【 – 小学作文】
第一篇:《一年级新学期愿望》
“新学期到了，希望我的字越写越漂亮。”
“愿我们班更团结、更和睦，有更多有趣的课外活动。”
“我希望能和更多的同学成为好朋友，每天都开开心心的……” 新学期开始了，许多刚踏入新校门的学生纷纷道出了许多愿望。3日，南昌市中小学迎来了新学期的第一课。记者分赴南昌大学附属小学红谷滩分校、南昌十九中、南昌三中，采撷了高一新生、初一新生、小学新生的三个个案，将他们进入新学期首日的心情、心态、心愿予以真实呈现。
新学期愿望
我要认识好多好多新朋友
小学一年级新生李璐：新鲜中有些迷茫
3日，是南大附小红谷滩分校一年级2班学生李璐（化名）上学的第一天，一大早，李璐在清脆的闹铃声中起床，催促着妈妈：“妈妈，快点弄早饭，我今天要去上学，老师说了不能迟到的。”妈妈笑着告诉记者：“李璐今天正式成为一名小学生了，有点小兴奋。”7时10分，记者与李璐一起开始了她的上学第一天。
下雨也不能迟到，进校后有点迷茫
李璐妈妈告诉记者，原本计划骑电动车送李璐去学校，由于当天下雨只好打车前往，李璐家比较偏僻，平时想打个车很难，也许是老天眷顾，她们走到路口不到一分钟就打到了车，母女俩抵达南大附小红谷滩分校时已是7时40分，李璐妈妈舒了一口气，“呵呵，运气还不错，要不然迟到了对宝宝可不好交代。”
进入学校后，之前还有些兴奋的李璐突然间兴致淡了下来，眼睛四处张望，眼神中流露出不解、迷惑，还有很多疑问。记者问她为什么不说话了啊，她告诉记者说：“怎么这么多人啊，不是要升旗的吗，什么时候才开始发新书啊……”
很快就兴奋起来，还认识了不少朋友
记者了解到，南大附小红谷滩分校一年级共有六个班，每个班有50多人，每个班都配有班主任和副班主任，该校着重强调对孩子进行素质教育，提倡开心学习，快乐生活。3日的第一课，李璐的班主任熊芳芳老师希望全班学生在新的学期里都能养成良好的学习和生活习惯。比如：独立完成家庭作业，学会倾听和发言，有错及时改正，学会整理书包等，李璐向妈妈保证说：“这些我都记下了，我会按照熊老师的要求来做的。”
与记者告别时，小璐璐道出了自己新学期的愿望：“我要在这里认识好多好多新朋友。”
新学期愿望
我想竞选上副班长
初一新生黄蕊：竞选班干激励自己学习
3日，是南昌十九中初一新生正式上课的第一天，7时许，12岁的黄蕊扎着利落的马尾辫，戴着红领巾，身着淡蓝色的校服沿着苏圃路前往学校，自信满满的她并没有父母陪同。
语文课上抢答问题
7时30分前，黄蕊走进初一（1）班教室，坐到自己的座位上。25分钟的早读后，8时许，第一节上课铃声响起。班主任、初一年级组长、语文老师李朝走进教室，开始向该班级54位新生自我介绍并讲解初一新学年的学习方法。
“我的语文课不搞题海战术，请同学们放心，我以后会在课堂上跟大家多讲和语文有关的故事，保证让大家笑到肚子痛。”李老师以这样幽默的方式进行了开场白。她随后向同学们提问如何学好语文这门课时，十几位同学迅速举起手，第一位站起来的黄蕊回答：“我觉得学语文要有学习兴趣，要自己主动去学习。”李老师笑着点头道，“回答得很好，请坐。其实，学好语文讲究"读、听、写、说"，不仅是要读教科书，还要广泛阅读课外书……今后我就和同学们一起共同来学习，好不好？”“好。”同学们一致高声答道，在之后的提问中，许多同学争先恐后回答，氛围十分热烈。
毛遂自荐竞选副班长
在第二课上，李老师开始组织竞选班干部，要求学生自己推荐自己。这时，黄蕊勇敢地站了起来，“我想竞选副班长。”李老师笑着问，“你觉得你为什么能担任好副班长呢？”黄蕊回答道：“因为，第一，我从小学一年级到六年级一直担任副班长，有之前的经验，而且同学也觉得我很称职；第二，我觉得担任新的年级的副班长，具有挑战性，会激励我自己更加努力地学习，取得更好的成绩，起到带头作用。”同学们听后都不由自主鼓起掌来，李老师也点头表示可以先试用后上任。
希望新学期能锻炼自己
11时45分，下课铃响了，即将回家的黄蕊告诉记者，“我的新学年的愿望就是竞选上副班长，既可以锻炼自己的能力，也可以激励自己更努力学习，相信我和同学以后会成为一个集体，互相帮助，互相学习，让我们觉得学习的同时校园生活更愉快。”
第二篇:《一年级思品2我的愿望》
课题：愿望树
本学期总第3课时 本单元第3课时 课型：活动
主备人 ：石海东 复备人：石海东 授课日期：3.8 教学目标：
1、引导学生说出自己的心愿。 2、引导学生发现并收集生活中常见的表达心愿的饰物。 3、引导学生将心愿具体化，构想并制作出自己的心愿物。 教学重点：
引导学生回想生活点滴，衍生最想完成的心愿及表达方式。 教学准备：
让学生收集材料： （1）、纸类：卡纸、色纸"" （2）、免洗餐具：纸或塑料杯、碗、盘""{一年级孩子的心愿}.
课题：从今天做起{一年级孩子的心愿}.
本学期总第4课时 本单元第4课时 课型：活动
主备人 ：石海东 复备人：石海东 授课日期：3.10 教学目标：
1、使学生学会根据自己的实际情况制定作息计划或学习计划、新学期打算等。 2、使学生学会有目标的设想、安排自己的生活。
3、让学生养成良好的学习和生活习惯，懂得“今日事今日毕”的道理。 教学准备：
1、教师准备：配乐故事《寒号鸟》。
教学反思：
童年是一个蕴藏着巨大潜力的生命阶段。童年生活蕴藏着丰富的发展内涵与价值，童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特点。因此，在对儿童实施思品教育时，必须充分珍视童年生活的价值。童年生活包括家庭生活、学校集体学习生活、社区生活等方面，教学中应善于从这些童年生活中对儿童进行家庭伦理、团结友爱、公共道德和环境意识等教育，引导他们热爱生活，懂得生活。
童年生活是儿童人生的重要组成部分，让儿童参与并享受愉快、自信、有尊严、有价值的童年生活是每个儿童的权利，任何人没有权利剥夺儿童的这些生活权利，品德与生活十分强调尊重儿童的这一权利。教学中，我们必须坚持尊重儿童的权利这一原则、理念，在尊重儿童的权利的前提下，组织、引导儿童参与并享受童年生活，使他们在愉快、充满自信和尊严的童年生活中接受教育。
“学为主体”原本来自于教师与学生相互尊重、信任、平等的基础上的心心相印，心灵上的沟通和理解，思维上的碰撞和交流。实现这种默契的最关键因素是在教师的引领下，课堂教学各环节、各要素间的有效协调，形成一种教学活力。但在实践中不难看到，有的教师在强调学生主体作用时忽略了教师的引领作用，课堂成为学生游离目标，牵强附会、不得要领的表演场，教师和学生都在手舞足蹈，听之任之甚至容忍奇谈怪论，看似尊重学生个体的背后折射出了新课堂的种种隐患。
第三篇:《12、我的心愿》
第四篇:《我升入了一年级》
1，我升入了二年级
一、教学目的：
情感态度价值观目标：
1、感受到自己在成长；
2、新学年有新变化、新要求，并愿意朝着新目标努力。
知识目标：
1、暑假生活的交流，知道生活是丰富多彩的
3、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
4、引导学生学会积累，不断总结自己进步成果。
能力目标：
1、通过交流培养自己的表达能力。
2．培养自己观察、积累生活体验的习惯。
3、要树立自信。
二、教学重点、难点
1、学生进取意识的培养；
2、引导学生学会逐步积累行为习惯。
三、教学准备：
1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（叶形、花形、果形）、心愿树、成长袋的样子、课件。{一年级孩子的心愿}.
四、教学时数3课时
五、教学组织形式 师生互动
五、教学步骤
第一课时{一年级孩子的心愿}.
（一）导入
在暑假中你们过的快乐吗？ 为什么快乐？
那今天我们就一起回忆一下我们的暑期快乐生活吧！
（二）“快乐的暑假生活”{一年级孩子的心愿}.
1、谁愿意讲讲，你在暑假中的快乐生活。（指名）
2、看来我们有很多同学还想讲，那就让我们，在小组中说说吧！
说的时候应该注意什么？
3、我看同学们讲的那么高兴愿意不愿意把我们的快乐的暑假生活告诉更多的人，那好我们现在就办个小小展览会。（课前让学生找来暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的照片）
4、在做展板的时候应该注意什么？
5、学生制作
6、每组选代表介绍本组的展板
（三）展板公展
（四）收获、体会
（五）教师小结
第二课时
（一）升入二年级
现在我们已经升入二年级了与一年级相比，自己有哪些变化？（长高了、懂事了等），观察课程表、教室、学校、任课老师的变化。
1、想一想在一年级中，自己那些地方做得好。
2、哪些地方还需要改进。
（二）“我的心愿”
1、新的学期就会有新的变化，你想在哪方面有新的变化？
2、同学们说的真好，愿意不愿意把你们的心愿写下来？
3、制作“心愿卡”
4、学生自己制作、自己设计写上自己的心愿。
5、我们每一个人都有许多的心愿，那让我们把心愿粘贴在“心愿树”上，并把它保留在教室中，等到收获的时候我们心愿卡就会变红、变大。
6、粘贴在“心愿树”
（三）“成长包”
1、我们每一个人都有了自己的心愿，
我们就要为自己的心愿做出自己的努力，我们现在就制作成长包，把我们的成长中的具有代表性的学习成果和生活中比较值得记住的事情。如写的字、画的画、
得的小红花、成绩册、奖状等，期末的时候，拿出来看看看看自己成长的足迹成长，该有多好！如参加实践活动的体验、感悟、行为表现等，可以有文字、实物、行为资料等记录下来。
大家看，这是老师制作的成长包。老师设计了一个苹果的形状，大家根据老师制作的样子自己回家设计制作一个，并且为你的成长包取一个响亮的名字。
咱们要每月评选一次，成长包里收获最多的同学，将会得到红果果奖品，期末的时候，收获最多的同学将会得到金果果的奖励，老师希望，金果果的闪亮的头像将会是咱班的每一个同学。
2、学生制作“成长包”。
3、成长包里放什么，怎么放，你有什么好建议？
（三）收获、体会
（四）教师小结
每一位家长是最了解自己孩子的，今天回家与家长交谈，进一步思考，希望我们会有更多的收获。
第三课时：“爱惜书本和文具”
一、导入：
1、新学期开始了，你们一定又发了不少新书，请看画面。课件演示。
2、看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。
3、活动一：新书真好我们爱{一年级孩子的心愿}.
（1）和同桌说一说最感兴趣的内容。
（2）指名说一说
二、书本文具对我说：
1、拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请他介绍一下经验。
2、假如你是新书，你会对同学们说些什么？学生戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自己的希望。
3、每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。
（1）教师演示包书皮的过程。
（2）学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮忙。
（3）展示包好皮的书，表扬做得好的。
三、我的好经验
1、进行课件演示：书上第7页图，他们遇到了些麻烦，谁来帮他们出出主意？
2、你还有什么问题，说出来，大家帮你。
四、书籍需要我们的爱护，你们知道吗？
1、伟大的文学家鲁迅，他从小就喜欢读书，对书籍十分爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。（放录音）
2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗？
3、小结：书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心保护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。