【 – 小学作文】
第一篇:《盲人心中的明灯》
盲人心中的明灯
大学实习时，我代过一堂小学一年级的语文课。那天，我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼，这是为什么?”
学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧！”……可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人（健全人）照亮，这样，别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏明亮的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白：很多时候，帮助别人其实是在帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞？就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊！
1、查字典知识。（3分）
“撞”字，用部首查字法应查 部，再查 画；用音序查字法应先查 ，再查 。“撞”字是 结构。“撞”在字典里的意思有：①击打； ②碰； ③莽撞的行动。
“别人才不会撞上他”在这里“撞”意思应选的解释是 。（填序号）
2、这位盲人为什么晚上出门总是跳着一盏灯笼？（用“√”选择）（2分）
（1）为他人照亮夜路。（ ）
（2）怕别人撞到他。（ ）
（3）既为他人照亮又不会被人撞到。（ ）
3、下列句子中的“明灯”分别指的是什么？请将序号填到括号里。（3分）
ɑ、明亮的灯 b、为别人着想的思想 c、放在明处的灯。
（1）他们心中没有明灯。（ ）
（2）他们手上没有提明灯啊！（ ）
4、这则故事告诉我们（ ）（填序号）（2分）
A、要学习盲人助人为乐的精神。
B、我们夜晚出门都应该有灯亮。
C、帮助别人其实就是在帮助我们自己。盲人心中的明灯
大学实习时，我代过一堂小学一年级的语文课。那天，我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼，这是为什么?”
学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧！”……可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人（健全人）照亮，这样，别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏明亮的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白：很多时候，帮助别人其实是在帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞？就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊！
1、查字典知识。（3分）
“撞”字，用部首查字法应查 部，再查 画；用音序查字法应先查 ，再查 。“撞”字是 结构。“撞”在字典里的意思有：①击打； ②碰； ③莽撞的行动。
“别人才不会撞上他”在这里“撞”意思应选的解释是 。（填序号）
2、这位盲人为什么晚上出门总是跳着一盏灯笼？（用“√”选择）（2分）
（1）为他人照亮夜路。（ ）
（2）怕别人撞到他。（ ）
（3）既为他人照亮又不会被人撞到。（ ）
3、下列句子中的“明灯”分别指的是什么？请将序号填到括号里。（3分）
ɑ、明亮的灯 b、为别人着想的思想 c、放在明处的灯。
（1）他们心中没有明灯。（ ）{心中的明灯}.
（2）他们手上没有提明灯啊！（ ）
4、这则故事告诉我们（ ）（填序号）（2分）{心中的明灯}.
A、要学习盲人助人为乐的精神。
B、我们夜晚出门都应该有灯亮。
C、帮助别人其实就是在帮助我们自己。2011年四年级第二学期文综期末试卷
一、 看拼音写词语。（5分）
kuì jiù fēn fù wān yán guī jǔ shū chàng
( ) （ ）（ ） （ ） （ ）
yí huò huǒ yàn jié jū duān zhuāng xiāng qiàn
( ) （ ) （ ） （ ）( )
二、用“√”给加点字选择正确的读音（4）
捕捉（bǔ pǔ） 画卷（juàn juǎn） 模样（mú mò）
动弹 (dàn tán) 剥开 (bō bāo) 呻吟(shēn shēng)
妄为 (wéi wèi) 设身处地 (chǔ chù)
三、 圈出成语中的错别字，写出正确的字。（6）
气（ ）吁吁 响（ ）云霄 持之以（ ）
波澜壮（ ） 疲惫不（ ） 迷（ ）不解
气急（ ）坏 （ ）为一体 鱼（ ）而出
赏心（ ）目 月明人（ ） 清（ ）见底
四、 语感积淀，按要求写句子。（8）
1、山上开满了映山红，无论花开和日落，都比盆栽的杜鹃有精神。（仿造句子） ，无论 ，都 。
2、我校开展了向灾区献爱心。（修改病句）
3、读了《生命 生命》后，你难道没有受到一点触动？（改为陈述句）
。
4、我随手关上了门。
我 写的“把”字句： _______________________________
五、按课文内容或要求填空。（17）
1、老吾老，以及人之老， ， 。
2、 ，子规声里雨如烟。
3、春天来了，小区的绿地上 。 花开了，月季花开了，
的花香吸引着安静。这个小女孩整天在花香中流连。
4、《独坐敬亭山》是 朝诗人 写的。我最喜欢其中的两句诗是
“ ， 。”
它的意思是 。{心中的明灯}.
5、“扁鹊老远望见蔡恒公，只看了几眼，就掉头跑了。”我从这个句子体会到扁鹊当时的想法是：
。
6、杏林子在《生命生命》一文中，借引 、
砖缝中长出的瓜苗、 。这三个事例引出自己对生命的思考，她认为对生命的态度应该是：
7、“我”陪母亲去医院输液，感受到实习护士的宽容和鼓励。这是课文《 》的记叙内容。
六、阅读理解（30）
（一）
①这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
②只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，那我不能吃您的东西，您有什么活儿需要我做吗？”…… ③这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
1、在文中划出能写出这些逃难人可怜的词语。（2）
2、从上面找出一个描写人饿极了的成语和一个形容人极瘦的成语。（2）
3、①②两段中其他逃难的人和年轻人对待食物有什么区别（2）
4、年轻人的目光为什么变得灰暗了？从他的话中你明白了什么道理？（3+4）
（二）
所谓平安
现任联合国秘书长潘基文小时候在朝鲜南部一个小镇上学，当时战争席卷整个朝鲜半岛，小学仍在坚持上课，但一听到防空警报就不得不中断。
记得有一堂语文课，老师给全班同学出了一道作业题目：平安是什么?
同学们纷纷答到：
“老师，平安是在外打仗的爸爸能天天在我身边!”
“老师，平安是晚上不做噩梦!”
“老师，平安是每天早晨都有面包和牛奶!”
“不对，这都不是平安的最佳答案!”老师说。
这时有一个同学在白纸上用笔画了一幅画：巍峨的山下炊烟袅袅，小木屋前的林荫小路
通向远方，白云小鸟遥相呼应……
“老师，这应该是平安了吧?”同学举着画对老师说。
“也不对，这应该是安静!”
那到底什么是平安呢?同学们七嘴八舌地议论开来。
这时，老师也从拿出一幅画：画面上，暴雨如注，狂放劲吹，大树颤栗。在树的枝桠处，有一处鸟巢，一只大鸟张着翅膀，眼睛警惕地四处张望；在她的翅膀下，是几只小鸟，她们睡得很熟，很安详……
时隔半个世纪，潘基文对这堂课仍然记忆犹新，他在一次公开演讲中说，希望平安能像阳光一样照耀在世界的每一个角落。而平安其实就是能像婴儿一样，拥有温暖的羽翼，无论外面如何凄风苦雨，仍在一种爱和责任的保护下。做着甜美的梦!
1、写出下面词语的近义词。（4）
中断——（ ） 安静——（ ）
议论——（ ） 张望——（ ）
2、写句子。（2）
无论……仍……
3、在文中分别用“ ＿＿ ”和“﹏﹏”划出潘基文小时候上学时和长大后对平安理解的句子。（6）
4、你认为平安是什么？说说你对平安的理解。（5）
第二篇:《点燃心中的明灯》
点燃心中的明灯
张仁斌
各位教师、同学
你们好！我今天演讲的题目是：点燃心中的明灯。
最近看到一则报道，济南一15岁女孩，策划了一起劫车杀人案。这个女孩名叫童童，系济南某中学辍学学生，为了钱财，伙同三个男青年劫持一辆出租车，并将司机残忍地杀害。报道中没有提及15岁的童童是怎样辍学，怎样走上犯罪道路的，但我想像得出，逃学、说谎、不接受师长的劝告，小偷小摸，对她来说肯定是家常便饭，大恶由小恶渐习渐染而成，古人云：“不以善小而不为，不以恶小而为之。”逃学、说谎、打架、滋事，在一些同学看来也许是小事，但它却侵蚀健康的心灵，使人贪图安逸，不思进取，过早的将大好年华交给了堕落，曹植写“铜雀台赋”时不过十九岁，莫扎特写著名的一百八十三号交响乐时才十七岁。同这两个人相比，童童是不是过早地断送了自己的成功？
丑陋的心灵犹如荒芜的荆棘地，杂草丛生，绊住人前行的脚步；美好的心灵犹如一盏明灯，使人保持高尚的节操，健全的人格，昂扬的精神。美好的心灵很脆弱，它经不起一点点恶行恶念的玷污。
一次逃避责任的说谎，一次偶然的顺手牵羊，都可能使我们的心灵蒙尘。诱惑邪恶总以华丽的外衣引诱着年少的我们。而一时过失，就可能成为堕落的导火索，据说古罗马有个皇帝，经常派人观察那些第二天被送上竞技场与猛兽空手搏斗的死刑犯，看他们等死的前一夜，是怎样的表现，如果发现居然有能够呼呼大睡，面不改色的人，便偷偷在第二天早上将他释放，训练成带军的猛将，恶行恶念便是竞技场、便是猛兽，它们在考验你是否有成为曹植、莫扎特的可能。{心中的明灯}.
小女孩童童过早地使自己离开了教室，离开了校园，离开了欢乐，犯罪后的她也许会想，没有阴影的生活多么美好啊！可以尽情地游戏，可以躺在父母的怀里撒娇，可以自由舒畅地学习""，但这些都已离她而去，人总是在失去时才知道拥有的可贵。再想想我们，我们中间是不是也有很多同学正在重复她的故事呢？怪异的发式，成人化的衣着，呼朋唤友的喧闹，没有节制的挥霍""，我们不正站在泥潭的边缘，慢慢滑向万劫不复的潭底？“孟母三迁”讲述的是一位殷殷期盼儿子成人的母亲的故事，而我们每个人的父母、师长又何尝不是正在做着孟母式的努力？别厌烦关爱的唠叨吧，也许正它使你躲开了不幸，别拒绝那伸出的帮助之手吧，也许正是它拉开了与你擦肩而过的罪恶；别放弃自己吧，只有一次的生命不能
轻言不再努力，我们没有理由放纵自己。灿烂的阳光，花季般的年龄，热闹的生活，充满挑战的未来，都提示着用一个闪光的心，迎接生活的丰富多彩。
“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍室之肆，久而不闻其臭”，“物以类聚，人以群分”。这些都说明一个问题，交友不可不慎，友谊是人生不可缺少的一部分，友谊匮乏的人生是不完整的人生，人生的道路上，我们每一步的成长，都伴随着旧友的搀扶，新友的提携。益友如良师，能以宽广的的胸怀容纳我们的不足，而又能以二十分的耐性帮助我们洗刷掉哪怕是一点点的瑕疵，把友谊定位在吃喝，胡闹上的人，他们的友情除了庸俗以外，还潜伏着危险，这种用功利目的捆绑起来的友谊，在将你推向悬崖的同时，又迅速地离你而去，而友情塌方，带来的心灵的裂变是不可估量的。
青春的眼睛应该是好奇、清澈的，青春的精、气、神洋溢着咄咄逼人的生机，青少年是花朵，是希望，我们该怎样书写自己的青春呢？用理想，用信念，用追求""理想能使贫瘠的土地发出绿意，信念能使懦夫变成勇士，在自己的心田栽植下理想、信念、希望、追求吧，它能荡涤你心灵的尘垢与躁动，点燃你眼中的童真之火 ，每个人都希望得到别人的承认和尊重，人们敬重的永远是那些自强
不息，知道别人的脸色和自己的血色，知道别人的语调和自己格调的人。允许自己犯错，纵容自己的欲望，便是自毁、自弃、自欺。年轻的我们，点燃自己心中那盏真、善、美的明灯吧，无论面对怎样的诱惑，它必将指引你成为成功者。
第三篇:《盲人心中的明灯》
盲人心中的明灯
大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼，这是为什么?”{心中的明灯}.
学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”还有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧?”""可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人(健全人)照明，这样，别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏亮暖的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白：很多时侯，帮助别人其实是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞？就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊。
1．给下列多音字组词。 āo( ）ǒng( ）éi( ）ōng( ） 挑ǎo( ) 笼óng( ) 为èi( ） 中òng( ）{心中的明灯}.
2、请从第二自然段中找出—句话来概括这个自然段的段意。
3、这位盲人为什么晚上出门总是挑着一盏灯笼? (用“√”选择)
①为他人照亮夜路。( ） ②怕别人撞到他。（ ) ③既为他人照亮又不会被人撞倒。( )
4、下列句子中的“明灯”指的是什么?请将序号填到（ ）里。
a．明亮的灯 b、为他人着想的思想 c、放在明处的灯
①他们心中没有明灯。( ） ②他们手上没提明灯啊。( )
5、这则故事告诉我们 。(填序号)
①要学习盲人助人为乐的精神。 ②我们夜晚出门都应该有灯照亮。③帮助别人其实就是帮助我们自己。
闻鸡起舞
祖逖和刘琨都是晋代著名的将领，两人志同道合，意气相投，都希望为国家出力，干出一番事业。他们白天一起在衙门里供职，晚上合盖一床被子睡觉。当时，西晋皇族内部互相倾轧，争权夺利，各少数民族首领乘机起兵作乱，国家安全受到严重威胁。祖逖和刘琨对此都很为焦虑。一天半夜 祖逖被远处传来的鸡叫声惊醒 便把刘琨踢醒 说 你听到鸡叫声了吗 刘琨侧耳细听了一会，说：“是啊，是鸡在啼叫。不过，半夜的鸡叫声是恶声啊！”祖逖一边起身，一面反对说：“这不是恶声，而是催促我们快起床锻炼的叫声。”刘琨跟着穿衣起床。两人来到院子里，拔出剑来对舞，直到曙光初露。后来，祖逖和刘琨都为收复北方竭尽全力，作出了自己的贡献。
1、查字典，给下列字注音。逖（ ） 琨（ ） 啼（ ）
2、给文中没有标点符号的地方加上标点符号。
3、在文中找出下列的近义词。闻名（ ） 焦急（ ） 希望（ ）
考查学生对词义的理解能力，懂得意思相近的词就是近义词。
4、写出下列词语的反义词。
安全（ ） 反对（ ） 白天（ ） 恶（ ）
考查学生对词义的理解能力，懂得意思相反的词就是反义词。
5、用“闻鸡起舞”造句。
6、仔细阅读短文，说说祖逖和刘琨为什么要闻鸡起舞。
7、读了闻鸡起舞的故事，你受到什么启发？
第四篇:《作文：我心中的明灯》
作文：我心中的明灯
作文：我心中的明灯
一棵小草，一次又一次地经历寒霜的吹打，破土而出，为了给人们拥有美好的家园。一头大象，被驯兽师训练着，忍受鞭子的痛打，为了给我们带来精彩的表演。一个人只有经历>挫折，才会成功。我经历了种种挫折，而让我战胜它的人是那位清洁工人，他就是我心中的明灯，指引着我。
天阴沉沉的，正如我的心情一样，我迈着沉重的脚步，悲伤的心情走到了家。“你怎么了。”爸爸问道。我并没有回答，在吃饭的时候，妈妈说“考试分数出来了没？考多少？”这声音像利剑一样刺痛了我的心，泪水已在眼里盘旋了“恩，考""61”“什么考61”我低着头，不敢看妈妈，眼泪已掉了下来“数学”。接下来，妈妈没有说话，过了一会，才说“你还哭，我说你什么了，你还好意思哭”。我越哭越厉害，妈妈上来便“啪”地一声，我气的一下跑出了家门。
天是那么的沉，我跑到公园的某个角落啜泣起来，为什么家长们不懂我们的心，我根本不是为了家长的责骂而哭啊，而是为了我自己的分数啊！