【 – 小学作文】
第一篇:《学校是什么地方》
从教十几年来，我几乎一直担任中高年级的语文教学兼班主任工作， 所以接班是很平常的事。虽然我从中途接班无数次，但每一次我都很紧张，因为对我而言他们毕竟又是一班陌生的学生，每个孩子的脾气、秉性怎样？这个班有多少个单亲孩子？家长的素质如何？有没有所谓的“问题学生”？这一个个谜团都等待着我去解答。
这次接过四年级二班后，跟以往一样，我还是仔细地向前一任班主任了解了每个学生的情况。这位老师大致介绍了班上学生的情况后，反复强调了一个叫张敏敏的学生。接班后，我一直特别留心这个孩子，他的确有些“与众不同”。上课不是左顾右盼，就是交头接耳，不但自己不认真听讲而且干扰得其他同学也不能听讲，下课后还经常欺负女同学，作业很潦草，而且经常抄袭别人的每天不是科任老师就是学生向我告状，我几次批评教育后也不见好转，为此我很是苦恼。说实话，当了十几年班主任，我从来没有遇到过这么让人头疼的学生。放弃吧，孩子的前途就完了，而且作为一个班主任，也作为一个母亲我良心何安！“不行，决不放弃！就是一块石头，我也要把他捂热、捂化了！”这时有一句话坚定了我的信心“学校是什么地方？是允许学生犯错误的地方。”于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来虽然口头上答应了，可过后依然我行我素，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但这时那句话又跳进了我的脑海中“学校是什么地方？是允许学生犯错误的地方。”“是啊，孩子毕竟只是个孩子， 如果每个
孩子都很优秀，都很听话的话，那么要学校干什么？要我们当老师的干什么？”我心一横:不转化你，誓不罢休。他没有进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，也或许是我没有找到真正感化他的方法。 为了让他把学习搞上去，我专门为他制定了转化计划。找他谈话；每天利用休息时间给他补课，上新课前为他开“小灶”慢慢地，他上课能约束住自己了，也开始举手发言了，作业也开始自己做了。看到他身上发生的可喜变化，我心里暗暗为他高兴。只要他有一点进步，我就大张旗鼓地表扬他。他爱劳动，常常帮同学搞卫生，我鼓励他；他将教室里的花侍弄得非常好，我表扬他；运动场上，我和全班同学为他加油呐喊；学校奖励他，我拿出自己的钱买奖品又鼓励他。慢慢地，他对自己有了信心，虽然他还是小错不断但比以前听话多了。我想，要给孩子改正错误的时间，要有耐心。我记得一个教育专家说过，你不能要求花儿同时开放，我们千万不能着急，我们能做的只有等待，等待最后一朵花儿开。
几次月考成绩下来后，他的成绩依然不是太理想，但我都在关注着他细微的进步。他自己有些不安，我及时地安慰“别着急，只要你付出了，就一定有回报” “这次的题有点难，别灰心，老师相信你。”我相信奇迹一定就在不远处。
又一次月考来临了，他的成绩有了明显的进步，尤其是作文虽然篇幅短小但是很感人，这和以往作文只会交白卷的他形成了鲜明的对比，我当时心情很激动，竟毫不犹豫给了他一个“A”。那次月考他破天荒考及格了。成绩公布后，全班同学都为他鼓掌。他上来领卷子时深深地向我鞠了一躬，我知道这深深的一躬包含了太多太多
就在他学习态度有了一定好转，学习成绩一路飚升时，又发生的一件事情给我高涨的热情无疑浇了一盆冷水——他逃课了。我疯了一样的找他，网吧、录像厅、铁路沿线可是他好像从人间蒸发了一样，一点踪影也没有。那个下午我一直心神不宁，时间像停止了一样，每一分钟都像在煎熬， 坐在只有我一个人的办公室里，我心乱如麻，难道我给他的压力太大了？如果他想不开我不敢往后想。我甚至恨我自己：他根本就是一个不爱学习的孩子，他就是一匹脱缰的野马，你何必要将他束缚起来还给他套上原本就不属于他的缰绳呢？你臭美吧？出事了吧！看你怎么收场？唉，早知道是现在这个结果，我宁愿他不学习，宁愿他好好的。整个下午，我无心打理别的，就在这样一种似真似幻的状态中坐了很久
快放学的时候，学生向我汇报“张敏回来了。”我二话没说就向教室冲去，我当时冲动极了，像一头发疯的狮子，我告诉自己“狠狠地收拾他一顿。”
“整个下午你去了哪里？”我的声音在颤抖，而且大得连自己都被吓了一跳。
“我去了书城。”
我愣住了，不敢相信这是他说的话。
“你说你去了哪里？”
“书城”，他小心地从身后拿出了一本《小学生作文》。
过了许久我才回过神来，“他他张敏敏去了书城这怎么可能？”
“你不是说我的作文要想写得更好，就的多看书吗？我不想让你失
望。”他的脸上带着同龄孩子少有的天真，真诚地望着我。我胸中熊熊燃烧的大火被他的诚恳的话语在一瞬间浇灭了，感动充满了我的全身，我一把将他搂入怀中，轻轻地摸着他的头说了声“好孩子。”我知道，他又违反了纪律，他旷课了，但这又有什么关系呢？
“学校是什么地方？是允许学生犯错误的地方。”这句话又一次回荡在我的耳畔。
班主任活动案例
朱
小
梅
城关区上沟小学
2009年5月8日
第二篇:《小学作文我的学校》
我的学校 市二小是我的学校，这里一年四季都很美，尤其是春天。
刚踏进校门，你就会闻到一股淡淡的桃花香。啊，校门前的桃花盛开了。走近一看，大大小小的桃花挤满了树枝。看，那盛开的花朵，五个花瓣紧紧围绕着花蕊，似乎它们围在一起跳舞。要是我家门前有这样一棵桃树，该有多好。
学校后面有个植物园，也是一个非常优美的地方。这里鸟语花香，空气清新，在这里游玩你会感到非常快乐。
早晨，太阳还没露面，这里非常安静，只能听到鸟儿欢快动人的鸣叫。你竖起耳朵仔细听，在没有任何噪音的世界里，才能感觉到鸟儿的歌声是多么优美、动听。瞧，一只画眉鸟站在一根枝头上兴奋地叫着，它浑身五颜六色的羽毛，尾巴长长的，显得非常可爱。这只小家伙给大地增添了绚丽的光彩。迟起的太阳刚一露面，圆圆的脸蛋羞得通红，灿烂的阳光照耀大地，大地渐渐苏醒过来了。在这里，迎面吹来一股温暖的春风，看那漂亮的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，听着鸟儿动听的歌声，呼吸着格外清新的空气，真让你陶醉，让你留恋
多美丽的校园啊！课堂上，我们在春风中尽情地吸吮着知识的乳汁；下课了，我们在这春色中尽情嬉戏。我们就是这春天里的花朵，在老师的辛勤哺育下健康快乐地成长！
我的学校
我们都有自己的校园，我们也爱自己的校园，下面，我就带大家一起欣赏一下我的校园吧！
我的校园在酿溪一小，一进门，就看见一栋高大的楼房，这是综合楼，综合楼有六层，里面有电教室、舞蹈室、音乐室五楼和六楼白色的墙砖上各写着一行红色的大字：做成功的自己，创成功的集体（和）说普通话，写规范字，做文明人。这些字在太阳的照耀显得格外耀眼。
综合楼下面有个一个宽阔的水泥操场，里面还有四个篮球架。下课铃响了，大哥哥们一窝蜂地跑出教室，兴高彩烈地来到操场上打篮球。操场外围着一个圆形跑道。操场的左边有一排排茂盛而挺拔的树木，像一个个卫士保卫着校园。操场的右边有宣传栏，上面有三字歌和三字经。操场的北面是一个主席台，主席台的后面有一幅壁画，上面画着冉冉升起的红日，还有一群白色的海鸥在蔚蓝的天空中展翅高飞。主席台上面有一个花坛，这里一年四季总是繁花似锦，各种花儿都争先恐后地开放，有的红似火，有的粉似霞，争奇斗艳。花坛的中间有一根十几高的旗杆，上面有一面五星红旗。每周一，我们都会排着秩序井然的队伍来到操场，举行升旗仪式。
主席台的西北面是我们的教学楼，上课了，教室里传来了琅琅的读书声，窗外的小鸟不叫了，树儿不摇了，似乎也在静静地倾听着。
校园是我们学习的地方，校园是我们成长的地方，是我们温暖的摇篮。我爱我的校园
我的学校
我的学校——江苏省建湖县育红实验小学，是一座历史悠久的学校，它座落于城中的西塘河畔，新世纪大桥南侧。
一走进校门，宽大的操场就映入眼帘，高高的旗杆像一位士兵立在操场中央，每个星期的第一天，我们总是在这里举行庄严的升旗仪式。课后，操场就是我们的乐园，只要一听到下课铃声，同学们就会像潮水一样从四面八方涌来，顿时，操场变成了欢乐的海洋。操场的四周排列着许多花坛，花坛里种着各种各样的花草，当春天来临的时候，花坛里百花齐放，争奇斗艳，发出阵阵沁人心脾的芳香。三幢教学楼分布在操场南北两侧，特别是那座白色科技楼，它造型独特，在阳光的照耀下是那么地显眼。一进教学楼，就会看见一间间宽敞明亮的教室整齐地排列在走廊的两边，教室墙上的黑板黑里透亮，亮得都能照出它面前摆放的课桌椅。每天，我们就是坐在这里，接受老师传授给我们的知识，我们就像一株株小禾苗，张着小脸贪婪地吮吸着老师播洒的甘霖。
这就是我的学校，一个风景如画，培育人才的地方。
我的学校
清晨，我披着朝霞，踏着轻快的脚步，哼着歌儿来到学校.
首先映入我眼帘的是教学楼前的旗台，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，旗台的旁边耸立着两棵雪松，像两位战士保卫着红旗.松树两边有两个大花池，里面盛开着各种颜色的月季花，粉红的像天上的彩霞，白色的像玉石般洁白无暇，红色的像团团火焰在燃烧，花池后面就是一排整齐的教学楼了，教学楼共有两层楼上的护栏上写着"好好学习，天天向上"八个大字.教室里传出同学们朗朗的读书声，"叮呤呤"下课铃响了同学们像一群快乐的小鸟一样飞出教室，校园里顿时沸腾起来，同学们有的打篮球，有的跳皮筋，还有的踢足球.
穿过走廊，就是四年级的教室了，教室前长着七八棵梧桐树，把整个院子都遮住了，夏天我们可以在下面乘凉，冬天它可以为我们遮挡风雪.再往后走就是果园了，园里长着梨树，桃树还有苹果树，春天的时候梨树开着雪白的花儿，但是桃花也不示弱露出粉红的面颊，和梨花争相比美，苹果树就比较朴实了，它只是默默的孕育着它的果实.到了夏天桃树结下了又大又红的桃子，像同学们绽开的笑脸，秋天苹果树上挂满了红彤彤的苹果，梨树上也结满了黄澄澄的大鸭梨，咬上一口甜的你半天说不出话来.
我们的学校漂亮吧?你们一定要来我们学校看看呦!
我的学校
那是一个美丽的地方，一个让我懂得许多道理的地方，它就是我的学校——七都中心小学。
走进校园，首先映入眼帘的是一个大圃园，花圃分为两处，一处左边，一处右边。左边的花圃中间有一座假山，是用许多石头砌成的，它虽然没有桂林的石头那么奇形怪
状，但也算奇，那一块块高高的石头像人的手指，好玩儿极了。右边的花圃风景也是好看，一条条鹅卵石铺成的小路，走在上面，还挺舒服呢!路的两边都是草坪，短短的小草毛茸茸的，煞是可爱，草坪中还种这一些树，有铁树、枫树、柳树、桂花树、紫薇树等，给美丽的校园增添了一份情趣。往下走，就可以看到四棵高大而挺拔的杨树，它们像一个个卫兵一样，时时刻刻守护着我们的校园。抬眼望去，只见一面迎风飘扬的五星红旗，它的两旁还有一棵棵小树。微风一吹，国旗就像小树的指挥者，指挥着它们唱起了歌，跳起了舞。国旗的后面是我们的校碑，校碑的后面也有两个花坛，花坛里的花儿五颜六色，有红的、白的、粉的好看极了。蝴蝶在上面翩翩起舞，仿佛到了仙境一般。再往前走，是一个走廊，走在里面，悦耳的读书声会使你陶醉。
操场的两边枝繁叶茂的树们，整整齐齐地排在操场的边上。操场是运动健儿的摇篮，也是同学们嬉戏玩耍的乐园，更是运动员不可缺少的地方。操场中间有一棵粗壮而茂盛的酸枣树。春天，酸枣树的叶子翠绿翠绿的，健壮的枝条向四周伸展开来，好像一把绿色的大桑秋风一吹，树叶纷纷的落下地，像一只只黄蝴蝶。操场上除了巨大的酸枣树，还有在它旁边的一排排像士兵一样的桂花树，守卫着我们的校园。深秋时期，桂花树长出了金色的小花，它们是桂花，若是雨滴打在了桂花上，桂花落了下来，就像下一场桂花雨。桂花落在地上，地上像铺了一层金灿灿的地毯，踩上去软绵绵的，还散发着阵阵清香。下课铃响了同学们像欢快的小鸟飞出教室，来到操场，他们(她们)有的看书，有的玩游戏，有的跳绳。。。。。。
学校，是一个神圣的地方，它能让我们开启智慧的宝库;它能给我们带来欢笑;他能让我们获得精神的支柱。学校，是一个多么令人向往的地方啊!
瞧，我们这个班级
江苏省江都市 实验小学四（8）班 王焘
我们的班级是个人才荟萃的集体，我们班的知名人士，算一算，还真能凑个“小小八大家”呢！他们特长各不相同，让我介绍一下吧！
班上的风云人物要数王梦楠了。她是老师的得力小助手，也是班上的领袖。曾老师对她赞赏有加，纪律由她主管。班上调皮的男生对她是满肚子的怨气，但又不敢发泄出来，只能在背地里喊她“王老虎”。有一次，一个男生吃了熊心豹子胆，在她背后大叫：“王老虎！”王梦楠先是丈二和尚摸不着脑袋，然后豁然开朗，大叫：“谁敢在太岁头上动土，小子不要命了！”那男生吓得魂飞魄散，一溜烟没影了！
看！坐在最后一排那个虎头熊腰的男生是“小作家”李洋，他博古通今，下笔如神，写得文章想像丰富，短小精悍，文采优美，读起来琅琅上口，百读不厌。
我们班的孙凯风华正茂，是个有“个性”的“小书法家”。他的书法功力十分深厚，将“钢”和“柔”两体结合，使得“钢”中有“柔”，“柔”中有“钢”！字迹入木三分，笔走龙飞。看过他字的人，无不赞叹不已！他真是一位别具一格，不可多得的书法家！当他面对赞誉时，总是幽默风趣地说：“受之有愧！受之有愧！”
“床前明月光”咦？这朗朗乾坤，谁在读书？原来是成凌云呀！她可是我们班大名鼎鼎的“才女”。她在作文、诗歌、小小说、绘画、数学、英语等方面都有自己的一席之地，绰号“全能王”。她可是闻鸡起舞，每天通宵达旦地学习。这位多才多艺女孩有一张白净而清秀的脸，高高的鼻梁上架着一副高度近视镜，外表给人一种十分弱不禁风的的感觉，好似红楼梦中的林黛玉。在这次期中考试中，她以语文第一，数学第二，英语第三的好成绩为半学期作了个总结。
再向你介绍一位文质彬彬的男同学。他叫王成达，平时爱耍个性，喜欢打乒乓球。他打球抢冲抢攻，板力沉重，打出的球好像重炮一样在对方台面上爆炸。而且他直板正胶，忽而挑上一板，忽而大板扣杀，频繁变线，声东击西。可谓所向披靡，天下无敌！ 那个爱发呆的小女孩，便是久仰大名的“小画家”黄诗慧，她画的画惟妙惟肖，在我们学校可是数一数二，颇有名气！擅长水彩画和油画，哎！那简直是活灵活现，栩栩如生！
能说会道何尝不是一件好事？我们班的吴超就是“说书派”的一员。他废话连天，被挖苦为“名嘴儿”。但是他学富五车，尤其是对物理学！可惜他写起来却驴头不对马嘴，吴超为了扳回颜面，却说：“君子动口不动手！小人动手不动嘴！如果我写了就动手了，动手了就成小人了！我才不愿意当小人呢！”
第三篇:《我的学校作文》
我的学校座落在南城的中心，这里环境优美、整洁，我在这里学习非常快乐、非常幸福。
我们的学校是一个环境优美、整洁的地方。一走进学校大门，一个宽阔的操场就呈现在我们的眼前，操场上有两种跑道，一种是直跑道，另一种是随圆形的跑道。我们的操场上还是乒乓球台、篮球场、足球场三合一的呢!
操场边有一个四季如春的花园，这里盛开着五颜六色、形态各异的花，有红如火的玫瑰花，有粉如霞的杜鹃花，有白如雪的月季花，有黄如金的蝴蝶兰有的花像一个个小太阳开得灿烂夺目，有的花像许多的小星星，一眨一眨的，有的花像一盏盏小灯照亮了我们的校园
操场的东边有两幢7楼的教学楼，这是我们读书、学习的地方，每层有10间教室，教室里桌椅板凳摆放得整整齐齐，阳光透过窗户照在教室里，暖暖的，把教室照得十分明亮。操场的西边有一幢艺术楼，我们在这里学唱歌、学画画、学书法它让我们的课余生活变得更加丰富多彩。
我们的学校是一个充满欢乐的地方。清晨同学们迎着初升的朝阳，从四面八方来到学校，校门口老师微笑着迎接我们，花园里，花儿在微风中摆动着婀娜多姿的身姿，国旗在风中飘扬着，好像都在说：“加油吧!同学们!”{学校那个地方作文}.
“叮零零”上课了，同学们全神贯注地听老师讲课，老师总是想尽办法给我们上课，我们学得特别轻松、特别愉快。下课了，大家在操场上跳绳、踢毽子、赛跑操场上顿时变成了一片欢乐的海洋，叫喊声、欢呼声、欢笑声此起彼伏，不绝于耳，汇成了一首欢乐的歌。
我们的学校还是一个充满幸福的地方。当我们学习上遇到困难时，老师总是耐心地教导我们;当我们遇到挫折时，老师总是给予我们鼓励;当我们沾沾自喜时，老师总是不断地提醒我们不要骄傲;当我们生病时，老师总是像关爱自己的孩子一样关心我们同学们也像兄弟姐妹一样，互相帮助，互相激励，生活在这个大家庭里，我们感到无比幸福!
我爱我们的学校，更爱像爸爸妈妈一样的老师，像亲人一样的同学!
第四篇:《我的学校是一个景色优美的地方》
校园一角
我的学校是一个景色优美的地方，那里有高大的教学楼，宽阔的操场和绿茵茵的生物园……
每天，当我背着书包走进校门时，就会看见一个宽阔的操场。操场上，红绿相间的跑道，既整齐又好看。同学们操场上做操、奔跑、玩耍，欢声笑语洒满了操场的每个角落。
操场的前方是一个方方正正的升旗台，鲜艳的五星红旗在上空迎风飘扬。在升旗台的左右两边各有一棵美丽的樱桃树。每当春天到来时，一朵朵粉红色的樱桃花就开满了枝头，引来蜜蜂嗡嗡，蝶儿飞舞。最让我奇怪的是樱桃树是先开花后长叶子的。等叶子长齐了，树上就挂满了一颗颗青色的小樱桃，犹如一串串小铃铛，可漂亮了。夏天来了，樱桃熟了，它鲜红鲜红，像玛瑙，像珍珠，油亮亮的，小巧玲珑，晶莹剔透。现在是秋天的季节，两棵树都还挂满了绿叶，这两棵树就像两个威武的卫士守卫着我们的校园，成了我们学校一道独特的风景线。
升旗台的对面是一个舞台，我们在这里举行文艺汇演、演讲比赛，是同学们展示才艺的地方。舞台两侧很多运动器材：单杠双杠、篮球架、攀爬架……平时我们在这里做操、跑步、跳高、踢毽子……这里给我们提供了体育锻炼的好场地。还种着各种各样的树木，有亭亭玉立的玉兰树，有四季常绿的女贞树，有高大挺拔的白杨树…….一年四季绿树成荫，郁郁葱葱，使人精神愉快，是运动、娱乐、休闲的好去处。
在学校操场的西面，是
这只是我的校园的一角，如果你来到我的校园参观，你会看到更多的美景。
第五篇:《描写学校的作文》{学校那个地方作文}.{学校那个地方作文}.
描写学校的作文
描写学校的作文（一）
庙南小学，我想这个学校名字，就很美，由于我家离学校很近，只好我上一年级的就骑单车上学了，第一次到学校，记得那是20**年，我首先和我的哥哥去校务处报告，我看见那些慈祥的老师，我和哥哥走到那位老师，那位老师说：“叫什么名字啊！”我哥哥回答道：“杨乐然火字旁的那个乐老师说：那个好像读“烁”吧！！！我和哥哥都都无语了，我走出去了校务处，看见那两个美丽的花坛！还有那小小的操场，看着那些教室啊！还有大大的车棚，还有那大大的厕所！那时我已经深深的入迷这所小学，庙南小学，这是那么好听的名字啊！
直到20**年学校已经改变了一些地方了，还有那好听的校歌，那旗杆已经有两条，一条是升我最爱戴的国旗的，另一条是升我敬爱的校旗，我那敬爱的校长，是个慈祥和伟大的人，我们学校还搞很多的活动，像20**年12月24日那个活动，活动名字叫法律进校园，我们很多同学都勇敢的举起手来回答问题，我们年年都有这个活动，我爱这个活动