【 – 小学作文】
第一篇:《人教版四年级语文下册限时作业汇总》
1古诗词三首
学校 班级 姓名 等级
一、听写。
二、解释加点字的意思。
众鸟高飞尽 ,孤云独去闲 。 湖光秋月两相和 ,潭面 无风镜未磨 。 江南好,风景旧曾谙 。 三、填空。
1.《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词,通过
对 、 、 的描写,抒发了作者对祖国 的 之情。
2.遥望洞庭山水翠, 。诗句中把 比作 。
3. ,只有敬亭山。诗句运用了 的修辞手法。
4.日出江花红胜火, 。 ?诗句中运用了 和 的修辞手法。
2 桂林山水
学校 班级 姓名 等级
一、听写。
二、选择正确的读音打“√”
卷.起(jun jun) 画卷.(jun jun) 相似.(s sh) 似.的(s sh) 三、结合课文解释词语。
怪石嶙峋: 三、概括课文的主要内容。
四、按课文内容填空。
我看见过( )的大海,玩赏过( )的西湖,却从没看见过( )。漓江的水真( )啊,( )让你感觉不到它在流动;漓江
的水真( )啊,( )可以看见江底的( );漓江的水真( )啊,( )仿佛那是一块( )的( )。
五、仿写:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动。
3 记金华的双龙洞
学校 班级 姓名 等级
一、听写。
二、选择正确的读音打“√”
转动(zhun zhun) 转身 (zhun zhun) 调节(tio dio ) 曲调 (tio dio ) 三、结合课文解释词语。
盘曲而上: 蜿蜒: 四、概括课文主要内容。
五、根据课文内容填空。
(1
。内洞的特点是 、 、 ,文中重点写了 的特点。 六、照样子,写句子。 例:随着山势,溪流时而..宽,时而..窄,时而..缓,时而..急,溪声也时时变换调子。
4 七月的天山
学校 班级 姓名 等级
一、选择正确的读音打“√”
饮.水(yn yn) 饮.马(yn yn) 重.要(zhng chng) 重.
叠(zhng chng) 三、解释词语。
斑斓: 白皑皑: 四、概括课文主要内容。
五、搭配词语。
( )的鳞光 ( )的枝丫 ( )的群峰 ( )的日影 六、用“像,像,像。”写个比喻句。
语文园地一
学校 班级 姓名 等级
一、听写。
二、学习了本单元,我积累了几个描写山水的成语,如:波澜壮阔还积累了几个表示延续不断的词语,如:绵延 。 三、补充诗句。
1.大漠 ,长河 。 2.几行 ,无数 。 3.落木千山天远大, 。 4. ,带雨云埋一半山。 5.春江潮水连海平, 。 四、读句子,说发现。
“在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,①像织不完的锦缎那么绵延,②像天边的霞光那么耀眼,③像高空的彩虹那么绚烂。” 读三个句子,说说你发现了什么?这样写有什么好处?
5 中彩那天
学校 班级 姓名 等级
一、听写。
____________________________________________________ 二、选择正确的读音打“√”。 中.
彩(zhng zhōng) 闷闷(mēn mn)不乐 精湛.(zhàn shn) 拮.据(ji jiē) 三、联系上下文解释词语。
疑惑不解: 梦寐以求: 四、概括主要内容。
五、读一读,写一写 。
◆( )父亲打电话的时候,是我家( )的时刻.
◆星期五那天__________________________的时候,是我最________________的时刻。 六、小练笔。
想象一下库伯先生派人把汽车开走以后,“我们”全家人当时的表现,把能想到的写下来。
6* 万年牢
学校 班级 姓名 等级
一、选择正确的读音打“√”。 削.(xiāo xuē )皮 闷.(mēn mn)好 去把.(bǎ bà) 薄.(b báo)皮 二、比一比,再组词。
晾( ) 赚( ) 损( ) 凉( ) 嫌( ) 殒( ) 三、联系上下文解释词语。
一丝不苟: 走街串巷: 四、概括文章主要内容。
五、根据课文内容填空。
父亲教导我做( ),就是要做个( ),( )的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究( )。父亲的教导使我( )。
联系实际说一说你是怎么理解父亲所说的做人的道理的?
7 尊严
学校 班级 姓名 等级
一、听写。
二、形近字组词
尊( ) 沃( ) 堪( ) 奠( ) 袄( ) 甚( ) 三、联系上下文解释词语。
狼吞虎咽:
骨瘦如柴:
四、概括文章主要内容。
五、理解课文内容。
从哈默和杰克逊大叔身上我们学到了什么?
8* 将心比心
学校 班级 姓名 等级
一、选择正确的读音打“√”。
扎.针(zā zhā) 血.管(xuě xu) 不禁.(jīn jìn) 将.心比心(jiàng jiāng) 二、写出下列词语的近义词。
凝视 ( ) 埋怨( ) 期望( ) 关心 ( ) 宽恕( ) 慌张( ) 三、联系上下文解释词语。
抱怨: 将心比心: 四、概括文章主要内容。
五、按课文内容填空。
(1)如果我们生活中能___________,就会对老人_________________,对孩子________________就会使人与人之间多__________________。
(2)课文具体写了两件事,一是_________________________________,二是___________________________________________________。
9 自然之道
一、听写。
____________________________________________________ 二、在正确的字音、字形上打“√”。
1.我和同(拌 伴)们(底 低)垂着头,在(沙 砂)滩上慢慢前行。 2.我们气喘吁(yū xū)吁地来回奔(bēn bn)跑。 三、联系上下文解释词语。
愚不可及:_________________________ 四、概括课文的主要内容。
________________________________________________________________________________________________________ 五、按课文内容填空。
1. 向导一边走一边发出悲叹:“______不是我们,这些海龟根本______不会收到伤害。”
2. 自然之道:___________________________
第二篇:《人教版四年级语文下册限时作业汇总》
步
步
相似(s sh) 似的(s sh) ..
三、结合课文解释词语。
怪石嶙峋:
三、概括课文的主要内容。
四、按课文内容填空。
我看见过( )的大海,玩赏过( )的西湖,却从没看
见过( )。漓江的水真( )啊,( )让你感觉不到它在流
动;漓江的水真( )啊,( )可以看见江底的( );漓江的水真( )
啊,( )仿佛那是一块( )的( )。
五、仿写:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动。
3 记金华的双龙洞 进
设计:宁阳县第一小学 张丽敏
学校 班级 姓名 等级
一、听写。 二、选择正确的读音打“√”
转动(zhun zhun) 转身 (zhun zhun)
调节(tio dio ) 曲调 (tio dio )
三、结合课文解释词语。
盘曲而上:蜿蜒:四、概括课文主要内容。 本册责任编辑 宁阳县第二小学 薛克干 步
五、根据课文内容填空。
(1
。内洞的特点是 、 、 ,
文中重点写了 的特点。
六、照样子,写句子。
例:随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调........
子。
4 七月的天山
设计:宁阳县第一小学 张丽敏
学校 班级 姓名 等级
一、选择正确的读音打“√”
饮水(yn yn) 饮马(yn yn) ..
重要(zhng chng) 重叠(zhng chng) ..
三、解释词语。
斑斓:白皑皑:四、概括课文主要内容。
五、搭配词语。
( )的鳞光 ( )的枝丫
( )的群峰 ( )的日影
六、用“像,像,像。”写个比喻句。
本册责任编辑 宁阳县第二小学 薛克干 进 步
步
阔
”
6* 万年牢
设计:宁阳县实验小学 宁静静
学校 班级 姓名 一、选择正确的读音打“√”。
削(xiāo xuē )皮 闷(mēn mn)好 ..
去把(bǎ bà) . 薄(b báo)皮 .
本册责任编辑 宁阳县第二小学 薛克干
进 步
第三篇:《人教版四年级语文下册限时作业汇总 2》
1 古诗词三首
学校 班级 姓名 等级
一、听写。 进 步
二、解释加点字的意思。
众鸟高飞尽 ,孤云独去闲 。
湖光秋月两相和 ,潭面 无风镜未
磨 。
江南好,风景旧曾谙 。
三、填空。
1.《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词,
通过对 、 、 的
描写,抒发了作者对祖国 的
之情。
2.遥望洞庭山水翠, 。诗句中
把 比作 。 3. ,只有敬亭山。诗句运用了的修辞手法。
4.日出江花红胜火, 。 ?
诗句中运用了 和 的修辞手法。
2 桂林山水
学校 班级 姓名 等级一、听写。 进 步 二、结合课文解释词语。
怪石嶙峋:三、概括课文的主要内容。 四、按课文内容填空。
我看见过( )的大海,玩赏过( )
的西湖,却从没看见过( )。漓江的水
真( )啊,( )让你感觉不到它在流动;漓江
的水真( )啊,( )可以看见江底的( );
漓江的水真( )啊,( )仿佛那是一块
( )的( )。
五、仿写:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在
流动。
3 记金华的双龙洞 进 步 学校 班级 姓名 等级一、听写。 二、结合课文解释词语。
盘曲而上:蜿蜒:四、根据课文内容填空。
(1)读课文,作者的游览过程。内洞的特点
是 、 、 ,文中重点写了{还积累了几个表示,延续不断的词语如,绵延}.
的特点。
六、照样子,写句子。
例:随着山势,溪流时而..宽,时而..窄,时而..缓,时而..
急,溪声也时时变换调子。
4 七月的天山
一、解释词语。 进 步 学校 班级 姓名 等级斑斓:白皑皑:二、概括课文主要内容。 三、搭配词语。
( )的鳞光 ( )
的枝丫
( )的群峰 ( )
的日影
四、用“像,像,像。”写个比喻
句。
语文园地一 进 步
学校 班级 姓名 等级一、听写。 二、学习了本单元,我积累了几个描写山水的成语,
还积累了几个表示延续不断的词语,
如: 。
三、补充诗句。
1.大漠 ,长河 。
2.几行 ,无数 。
3.落木千山天远大, 。 4. ,带雨云埋一半山。
5.春江潮水连海平, 。
四、读句子,说发现。
“在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野
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