【 – 小学作文】
篇一:《办公室的常客》
办公室的常客
在四年级办公室里经常出现一个女孩子的身影，她就是数学刘老师的常客–李蔚。
从开学以来，李蔚基本上天天去办公室，她的本子上不是有错题就是哪道题的格式不对，总而言之，言而总之只要刘老师一留下作业本，不用说李蔚总是在，只好去办公室。所以的老师都认识她，李蔚也感到很惭愧，也不好意思。 以前我觉得李蔚学习也不是很差，可是不知为什么这几天她的成绩像滑楼梯一样下降，真不明白怎么回事呀！
篇二:《常做的游戏(小作文)》
常做的游戏
我和小伙伴们常常在楼下的院子里玩儿，那里有三大片绿茵茵的草地，环境优美，非常宽敞。有一次，张惠提议说：“我们来玩儿小马过河吧。”大家异口同声地表示赞成。我们伸出右手，一起说：“手心儿，手背儿，手心儿，手背儿！”结果，雪怡运气不好，当了凶恶的大灰狼，我们都是可爱的小马。绿地砖是河岸，中间的红地砖是河，小马都站在河岸上，大灰狼站在河里，只有她才能决定怎样渡河。她说：“跑着过河。开始！”小马们便飞快地向对岸跑去。我手忙脚乱地占住了一个空位，不禁欢呼雀跃。雪怡追来追去，累得大汗淋漓。李璇跑得慢，终于被抓到了，只好代替她当了大灰狼。紧张快乐的游戏又重新开始了！
篇三:《高考模拟材料作文“过客与做客”及范文》
高考模拟材料作文过客与做客及范文 高考模拟材料作文过客与做客及范文胡高清
（好友徐立业先生新作）
高考模拟材料作文过客与做客及范文
中央电视台打造的据说是国内首部真人秀纪录片《客从何处来》，通过易中天，马未都，曾宝仪、陈冲、阿丘等五位名人的寻根问祖，讲述老百姓自己的故事，备受关注。片中陈冲有句名言：你是雄？你爱的人是谁，你就是谁；你是什么？你影响了别人什么，你就是什么。 其实，人来天地间说到底都是过客，哪怕你闻达八方，富可敌国，也不可能成为这个里球的永久居民。不过，你既然来了一趟，就不能仅仅是做客，
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。
【注意】选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离材料内容及含义范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。
一、中心角度（一类审题）
生命（人生）的意义（价值）取决于爱（行为）和影响（作用、能量等）
二、重要角度（二类审题）
1.即使是过客，也不能只是做客
2.生命不能永久，精神（影响）可以不朽
3.寻根问祖让轨迹清晰，生命复原
4.生命形态（生存状态）与人生价值（意义）
5.知晓来处，认识自我，思考未来
三、次要角度（三类审题）
1.让生命无愧于天地神州
2.探源历史，叩问人生
3.不做过客做常客
4.努力打造生命的辉煌
5.闻达和巨富并非人生真谛
6.真人秀秀出生命的多种意义
7.主流媒体与名人效应
8.讲述老百姓的故事也动人
四、沾边角度
1.生命的意义在于创新
2.爱的奉献成就人生
3.尽力拓展生命的宽度
4.关注身边的百姓故事
5.人生价值在于理想和追求{关于，做常客的作文}.
6.生命与闻达富裕无关
【说明】审题立意（角度）只是写作要素之一，防止出现仅根据审题优劣的评分偏失，必须充分考虑文章其他要素（如主旨、内容、材料、语言、结构、技法等）进行整体、综合判断。
人间有味是修行
每个人在人生的渡口，一路或急或缓地走下去……白落梅对人生的阐释流淌于静流上。然而生命的修行在渡口处普渡过众生。
生命的价值，绝不在于匆匆过客的脚印，大雪终会覆盖它，而在于个人的修行。南朝范
缜浅吟人生譬如一树花开久久萦绕心间。花开花落终有时，但花开时灿烂得谣言，给世人留下了繁花似锦的流年美景；花谢后魂归于泥，安心期待下一次的璀璨。人生不正当如此吗？我们并非人间过客，路过你我于千千万万。我们带不走人世繁华与红尘阡陌的烟火，却可以留下自身的修行与价值。我们所创造的价值，不仅仅是为了自身，更需要为人生做一场完美的盛筵。泰戈尔让我相信自己，生来如同夏花般绚烂，死也当如秋叶；三毛愿做一棵树，一半在土里安详，另一半在风里飞扬。人生的修行，让生命更真谛存在，让价值更好地惠于众人。
生命的价值，绝不在于单纯地流逝，更在于对他人的价值。存在是耳边低喃的最美字眼，价值是人生最高的修行。托尔斯泰作为大文豪，为世人留下了许多著作，而在晚年，他更是接纳穷人，为穷人送上了心灵的慰藉；青年歌手姚贝娜用声音装点人间，用光明给世间增添爱的色彩；著名记者柴静出资百万调查雾霾，以《穹顶之下》为人们的生活敲响警钟。他们的人生在路上令人耀眼，因为他们所给予人们的价值是无比宝贵的。我们何尝不是道人间的生命，为何不可创造给予他人的价值呢？每个人的生命都是上天给予的最好礼物，我们也当以最好的姿态，最美的价值让世间充满爱与善，让自身成功地到更高的层面。
为生命多添些色彩，每个人都可以是一树繁花，在生命最精彩时给予他们美的欣赏，在生命流淌经时，也能为更美暗自积蓄力量。我们都可以成为那个如你一般给予自身及他人感动和力量的普渡者。
一段人生，如一场修行。人间有味是修行。
在别人心中留下印记
世间万物，仅只身一人，显得如此渺小。用力呐喊，声音总会消逝，细心描绘，颜料总会褪色。到底该如何，在世间刻下自己，让世界晓得自己是谁、做过什么、影响过什么。 一
乐观是在任何困境中都普遍使用的一剂良药。文革期间，许多文人倍受折磨与迫害，沈从文就是其中一个。当他被罚扫女厕所时他只是毫不在意地掩去内心的苦楚抬头微笑着调侃：看来国家至少还看得起我的人品。当他被人用深色刺目的笔墨在背上写下一连串侮辱性的言语，他也只是笑笑，尽管心中是多么无奈多么尴尬多么愤怒。
沈从文面对苦难而乐观的精神从此深深地印在了我的脑里、心里。又如面对改良失败而受人唾骂却一直温和的胡适，尽管不被人理解却乐观地继续着自己平静的生活，而不是消沉以对，不像老舍般受不了文革时人们的百般唾骂蔑视而选择了死亡，选择了抛弃世界、抛弃乐观。
二
坚持与坚定也是令人获益的精神力量。
扎克伯格在大学期间意外创造facebook并且大受欢迎，于是他毅然放弃了学业选择创业。乔布斯幼年就被抛弃，但他凭着坚定，凭着一股热血，以及一腔对电子行业的热情，坚持了下来。
他们最终都取得了巨大的成功，不仅仅是因为他们的才华，更是因为他们的决心，他们坚定必胜的信念。
他们都同样地留给我们莫大的精神财富，他们的事迹，他们的坚定，他们的不屈，必将影响我们一生，令我们获益匪浅、
想想日常的我们，面对细微的不足道的挫折就怨天尤人，我们应该去学习他们。
前行，为了不让自己的人生过得过于庸碌。那么，试着壮大自己的精神，用精神在别人心中刻下自己永久的印记。
篇四:《2013苏锡常镇二模作文范文 《只有实践,才能发展自我》》
只有实践，才能真正发展自我
古人有言，“实践是检验真理的惟一标准”，确实如此，耶鲁大学秦玥飞毕业后，到一山村做村官，把自已的学识应用到了为百姓做实事的实践中去，这样他才能在实践中锻炼自已，发展自已。
通过实践，人才能对社会有个全局的把握，使人眼光敏锐，握住时代的脉搏。
社会纷繁复杂，瞬息万变，要想成功，你必须要把握住时代的变化，要把事业建立在现实社会的基础上，才能成功。而要想扎稳这个根，你必须通过实践来全面而真切地把握住这个瞬息万变的社会。在纷繁万象中，你才会把这个社会看得更深，更详细，更准确。通过对社会万象的分析思考，你才能从全局的角度来把握这个时代发展的大趋势，在这个大趋势中，你才能够确立起自已正确的发展方向，把自已的方向和时代的方向相结合起来，你才会不偏离大方向，你才会有成功的一天。所以作为社会中的一员，人要通过实践，才能把握时代的脉搏，才能找准自已的发展方向，形成一种敏锐的眼光，才能为自已今后的发展打下坚实的基础。
也只有在实践中，才能发现自已的潜力，磨炼自已。
每个人都有自已的特长和天赋，只不过有的人发现了，有的人甚至一辈子也发现不了。只有发现自已的特长和潜力，你才会向这个方面去努力，才会像鹰入长空，鱼入大海一样，真正发挥自已的特长。反之，如若在自已不擅长的方面，拼命挣扎，苦苦煎熬，那肯定是事倍功半，甚至是辛劳一生，劳而无功。所以，我们一定要发现自已的天赋和特长，而要想做到这一点，那只有投身于广阔的实践活动。因为只有在实践中，你才会碰到各种情况，这些情况可能涉及到你潜力或非潜力的方方面面，通过与这方方面面的交锋，你终会去伪存真，去粗取精，只留下你擅长的方面，作为长远发展的方向，而这一切，只有在不断的实践中，才能做到。
同时不断的实践，也可以磨炼我们的意志，锻炼我们自已的能力。你在平凡的实践中，会遇到许多困难，就像那个耶鲁大学的毕业生秦玥飞。他虽然是名校毕业生，但在实践中，他同样还是困难重重，实践对他来说，同样重要。他在基层工作中，把自已的学识和基层工作结合起来，为老姓办一件件实事，解决了一个个问题，那么他解决问题的能力就会逐渐增强，面对危急情况，他就会变得淡定，心态变得成熟了。而我们也同样只有经历了一个个挫折，我们的意志才会变得坚强，我们解决问题的能力，才能更上一层，所以实践可以使我们在心态、意志和能力上都有发展，这些也正是我们成功所必需的。
“知已知彼，百战不殆”，而实践就能做到知已知彼，所以要相信，只有实践，才能真正发展自我。
篇五:《2016苏锡常镇一模作文附范文“梦田”》
2016届苏锡常镇一模 作文审题
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
每个人心里一亩田
每个人心里一个梦
一颗种子
在我心里的一亩田
用它来种什么
种桃李春风
一、审题
我们通常关注“作文审题”，却忽视了“材料”。什么是材料作文，什么是材料？材料就是一个相对完整独立的语境文本，文本是有语境、又内部结构，有话题及倾向性，词句都具有语境含意，有表层内容深层主旨意蕴的。说到底，我们还应从现代文解读视角来解读文本（形象、手法语言、结构层次、情感主旨意蕴）。这则材料如何解读？把它还原：
每个人心里一亩田，每个人心里一个梦，一颗种子。在我心里的一亩田，用它来种什么，种桃李春风。 这样的表述，标记了标点，也符合学生常态阅读习惯。下面我们通过划分结构层次环节来概括提炼材料内容，进而把我文本主旨。
整个材料分为两层，第一层指向每个人，第二层指向“我”。在语言上，这则材料运用了修辞。“一亩田、种子”都是修辞化表达，只有“梦”才是概括性表达。第一层“每个人心里一亩田，每个人心里一个梦，一颗种子。”，“一个梦，一颗种子”是并列结构，因此这句话可以这样概括出来“每个人心里有一个梦”。“每个人心里一亩田”，“这一亩田”指什么？是一个人的世界。
材料为一则譬喻性材料，别有寄托，意蕴丰富。“田”比喻为心灵空间、心理世界。材料中指每个人心里都有属于自己的一片心灵空间，孕育着一颗“梦想的种子”。“种”体现为主体播种、培育等实践性努力。“桃李春风”可以理解为“春风桃李花开日”，“百般红紫斗芳菲”，是桃李芬芳、春风骀荡的美好景致，喻指希望、温暖、爱心等美好的东西。
审题立意可以扣住关键词“心田”“梦”“种”“桃李春风”展开。“梦”可理解为理想、愿景、志向、希望等。从“桃李春风”看，“梦”必须具有美好的特质，故只要写在心中确立（或“种下”）理想、愿景、志向、希望等一切美好的东西，均可视为切题。
二、判分
1．判分原则
从考场实际情况出发，实事求是；公平公正，对每一位考生负责；议论文重在评判其理性思辨和分析说理能力，记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和写作智慧。
2．判分等级
一类卷63分以上；二类卷56~62分；三类卷49~55分；四类卷42~48分；五类卷28~41分；六类卷27分以下。
3．特别说明
（1）判定文章是否切题，主要看文章是否抓住了“在心田种下‘梦’的种子”这一核心意蕴。如果全文只谈“梦”不谈“种梦”，在三类卷以下赋分。审题是否精准重点看“种”字的落实，“种”有播种、培育的意思，“种下‘梦’的种子”就是确立坚守梦想。如果只写坚守梦想、实现梦想而没有写确立梦想，原则上不得进入二类卷及以上。
（2）议论文重点判断是否围绕材料命意进行了分析和论证。如果能紧扣概念内涵，围绕矛盾关系进行分析，观点及构思有独到处，判为一类卷。虽无深刻、独到之见解，但能就中心论点展开分解与剖析，并能在分析说理的基础上得出有一定意义的结论，判为二类卷。如果观点比较正确，论证分析比较简单，形式上中规中矩，判为三类卷。如果只是简单堆砌事例，基本不作分析，虽然切题，也只判为四类卷。明显硬贴标签，四类卷以下。
（3）记叙文重点判断所描写的人、事、物是否体现材料的内涵，是否体现了“种”的过程，对暗扣材料的作文更要谨慎赋分。因文体的特殊性，记叙文要进入一类卷，立意的深刻、独到不是必备条件。
4．个案处理
①确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。
②记叙文或议论文文体模糊不明，视为五类卷；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。
③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过46分（不满100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右41～46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。
④游戏考试、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过40分；凡思想感情庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超过20分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过10分。
⑤卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。
⑥不写作文题目的，扣2分。{关于，做常客的作文}.
审题立意分析：
1、关键词界定：
譬喻性材料，别有寄托，意蕴丰富：
（1）“田”比喻为每个人心里都有属于自己的一片心灵空间、精神世界。
（2）“种子”可理解为理想、愿景、志向、希望等。因为它能收获“桃李春风”，所以也可以从希望、温暖、爱心等美好的东西来理解；从前后关系来看，梦想理想等也应该具有美好特质。
（3）“种”体现为主体播种、培育等实践性努力。强调每个人都应该在自己的心灵播种梦想、希望、爱心等美好种子；
（4）“桃李春风”是播种的收获，喻指希望、温暖、爱心等美好的东西。
2、分层理解：
（1）“每个人心里一亩田 \每个人心里一个梦” 每个人都有一块属于自己精神世界、心灵田地，暗示既然是自己的田地，就需要我们主动耕耘、播种，并期待收获；
（2）“一颗种子\在我心里的一亩田\用它来种什么\种桃李春风” 在自己的梦想田地中，我们都要种上一颗种子，让它生根发芽长大，收获桃李春风。从收获结果来看，我们播种的种子应该具有美好的积极的属性，提示我们可以根据个人的精神心灵需要展开关于种子的联想，而不仅仅限于梦想。
3、整体立意：
整体来看，材料重点强调每个人都要在自己的内心田地种上美好的种子，收获桃李春风。
对接现实生活，材料立意指向是每个人都应该有美好的梦想、心存善意、希望、爱心等美好愿景，并用心呵护，使它获得收获。
材料具有极强的现实，现代社会物欲横流、道德缺失、信仰缺位、梦想缺席，人们缺少了精神支柱，内心如果被欲望的野草占据了，一切美好的精神基因都难以扎根，更不要说生长了。因此，要重塑人们的精神风貌，必需积极主动的在自己的内心田地里播种，撒下美好的种子，收获桃李春风。
审题问题：
1、 没有完整理解材料，只抓住个别词语：
许多学生没有抓住材料中几个关键词语（ “田”“梦”“种子”“种”“桃李春风”）的内在关系，只是抓住梦想，材料作文话题化，通篇只是围绕“梦想”来行文，根据阅卷细则，判定文章是否切题，主要看文章是否抓住了“在心田种下‘梦’的种子”这一核心意蕴。如果全文只谈“梦”不谈“种梦”，在三类卷以下赋分。审题是否精准重点看“种”字的落实，“种”有播种、培育的意思，“种下‘梦’的种子”就是确立
坚守梦想。如果只写坚守梦想、实现梦想而没有写确立梦想，原则上不得进入二类卷及以上。
2、关键词语没有界定清楚：
材料是一首诗歌，很明显里面的词语带有很深刻的寓意，但学生在写作时对于“种子”、“种”、“桃李春风”缺少必要的界定，没有明确概念的内涵和外延，导致写作时在观点表述时很容易偏离材料的语境。比如有的学生上来就谈要学会奉献、要保持内心的淡然等，这都是没有抓住“种子”需要人的主动播种，个人的精神修养、梦想追寻需要自己的主动行为；有些学生通篇谈要在“桃李春风”中成长，沐浴桃李春风会怎么样等，这些都是机械扣题，缺少对材料的语境理解和对关键概念的认真解读。
写作问题：
1、行文简单并列
这类情况出现的最多情况是全篇只谈“梦想”的，把梦想话题化，就出现了许多全篇谈梦想价值的如“梦想是坚持的动力；梦想是走向成功的梯子；梦想是指明方向的明灯”等。
2、贴标签现象{关于，做常客的作文}.
有的学生将“梦想”和“桃李春风”具体化为诚信、感恩、奉献、淡泊等词语，然后全篇就大谈诚信、感恩等，脱离材料语境即树立诚信、感恩等对于个人的精神价值，在现代社会如何播种诚信的种子的具体论述，有一种套作之嫌。
3、论据枯燥老套
个别学生写出了一些有文化色彩和哲理意味的好句子好例子，但许多学生都将论据集中在屠呦呦、马云等身上，比较枯燥。
4、记叙文写作：
本次作文写记叙文的较以前增加不少，但水平参差不齐，简单演绎材料的不少，比如借自己种花草或庒稼来写梦想，简单而幼稚。记叙文写作还存在描写不具体生动、人物形象扁平化符号化，不形象鲜明等老问题。另外记叙文写作的扣题问题