【 – 小学作文】
篇一:《童声作文：捏不碎的鸡蛋》
捏不碎的鸡蛋
新思维学校江东校区 三年级 卓铭轩
指导老师：彭光辉
捏不碎的鸡蛋？鸡蛋怎么会捏不碎呢？欲知详情，请听我从头道来。
上课铃声响过，童声作文的彭老师满面春风的走进教室，伸出一只握紧的手，笑眯眯地对我们说：“老师今天带了个礼物想送给大家，猜猜会是什么呢？”谜底揭开：原来是一只鸡蛋。
为什么要带来一只鸡蛋呢？同学们大惑不解，老师依旧不紧不慢地说：“同学们，虽然我带来的是一个鸡蛋，可是这却不是一只普通的鸡蛋，等下，我会向这只鸡蛋吹一口‘仙气’，任你怎么捏都捏不碎它！你们相信吗？”“不信！”同学们异口同声地回答。只见老师装模作样地对着鸡蛋吹了一口气，说：“现在，它已经是一只仙蛋了，哪位同学要来挑战一下它呢？”同学们一个个跃跃欲试。
第一个上场的是林涵，只见她小心地拿起鸡蛋放在手心，开始使劲捏，再使劲捏——可是鸡蛋纹丝不动，好像故意逗她玩似的，不给她一点面子。林涵败下阵来。谢楚天看到这里，哇哇大叫：“女生不行，看我的！”他三步并作两步冲到讲台上，拿起鸡蛋，大喝一声“碎！”可是鸡蛋像睡着了一样也毫不理会他，结果谢楚天同样灰溜溜地回到了座位上。看到这里，我们班力气最大的大力士闻琛再也按捺不住了，他一个箭步飞上讲台，一把抓住鸡蛋，双手一合，猛然发力，口中念
念有词：“烂！烂！烂！”可是尽管他的脸色由红变紫，双手剧烈地颤抖，那鸡蛋真的好像有魔法护身一样，任凭他怎么折腾还是完好无损。结果，闻琛气呼呼地说：“这一定是一只假鸡蛋！”
老师问同学们知道为什么捏不碎吗？大家都疑惑不解。老师揭秘说：“这个鸡蛋的外形就像拱桥一样，把作用在它表面的力分散了，所以根本就捏不碎它。”同学们这才恍然大悟：原来并不是老师吹了什么仙气，而是这里面有科学道理。
“事事留心皆学问”，老师说只要我们在生活中做个有心人，就会有很多意想不到的收获。
篇二:《握不破的鸡蛋(活动作文公开教学设计)》
握不破的鸡蛋{关于鸡蛋捏不碎的作文}.
课前准备：若干个鸡蛋
教学目标：
1、通过有趣的实验，激活学生观察兴趣，培养学生认真观察周围事物，多角度思考问题。
2．通过观察和思考，增强习作信心，学会将一件事写得具体、生动。
3、激发学生热爱习作，热爱祖国的语言文字。
教学重难点：
重点：较深动的运用语言动作神态描绘人物
难点：观察中有所体会，启发{关于鸡蛋捏不碎的作文}.
教学过程：
一：积累好词
1. 请大家和老师一起看下面词语。
描写鸡蛋：圆溜溜、完好无损、像坚硬石头、毫发无损、椭圆形
描写人物：人高马大、小心翼翼、面红耳赤 气喘吁吁、无可奈何、甘拜下风，
斗败了的公鸡， 以失败而告终 张飞吃豆芽——小菜一碟、摩拳擦掌、跃跃欲试{关于鸡蛋捏不碎的作文}.
2请同学用1分钟时间识记这些词语，看谁记得词语最多，是我们的记忆大王。（两次）
3.检查学生识记情况。{关于鸡蛋捏不碎的作文}.
二：观察实验，启发新知
（一）
o 1.大家见过刘谦的魔术没有，今天我也准备变个魔术给你们看，变什么呢？变鸡蛋。（互动）—鸡蛋
o 2.请同学观察鸡蛋外形，用一个词语来形容：（圆溜溜，椭圆形，小巧玲珑） o
o 3.你看到这个鸡蛋有什么想法？ （二）三次实验，观察人物的语言动作神态
o 试验前：①、师：老师魔术真正厉害的是:我的鸡蛋具有神力，无论谁都握不破，你信不信？
(谁能把鸡蛋用手掌捏破，就是我们班的大力士，谁愿意来。。。){关于鸡蛋捏不碎的作文}.
o 要求：
o 1、教师在做实验时语言、动作、神态是怎样的？
o 2、同学们在观察时语言、动作、神态是怎样的？你当时有什么想法呢？ 看谁观察的最仔细，说的最好！
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第一次 （动作心理）
②、请第一个同学上台
老师采访：你有没有什么想法，或者什么要说的？
（生下台）教师问：谁来描述下刚才这位同学捏鸡蛋的情形？用上动作
语言神态描写。（要是你，你觉得结果会怎样？）。。完成表格{关于鸡蛋捏不碎的作文}.
o 第二次（外貌神态心理）
o ③、师：第一个同学虽然很努力，但没有打败鸡蛋，谁的力气更大，可以捏碎鸡蛋（找一个更壮孩子）
o 师采访：你认为你可以吗？有信心吗？做好准备没有，站好，捏稳，听老师口令。累不累？（这个鸡蛋现在怎么样？）
o （生下台）：谁来描述下刚才情形，你怎么想？
o 第三次动作心理
o ④、师：我不相信我们班就没有一个人才，这次你们推举一个最大力气的，你们推举谁？
o ⑤、师：你代表的是班级的实力，你一定要努力啊，不可以有保留啊，准备好(把外套脱了吧)同学们给他加油吧。注意姿势
o 师：可惜啊，没有成功。谁来描述下他捏鸡蛋的情形？
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o 完成练笔
o 把握鸡蛋的过程记录下来，注意详略（运用识记词语）
o 实验过程
o 第一位闪亮登场的是_________________________
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第二个上场的是____________________________
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轮到我（大力士）上场了_______________________________
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o 接着又有几个同学陆续上场，___________________
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（三）：实验后
1. 师：平常我们吃鸡蛋的时候稍微敲下就破了，为什么会捏不碎呢？
2. 解释原理：鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界的冲击！科学家将这种现象称为“薄壳原理 ”。
3. 应用：赵州桥，悉尼歌剧院，鸟巢，水立方，白宫
4. 师：通过这个实验你有没有什么启示？
大自然是人类的老师，一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识，看来，只有留心观察，认真思考，大胆探索，才能发现更多的科学奥秘。
四：小结
有关大自然的启示很多很多，需要我们处处留心，细细观察，就会常常发现，下课后我们把实验前和实验后的内容补进去，完成一篇完整的观察发现。 o
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