【 – 小学作文】
第一篇:《介绍自己作文课教案》
三年级语文下册第三单元作文指导教案
介绍自己
一、教学内容：
1.本次习作要求我们介绍自己，写一写自己，向别人展示一个真实的你。
2. 写完以后再加一个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。
二、教学目标：
1.学会有条理地做自我介绍。
2.认识“自我介绍”的训练跟我们日常生活关系密切， 能自觉地学习做自我介绍。
3.了解自己的特点是什么：如： 外貌、穿着、性格、兴趣爱好、优缺点；了解做自我介绍的一些方式方法，指导学生通过具体事例来表现特点的方法：先概括后具体。
4．激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
三、教学重难点：
1.重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性格。
2.难点：激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
四、关于习作素材的搜集：
1、搜集自己的照片。
2、打开记忆的闸门。
3、搜集自我介绍的有关习作。
4、学习别人的习作方法。
五、教学过程：
一、猜一猜，激趣导入。
1、课件出示猜一猜1：有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长——-你猜他是谁？（ 同学们猜，猜不到。）
2、课件出示猜一猜2：有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙 ——你知道他又是谁？ （猪八戒 ）点拨：人物特点要选独特的来写。（板书：抓住特点）
二、指导写作
(一)指导习作开头
1、课件出示“我”外貌描写段落，让学生说说这段描写抓住了人物的哪些外貌特点？
2、课件出示外貌描写的例子。
3、学生选择一位同学抓住外貌特点进行描写，全班交流，同学猜，并评价。（板书：外貌描写）
4、教师总结开头的方法：可概括地介绍自己，如叫什么名字、几岁、在哪个学校上几年级等；也可以用幽默的语言讲出自己与众不同的外貌特点；或直接介绍自己，如我是一个喜欢画画的人。
(二)指导习作中间
教师：同学们，我们写人仅仅写外貌就行了吗？要想让别人真正的了解一个人，我们还应该写些什么？生交流。（板书：性格特点、优点、缺点、兴趣爱好）下面我们再来看看
“我的同学”范文。
1、课件出示“我”范文，学生说说“我”有什么性格特点？她的性格特点是通过什么反映出来的？（板书：用具体事例反映）
2、课件出示过渡语例子。
每个人有自己与众不同的地方，尤其是性格、优点、兴趣爱好和特长，想想自己，抓住自己的特点写，而且要按一定的顺序写出真实的我。
（1）“我是一个（ ）的孩子。”作为每一段的开头。
（2）也可以这样开头：老师说我是一个（ ）的孩子。
爸爸说我是一个（ ）的孩子。
妈妈说我是一个（ ）的孩子。
3、课件出示：“性格特点”范文、“兴趣爱好”范文、“优缺点”范文。
4、学生自己构思性格特点、优缺点、兴趣爱好，同桌互相交流。同桌交流完，全班交流。
5、教师小结：（1）你的性格有什么特点，抓住某个方面来写。先概括个性特点，再选取一个事例具体介绍，要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚（2）你的兴趣爱好是什么？选择自己的某个特长来介绍，先总写自己擅长什么，再举例说明。要突出细节，写出情趣。
（三）指导习作结尾
教师：同学们，一篇作文，开头和中间写完，就结束了吗？对，还有结尾！结尾要根据自己的写作内容总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情。下面我们来看看结尾怎么写？（板书：总结赞美自己，或表达自己愿意交朋友的心情）
1、课件出示结尾的方法
①反问结束法。如：
朋友，你愿不愿意和我做朋友？
怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？
②概括总结法。如：
听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！
我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。
我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？
③趣味总结法。如：
哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？
平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。
三、欣赏范文
课件出示范文“我”、“这就是我”，学生学习写作方法。
四、总体回顾
1、根据板书内容划分作文的每一部分，一篇作文有了开头、中间、结尾就行了吗？还差什么？（板书：题目）课件出示题目的拟定。
2、课件出示写作提纲
3、想一想，你自己有哪些特点，用上面学会的方法，赶快写一篇精彩的作文，写出独特的自己吧。
五、板书设计
题目：
开头：介绍自己、外貌描写、抓住特点
中间：性格特点、优点、缺点、兴趣爱好（用具体事例反映）
结尾：总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情
第二篇:《作文 介绍你自己》
向你介绍我
训练目标
通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特特点。
训练指导
写自我的作文就是要抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐，或是不好的一面，如：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点。选择自己比较独特的区别于他人的特点重点写，把反映自己的具体事例写出来。
写的时候要用第一人称“我”来写。
写作提纲
第一段：介绍自己的外貌特点。
第二段：写自己的优缺点，性格特点，展现一个真实的自我(如喜欢看书，喜欢看电视，关心别人，热爱劳动，做作业粗心)
第三段：用一两句话总结自己。
读读以下习作素材，你可以从中爱到启发。
素材1： 小朋友，在的外貌方面，你有什么特别的地方吗？你在哪些方面有特长呢？画画，唱歌，作文，游泳，踢足球那就先简要地写写自己的长相，再突出自己某一方面的特长来介绍自己，题目可以拟《爱画画的我》《我是一只“小黄莺“》《绿茵场上的骁将》 素村2：你平时爱笑还是爱器呢？很听话还是很淘气？能说会道还是默默无言？胆大还是胆小呢？自信或是自卑？回想一下自己的性格方面的某一特点，哪件事情最能看出这一性格特点为？写下来也能展示一个真实的你哦。题目可以拟《爱哭的我》《淘气的我》《我的名字叫“自信”》
素材3：或许你会说，我想让别人更全面地了解我呢！那好啊，你可以抓住你的外貌，兴趣爱好，性格等多角度来介绍自己。这就要求有详有略地写了。题目可以拟《这就是我》《我就是这样一个人》
素材4：在平时的生活中，你对什么最着迷呢？养花？钓鱼？下棋？玩游戏？那就拟一个《我是一个XX迷》。如，我是一个地地道首地花迷，培育娇花嫩草可辛苦了，浇水、施肥、除草、换盆，一到换季时，把它们搬进来搬出去，乐此不疲。现在我养的花一盆比一盆艳呢！ 素材5：《我的自画像》就是自己给自己画像，既可以细致描绘自己的外貌，也可以通过具体的事例来表现自己的性格特征。当然两方面的内容都可以写进去，哪怕是自己的缺点也可以真实地呈现出来。但一定要注意，从外表到内心是一个真实的“我”，而不是别人。
【好词】
高大魁梧 粗壮 健壮 结实 硬朗 中等 瘦小 苗条 修长 圆脸 瓜子脸 鹅蛋脸 柳叶眉 浓眉大眼 细眉细眼 杏眼 水灵灵 亮晶晶
黑白分明 明亮 炯炯有神 高鼻梁 天真 稚气 聪明 伶俐 调皮 狡猾 大方 憨厚 白里透红 白嫩 白皙 苍白 蜡黄 黑里透红 红润 粗糙
【好开头好结尾】
1、 我，个子不高不矮，扎着两尾辫，咪着一对小眼睛，是一个外向、泼辣、能干的小女孩。
2、 每个人都有有自己的属相。我的属相是“牛”。说起来也怪，我和我的属相还真有点缘
分。
3、 就是这，一个无忧无虑、开朗活泼的孩子，笑声伴我走过童年，我就是最开心、最快乐
的人，所以，我崇拜的偶像就是我自己。
例文：
我是一个活泼开朗的女孩。
不过，我先要告诉大家的是我的外貌，我很漂亮，每天早晨当我洗脸的时候，都会面对镜子不由自主的说：“哇！太漂亮了，长的差不多就行了嘛！怎么长这么漂亮啊！”大家听了一定会称赞，因为我本来就漂亮嘛。不过男生听了可别笑，因为我会害羞的。我长着一头黑油油的头发，较大而好看的嘴巴，哦！忘了告诉大家我的头发是短的，红红的脸蛋像苹果一样。还有一双炯炯有神的眼睛。 我的爱好是弹琴，唱歌，学英语。记得上学期我的英语和音乐都考了100分，不错吧。我唱歌的声音就像百灵鸟一样，一张嘴，那歌声准会吸引了你。不过，想听我唱歌可不一定那么容易奥！
我的性格调皮，可爱，捣蛋，幽默也很善良。别看我很宽容，可一但把我惹生气了那你可注定得挨Q。
这就是我，一个很特殊的女孩。
努力学习的我
我今年9岁了，我喜欢看书，又爱提问题，老是让老师答辩不出。为了满足我的求知欲，爸爸便送我一套《十万个为什么》我很喜欢，一有空就钻进书堆里，在知识的海洋中遨游。由于爱看书，我的作文水平提高了，不过字写得太糊涂，请你见谅，我会改正的。
“我不会比别人差，只要我努力，就会超越别人。”这句话成了我的口头禅。 这还得从一件事说起，我班XX考了一百分，而我只考了九十分，我非常沮丧，但我想起了老师的教诲：失败并不可怕，可怕的是没有找出失败的原因。于是，我顿时精神倍增，决定刻苦学习。
为了能超越别人，我制订了一个计划，马上开始实行了。
从此以后，我勤奋多了。在球场上很少看到我的身影，在书房中，却遍布着我的足迹，我始终相信：有付出就会有回报。
第三篇:《关于介绍自己的作文》{介绍自己的性格特点的作文}.
关于介绍自己的作文
关于介绍自己的作文（一）
我叫张颖，今年10岁。我想大家一定还不太熟悉我吧！那我就做个>自我介绍吧！
我最喜欢的颜色是紫色。人家说，喜欢紫色的人性格活泼直率，有极加的变通能力。说到这里，我不由地想到我的性格，我的确是个有个性、敢作敢为、敢说话的人。一次，妈妈带我去她的同学家玩。刚到那位阿姨家，我便见到一位小妹妹躲阿姨家，好像很怕生。我见到此景，便知道可以表现以下我的交友能力啦。我坐到了那位小妹妹身边，伸出手，说道：“来，我们交个朋友吧！”她也伸出手，和我握了握。聊了一会儿，我和那位小妹妹便成了无话不谈的好朋友。因为我的口才，我的人缘特别的好，上课发言也总有我的份。我长大想当一名律师，难道从小开始练习口才不是我长大当律师打下的基础吗？
我有许多爱好。但最让我喜爱的还是看书。我喜爱阅读，不单是它能教我许多知识，它还能我心情愉快，变的开朗活泼。一天，我在学校处的很不愉快，百般无厌地回到家。见到父母亲，因为心情不好，而跟他们大吵一架。这时，心情落到了最地层，我躲在房间，无意中翻开一本逗你笑一笑的笑话书，书里又浮县出我百看不厌的的笑话。不一会儿，我就被这本书逗笑了。我的心情仿佛又好了许多，回忆起刚才对父母亲的不不对，真实惭愧不已呀！
>这就是我，一个普普通通的小女孩。
关于介绍自己的作文（二）
当你走进三年级三班，坐在第一个座位上的一个小男孩—–他个头不高，一双炯炯有神的眼睛，圆圆的娃娃脸，很爱说笑，那就是我今年九岁了。{介绍自己的性格特点的作文}.
在别人眼中，也许我不是好学生，但是我有自己的个性，只要我认定的事，我就坚持到底。我性格外向，从不隐瞒自己的个性，我开心的时候会大笑，受委屈时会大哭。有时我很强大，有时我很弱小，有甜有酸的生活伴我成长。
我最讨厌那种讽刺 、嘲笑别人，我们班就有这样的同学，专门爱打击那些弱小的同学，为这事，>班主任还专门在班会上讲这件事。
我有一个缺点，那就是我特别不爱动手。能口算的绝不用笔算，反正一句话，能不动就不动手。
平时，我喜欢运动骑自行车 、滑轮滑、打乒乓我有一个愿望――>长大了当一名老师，教出来的学生干什么得都有。这就是我，一个在平凡不过的小男孩。
关于介绍自己的作文（三）
我是一个非常调皮的男孩。你想知道我的特点和样子吗？那就来看看吧！我站在镜子前，看到镜子里出现了我的形象：1.5米的个子，留着小平头，头发乌黑发亮。一双不大的眼睛，闪烁着光芒。圆圆的小脸蛋，甜甜地笑着，露出了两排不争气的小白牙，充满了对生活的热爱。这就是我——一个5年级的小学生。{介绍自己的性格特点的作文}.
我最喜欢的体育运动是跑步。记得有一次上体育课的时候，老师让我们跑步。我在跑步的时候摔了一大跤，这时我才知道要多练习才不会摔跤。所以我喜欢的体育运动是跑步。
记得有一次我在玩耍的时候，看到树上有一个鸟窝，我便走到树林，手扒着树枝，慢慢蹬上去，顿时心想：如果我一不小心掉下去怎么办？我正准备拿鸟蛋的时候，突然一只大鸟来啄我，我一只手捂着头，一只手赶鸟，一不小心脚一滑，摔了个四脚朝天。幸好那棵树不是很高，我才没摔伤。
你知道我的特点和样子了吗？我这个调皮的孩子，你喜欢吗？
第四篇:《《介绍自己》作文教案》
《介绍自己》作文教学设计
实验小学：资海蓉
一、引入课题
孩子们又到了快乐作文时间，今天老师带来了一位朋友，你们想认识他吗？（想）好吧！请他出来作个自我介绍吧！ （课件出示）
嗨，大家好！我是“作文小子”。我叫文文，今年九岁了，和你们一样也上小学三年级了。我特别喜欢写作文，还曾经在全国的作文比赛中荣获了一等奖呢！能够和大家一起快乐作文，真是棒极了！ 今天我们将一起来学习如何介绍自己。师板书课题（介绍自己）
二、习作指导
（一）抓特点写外貌
1．听叙述，猜人物。
（1）首先，文文想和大家一起玩一个游戏。
课件出示：猜猜我是谁
我，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一身青不青、蓝不蓝的梭布衣，手提一柄九齿钉耙 。——你知道我是谁吗？
(2)学生猜一猜。
(3)你们真厉害，一下子就猜中了。你能说说你猜中的理由吗？（因为他说出了猪八戒的特点）
2．听叙述，比一比
（1）老师这里还有一位来自我们身边的人做的自我介绍，你能猜出他是谁吗？
（2）出示文字，学生猜。
句一：我高高的个子，肤色偏黑，长着一头乌黑的头发，眉毛下面有一双有神的眼睛。
猜出来了吗？（看谁谁都像，可又谁都不像）为什么猜不出来呢？（学生就会发现，猜不出来的原因是没有抓住人物的特点）
句二：中等个子，身体偏瘦的我，有一张班里最白的小脸蛋，一双水汪汪的小眼睛，一个上课时爱流鼻涕的小鼻子和最爱回答问题的小嘴巴。
现在你知道是谁了吗？请同学说说猜中的理由，并随机板书：外貌——抓住特点。
（3）小结：写自己外貌的时候，一定要抓住自己外貌上最与众不同的地方重点描写，让人一下子就认出你。这就是抓住人物的特点来描写。
（课件出示）
什么是人物的特点呢？人物的特点就是这个人与其他人有区别的地方，每个人都有自己的长相（外貌）、自己的性格、爱好，自己的优点、缺点，这就是人物的特点。
（二）抓典型事例写个性
1．过渡：孩子们，我们在作自我介绍时，光介绍自己的外貌还远远
不够，还应介绍自己的自己的性格、爱好，自己的优点、缺点，这样才能让别人更全面地了解你。
（相机板书：性格、爱好、优点、缺点）
下面请看一位同学的“自画像”看他介绍了自己哪方面的信息。
2、课件出示范文：
我的自画像
大家好！我叫胡晓玲，今年八岁了，是一个活泼可爱的小女孩。我在耒阳市三都镇中心完小读三年级。
我的个子在我们班算是高的了，坐在班里第五排。我有张可爱的苹果脸，