最新消息:学生作文网,您身边的作文指导专家!

关于鸡蛋捏不碎的作文 鸡蛋为什么捏不碎作文

小学作文 zuowen 3浏览

【 – 小学作文】

篇一:《童声作文:捏不碎的鸡蛋》

捏不碎的鸡蛋

新思维学校江东校区 三年级 卓铭轩

指导老师:彭光辉

捏不碎的鸡蛋?鸡蛋怎么会捏不碎呢?欲知详情,请听我从头道来。

上课铃声响过,童声作文的彭老师满面春风的走进教室,伸出一只握紧的手,笑眯眯地对我们说:“老师今天带了个礼物想送给大家,猜猜会是什么呢?”谜底揭开:原来是一只鸡蛋。

为什么要带来一只鸡蛋呢?同学们大惑不解,老师依旧不紧不慢地说:“同学们,虽然我带来的是一个鸡蛋,可是这却不是一只普通的鸡蛋,等下,我会向这只鸡蛋吹一口‘仙气’,任你怎么捏都捏不碎它!你们相信吗?”“不信!”同学们异口同声地回答。只见老师装模作样地对着鸡蛋吹了一口气,说:“现在,它已经是一只仙蛋了,哪位同学要来挑战一下它呢?”同学们一个个跃跃欲试。

第一个上场的是林涵,只见她小心地拿起鸡蛋放在手心,开始使劲捏,再使劲捏——可是鸡蛋纹丝不动,好像故意逗她玩似的,不给她一点面子。林涵败下阵来。谢楚天看到这里,哇哇大叫:“女生不行,看我的!”他三步并作两步冲到讲台上,拿起鸡蛋,大喝一声“碎!”可是鸡蛋像睡着了一样也毫不理会他,结果谢楚天同样灰溜溜地回到了座位上。看到这里,我们班力气最大的大力士闻琛再也按捺不住了,他一个箭步飞上讲台,一把抓住鸡蛋,双手一合,猛然发力,口中念

念有词:“烂!烂!烂!”可是尽管他的脸色由红变紫,双手剧烈地颤抖,那鸡蛋真的好像有魔法护身一样,任凭他怎么折腾还是完好无损。结果,闻琛气呼呼地说:“这一定是一只假鸡蛋!”

老师问同学们知道为什么捏不碎吗?大家都疑惑不解。老师揭秘说:“这个鸡蛋的外形就像拱桥一样,把作用在它表面的力分散了,所以根本就捏不碎它。”同学们这才恍然大悟:原来并不是老师吹了什么仙气,而是这里面有科学道理。

“事事留心皆学问”,老师说只要我们在生活中做个有心人,就会有很多意想不到的收获。

篇二:《握不破的鸡蛋(活动作文公开教学设计)》

握不破的鸡蛋{关于鸡蛋捏不碎的作文}.

课前准备:若干个鸡蛋

教学目标:

1、通过有趣的实验,激活学生观察兴趣,培养学生认真观察周围事物,多角度思考问题。

2.通过观察和思考,增强习作信心,学会将一件事写得具体、生动。

3、激发学生热爱习作,热爱祖国的语言文字。

教学重难点:

重点:较深动的运用语言动作神态描绘人物

难点:观察中有所体会,启发{关于鸡蛋捏不碎的作文}.

教学过程:

一:积累好词

{关于鸡蛋捏不碎的作文}.

1. 请大家和老师一起看下面词语。

描写鸡蛋:圆溜溜、完好无损、像坚硬石头、毫发无损、椭圆形

描写人物:人高马大、小心翼翼、面红耳赤 气喘吁吁、无可奈何、甘拜下风,

斗败了的公鸡, 以失败而告终 张飞吃豆芽——小菜一碟、摩拳擦掌、跃跃欲试{关于鸡蛋捏不碎的作文}.

2请同学用1分钟时间识记这些词语,看谁记得词语最多,是我们的记忆大王。(两次)

3.检查学生识记情况。{关于鸡蛋捏不碎的作文}.

二:观察实验,启发新知

{关于鸡蛋捏不碎的作文}.

(一)

o 1.大家见过刘谦的魔术没有,今天我也准备变个魔术给你们看,变什么呢?变鸡蛋。(互动)—鸡蛋

o 2.请同学观察鸡蛋外形,用一个词语来形容:(圆溜溜,椭圆形,小巧玲珑) o

o 3.你看到这个鸡蛋有什么想法? (二)三次实验,观察人物的语言动作神态

o 试验前:①、师:老师魔术真正厉害的是:我的鸡蛋具有神力,无论谁都握不破,你信不信?

(谁能把鸡蛋用手掌捏破,就是我们班的大力士,谁愿意来。。。){关于鸡蛋捏不碎的作文}.

o 要求:

o 1、教师在做实验时语言、动作、神态是怎样的?

o 2、同学们在观察时语言、动作、神态是怎样的?你当时有什么想法呢? 看谁观察的最仔细,说的最好!

o

第一次 (动作心理)

②、请第一个同学上台

老师采访:你有没有什么想法,或者什么要说的?

(生下台)教师问:谁来描述下刚才这位同学捏鸡蛋的情形?用上动作

语言神态描写。(要是你,你觉得结果会怎样?)。。完成表格{关于鸡蛋捏不碎的作文}.

o 第二次(外貌神态心理)

o ③、师:第一个同学虽然很努力,但没有打败鸡蛋,谁的力气更大,可以捏碎鸡蛋(找一个更壮孩子)

o 师采访:你认为你可以吗?有信心吗?做好准备没有,站好,捏稳,听老师口令。累不累?(这个鸡蛋现在怎么样?)

o (生下台):谁来描述下刚才情形,你怎么想?

o 第三次动作心理

o ④、师:我不相信我们班就没有一个人才,这次你们推举一个最大力气的,你们推举谁?

o ⑤、师:你代表的是班级的实力,你一定要努力啊,不可以有保留啊,准备好(把外套脱了吧)同学们给他加油吧。注意姿势

o 师:可惜啊,没有成功。谁来描述下他捏鸡蛋的情形?

o

o 完成练笔

o 把握鸡蛋的过程记录下来,注意详略(运用识记词语)

o 实验过程

{关于鸡蛋捏不碎的作文}.

o 第一位闪亮登场的是_________________________

o _____________________________________________

o _____________________________________________

第二个上场的是____________________________

o __________________________________________________________________________________________

轮到我(大力士)上场了_______________________________

o _______________________________________________

o 接着又有几个同学陆续上场,___________________

o __________________________________________________________________________________________

(三):实验后

1. 师:平常我们吃鸡蛋的时候稍微敲下就破了,为什么会捏不碎呢?

2. 解释原理:鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此,即使鸡蛋壳很薄,但它却仍能很好地抵抗外界的冲击!科学家将这种现象称为“薄壳原理 ”。

3. 应用:赵州桥,悉尼歌剧院,鸟巢,水立方,白宫

4. 师:通过这个实验你有没有什么启示?

大自然是人类的老师,一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识,看来,只有留心观察,认真思考,大胆探索,才能发现更多的科学奥秘。

四:小结

有关大自然的启示很多很多,需要我们处处留心,细细观察,就会常常发现,下课后我们把实验前和实验后的内容补进去,完成一篇完整的观察发现。 o

o

o

o

o

转载请注明:中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 关于鸡蛋捏不碎的作文 鸡蛋为什么捏不碎作文