最新消息:学生作文网,您身边的作文指导专家!

还积累了几个表示,延续不断的词语如,绵延 延续不断的相应词语

小学作文 zuowen 2浏览

【 – 小学作文】

第一篇:《人教版四年级语文下册限时作业汇总》

1古诗词三首

学校 班级 姓名 等级

一、听写。

二、解释加点字的意思。

众鸟高飞尽 ,孤云独去闲 。 湖光秋月两相和 ,潭面 无风镜未磨 。 江南好,风景旧曾谙 。 三、填空。

1.《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词,通过

对 、 、 的描写,抒发了作者对祖国 的 之情。

2.遥望洞庭山水翠, 。诗句中把 比作 。

3. ,只有敬亭山。诗句运用了 的修辞手法。

4.日出江花红胜火, 。 ?诗句中运用了 和 的修辞手法。

2 桂林山水

学校 班级 姓名 等级

一、听写。

二、选择正确的读音打“√”

卷.起(jun jun) 画卷.(jun jun) 相似.(s sh) 似.的(s sh) 三、结合课文解释词语。

怪石嶙峋: 三、概括课文的主要内容。

四、按课文内容填空。

我看见过( )的大海,玩赏过( )的西湖,却从没看见过( )。漓江的水真( )啊,( )让你感觉不到它在流动;漓江

的水真( )啊,( )可以看见江底的( );漓江的水真( )啊,( )仿佛那是一块( )的( )。

五、仿写:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动。

3 记金华的双龙洞

学校 班级 姓名 等级

一、听写。

二、选择正确的读音打“√”

转动(zhun zhun) 转身 (zhun zhun) 调节(tio dio ) 曲调 (tio dio ) 三、结合课文解释词语。

盘曲而上: 蜿蜒: 四、概括课文主要内容。

五、根据课文内容填空。

(1

。内洞的特点是 、 、 ,文中重点写了 的特点。 六、照样子,写句子。 例:随着山势,溪流时而..宽,时而..窄,时而..缓,时而..急,溪声也时时变换调子。

4 七月的天山

学校 班级 姓名 等级

一、选择正确的读音打“√”

饮.水(yn yn) 饮.马(yn yn) 重.要(zhng chng) 重.

叠(zhng chng) 三、解释词语。

斑斓: 白皑皑: 四、概括课文主要内容。

五、搭配词语。

( )的鳞光 ( )的枝丫 ( )的群峰 ( )的日影 六、用“像,像,像。”写个比喻句。

语文园地一

学校 班级 姓名 等级

一、听写。

二、学习了本单元,我积累了几个描写山水的成语,如:波澜壮阔还积累了几个表示延续不断的词语,如:绵延 。 三、补充诗句。

1.大漠 ,长河 。 2.几行 ,无数 。 3.落木千山天远大, 。 4. ,带雨云埋一半山。 5.春江潮水连海平, 。 四、读句子,说发现。

“在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,①像织不完的锦缎那么绵延,②像天边的霞光那么耀眼,③像高空的彩虹那么绚烂。” 读三个句子,说说你发现了什么?这样写有什么好处?

5 中彩那天

学校 班级 姓名 等级

一、听写。

____________________________________________________ 二、选择正确的读音打“√”。 中.

彩(zhng zhōng) 闷闷(mēn mn)不乐 精湛.(zhàn shn) 拮.据(ji jiē) 三、联系上下文解释词语。

疑惑不解: 梦寐以求: 四、概括主要内容。

五、读一读,写一写 。

◆( )父亲打电话的时候,是我家( )的时刻.

◆星期五那天__________________________的时候,是我最________________的时刻。 六、小练笔。

想象一下库伯先生派人把汽车开走以后,“我们”全家人当时的表现,把能想到的写下来。

6* 万年牢

学校 班级 姓名 等级

一、选择正确的读音打“√”。 削.(xiāo xuē )皮 闷.(mēn mn)好 去把.(bǎ bà) 薄.(b báo)皮 二、比一比,再组词。

晾( ) 赚( ) 损( ) 凉( ) 嫌( ) 殒( ) 三、联系上下文解释词语。

一丝不苟: 走街串巷: 四、概括文章主要内容。

五、根据课文内容填空。

父亲教导我做( ),就是要做个( ),( )的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究( )。父亲的教导使我( )。

联系实际说一说你是怎么理解父亲所说的做人的道理的?

7 尊严

学校 班级 姓名 等级

一、听写。

二、形近字组词

尊( ) 沃( ) 堪( ) 奠( ) 袄( ) 甚( ) 三、联系上下文解释词语。

狼吞虎咽:

骨瘦如柴:

四、概括文章主要内容。

五、理解课文内容。

从哈默和杰克逊大叔身上我们学到了什么?

8* 将心比心

学校 班级 姓名 等级

一、选择正确的读音打“√”。

扎.针(zā zhā) 血.管(xuě xu) 不禁.(jīn jìn) 将.心比心(jiàng jiāng) 二、写出下列词语的近义词。

凝视 ( ) 埋怨( ) 期望( ) 关心 ( ) 宽恕( ) 慌张( ) 三、联系上下文解释词语。

抱怨: 将心比心: 四、概括文章主要内容。

五、按课文内容填空。

(1)如果我们生活中能___________,就会对老人_________________,对孩子________________就会使人与人之间多__________________。

(2)课文具体写了两件事,一是_________________________________,二是___________________________________________________。

9 自然之道

一、听写。

____________________________________________________ 二、在正确的字音、字形上打“√”。

1.我和同(拌 伴)们(底 低)垂着头,在(沙 砂)滩上慢慢前行。 2.我们气喘吁(yū xū)吁地来回奔(bēn bn)跑。 三、联系上下文解释词语。

愚不可及:_________________________ 四、概括课文的主要内容。

________________________________________________________________________________________________________ 五、按课文内容填空。

1. 向导一边走一边发出悲叹:“______不是我们,这些海龟根本______不会收到伤害。”

2. 自然之道:___________________________

第二篇:《人教版四年级语文下册限时作业汇总》

相似(s sh) 似的(s sh) ..

三、结合课文解释词语。

怪石嶙峋:

三、概括课文的主要内容。

四、按课文内容填空。

我看见过( )的大海,玩赏过( )的西湖,却从没看

见过( )。漓江的水真( )啊,( )让你感觉不到它在流

动;漓江的水真( )啊,( )可以看见江底的( );漓江的水真( )

啊,( )仿佛那是一块( )的( )。

五、仿写:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动。

3 记金华的双龙洞 进

设计:宁阳县第一小学 张丽敏

学校 班级 姓名 等级

一、听写。 二、选择正确的读音打“√”

转动(zhun zhun) 转身 (zhun zhun)

调节(tio dio ) 曲调 (tio dio )

三、结合课文解释词语。

盘曲而上:蜿蜒:四、概括课文主要内容。 本册责任编辑 宁阳县第二小学 薛克干 步

五、根据课文内容填空。

(1

。内洞的特点是 、 、 ,

文中重点写了 的特点。

六、照样子,写句子。

例:随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调........

子。

4 七月的天山

设计:宁阳县第一小学 张丽敏

学校 班级 姓名 等级

一、选择正确的读音打“√”

饮水(yn yn) 饮马(yn yn) ..

重要(zhng chng) 重叠(zhng chng) ..

三、解释词语。

斑斓:白皑皑:四、概括课文主要内容。

五、搭配词语。

( )的鳞光 ( )的枝丫

( )的群峰 ( )的日影

六、用“像,像,像。”写个比喻句。

本册责任编辑 宁阳县第二小学 薛克干 进 步

6* 万年牢

设计:宁阳县实验小学 宁静静

学校 班级 姓名 一、选择正确的读音打“√”。

削(xiāo xuē )皮 闷(mēn mn)好 ..

去把(bǎ bà) . 薄(b báo)皮 .

本册责任编辑 宁阳县第二小学 薛克干

进 步

第三篇:《人教版四年级语文下册限时作业汇总 2》

1 古诗词三首

学校 班级 姓名 等级

一、听写。 进 步

二、解释加点字的意思。

众鸟高飞尽 ,孤云独去闲 。

湖光秋月两相和 ,潭面 无风镜未

磨 。

江南好,风景旧曾谙 。

三、填空。

1.《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词,

通过对 、 、 的

描写,抒发了作者对祖国 的

之情。

2.遥望洞庭山水翠, 。诗句中

把 比作 。 3. ,只有敬亭山。诗句运用了的修辞手法。

4.日出江花红胜火, 。 ?

诗句中运用了 和 的修辞手法。

2 桂林山水

学校 班级 姓名 等级一、听写。 进 步 二、结合课文解释词语。

怪石嶙峋:三、概括课文的主要内容。 四、按课文内容填空。

我看见过( )的大海,玩赏过( )

的西湖,却从没看见过( )。漓江的水

真( )啊,( )让你感觉不到它在流动;漓江

的水真( )啊,( )可以看见江底的( );

漓江的水真( )啊,( )仿佛那是一块

( )的( )。

五、仿写:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在

流动。

3 记金华的双龙洞 进 步 学校 班级 姓名 等级一、听写。 二、结合课文解释词语。

盘曲而上:蜿蜒:四、根据课文内容填空。

(1)读课文,作者的游览过程。内洞的特点

是 、 、 ,文中重点写了{还积累了几个表示,延续不断的词语如,绵延}.

的特点。

六、照样子,写句子。

例:随着山势,溪流时而..宽,时而..窄,时而..缓,时而..

急,溪声也时时变换调子。

4 七月的天山

一、解释词语。 进 步 学校 班级 姓名 等级斑斓:白皑皑:二、概括课文主要内容。 三、搭配词语。

( )的鳞光 ( )

的枝丫

( )的群峰 ( )

的日影

四、用“像,像,像。”写个比喻

句。

语文园地一 进 步

学校 班级 姓名 等级一、听写。 二、学习了本单元,我积累了几个描写山水的成语,

还积累了几个表示延续不断的词语,

如: 。

三、补充诗句。

1.大漠 ,长河 。

2.几行 ,无数 。

3.落木千山天远大, 。 4. ,带雨云埋一半山。

5.春江潮水连海平, 。

四、读句子,说发现。

“在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野

转载请注明:中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 还积累了几个表示,延续不断的词语如,绵延 延续不断的相应词语