【 – 小学作文】
第一篇:《一年级代课心得》
习惯是最好的老师
——一年级代课心得
著名教育家洛克有句名言：“事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。”三个星期在一丁班代课代班的日子里，让我深深体会到了学生有一个良好的学习习惯是非常重要的，好习惯不仅对于学生自己本身有很大益处，对于教师来说，课堂效率会大大提高，而且我还觉得学生的良好习惯会让老师在课堂上轻松很多。
对于孩子来说，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。根据一年级学生年龄特点，应着重应培养以下几个方面的好习惯。
刚上一年级的小朋友难免课堂上好动、注意力不易集中，40分钟的课堂对于他们来说一时很不习惯，所以做好小学生的常规，就显得有些困难，怎样才能较好的解决这个问题呢？
首先，不能太着急学习新课文知识，要把常规放在第一位。刚刚去一丁班的时候，第一节课我都不知道自己能够怎样把课讲下去，面对一个中途来的新老师，学生显得陌生好奇，然后没有什么纪律约束性，我也对他们不熟悉了解，再加上孩子们年纪幼小，课堂注意力很难集中40分钟，第一堂课真的有些混乱。后面回到办公室，我认真的想了想课堂为什么会混乱的原因。可能是刚开始我只顾着讲授课文知识，而忽略了孩子们的常规，着应该是课堂混乱的重要原因。毕竟是新来的老师，彼此都不熟悉。不过，经过这一次，以后我想知道该怎样去面对了。
其次，对孩子们进行常规训练的时候，若是有一项没做好，应该
反复训练，直到孩子们做好为止。例如：上课铃响了，要安静地走进教室，如果孩子们吵吵闹闹进教室，进了教室也是无法安静下来，这个就必须要每节课练习，天天提醒，即使不是我在一丁班的语文课，在其他课堂上，我也一般是在快要上课的时候在教室门口守着，提醒孩子们做到安静进教室，快速做好上课准备，对某些顽劣的孩子，我会对他进行单独教育工作。这一点是敏姐姐提醒我的，我觉得我总是很幸运，能够有个教学路上的长者提醒，有时候被提醒下，很多困惑就连带性的自己知道试着去解决了。
再次，一定要让孩子们养成看黑板的和倾听的好习惯。这样方便集中孩子们的注意力。不然很多小朋友在课堂上就会任由自己的思绪乱飞，或者有的小朋友干脆发呆去了，有么就在玩各种小动作。让孩子们学会倾听，这也是维护课堂上常规一个重中之重。比如要想发言，得认真举手，而不是老师没说完或者其他发言的小朋友没说完就自己随意插话，这样的课堂会显得很混乱。而这个也是我第一周刚刚在一丁班在课堂上遇到的最普遍的问题。我记得有几个小朋友，如：陈涌豪、龙毅宏、毛百禄这三个娃娃在课堂上面总是喜欢由着自己的性子来，通常是自己想什么时候说话就说话，一年级的小朋友模仿性强，本来课堂还好好的，但是他们一开始捣乱，弄得其他之前还认真听课的小朋友跟着起哄起来，课堂就混乱起来，我站在台上有时候会觉得心里很无助。后面我每一节课都强调他们懂得倾听和懂得什么时候该发言该怎样发言，后来在课堂上面这样的局面慢慢好转。
总算功夫不负有心人，经过一些方法和训练，课堂状况有很大的
改观，而我自己内心也没有刚开始的那么无助和困惑。
第二篇:《代课老师实习个人总结》
代课老师实习个人总结
四个月的顶岗实习生活转瞬即逝，作为一名代课老师，这段经历让我受益匪浅。从刚刚站在讲台上的羞涩与拘谨到现在讲课时的自然与轻松，我在不断成长，不断收获，在学科教学和班主任管理两方面都有了自己的认识。
一、学科教学总结
我所在的实习学校采用的是“151”教学模式，该模式操作的大体内容是：一习（指课前预习）、五环（1、预习检测，发现问题；2、创设情景，激发思维；3、自主探究，合作交流；4、精讲点拨，归纳总结；5、当堂达标，迁移训练）、一训（课后训练）。综合起来该模式的操作流程也是三个步骤：即课前预习——课内探究——课后训练。这个教学模式的具体应用是在导学案中，导学案关注的是学生自主学习、教师引导学习，所以教师在设计导学案的时候要从学情出发，尊重语文学科的教学规律。在多次设计导学案后，我总结了以下几条认识。
1、预习检测，发现问题。
这一环节主要是让学生自学基础知识，了解文章内容，找出自己弄不清楚的地方，以便课上有计划、有重点地去听课。该环节首先要设计作者简介和作品背景，因为只有知人论世才能更好地理解所学课文的写作目的，而这些学生都是可以自学的。其次，对某篇课文应读准和识记的字词和应该理解应用的词语以填空的方式呈现给学生，让他们主动去找答案并试着应用。再次，设计一些与课文主旨相关的题，让他们能够循序渐进地理解课文。与此同时要标示出自己弄不懂的问题和自己有独到见解的地方，以便课上交流。
2、创设情景，激发思维。
这一环节是课堂教学的开始，也就是课文的导入。原以为导入要以新颖的方式尽可能地吸引学生，可是一味追求导入的趣味性很容易脱离文本。优秀的导入要与课文主题紧密相连，能够激发学生去了解文本，探究文本。比如在设计《将进酒》的导语时，我开始用的是现在的劝酒词——感情深，一口闷；感
情浅，舔一舔；感情铁，喝吐血。我考虑的只是这个导入贴近学生生活，可是与课文主旨偏离了。指导老师让我从李白想要表达的情感出发设计导语，我最终用李白的诗句“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”做引，让学生合理地、自然地走入了文本。
3、自主探究，合作交流。
这一环节正好响应了新课标所提倡的“自主、合作、探究”式的语文教学，但是如何实现自主、合作、探究却值得思考。阅读一篇文章首先要给学生独立思考的时间，让他们对文章内容和主旨有自己的感受和理解。可是初中生的理解并不成熟，所以需要老师在学生自主阅读后给以恰当引导。对课文的重点和难点要展开有效的合作交流，合作时不能流于形式，而是让学生分担自己的角色，有目的地完成自己的任务。课堂上要让每个学生都有事做，主动发表自己的见解。
4、精讲点拨，归纳总结。
这一环节要是对学生经过自主探究，合作交流得出的见解进行有效评价。评价的时候不能只是单一的“好”、“不错”等，而是针对学生的优缺点进行合理评价。比如在讲《荷花淀》的时候，学生叙述小说过于简单，不是直截了当地给他们指出错误就可以了，而要给他们指出应该如何改正，所以我要求学生从开端、发展、高潮、结局几方面出发详细叙述小说内容。我认为归纳总结可以分为书面总结和口头总结，在课的结尾可以对所讲内容概括，并以板书的形式呈现，学生就可以从整体上把握自己所获得的知识。
5、当堂达标，迁移训练。
伟大教育家孔子提出“学而时习之”的观点，他很早就注意到了复习的重要性。课堂时间有限，要想学生巩固课堂知识只能在课后训练上下功夫。训练具体体现在作业上，教师留的作业要有层次、有水平，既要有助于牢记基础知识，又要促进学生能力的提高。比如在讲完《小石潭记》留作业时，第一次留
第三篇:《教师实习心得》
实习总结
在接近尾声的大学实习中，回想这个学期实习的种种经历，真是百感交集，收获颇多。{一年级代课老师实习体会}.
一、实习结果:
通过近四个月的教学实习，所教班级的学生特点基本了解。在音乐教学中，由于传统的音乐教育沿用的是一种以学科为中心的教学模式 ，加上课堂中教师们习惯“满堂灌”，是学生们感到学习音乐的枯燥，久而久之形成了一种现象就是学生们不爱上音乐课。音乐是带给人欢乐与动力的课程。我会秉承这种理念结合新课标“以音乐审美体验为核心,使学习内容生动有趣，丰富多彩”的基本理念为指导。让同学们更加喜欢上音乐课，动员大家的兴趣。让同学们在上音乐课的同时放松在文化课上带来的压力。
二、实习体会：
1.我感觉到教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质具备一种奋发向上，积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视自己，从而得到全面教育。{一年级代课老师实习体会}.
2.音乐教学中，教师最能影响学生的是她的亲和力和与同学们之间的互动。
例如我在上音乐课的时候，我会给学生们放一段视频或做一个小游戏来调动这节音乐课的兴趣。这样能够使我的课程能够很好地完成，学生们也能在轻松的环境下学习到知识。
3.音乐课这门课本身的课程性质就是让老师用她的行为去感染学生，所以她没有文化老师那样的严谨。音乐教师会用自己的快乐女去吸引学生们学习，这也许是上音乐课所带来的不同效果。看着孩子们在音乐课上放声的歌唱，大声的笑，我感觉到很快乐。
4.音乐不仅能带来欢乐，放松自我而且是陶冶情操培养人兴趣的一门课程。在实习中我尽量让学生们能在欢快的气氛中学习到音乐知识。让他们了解音乐背后的故事。
支教心得
来应县三中已经过去了三个多月了，时间过得真快，我们的实习即将接近尾声。在这一个学期的实习过程中我经历了很多，也收获了很多。从刚开始的陌生变得熟悉，我现在讲课已经比刚开始实习时要进步的很多。刚开始代课老师的悉心指导给了我很大的帮助。刚来到学校，我有些不适应，当了二十年的学生一下子转换成了教师，这个角色的转变对于我来说也是一大考验。学校在这一点对我们很是照顾，每个实习老师都有一位经验丰富的代课老师对我们的课程进行指导，在这一点上我们都很感谢学校。这里对我印象最深的还是这里的天气，九月份来了之后，这里已经基本上气温在零度左右了。在炎热的临汾待惯了之后，还有些不适应应县的天气。学校的住宿与吃饭都很好，校长和主任都很关心我们，感谢学校的关心。
音乐能给人带来快乐和动力的。在实习的这几个月里，与学生们的相处非常的开心，虽然在课堂中会出现一些小闹剧。但我认为，初中的孩子正是由不成熟走向成熟的阶段，这个阶段的孩子多少会有自己的个性，从他们身上也让我学到了书本上学不到的东西。为我以后真正成为教师这份职业有了一个很好的经验。同学们能在音乐课上大胆的表现自己，唱出他们心中的歌。
我非常感谢学校能给我这一次实习的机会，我非常的珍惜它。这次机会是我们从学生的角色转变成为教师这个职业最好的
机会。这是我人生的一次转变，也是对我在大学期间知识掌握测验最好的方法, 相信可以给自己交一份满意的答卷。在剩下的实习的日子里我会积极努力完成教学，虚心向代课老师请教，尽自己的努力完成好课程。
第四篇:《实习心得》
实习心得
姓名：史楚洁 学院：数学学院 实习学校：平定三中 2015年3月13日这一天对我来说是多么的特殊，我以一名实习老师的身份坐着通往阳泉平定的大巴，一路望着窗外快速飞过的风景，树还没有绿，从一望无际的空空的玉米地渐渐过渡到了高低起伏的小山，有点小激动、小期待或者说还有一些微微的担心，我被分到了哪儿？那里的住宿条件怎么样？宿舍里会不会像学姐她们说的那样会有虫子？学生不听话该怎么办？……大巴进入了平定界线，最后缓缓停了下来，我看到车下的老师有的高高的举着牌子，上头写着名字，真的就像白老师说的那样，果真各学校的老师来“拉货”了，我被分到了阳泉市平定第三中学，在县中心，是平定最好的初中，而且被分到这所学校的还有7人，其中还有一个也是数学系的，当时我所有的心绪都被开心填满了，中午吃完饭后下午紧接着就开了会，我是初一数学，然后见了带我的刘老师，是一个特别和蔼的老师，带着我去领东西，帮我去领书……正好周五最后一节课是数学，我被老师领到了教室，当时就惊呆了，班里居然这么多人，讲台下头就紧靠着课桌，我站在讲台上表面自信微笑，其实心里都颤抖的，肚子里原先准备的那些话一句都没说出来。来支教的第一天就这样过去了，心里满满的幸福与满足。
周一下了早自习就是学校的升旗仪式，我站在我们班的最后，回想起那个属于我们的初中年代，我曾经也站在台上作为班里代表在国旗下讲话，可现在我的身份却成了老师，这些都是比较深刻的记忆，
可能一辈子都不会忘记吧，下来说一下我们班的情况，我们班是初一201班，看了一下成绩单，也通过老师们，这个班两极分化情况比较严重，一共62人，有30多个成绩在90分以上，10几个在60~89分间，了解了基本情况，我也进入了以为老师该有的状态，一下是我在这段时间的实习情况和体会：
一：认真备课
作为一名老师如果没有充分得很准备，很有可能被学生轰下讲台，尤其还是实习的支教老师，我每天有两节课，开始那段时间基本上每天都在做课件，备课，有时候做课件做到晚上12点，不过还好，付出的努力没有白费，第二天上课的情况特别好，学生们也积极发言，跟着我的思路走，效率比较高，渐渐熟悉了环境，学会安排时间之后，一切就变得顺利多了。我记得第一节课我讲完内容之后还有10分钟才下课，之后我也反思了备课中对时间的把握。
二：对学生作业进行仔细批阅
刚带上他们，我就根据成绩情况分了数学小组，确定了各组组长，每天都有规定的4道题，因为我觉得比如学过的几何题每天都要练习熟悉，每天早自习之后由课代表收起来交到办公室，中午吃完饭回来后，我利用这段时间给他们批卷子，然后第二天在自习课上给他们将这些题和每日的作业讲了，这也是让他们养成每天做题的习惯，学新知识的同时每天也在复习旧的知识。
三：与学生参与课外活动
平时也会与学生参加一些课外活动，4月24日，我们班去参观了平定科技展，一路领着学生们，大概走了半小时的时间到了体育馆，然后兴奋的孩子们就排着顺序进入了展区，各种高科技的展物我也是惊呆了，会跳舞的机器人，热胀冷缩的铁……虽然知道理论知识，但亲眼看见食物，也是会吃惊，比如镜面成像，看着镜子里的笔画五
角星，实际操作起来也是有难度的。
四：听课
来到了最好的学校必定要去听经验丰富的老师的课，开始的时候我的代课老师讲，我在下头听，感悟很深，首先，上课之前必须把学生们的注意力集中起来，讲课声音要洪亮，重点、难点要着重讲，而且这时的语速也要有变化，表情不能太严肃。
实习一半时间转眼间过去了，在这里我学到了好多，不仅锻炼了我的意志，也让我对今后的人生道路有了明确的方向，让我立志做一名人民教师，还有2个月的时间，我要充实的过好每分每秒，不让我的实习生活留有任何遗憾！
第五篇:《教育实习心得,总结》
一机三小实习心得
实习人：康明杰{一年级代课老师实习体会}.
实习学科：语文
实习时间：2013.9.12-2013.10.25
今天是我来到一机三小的第三十八天，写这篇心得泛起的是每一天给我留下的深刻记忆。三小代课的这一段时间带给我的感触更是语言无法表达的。从初登讲台的挫败感到今天为止的小小的满足感或者说成就感，我经历了人生中太多的第一次，这情感丰富过程中的每一件事都历历在目。
第一天来到三小，见到李校长就给了我很大的震慑，这是我第一次以一个教师的身份接触一位校长，李校给我留下的感觉就是一位崇高的教育工作者，虽然没有深入的交谈，但是我能感到她对三小的真挚的感情，更加为自己能来到这个学校代课感到荣幸。
课是听一年级一班的陈慧琴老师的课，我完全被她的讲课风格所吸引，她的课堂上的每一句言语，每一个动作都是我要学习的榜样，就像是在校时视频中播放的优质课堂上的老师一样。在听课时，我就开始幻想着自己即将登上的一五班讲台，表现的会像陈老师一样优秀。然而，真的不想承认这个然而，真实课堂完全不是自己想象的那个样子，尤其是对于一年级的孩子来说，她们刚从幼儿园上来，完全没有小学的规矩，调动课堂氛围更是难上加难，组织纪律就是一个巨大的挑战。经过三天的实战，完全颠覆了我对自己将要从事的神圣的教育事业的看法。小学被我想得太简单了，大学里所学到的理论知识在现实中显得那么的苍白无力。面对六岁的孩子，最大的感受不是管
不了的痛苦而是对自己的痛恨。有时候站在讲台上就有一种感觉，如果我要是小孩子也一定在底下打闹，很多小朋友都在幼儿园学过这些知识，谁想去听一节没有任何挑战的的课呢。可是我告诫自己，他们学的东西并不扎实，我既然选择站上五班的讲台就有责任去夯实每一个孩子的基础，而想要让自己的学生尊敬自己，就必须在知识上武装自己，备好每一堂课。一定要多学习其他老师的好办法，耐心的对待学生。我是个要强的人，总觉得自己的学生就应该是最棒的，可是我却不具备带领他们成长的本事，所以我选择与他们一起成长，他们迈一小步，我就必须要求自己卖一大步，我相信我们一定会成功。对于班级管理我很幸运跟着班主任焦芳老师，记得第一天李校跟我说过这样一句话，跟着焦老师我的起点就比别人高了一节，确实如此，焦老师教会我太多太多，开始的几天如果不是她的鼓励我真的坚持不到现在。她雷厉风行却很细腻，要求严格却充满人情味，在她的带领下我一直协助她管理五班，对于管理班级，要细要效率更要成果，虽然我是一名代课老师，但是我愿意把一五班当作自己经营的小家，时刻告诫自己照顾好这里的每一间物品，所以我上班的时间比任何班级的班主任都早，我愿意到我们的小家里提前打扫好卫生，开窗通风，打开饮水机，等着我的孩子们的一张张笑脸。每一个孩子都是我的责任，我没理由退缩，更没理由抱怨。
日子一天一天的过去，孩子们的状态发生了明显的变化，这或许就是一年级的优势，每一个孩子都像是一张白纸，规矩是一点一点形成的，这张纸绘成什么图样是要靠教师用心去点染的。一年级的孩子正处于养成期，必须死死盯住，绝不放松。在他们的心里，只有在乎
的东西才会珍惜，课堂讲授一定要多样，才能够吸引他们激发他们学习的欲望，正如心理学巨匠布鲁纳的理论所说，求知欲和成功的欲望才能激发学习的动机。我开始每天琢磨着怎么样能有效的吸引孩子们的注意力，同时又能产生教育意义。首先我下载了《弟子规》全集动画片，每天课前我都会放一小段，反响很不错，他们在娱乐的同时学习到了动画片带来的习惯养成教育，我将这种方法总结为寓教于乐。接下来，我开始试着从一些奖励的小策略开始，激发孩子们的积极性。我设立了一（五）班“语文标兵”荣誉称号，规定得五个小红旗贴片，就颁发“语文标兵”得奖状，而且是每节课前当众颁发，效果十分显著，有了标兵的激励与榜样的作用，五班的小朋友越来越优秀，而且我是考虑的班里的每一个小朋友，到今天为止只有四位小朋友没有拿到奖状，而我相信他们也正在努力着。每节课不同的标兵，激励每一个小朋友，标兵后还有“语文小公主”和“语文小战士”，难度也逐级加大。与此同时，我毫不吝惜对孩子们的夸奖，练习册写得好有贴片，课堂表现好有贴片，我认为好孩子就是夸出来的。
在我代课的第十天左右开家长会，面对各位家长的质疑，我心理确实有些不是滋味，但是更加坚定了我对这份工作的信心，我确实是年轻没经验，但是我有精力，有干劲，更有一颗不达目标的誓不罢休的心。既然我现在带着这个班不管能带多长时间，现在这就是我最重要的事。同时，这次家长会也为我以后的路扫清了挡眼的迷茫，我必须努力学习，考上教师，暂时的离开，是为了以后光明正大的再回来，以一个正式教师的姿态给每一位家长以交代。
接着还是要回到我的孩子们的身上，他们给我太多的感动。我亲
眼见证了每一个孩子的成长。班里有两个孩子，一开始上课时根本不能集中五分钟的注意力，甚至根本不搭理老师，到后来因为一句鼓励，一个眼神，慢慢的开始听课，再到积极回答问题，你想象不到，那种在你手下慢慢越来越完美的孩子会给你怎样的震慑，那是一种无法言说的成就感、欣慰感，让我觉得付出的一切都是值得的。我永远记得上个周一，本来就是四节我的课，音乐老师有事情，又是我来上语文，一天六节课加托管一共七节，我一个人上了五节，上到第三节下课，我已经累的有些不