着幸福、欢乐与温馨！老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩。我当怎样地感谢您！ 老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里――我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！
老师，您对我的关心和教育时时萦绕在我的心头。今后我会时刻铭记您的教诲，努力学习，以优异的成绩回报您，争取做一个对社会、对国家有用的人！
小学生送给老师的诗(六)
老师写给学生的诗歌
孩子，
当我走进教室，
我的目光拥抱了这里的每一个人，
当然也包括你。
虽然你是一个十分顽皮的孩子。
你的爱好竟是当一个“坏”孩子。
当大人们气得翘起了胡子，
就是你最得意的时候。
当我的目光掠过你淘气的脸，
噢，孩子，
我读懂了你倔强面容后的脆弱。
其实，你和别的孩子一样，
需要爱与关怀。
你渴望更多的关注，
还有一颗不安分的心。
而孩子，我对你的爱，
没有因为你给我制造的诸多麻烦，
戛然而止。
我微笑地注视着你，
你转动小眼珠，嘴角上扬，
我知道你不安分的心，
又开始，
怦怦地窜动。
可是孩子，每次我都比你更快一步，
我的目光揪住了你。
在这场没有硝烟的战场上，
有时，我也输了，
偶尔，我也生气了，
因为你把鼻涕抹到了同桌的身上，
把唾沫涂成了一片地图。
噢，孩子，
我的爱不是你放肆的理由。
它不是你在大家睡得正香时怪叫的原因，
也不是你下楼梯时故意推攘的借口。
孩子，
记住我语重心长的教诲，
等待明天的启航。
《我和老师一起读书》
师1： 书是广阔的天地， 书是知识的海洋， 书是人类智慧的结晶。 师2： 没有书籍，
就好像生活没有阳光， 没有书籍，
就好像鸟儿没有翅膀。
师3： 书籍，犹如开启知识大门的钥匙， 把我们引入人类文明的殿堂。 师4： 让我们时时刻刻
在世界文学的海边漫步， 聆听她的回声， 品味她的魅力， 感受她的力量。
师5： 让我们和孩子们一起读书吧。
生（合）： 老师，
您的教诲如同雨露， 使我破土而出， 使我茁壮成长， 以后我也会像您一样， 以书为友， 与书同行！
师1： 我带着孩子们走进《安徒生童话》， 那里有善良的美人鱼， 那里有可怜的卖火柴的小女孩， 还有许多五彩缤纷的梦。
生1： 我从《安徒生童话》归来， 带回一个五彩缤纷的梦， 我梦见，
卖火柴的小女孩， 拉着奶奶的手，
在温暖的天堂里又笑又蹦！
师2： 我带着孩子们来就诗词王国， 那里有飞流直下三千尺的庐山瀑布， 那里有淡妆浓抹总相宜的西湖， 那里更有一首首让人回味的经典诗篇。
生2： 我从《唐诗宋词》归来， 带回一首首美妙的诗篇，
我看见，
诗仙李白，
站在窗前，
凝视月光，
思乡之情油然而生。
师3： 我带着孩子们走进书的海洋，
我与他们畅游在一段段精美的文字中， 欣赏着一幅幅美丽的画卷， 聆听着一曲曲动人的旋律。
生3： 我从《二泉映月》归来， 带回一曲如泣如诉的歌，
我听见，
瞎子阿炳，
用他那心爱的二胡，
诉说着苦闷不屈的心声。
生（合）： 老师，
感谢您啊！
把我们领进了书的世界。 在这里，
生1：总有一种激情让我们感动，
生2：总有一种生活令我们向往，
生3：总有一种力量让我们奋进，
生4：总有一种精神令我们昂扬。
生5：书不仅仅是我们心灵的家园，
生合：而更应该成为“世界的回声”。
师生合：让我们伴随着书，
在蓝天下张开搏击的翅膀， 在大海上扬起远航的风帆， 让这朗朗的读书声， 在我们的校园内回响！
在我们心中激荡！
小学生送给老师的诗(七)
岁月对您最不宽容，
岁月对您最不留情，
岁月夺走您的青春，
而您却不在乎。
您默默地耕耘，
您默默地奉献，
您默默地牺牲，
而您却不在乎。
多少个夜晚陪伴您的是那盏灯，
多少个夜晚陪伴您的是那枝笔，
多少个夜晚陪伴您的是那叠簿，
而您却不在乎。
您不在乎您的耕耘有没有收获，
您不在乎您的奉献有没有回报，
您不在乎您的牺牲有没有价值，
那您在乎甚麼呢？
当我们考到好成绩时，
您的脸上是欣慰的笑容；
当我们考到差成绩时，
您的脸上是失望的表情。
老师，您看！
我们成绩的好与坏，
形成了您的喜与怒。
老师，多谢您！
您循循善诱的教导，
让我在知识的海洋中前进；
您不厌其烦的教导，
让我在人生的真理中探索。
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