【 – 小学作文】
篇一:《作文欣赏与修改《写你最感兴趣的一个人》》
作文欣赏与修改《写你最感兴趣的一个人》教学设计
教学内容：四年级下册第七单元习作《写你最感兴趣的一个人》 教学目标：
1、激发学生兴趣，感受习作成功的喜悦。
2、让学生学会欣赏习作，初步学会评价自己或别人的习作。
3、培养学生掌握描写人物特点的方法，把自己的习作改写得更生动、更具体。
教学重点：
能够运用描写人物特征的写作方法修改自己的习作，把它写得更具体、更生动。
教学难点：
适当运用修辞方法表现人物特点，使之更具体生动。
教学准备：
学生通过作文指导课写好的《写你最感兴趣的一个人》作文、课件。 课前准备：
一、课件出示描写人物的词语，学生齐读两遍。
二、激发兴趣
北宋著名诗人王安石的诗作《泊船瓜洲》中有一句千古传诵的名句——“春风又绿江南岸”。传说王安石在写这句诗时，在原稿上换过许多字，先后用到过“到、过、入、满”，都不合意，修改了好多次，最后才选定这个“绿”字。一个“绿”字把春风给江南披上绿装这一变化，生动而又形象地写了出来，给人以动的感觉。诗人为了一个字而反复推敲、千锤百炼，
这种一丝不苟的创作精神是值得我们学习的。炼字，在今天看来，我们不妨把它看做是写作后的修改，许多作家的文章就是反复推敲、反复修改才写出来的。这节课，我们的主要任务就是改好自己的文章。大家准备好了吗？好，现在我们开始上课。
师生问好。
教学过程：
一、谈话导入，回顾习作要求
1、世界上没有两片完全相同的树叶，每个事物都有他独特的一面，我们身边的人也是一样，每个人都有自身的特点。昨天同学们写了自己最感兴趣的一个人，今天就让我们一起走进大家的习作，去认识这些个性鲜明的人。
板书：写你最感兴趣的一个人
2、现在我们来回忆一下本次习作有哪些要求？
课件出示：
（1）可以写生活中的人物，也可以写故事中的人物，要突出“最感兴趣”这一主题。
（2）结合具体事例表现人物特点，人物刻画要具体。
（3）真实地表达自己的情感。
（4）语句要通顺，正确使用标点符号。
二、榜上有名
1、老师根据这样的要求，评选出了本次写作小高手，他们是冯晶、施昊严、郑红哲、赵缇萦、赵敏彤，作文有明显进步的是杨译崧、李新航、张硕、季子桥。让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺！他们的习作选择了
生动真实的材料，围绕最感兴趣这一主题，把人物特点写得比较生动具体，写出了真情实感，我们要向他们学习。其他同学也不要灰心，这次习作，同学们都能围绕最感兴趣这一主题开刻画人物，也写出了自己的认识和感受，但是又一个共同的弱点就是有些同学对人物特点的细节描写还不够突出，语言不够生动，描写出来的人物特点还不太鲜明。这节课就让我们围绕如何把人物特点写具体、写生动上一节作文鉴赏评改课。
板书：作文欣赏与修改
三、佳作亮相
看完大家的习作，老师发现你们的习作中有许多闪光点，接下来我们就来赏一赏。
课件出示：点播厅——赏一赏
1、赏题目。首先我们来欣赏精彩的题目。（课件出示部分学生精彩的题目）
你的习作用上这些题目的请举手，掌声向他们表示祝贺。喜欢这些题目吗？为什么喜欢？
生：这个题目运用了比喻的修辞方法，特别的生动。
生：这个题目激发了我们的阅读兴趣，让我迫不及待地读下去。 生：这个题目写出了爸爸晕针的特点，激发了我的阅读兴趣。
施美伊，你的习作用了什么题目？欣赏了刚才这些题目，你有什么想法？（把题目改成《爱笑的姥姥》）谁来猜猜施美伊的姥姥有什么特点？他猜对了吗？现在你的习作题目也很精彩了！
俗话说“文好题一半”，精彩的题目不仅可以概括文章的中心，而且可以快速激发起别人的阅读兴趣，使你的文章更出彩，建议大家习作中要注
意这一点。
2、赏文章。
下面我们来欣赏一篇优秀范文的片段。出示学生作文片段：
果然，一进医院大门，刚才还一脸骄傲的老爸马上变了脸——脸色蜡黄，鼻尖和额头上还渗出了几滴汗珠儿。护士阿姨要老爸伸出手腕准备注射点滴，老爸迟迟不敢伸手，头上的汗越出越多。“还好吧，怎么一会儿工夫就出了这么多汗？”“嗯天热嘛，你没觉得很热吗？”唉，可怜的老爸还在硬撑。终于，老爸伸出了手。接下来，该擦碘酒了，老爸的手犹如木头般僵直地搁在那里。接着，护士亮出了又长又锋利的针头，准备向老爸的手背扎去。“老爸不会是真的晕倒吧？”我的心里也开始打鼓了。 只见老爸咬紧了牙，眯上了眼睛。针总算是扎进去了，我也跟着松了口气。
（1）学生朗读自己的作品。
（2）这个片段主要写了什么？（主要写了老爸在医院打针时紧张害怕的样子，写出了老爸晕针、胆小的特点）
（3）习作好在哪里呢？我们根据评价提示来评一评。
出示评价提示：
你认为作者对这个人物感兴趣吗？
你认为作者把人物特点写具体了吗？运用了哪些描写方法？
作者是怎样真是表达情感的？你觉得习作中哪些语句值得借鉴？ 你还发现其他优点了吗？
你还有什么意见或建议？
（4）学生交流评价。师配合板书：
抓住特点{关于你欣赏的人的作文}.
突出细节
善用修辞
表达情感
（5）请文章作者说说听了同学们评价后的感受。{关于你欣赏的人的作文}.
（6）师小结：读了这个习作，一个晕针、担心的老爸形象好像站在我们面前一样，所以我们在刻画人物时要抓住特征，结合多种描写方法突出细节，并且要善用修辞，把人物特点写具体、写生动，还要在习作中真实地表达自己的感受。
四、习作诊疗室
（一）集体评
1、好的文章犹如一曲优雅灵动的音乐，让人沉醉其中，而一篇病文则像一幅没有涂色的风景画，令人兴致索然。老师这里就有这样“一幅画”，现在你们就是小画家，请你运用刚才所学的写作方法，为它添上一道亮丽的色彩。
2、出示例文。
“拖拉机”拖作用真是绝顶的高，语文李老师每周布置的家庭作业，她几乎没有哪次是完成了的。有一次，数学邓老师，只要求我们做芝麻绿豆点儿的作业，我们都迅速地做完了，然后去玩，只有“拖拉机”还在玩游戏，做小动作。到了下课，她才开始写，而且速度特别慢。“拖拉机”不仅拖作业，连考试都拖，有一回语文小考，下课铃响了，林老师说交卷，组长去收试卷，但她用手捂住卷子 ，“咔嚓”一声，卷子变成了两半。她大哭起来，这时旁边的一群同学说：“‘拖拉机’真是名副其实啊，哭起
篇二:《当别人欣赏你的时刻》
当别人欣赏你的时刻，别人的幸福也在远方，那个美丽的远方就是你；当他深深感受到人生的快乐时，你的幸福，又成为他们的别处
篇三:《中考作文欣赏之开好你的头》
中考语文作文常规文体分类欣赏之开好你的头 1开篇导言
考场滿分作文就似闪电为你划破作文中的迷茫，似春雨为你滋润满分作文的渴望，似朋友为你增添成功的信心，似智者为你预见美丽的未来。
今天欣赏满分，明天的习作将成为满分；今天欣赏满分，明天写就满分。 1满分作文{关于你欣赏的人的作文}.
第一章开好你的头 ——审题篇
小引：作为一名初中生，在写作中必须具有一定的审题立意能力。审题就是审清题意，就是准确、全面地理解题意，这是写好考场作文的第一步。从写作的结果看，作文的范围、角度、中心、材料、文体、表达，哪一个环节出了差错，都与审题不够准确、全面有关。 <<留在心底的风景>> 宁波一考生
外婆家屋后有一片田野，一到初夏，放眼望去，即将成熟的油菜地里仍星星点点地点缀着些菜花，拙朴的花香与清芬的泥土气息招来阵阵蜂蝶，好一派令人沉醉的田园生机！ 小小的我疯狂地爱上了外婆家，隔三差五便嚷着让爸爸妈妈带自己去——那片土地也仿佛因此充满了欢笑，我知道，那都是因为这里有了我和小伙伴们纯净如水的童真。
阳光那么灿烂，我的心海里处处都溢满了朗朗的欢笑。跨过一座小桥，绕过一个园子，穿过一条小路——那里有一群可爱的天使在等着我！
夏的夜晚美丽而安详，知了早已停住了他们的喧嚷，清风拂过脸颊后，调皮地在我的发际嬉戏。
我们成群结队地说笑着来到这片令人神往的田野，找块干净的草地围坐成一圈儿，坐在中心位置的我，不知道小伙伴们今天又会以怎样的“新花样”来迎接我这唯一的“客人”，我只知道他们制造的每一个惊喜都会让小小的我感动好些日子。
“蒙住草的眼睛吧！”一个小伙伴高喊着。
“草，拉勾勾，不许看哦！”另一个小伙伴勾住我的小指，还没等我发话呢，“拉勾儿，上吊，一百年不许看，看就是小狗。”然后，嚷嚷着用满是灰土的小手蒙住了我的双眼。 当蒙住眼的手轻轻放下时，我惊喜地发现眼前一片闪亮：数不清的萤火虫儿环绕在我们身旁，往日里熟悉的田野仿佛一个银色的舞台！萤火虫闪动着它们的光辉，晶晶亮的萤光犹如天上的星星，我仿佛就坐在银河之中，随手都能摘到别人摘不到的星斗！
不禁想起一旁的青青曾经跟我讲过的故事：就在白蛇娘娘将要离开多情的许仙许公子的时候，许仙轻轻摇动树枝，摇出无数闪着银光的萤火虫儿，它们用自己的光亮映照着白蛇娘娘，就这样，许仙留住了貌美如花的白蛇娘娘。可爱的小伙伴哟，你们是不是也想用这样的方式留住草呢？
我们还把萤火虫捉起来装进透明的塑料袋，舞动着这些闪亮的精灵，让它们带给自己成群而密集的快乐！
但我们决不伤害他们，玩累了回到家，到爸爸妈妈面前好好炫耀一番之后才肯放过这些可爱的精灵。
那个用萤火绘写的风景，就那样定格在我人生的荧幕；小伙伴用萤火写就的别样故事，还会在那个银色的舞台上重演么？
满分凝眸
作为一篇以童年生活为题材的考场佳作，本文巧妙地将“自然风光”与“生活场景”融为一体，在赋予“风景”以双重的含义的同时，在以下几方面做得非常出色：
一、寓意深刻，不落俗套。选择童年素材入文是比较难以驾驭的，很容易落俗。但考生敏锐地使主题在“小伙伴用萤火写就的别样故事，还会在那个银色的舞台上重演么”一句使主题得以升华，表现了童年远逝，天真难再的自失与感慨。
二、虚实相生，真切自然。描绘田野萤光时，既有“数不清的萤火虫儿环绕在我们身旁”的写实之句，更有“仿佛一个银色的舞台”、“天上的星星”等浪漫的想象，虚实结合，描写自然流畅；写人时更是一语传神，“嚷嚷着用满是灰土的小手蒙住了我的双眼”一语既以“嚷嚷”绘声，又以“满是灰土”绘色，更有“蒙住”双眼的童稚动作，用语虽俭省，表情达意却丰富而真切。
审题法宝
每一个命题作文试题本身就是一个内涵极为丰富的词或短语，正确理解命题中关键词语的内含和外延，是准确审题的重中之重。分析关键词内涵时，要注意词语的本义、比喻义、引申义等，只要自己所写内容在这三者之内，就不会有离题之虞。
<<一道风景线>> 南通一考生
我的一道风景线充满绿色——生命的颜色。边走边涂，便是我一生的使命。
草，绿
草的绿很特别，是一种厚重的绿，溢满沧桑。我的绿色涂料的底料便是它——草之绿。 草将所有的坎坷只当作对自己命运的考验，刚刚长出的小草只有一种嫩绿，很淡很浅，经过风雨的洗礼，动物的踩踏与侵犯，早春的严寒，仲夏的干旱，绿色逐渐变深变厚重，于是“疾
风知劲草”，“野火烧不尽，春风吹又生”。“贱如草芥”，草自卑吗？不，它从不自卑，即使被踏在脚下，它也只是弯一弯腰，不折不断，拒绝伤痛。它坚韧，它懂得平凡就得坚强，所以草拥有的绿是特别的绿，只属于草的绿。
我要将它作为我心中风景线的底色，在人生路上涂抹坚韧、顽强，涂抹着自己平凡里的不平凡。
树，绿
树叶的绿给人安静、亲和、愉快的感觉，是一种墨绿，我的绿色涂料里决不能少了它——树之绿。
人们在工作学习中总会抬抬干涩的眼，投向窗外的树，树叶的绿让人消除疲劳，找回轻松。树懂得谦和，它和谐地生活在世上，年年泛绿；它更懂得乐观，将上天对它的折磨——暴雨，化作大地浅浅的微笑，丰润着它的墨绿。它将上天对它的考验——烈日，化作自己不竭的能源，收集着它的墨绿。需要时，它把绿奉献出来，毫无保留。我要将它作为描画我心中风景线的涂料，为我的人生闪出乐观、谦和与奉献的亮色。水，绿
水的绿很透明，很清爽，是一种碧绿，它灵动、活泼，充满智慧。我要在我的生命的涂料里请进它——水之绿。
当你的手伸入冰凉的水中想给自己的手染一层清爽的碧绿时，水只是潺潺地抚着你的皮肤，将凉意渗入你的心中，却丝毫不留恋你手心的温度，不会将它空灵的碧绿赋予你。当你满怀期待地拿出手时，碧绿便弃你而去。水不贪恋，它只朝自己既定的方向奔赴，翻腾着它一身的绿一路作别，智慧地挥手。
我当然要将它作为心中风景线的涂料，让我的一生机灵、鲜活而充满智慧。
我心中的风景线充满绿色——生命的颜色。有了它，风景才有灵魂，生命才能常新。 满分凝眸
这是一篇新意迭出、含义隽永的抒情散文：
一、借“绿”抒情。三种“绿”代表着三种人生追求，三道风景实为一道风景线——美丽人生的风景线，立意高远；
二、虚实结合。将眼中之绿与心中之绿交融，将自然之景与人生感悟合一，巧妙地展示了一幅既有生动的形象性又有深邃的哲理性的“心中风景”画，使读者既有美的享受，又有理的启迪。
审题法宝
任何盲目的拓展都可能会使文章偏离题意甚至离题，如“一道风景线”一题如果将题目拓展到“一道大煞风景的风景线”就明显偏离了“风景”一词只能写美好事物的限制。
第二章点亮你的晴——标题篇
小引：标题是文章的眼睛，一个好的标题，不仅能体现写作者良好的文学素养，而且使阅读者精神为之一振，产生急于阅读的冲动。因此，写作者在构思文章、推敲语言时，不应忽视对标题的琢磨。
<<一句话，便是春天>>{关于你欣赏的人的作文}.
有那么一句话，它能帮你祛除炎炎夏日的烦躁，能伴你跨越漫漫秋日的寂寞，能让你在隆隆冬日里感到温暖。_________题记
来学校的第二个周末，按妈妈的嘱咐拨通了她的电话。“喂？”妈妈的声音从话筒传来，没什么变化，我没有其他人的激动。在询问我学习和生活后，妈妈突如问了一句：“想我们了吗？”一时，我竟不知道怎么回答：说没吧又怕妈妈伤心，说不知道吧似乎也不好。片刻之后，我轻轻地说：“嗯，想啊！我想你们。”听得出，妈妈声音在颤抖。十五年来，自己似乎从未对父母说“我想你！”“宝贝，我和你爸爸也很想你呢。”话筒那边传来妈妈激动的声音。那一晚，我睡得很香，我知道爸爸妈妈在想我。
上个月，收到了初中朋友的来信，她说想我，想念两个人挤在一张床上聊天到半夜的日子，想念那些一起在马路上或哭或闹的季节，想念那些陪伴彼此共同走过的岁月……一刹那，我的思绪也回到从前。
室友放月假归来，迎面说了一句“我想死你们啦！”我分明感受来自她的温暖。整个秋季，心中带着想念，我们共同走过。
月假回家，一下车便和同学们去初中老师那里。很久没见面了，岁月的风尘亦或是粉笔灰又为她添了些沧桑。谈话间，我说了句“在学校真的蛮想你。”本是很随意的一句话，但我却看见老师的眼眶红了。她笑着说：“都说上辈子闯了祸，这辈子教语文。可只有真正爱上这职业的人才深深懂得，付出之后收获的更多的是真情。教了那么多届，每次听见学生说我想你就会倍觉感动与温暖，仿佛冬日里最和煦的一抹阳光直射心里。其实，哪个老师不曾想念那一张张由幼稚到成熟的脸庞呢？”现在，我逐渐走向成熟，才开始明白家长和老师心中的那份挂念。整个冬日，我的心中总有一抹阳光直射——那是老师的挂念。
“我想你！”简简单单的三个字，却温暖了所有的人。它似冬日的一缕阳光，似夏日里的一阵凉风，似沙漠中的一弘清泉……
对亲人说：“我想你！”心里便冉冉升起一股亲情。
对朋友说：“我想你！”青春的路上他们不再孤单。
对老师说：“我想你！”忙碌的心会得到真正的满足。
“我想你！”有了它在心灵中传响，夏不再炎热，秋不再寂寞，冬不再寒冷，生命只剩下了
温暖，四季都是春天了！
来，让我们一起大声地说一句“我想你！”
满分凝眸
这是一篇颇为难得的考场满分作文。文章的过人之处体现在以下二点：
一、于平常中见新意。人的生命中精神需求远比物质需求更重要，但在工作越来越忙碌、生活越来越物质化的今天，我们似乎越来越忽略精神的需要，越来越吝啬情感的表达与流露。一句“我想你！”简单普通的三个字也很少说出口了。小作者独具慧眼，感受敏锐，从父母的感受中意识到着句话的可贵，写出了不同年龄听到这句话相似反映，引人思考，凸现主题。
二、于简单的话语中品无穷的韵味。文章材料丰富，笔触细腻，用“春天”来比喻这句话给人的温暖，形象生动，也使全文有了诗般的优美意境。在很多考生都蜂拥至名家名言，古诗词处时，考生一句朴实而温馨的话语让人感觉到简单的力量。
标题法宝
“题好一半文!”毫不夸张地说，中考作文标题拟得好与坏会直接影响阅卷老师对文章的评分。因此，精心锤炼一个赏心悦目的标题，力求让标题“一枝红杏出墙来”——让露出第一丝春色粘住阅卷老师的眼睛，是每个考生的必备之术。
<<三只蚂蚁组成的图腾>> 河南一考生
我曾听说过这样一个故事：
在很久以前，有一个强大的国家，这个国家的图腾是一强壮的黑熊。他们国家的人说：“这个象征着国家的强大。”
这个国家的确很强大，这得益于全国人民的团结一心，当然做到这些，老国王是花费了许多心血的。