【 – 小学作文】
篇一:《对离异家庭学生教育案例》
对离异家庭学生教育个案指导
一、个案基本情况
从教10以来，发现每个班都有父母离异的现象，少则四对多则近十对，而这些离异家庭的孩子都表现出了不同程度的心理障碍，他们的问题引起了我的重视，杨浩就是其中一个。
我班男生杨浩，13岁，生活在一个离异的家庭。在他小学四年级时，父母之间的感情就亮起红灯，家庭矛盾与日俱增，经常争吵不休。终于在他小学毕业时，父母之间感情破裂而离婚。杨浩就在家庭矛盾激烈争斗中成长。父母离异后，他与父亲生活在一起，父亲由于离婚，又忙于生计，天天上夜班，缺乏对孩子的关爱与交流。其母平时也无力管教他，只是偶尔在周末会和他一起吃顿饭，这样使他家庭中感到孤独无助，家庭中缺乏父母之爱，没有倾吐心声之处，使他自卑，苦闷。消极悲观的心理，沉迷于游戏，上课易开小差，听不懂老师的讲课时，就不愿意听，作业应付了事，错误率高。对作业做不做，考试成绩高低都抱无所谓态度，对老师的批评也无动于衷。缺乏学习信心，似乎自己什么都比不上别人，什么事都干不好；认为“反正我是坏学生”，遇事首先想到的是“我不行，我不可能干好”，总觉得自己比别人矮了半截，又没有勇气赶上去；神态消沉、自暴自弃；小学毕业时语数英三门功课都是刚刚及格。不管老师怎样耐心教育，他都麻木不仁的样子，教育效果不佳。
二、个案指导情况：
在暑假家访的基础上，认真翻阅分析杨浩家庭情况，又通过与他的谈心和周围同学的了解，对其的家庭比较了解。在全面掌握了杨浩个性品质，兴趣爱好，家庭生活教育情况后，对其进行了全面的分析，认为杨浩脾气性格以及目前的表现，与目前的家庭状况以及家庭教育有着密切的关系，从而我首先从指导家庭教育着手，开展对他家庭教育的指导系列工作。
1、指导创设和谐平等的家庭教育环境
针对杨浩离异的特殊家庭，我认为杨浩家庭的问题关键在于他无法接受父母离婚的现实，他希望父母能和他生活在一起，他渴望有完整的家庭氛围。于是我多次与他的父母亲进行交流，指出他们家庭教育存在的问题，特别是离异家庭造成家庭的缺损，家长的情感，情绪以及感情上失落，会影响了孩子的正常发展，离异家庭的缺损还导致孩子心灵上的失落和创伤。作为离异的家庭，除了加倍地对孩子生活上学习上的关爱外，还必须通过交流沟通家庭成员之间情感，这样才
能有利于家庭的生存发展，有利于孩子的成长。我的观点得到了家长的认可并达成了共识，决定共同为孩子创设一个和谐平等的家庭教育环境。
首先其母亲经常打电话关心杨浩的生活、学习情况，周末总是接到自己家里生活，以一个母亲的爱去关心杨浩，真诚地与杨浩交心。母亲之爱给了杨浩温暖，他和他母亲的关系靠近了。杨浩的父亲尽量抽出时间来与孩子交流，检查作业，指导孩子做作业，复习功课，营造共同学习的家庭学习氛围。与杨浩一起制定了学习目标：在提高学习成绩的基础上，全面发展。
2、建立良好的师生关系，引导学生正确对待新的父母关系。
作为班主任在指导家庭教育的同时，我采用"情感投资"、"捕捉闪光点"等方法沟通师生情感建立良好师生关系。在我与杨浩的交谈中，我以倾听的方法让他倾吐自己的心声，宣泄自己的矛盾情绪。然后再对杨浩过激的情绪进行正确指导。
我既是班主任，又是数学任课老师，我发现他非常聪明，特别对记忆力强、写的一手工整的好字和对几何学习的兴趣。我以他的聪明来鼓励他一定会取得学习上的成功，以树立自信心。此外，我利用课余时间和他谈心，告诉他自己是聪明的大男孩了，要用智慧去生活，给父母惊喜，用他的最佳表现去改变父母关系。在我的指导帮助下，杨浩既懂得了如何对待父母，同时也尝到通过自己的努力学习上获得成功的喜悦。
三、个案指导成果：
半年来，通过我对甲家庭教育的指导和对甲正确教育引导，使杨浩本人和家庭状况产生了系列的变化。
家长改变了教育方法，父亲无论工作再忙多累，都能抽出时间来陪伴小孩，进行学习，生活、行为习惯上的指导，母亲虽不在身边，心却时刻牵挂，电话谈心，周末小聚，让他感受到母亲还是很爱他的。
杨浩的脾气性格有了明显的改变，性格开朗，与同学之间争吵少了，上课专心听讲，学习成绩有了明显的进步。
篇二:《父母的离异》
各位家长朋友们：
您们好！很荣幸这次能够被邀请做此次的讲座，我也很乐意与您们一块分享“我们到底对孩子的内心世界了解多少”！
首先，我们先来看一段视频。看完视频后，您们有何感受呢？您们意识到了这个问题了吗？
父母的离异，会给孩子带来什么影响呢？
父母离异后，要重新创造一个适合于孩子成长的环境，确实很不容易。有的孩子由父母一方领着生活，有的是住在父母重新组合的家庭里，还有的则是跟着爷爷奶奶。
父母离婚这件事的本身，并不是影响子女心理发展的惟一因素，真正影响子女心理成长的重要因素，是父母离婚后包括孩子在内新组建家庭的环境影响，这使得离异家庭子女易形成以下的特殊的心理现象：
一、自卑
父母是孩子们心目中的骄傲，处在一个没有父亲或母亲的家庭里，孩子就自然没有这份优越感，容易产生“我的家庭是不幸的”、 “我是没人要的孩子”、“我的命不好”等消极悲观的想法。因此，他们往往都很自卑！
二、孤僻
不和睦的家庭环境会使孩子对人际关系感到紧张，特别是在重组家庭里的孩子，由于父亲的粗心或与继父母之间的隔阂，他们的亲情交流受到限制，觉得自己在家庭中被忽视，就产生孤独感，行为上表现出离群。
三、怯懦{关于离异家庭的作文}.
有的父母离异后，往往把感情和希望寄托在孩子身上，对孩子束缚过紧，管教过严。久而久之使孩子心理负担过重，害怕自己使父母失望，因而对父母敬而远之，变得胆小怕事，怯懦退缩。
四、逆反
这类孩子有的由于亲情的隔阂不接受继父母的管教，或继父母不便于管得太严，从小就养成了上不服天，事事处处以自我为中心，由于对父母的离婚行为不理解，对家庭产生一种厌恶感，出逆反的心理现象。
以上这些只是父母离异后的子女在心理发展、性格成长过程中有可能发生的倾向分析。孩子处于单亲的环境生活，家长要记住父母永远是父母，要珍惜与孩子在一起的机会，即便你们再婚了，也要承担起为人父母养育和教育的一切责任，但不要报有弥补的心态来面对孩子。
家长而应该让孩子仍处于一个与以往正常家庭一样的生活，也许只不过是不能和父亲或是母亲共同生活在一起，但一定要让孩子仍继续与父亲或母亲进行电话、见面等等方式的沟通，不要在孩子面前说父亲或母亲的不对之处，让孩子觉得，父母虽然分开了，但家还在，爸爸妈妈还是永远和从前一样地爱着他。
离异家庭的小孩易产那些方面的身心问题呢？
据调查发现离异家庭的小孩在情绪、性格、行为、学习和品德方面的问题均多于完全家庭的小孩。
行为方面：
好动、行为较放任。
性格方面：
好吹牛、自夸或者冷漠、固执、自卑、孤独、不愿与人交谈
学习方面：
学习上有困难，成绩差，不能发挥潜力，怕上学。
个性常表现为：
1、感情脆弱
家庭长期的不和，敌对，缺乏温馨和关爱的环境氛围，使孩子缺失与亲人正常的感情交流，情绪起伏不定，心里常处于矛盾状态中，容易被恐惧、悲伤、忧愁、抑郁等消极情绪笼罩，学习注意力难以集中，感情较为脆弱
2、性格孤僻
父母的离异，使孩子大都有被抛弃的柑橘，当看到朋友或同学生活在幸福中时心里会有说不出的难过，这种心理不平衡会使儿童长期处在冷漠、孤独的心理状态中，导致性格孤僻，表现为沉默寡言、怕交往、疑心病重、固执和缺乏正常的交际能 力等等。
3、自暴自弃
离异家庭的孩子很难得到有效的教育，容易受周围不良行为的影响，养成不良习惯，又得不到及时的关怀和教学，因此很容易就此形成自暴自弃的心理定势。
父母离异 孩子伤不起啊！
美国人茱蒂丝·活勒斯坦对131位父母离异的小孩进行了25年的长期追踪研究。不得不说，看了研究结果，触目惊心。
父母离异对孩子的影响，可能比我们想象的要严重得多。而且这种影响，随着孩子年龄的增长会不断累积，最大的影响会反映在他们成年以后。
对年幼的孩子 (学龄前)，父母离异带给他们的恐惧感最深；稍大一点的孩子，会试着弄清父母离异的原因并对他们做出道德评判；青春期的孩子会对父母愤怒，认为自己为父母的离异付出了不该付出的代价；
成年以后，在他们建立两性的亲密关系时期，父母离异带给他们的负面影响最甚：他们既不知道如何建立亲密的两性关系，也不相信自己可以建立长久的两性亲密关系。
父母离异的影响会以两个极端的形式表现出来：要么害怕结婚，要么急于结婚且特别害怕离异，这部分人对结婚对象的选择会很盲目，且不知道如何处理婚姻内的矛盾与争吵。离异的宿命感，是他们既害怕又逃不出的阴影。 家庭的分裂，会给孩子带来很大的疑惑，而很少有父母会对他们解释离异的原因，通常以感情不和，性格不和等模糊化的理由搪塞。确实有很多理由很难跟孩子解释清楚，特别是随着时间的流逝，父母往往都不愿意提及过去的事。可是孩子在成长的过程中，对父母离异的真正原因会去探究，如果父母没有及时解释，他们可能会形成一些歪曲的认识，比如婚姻不可能长久，或者对父母的离异非常愤怒，认为他们没有努力或是不负责任。
还有一个很现实的问题是，离异后，父母双方忙于重建自己的生活，陪伴孩子的时间相对减少，尤其是带孩子的一方，女方居多，又要忙于工作赚钱养家，又要重建社交生活，同时可能还要处理自己被抛弃的悲伤，重重压力之下，
对孩子的照顾不可能像以前一样周到。
在经济上，有些离异母亲生活水平会下降——离异之前，女性为照顾家庭孩子而放弃工作上的机会比较普遍，如果放弃工作的话，离异后会更困难。如果离异时没有就孩子将来的抚养、教育、医疗等费用达成协议或是考虑不周，或是另一方无力支付或不愿支付，孩子的生活水准、受教育的权利以及医疗费用等都可能受到影响。
这样，孩子会感到自己成为父母婚姻的牺牲品，对父母产生愤怒。在青春期，这种愤怒达到顶点，他们会比一般的孩子更叛逆。有些孩子会因此产生自卑感，变得沮丧、退缩。
有些孩子比较“懂事”，会成为家庭的照顾者，替代父亲或母亲的角色。这样的孩子给人印象是坚强、懂事。但在成年以后，他们可能无法摆脱照顾者的角色，无法脱离家庭或是无法摆脱不合适的恋人。他们不能说“不”，担心那样会伤害别人。
父母离异，孩子受伤最深
父母离异，受伤最深的是孩子。现实生活中，许多父母往往不理解或忽视了自己离异对孩子造成的创伤。不少父母以为，自己离异后，对子女的爱还如从前，孩子照样有吃有住，受伤的是自己。其实，父母离异，孩子受到的心理创伤很深很重，尤其是现代这些娇生惯养、原本万千宠爱于一身的独生子女。父母的离异对他们来说甚至是一种毁灭性的破坏，这种伤害仅次于亲人死亡，这是一些家长难以明白的。
父母离异孩子受到的伤害是多方面的：从时间长度来看，从父母最初争吵到最终离异的整个过程，孩子的心都在伴随着恐惧、悲伤与痛苦。面对与自己最亲密的父母的撕扯，孩子往往无所适从。
从受伤影响来看，是多方位的，尤其体现在心理、学习层面。心理影响主要表现在孩子个性的改变和内心的幸福感与快乐感降低。如，原来开朗的孩子变得内向、自信的孩子变得自卑不安，对人有敌意，易与他人产生冲突，生活情趣降低，有被迫分离的恐惧，看不到前途，甚至有些孩子还会产生自责等。 学习影响主要体现在上课无法集中注意力、胡思乱想，甚至出现记忆力衰退，对学习丧失兴趣，学习成绩下降等情况。有些离异父母，为了再婚方便，都不想要孩子，互相推卸应尽的责任，这样的孩子受伤会更严重。如果父母能够和平分手，离异后能够共同关注孩子成长，孩子受到的创伤程度会降低。
年幼的孩子，大都不善于言辞，家长难以知道孩子到底在想些什么；而年长的孩子会把伤痛包裹得很深，装作若无其事。因此家长若没有用心观察往往会忽略自己的行为对孩子造成的伤害。案例中的方方就是因为父母离异，提早体会悲欢离合，内心痛苦，对学习丧失兴趣。
离异家庭如何对孩子进行正确引导
首先，离异家庭的父母应向孩子耐心解释造成不完全家庭的原因。现在有不少离异的父母，出于想使自己避免产生不愉快的情绪，不想和孩子解释离婚的事。但是孩子和伙伴和其他人的交往中，常常不得不对付一些有关这方面的询问。孩子由于没有一定的心理准备而往往不知所措。他们或者支支吾吾而感
到难堪，或者胡乱编造一番。所以离异家庭的父母应该根据孩子的性格，年龄等因素，以孩子最能接受的方式，平静、真诚、耐心、自信地向他们解释自己离异的原因，求得他们的理解，并教会孩子应付各种有关的询问，保护好孩子的自信心
其次，离异家庭的父母要注意帮助孩子充实生活。由于家庭结构的不完整，离异家庭的生活比较单调，孩子容易感到精神上的空虚与寂寞。为此身为他们的父母，每天再忙，也应抽时间多多陪陪孩子。陪孩子聊聊天，一块娱乐一下，或者协助他们解决学习上的一些难题。此外，还可帮助孩子多交一些朋友，让孩子把朋友一起请到家中来玩，以弥补亲情的不足，使他们的身心能够健康地成长。
最后，离异家庭父母要注意孩子健全人格的教育。在孩子人格的形成过程中，父母和母亲有着无法互相取代的不同作用。父亲代表着理性，权威，坚毅，成就的一面，他的爱是有条件的，只有当孩子按照要求取得进步时，这种爱才能被他们所感受到，而母亲代表着感情、关系、温柔、亲切的一面，她的爱是无条件的，不管孩子是好是坏，母亲对子女的爱都是始终不易改变的，母女之间的血缘关系总是要远远高于其它因素的影响
从孩子正常人格的形成角度来看，父爱和母爱是缺一不可的。缺少父爱，孩子就会形成所谓的偏阴人格，即表现得懦弱、多悉善感、自卑、缺乏毅力、果断性不强等，而缺少母爱，孩子又会形成所谓的偏阳人格，即表现得孤僻、冷漠，缺乏爱心与同情心，没有安全感，狭隘等。
所以对于单亲家庭的父母来说，要特别注意弥补孩子由于缺少父爱或母爱所带来的消极影响。比如对于缺少父爱的子女，母亲要加强对他们的独立、自主、勇敢、果断等方面的人格教育，让他们多看看有关表现男性优秀品质的影视片与书籍，并有意识带他们多接触一些成熟的、自信的、有责任心的成年男子，如男教师、男同事等，以免形成上面所说的偏阴人格。
针对离异家庭的子女通常表现出来的孤僻、任性等性格弱点，与家庭的教育方式方法不当有直接关系。要让孩子有健康良好的心态，首先家长要摆正心态，避免陷入三个误区。
情感暗示过多。很多离异的父母总是把孩子成长过程中出现的种种矛盾和问题都归咎于家庭的不完整，向孩子传递不正常的思想，使孩子也认为自己是不正常的。比如，一些家长经常说"孩子缺少父爱（或者母爱）很可怜一类的话，在孩子的心灵罩上阴影。其实，父母亲经常吵架的家庭对孩子成长的影响也很大。父母不经常在身边陪伴并不影响孩子健康、快乐地成长，要让孩子这是正常的社会现象。
一味排斥对方。很多夫妻离异后，一方带着孩子，就不愿意让对方与孩子接触，有的甚至干脆搬迁到对方找不到的地方，让孩子看不到父亲或母亲。有的有意识地把对方贬得一无是处，向孩子灌输敌对情绪。比如"你爸爸没有文化，像他那样肯定没什么出息"之类的话，孩子听得多了就会在心理上对另一方形成排斥，这是许多离异家庭家庭孩子性格偏离正常轨道的一个重要原因。
过分溺爱孩子。溺爱是很多家庭的通病，离异家庭父母表现往往更明显。他们总觉得夫妻离异了，很对不起孩子，因此，孩子有任何要求，无论精神上的还是物质上的，都无条件满足。孩子总能得到满足，他的抗挫折能力就无法得到锻炼，就容易形成孤僻、自傲、任性、自私等性格缺点
离异家庭对孩子的教育应注意三大问题
1、应把关心献给孩子
孩子是祖国的花朵，社会的希望，更是千千万万个家庭的寄托，孩子的健康成长，有赖于家长的精心栽培，尤其孩子年龄小，独立生活能力差。作为单亲家庭的父母，更不能因自己工作忙等种种原因忽视了孩子的身心健康。那种每天拿点钱给孩子在外面吃饭，不管他（她）吃饱不吃饱的做法是不可取的。工作忙时索性把孩子推给朋友亲戚照管更加不应该，不能认为钱给了小孩饿不着，冻不着就行。除了要经常关心孩子衣、食、住、行，还要关心孩子的思想和学习，给他们造就一个健康成长的良好环境，有一个温暖的家。
2、把爱心献给孩子
爱是家教的基础。爱体现在“沟通”，要经常跟孩子沟通思想，联络感情，了解孩子在想什么，想干什么？并从下面给予引导，从而消除他们的心理障碍，爱体现在“鼓励”，对孩子学业上的进步要鼓励；思想上的进步要鼓励；对孩子美好的理想要鼓励；健康的爱好要鼓励。孩子见义勇为、助人为乐、拾金不味要表扬，孩子文明礼貌、勤俭节约要表扬""。总之，通过鼓励，用爱心滋润孩子的童心，让他们感受到人间的温暖，激发出前进的力量。
3、让孩子树立起信心
离异家庭的孩子普遍存在着自卑感，学习较差。要使这类学生学好各门功课。首先要帮助他们树立起学习的信心，作为家长：一要当好督促员，督促孩子按时完成老师布置的作业。二要当好辅导员，有条件的家长每天应抽一些时间辅导孩子的学习，鼓励孩子攻克学习上的疑难问题，激发其学习兴趣，增强学习信心。三要当好检查员，孩子完成作业是否认真，做对了没有？父（母）要仔细检查。除此之外，子女跟父（或母）一方，应定期（电话、校访）向学校老师了解子女在校的学习、表现等情况，配合学校共同教育。
篇三:《离婚有关文章》
一、离婚和离婚的基本要求
离婚，是指配偶双方在生存期间依照法定的条件和程序解除婚姻关系的法律行为。其基本要求有四个方面：一是在时间上，离婚只能发生于配偶双方生存期间，如有一方死亡或被宣告死亡，则不存在离婚；二是在主体上，离婚只能由具有夫妻身份的男女双方自己行使。即只有夫妻才能提出离婚，任何人都不能对他人的婚姻关系提出离婚主张；三是离婚的前提，应该是有合法婚姻关系存在，非法同居关系，或以欺骗、弄虚作假等手段取得结婚证的无效婚姻，不能按离婚来解除；四是离婚必须符合法定离婚条件，履行法定的离婚程序，才能发生法律效力。
双方自愿离婚，在财产和子女抚养方面取得一致的意见，必须双方亲自到一方户口所在地的婚姻登记管理机关申请离婚登记。申请时，应持户口、身份证、所在单位或村民委员会、居民委员会出具的介绍信、离婚协议书、结婚证。婚姻登记机关依法对离婚申请进行审查，自受理之日起一个月内，对符合离婚条件的，应当予以登记，发给离婚证，注销结婚证，当事人从取得离婚证起解除夫妻关系。
双方虽然自愿离婚，但因财产分割或子女抚养没有取得一致意见，或是男女一方提出离婚，可直接向被告方户口所在地或居住地人民法院提出离婚诉讼。法院对双方要经过调解，如调解无效，则以判决方式解决
二、法院审理离婚案件，如何认定感情确已破裂?
关于离婚条件.《婚姻法》有如下规定：
;第三十一条 男女双方自愿离婚的，准予离婚。双方必须到婚姻登记机关申请离婚。婚姻登记机关查明双方确实是自愿并对子女和财产问题已有适