【 – 小学作文】
第一篇:《秋天的花朵》
秋天的花朵
设计理念:
二年级是作文的起步阶段,本课是针对二年级设计的状物写话课。但由于学生的生活经验较少,不会按一定的顺序正确的观察某样物体,并用通顺的话表达出来。针对这一问题在这一课设计中,结合教材“说说秋天的美”并加以丰富,以学生生活中常见的菊花和一串红为例,教师提供大量的素材,着重引导学生从颜色、样子这两个方面来学会观察,并能展开合理的想象。另一方面在说的过程中,教师也适当提供一些句型来指导学生学会规范、正确的将自己的话表达出来。最后在说的基础上写成一段通顺的话。
目标预设:
1、能从颜色、样子两个方面来观察菊花和一串红,能根据自己观察到的想象到的说一段通顺的话。
2、能将自己说的话写下来变成一段通顺的文字,标点运用准确。
3、能恰当的运用打比方和成语。
4、能恰当的用上“……有……有……还有……真是……”,“……有的……有的……还有……”,“……就像……又像……”等句型。
重点、难点:
指导学生能按从颜色、样子两个方面来观察菊花和一串红,能根据自己观察到的,想象到的说一段通顺的话,并能写下来,正确运用标点符号。
在短文中能恰当的用上“……有……有……还有……真是……”,“……有的……有的……还有……”,“……就像……又像……”等句型,同时还能适当的用上打比方。
教学过程:
一、出示图片,感受秋天的美。
1、春姑娘把世界装点的五彩缤纷,夏姑娘把世界变得色彩斑斓,秋姑娘又让我们的世界发生着怎样的变化呢?谁来说一说?
学生回答
2、今天,就让我们大家一起来欣赏秋天的花朵!点出课题“秋天的花朵”
小朋友,你们知道秋天都有哪些花开放了?
学生回答
3、让我们一起去看一看吧!播放秋天的花朵。
你觉得秋天的花朵怎么样?学生回答
出示相应的句子:秋天的花朵!
二、形色结合,描绘菊花的美。
(一)观察菊花的颜色美。
1、你们觉得秋姑娘把哪种花变的最美?最想去看一看!板书“菊花”
好!就让我们走进菊花,说说菊花。
播放菊花的图片。
看了菊花,你有什么想说的?能说的具体些吗?(颜色)
2、出示句子:菊花有有有,真是。
根据观察,学生说说菊花的颜色。
3、用一个成语来概括所有的颜色?(五颜六色、五彩缤纷)
把成语用进句子里,再说一说菊花的颜色。
4、小结:
这红的、黄的、五彩缤纷,五颜六色都是菊花的?板书“颜色”{秋天有哪些花}.
菊花的颜色可真多、真美啊!
(二)观察菊花的样子美。
过渡:除了颜色还有什么也让你觉得菊花很美?板书“样子”
1、观察礼花菊
(1)仔细观察一下这几朵,你觉得像什么?
学生自由发言
(2)你们说的都很像,老师这儿也找到了一幅图,你们看像不像?出示礼花图
出示句子:菊花像。
学生根据观察与自己的想象说一说。
(3)谁能说的更生动更好?
出示句子:( )的菊花像( )的礼花。
(4)这几朵菊花就像礼花,所以啊人们称它为礼花菊。点击名字
2、逐幅出示蜂窝菊、火焰菊、瀑布菊、千手菊的图片,让学生展开想象,说一说这些菊花像什么,试着猜一猜菊花的名字。遇到学生想象困难的地方教师可以先出示菊花的名称,给学生的想象架设一座桥梁。
3、根据观察,说说菊花的样子。
(1)菊花的种类可真多啊,各不相同:有的像?有的像?还有的像?
出示句子:菊花有的像,有的像,还有的像,真是。
学生根据句子练习说话。
(2)你们也能用一个成语把菊花的样子都概括出来吗?
老师送给你们一个成语叫:千姿百态齐读
把成语用到句子里,再说一说菊花的样子。
(三)总结菊花的美{秋天有哪些花}.
1、刚才,我们一起观察、欣赏了菊花,你们还记得是从哪两个方面来观察的吗?(颜色、样子)
2、你们能根据刚才所观察到的,从这两个方面来完整的说一说菊花吗?
学生说菊花。
通过对菊花的颜色、样子的仔细观察,我们深深的感受到了菊花的美。
三、知识迁移,描绘一串红的美。
过渡:小朋友,你们知道吗?一串红也开放了。
看,这就是一串红。让我们也来观察一下。想一想我们可以从哪几个方面来观察?(颜色和样子)
1、说颜色
谁来说说一串红的颜色。
学生说颜色。
2、说样子{秋天有哪些花}.
(1)仔细观察,你们觉得一串红像什么?
学生回答。
出示相应的句子:一串红就像。
(2)一串红还像什么?
谁能说的生动点?学生再说。
学生回答。
出示相应的句子:一串红又像。
(3)谁能完整的来说一说一串红。
出示句子:一串红就像,又像。
四、说写结合,描绘秋天的美。
1、说一说
刚才我们从颜色和样子两方面观察了菊花和一串红,感受了它们的美。老师发现你们特别的聪明,特别会观察。现在老师想考考你们,行吗?
请你们根据你们刚才的观察把菊花和一串红连起来说一说,行吗?
出示句子:秋天到了,菊花盛开了,有有有,真是。
走进看一看,菊花有的像,有的像,还有的像,真是。
一串红也开放了。一串红就像,又像,。{秋天有哪些花}.
学生自由练习并指名回答。
2、补一补
你们觉得秋天的花朵怎么样?谁来补上这句话。
出示最后一句:秋天的花朵。
指名再说一说。
3、写一写
小朋友们,秋天的花朵是那么美,让我们把它们记下来,好吗?
打开本子,写一写:秋天的花朵。不会的字可以用拼音代替。注意格式正确。{秋天有哪些花}.
学生写。
请学生交流。
五、拓展延伸,课内外结合。
小朋友,秋天不仅花朵美,叶子也很美,请小朋友利用课余的时间,在校园里、在公园里,仔细的观察树叶,你也可以从颜色和样子两方面来观察,然后啊,仿照秋天的花朵也来写一写秋天的叶子,好吗?
第二篇:《秋天种的花》
秋天种花的尝试
看到这个题目，你一定会觉得很奇怪，别人都是在春天种花，我为什么要在秋天种花呢？秋天种的花能存活吗？不要着急，请听我向你慢慢道来：
从记事起我就喜欢菊花，不仅仅是因为菊花的色彩艳丽，更是因为菊花的那种高贵品质。正如伟大诗人陶渊明写的诗一样“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。深秋时节，几乎所有花都凋谢了，可菊花仍迎寒开放。我爱菊花，同时深爱他那高尚的品格。
正因如此，我才会想到在秋天种花，当然，我种的不是菊花，而是一种土名叫“地雷”的花。我之所以这样做，是因为想让地雷花也获得迎寒而开地高尚品质。在冬天看到自己亲手种的花，虽然我知道这并不太可能，可还要决心试一试。
我首先在同学家找到一些种子，然后回到家开始在妈妈种的菜园里寻找地雷花的“安身之地”。可是菜园里的油菜、菠菜都把自己的“领土”守护得很严实，一点空隙也都不给我留。无奈之下，我只好忍痛拔了几颗自己喜欢吃的油菜，为地雷花找到了一处“安身之地”。 我拿起一把属于我的小铁锹开始松土，把大的土块都打碎。我本想挖几个坑把种子埋上去，可转念一想，现在是秋天，万一埋得太深长不出来怎么办？于是我往地上到了很多水，把土浸湿，让后用手指在土上按出许多直径约为一厘米的小洞，每个洞大约一厘米深，我往每个洞里放了一颗种子，又从别处找来一把干土，均匀地撒在上面，最后往土上撒了一点水，就大功告成了！
过了一会儿妈妈回来了，她一眼就发现菜园里空了一块地，便问我怎么回事。我把我的“宏伟计划”告诉了妈妈，谁知她非但没有鼓励我，还说我没事找事，这下可把我气坏了，我让妈妈不要过早下定论，这事儿行不行结果还没出来呢！
十多天过去了，地雷花不负我望，已经长了20多厘米高了，我迫不及待把结果告诉了妈妈，想让她认输，可妈妈却说：“不要过早下定论，这可是你说的哟！”
果然，才过了三天，地雷花的叶子就已经发黄了，这可急坏了我。“书上说秋天干燥，一定是水份不够。”我想。于是，我把每两天浇一次水，改成了每一天浇两次水。可这个办法一点儿也不管用。我又想起书上说植物的的水分大多是通过叶子和茎部蒸发的。于是，我把地雷花露出地面的部分全折断，只留下根。
可事情并没有像我想的方向发展，相反，连根部也略微发黄了。我急得像热锅上的蚂蚁团团转。这时候我虽然明白自己已经输了，可还是想让花存活下去。
事情的结果不用我说，各位心里已经明白了八九分。通过这件事，我明白了一个道理：许多事物不是我们说改变就能改变的，我们要遵守他们的本来面貌和生长规律，硬要改变只会适得其反。{秋天有哪些花}.
虽然后来我失败了，可我却开始喜欢地雷花了。虽然它不像松树那样高大挺拔，但也绝不像其它那样柔柔弱弱。更何况它具有拧折不弯的品格。
第三篇:《秋天的花儿》
秋天的花儿
张雅妮
秋季到了，大部分的花凋谢了，树叶也干枯了，而有一些花却会选择在这个萧条的季节开放，为这个季节增添了许多的色彩。
首先要说的是桂花。听老人常说“八月桂花十里香”。和别的花朵不一样，桂花喜欢开在树枝上。桂花十分娇弱，只要轻轻一摇，就会下起“花雨”来，地上随即出现了一条香气四溢的花毯。桂花的颜色不少，有淡黄色，黄色的，红色和橘黄色，但不管是什么颜色的花，每种都会散发出沁人心脾的芳香，使人感觉心旷神怡。桂发还可以做成各种食品端上了餐桌，比如桂花糕、桂花茶等等。 接着说的是菊花。菊花的品种可多啦！有毛绒绒的绣球菊，有金黄色的瀑布菊，有细叶如针的波菊等。菊花的颜色也是多种多样：有金黄色的，有紫色的，有米黄色的，还有雪白色的等。菊花的花瓣是一条条的，中间的花瓣向里卷起呈鹰爪似的形状，花心四周的花瓣向外舒展，略微弯曲。有的好似金黄色的瀑布倾泻而下，又有的仿佛绿色长流一般，一朵朵，一簇簇，真是美丽极了！
还有就是一串红。盛开的一串红，远远望去，好似一个个害羞的小姑娘，近看又像一串串即将要响的鞭炮，只见一朵朵火红的一串花，摆弄着她那婀娜多姿的身体，像是在对人们炫耀；“我比春天的花儿还要红”还要告诉你一个秘密：当你拔出一串红的花蕊，放入嘴中轻轻一抿，那滋味真是比蜜还要甜。 正是这么多的色彩，为萧条的秋天增添了一道亮的风景线
第四篇:《秋天的花儿》
秋天的花儿
一年四季，每个季节都有自己的季节使者——花。在这些使者中，秋天的花脱颖而出，成为季节使者中的佼佼者。 秋天里最具代表性的花非菊花莫属。秋天一到，菊花随处可见。我家花坛里爷爷栽培的菊花婀娜多姿，美丽动人。有的还是花骨朵，含苞欲放，有的蠢蠢欲动，急得先伸出了一只小手，有的等不及了，早已盛开，，尽情地展现着那潇洒的英姿。姿态美，颜色就更多了，有黄色的大菊和小菊，洁白无瑕的一朵朵小菊花，最吸引人的是那一朵朵紫色的菊花，色彩斑斓，五彩缤纷，引来蝴蝶翩翩起舞。这些菊花密密麻麻的一团团一簇簇，散发着清香四溢，一进大门香味扑鼻而来。爷爷说，这些美丽的菊花还可以做药材，清热解毒之功效呢。雨后，菊花瓣儿沾着一滴滴晶莹透亮的露珠，在阳光的照射下一朵朵菊花会发出耀眼的光芒，美丽极了。
在秋天中，还有一种丝毫不逊色于菊花的植物，它就是桂花。桂花娇小，禁不住风吹雨打。嫩嫩的，一捏就软了。那小小黄黄的花朵看起来还不如野菊花，这样的植物能有什么本事？桂花的本事大着呢，它发出的香气浓郁极了，十里外都能闻到。光香有什么用，华而不实，又小又嫩，禁不住风
雨。可是，在一棵桂花树上，那如繁星般的桂花有多少——数不胜数！
四季玫瑰也不甘示弱，她们任凭风吹雨打也步凋萎，开出一朵朵火红火红的玫瑰花，给凄凉的秋天的增添了一片温暖和色彩。
秋天的花儿使者们，为秋天画上美丽的音符，那音符凝聚了它们的坚强、勇敢，那音符中谱出了它们迎风挺立的雄姿！
第五篇:《秋天养花三法》
1增加养分。菊花，腊梅，瑞香，白玉兰，蟹爪兰，兜揽等将茶花，杜鹃等长有花蕾。月季，茶梅，君子兰等既长枝叶又将孕蕾，对这些盆花，应即追施氮磷钾结合以磷为主的肥料2-3次，以促使孕蕾，长蕾，和今后的开花。如果营养不足，尤其是磷肥不足，就很难孕蕾，长蕾，今后就不会开花。对茉莉，米兰等香花，应坚持每月施入肥料1-3次，这样入冬前可以再度开花。
2增加光照时间。原来放在室内或室外的庇荫处的盆栽观叶植物，如棕竹，巴西铁，榕树，橡皮树，毛山草，文竹等，由于入秋后日光逐步减弱，应移至到早晚有阳光的地方，增加光照时间，同时，施入氮磷钾结合以氮为主要肥料，1-2次这样能使生长繁茂。又能提高入冬后的御寒能力。
3入秋后，也是许多鲜花翻盆换盆的好时间，凡是盆小，花木根系生长以密布盆壁的，可进行一次翻盆换土或调换大盆，以利于生长。同时，可结合一次修剪整治，去枯枝，残叶，以提高盆花的观赏价值。