【 – 小学作文】
篇一:《写写发生在自己和父母之间的感人的事》
龙源期刊网 .cn
写写发生在自己和父母之间的感人的事 作者：傅桔红
来源：《读写算·小学中年级版》2015年第05期
用一两件事写写父母对自己的爱，写写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。
老师：同学们，大爱无声，却在心中充溢着温馨，盈盈月光下，妈妈模糊的身影等待着我回家;徐徐清风中，爸爸和蔼的话语流进我的心田;炎炎烈日下，妈妈如花的微笑驱走暑气;纷纷细雨中，爸爸宽大的脚印传递温情……平凡的画面，那爱充满温馨，那爱充满深情，那爱包含一颗赤热的责任心，真诚的爱子之心。这次习作就让我们来写一写父母对自己的爱，或者是发生在自己和父母之间别的感人的事。
小丫：好啊！在我成长的过程中，爸爸妈妈最疼爱我了。父母的爱是一缕温暖的阳光，是一首好听的童谣，是一个有趣的魔术，是一句温馨的叮咛，是一次严厉的批评……他们给我的爱说也说不完，道也道不尽。
老师：小丫，你一下子就说了这么多，看来你的父母一定非常疼爱你，你能就其中的一个例子具体说说吗？
小丫：行啊！妈妈的爱是绝美的大餐。我的妈妈不是厨师，而是市场上一家早餐店的摊主，为了能让我们姐妹俩上得起学，妈妈起早贪黑地忙碌着，从不叫苦，不叫累。为了多赚点钱，妈妈还自己腌菜，她的手都开裂了。也许你会认为妈妈一定会因为生活的艰辛而忽略了我们姐妹俩，那你就错了。妈妈虽然知识不多，却为了我们能吃得开心，研究着饮食健康和搭配。当我在餐厅里狼吞虎咽吃大虾时，妈妈的菜谱上便多了几道菜：盐水虾、陈皮虾、水晶虾。妈妈知道我爱吃排骨，变着花样给我做糖醋排骨，有时加苹果，有时加凤梨，有时还加奶粉。每当我吃到妈妈做的那香喷喷的特色菜，心里就有说不出的温暖。
老师：刚才小丫举了个具体的事例说明父母对自己的关爱，而且富有真情实感，连老师都被这位妈妈感动了，相信她的文章写下来，一定会吸引读者的眼球。那么在日常的学习生活中，你们和父母之间又发生哪些感人的事呢？毛豆，你来说说吧！
毛豆：说起我和父母之间的事，相信你们一定也会感同身受。我的爸爸特别喜欢小孩子。别人家的孩子，他也看得像宝贝一样，对来串门的小孩，又是抱又是亲，还给人家糖果吃。小时侯的我聪明伶俐，爸爸当然对我就更好啦。我特别喜欢画画，但是乡下没有颜料卖，家里的经济情况也不是很好，我也不敢向爸爸要。一天，一个小伙伴来我家，说我画的画没有颜色，难看死了，爸爸听了，便从每个月微薄的工资中挤出钱来，给我买了彩色粉笔，并动手给我砌了一块青石板当画布。直到现在，那一块独特的画布还保存得十分完好。
篇二:《一个令人感动的家长教育孩子的故事》
一个令人感动的关于家长教育孩子的故事
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都座不了， 你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝你进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”走出教室，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，都没听到他儿子的名字。她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了，因为在报考时，她对儿子说过，相信他能考取重点大学。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然，就转身跑到自己的房间里大哭起来，儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我""尽管那是骗我的话。”听了这话，妈妈悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，打在手中的信上""
篇三:《我和家长的故事》
我和家长的故事
淄博理工学校 王莉
在自己十几年的班主任工作中，发生了许多关于孩子教育问题的故事，但每一级学生都会有一两位家长让我从未忘记，正是与他们之间的这些教育故事，时常萦绕在心头，让我尽享快乐与幸福。 两周前，我班有一起打架事件，虽然行为不算太恶劣，但毕竟是群架，如果这次不采取严厉措施，以后如有类似事件发生，后果将不堪设想。现在的学生，如果不想点策略，口头教育，可以说你说你的，他左耳朵进，右耳多出。事情发生后，我见挨打学生头上有抓痕，我问他什么原因，他只是说摔的，我就强调了一下安全然后让他去实习了，但回头想，这一定不是这么简单，果然，到了晚上双方家长发生了冲突，给我打电话时已至深夜。我同家长说，这件事周一上班我给你们处理，家长才算安静下来。
上班后，我领学生回到办公室，一句话也没说，也不想追究下去，本来嘛，有几个男孩子不打架的？又有几个说得清楚他们为么打架！真能说得清楚，他们就不会打架了。恰逢要给14级上课，我只淡淡地说了一句，下午和家长一起来，让家长把钱带上，你们也需按学校规章制度处理。我觉得与家长沟通是十分必要的，因为有了第一次，可能就会有第二次。不只在校内，可能还会在校外。当然，目的不是告状、责备。我觉得在家长面前还得先说学生的闪光点，否则，也会影响班主任自身的形象，会说我们教育管理不到位。 周一下午，家长按时到校，都跟着来了，当着家长和学生的面，我表扬了学生在校的表现。然后单独和家长面谈，当然，不用我细说，家长也知道这事。但家长并不十分冷静，言词激烈都在为自己的孩子争理，谁也不想批评自己的孩子，如果是这样继续下去，对孩子是不利的，让他们有了错误的认识，以后还会打架，而且后果也会很严重。我叫了个暂停，我说明了叫家长的目的是为了和家长探讨如何解决此事，不想和钱有关系，我们三方见面的目的何在？如果我们忘记了自己最初的目标，那我们就不能起到教育孩子的目的。
经过商讨我们达成协议，让学生写下感想，并保证以后怎么做。家长呢？回家就说要给孩子负担医药费，学校会给予严重处分，有可能会中断学业。给学生施加压力，三个月后让家长再过来一趟，
看孩子的表现，申请撤消处分。我这样做，所有家长都支持班主任的工作。离开我办公室时，与我握手说：“给你添麻烦了，我的态度也不够好，你多担待。”
从这件事发生后，学生的自习纪律、晚休纪律、实习态度好了很多。班里的那几个活跃分子似乎不那么活跃了。目前为止，这几个学生再没有类似事件的发生。
任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和身后的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美，不出差错。而且随着社会的发展，家长的水平不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。加之‘旁观者清’，有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题，因此，我们要放下‘教育权威’的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作，这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。
作为教师，我也一定会再今后的教育教学工作中，做到与家长多沟通，不要加重学生心理上的压力，要让学生在轻松、愉快的环境中学习。
篇四:《我和家长的故事》
我和家长的故事——处理矛盾时要怎样沟通
情景一：每天在接送幼儿时，总会有家长问：“今天我们家宝宝表现得怎么样？”或是：“宝宝这段时间怎么样？”我在回答的时候总是不太注意，说话直来直去，不讲技巧，结果说了半天不但没有解决问题，反而引起家长的误解,使自己很被动。
首先通过这件事我意识到了如果要拜托这种处于被动的状态那就必须在和家长沟通的时候，要注意讲话的内容和方法，边摸索、边试验、边总结。现在，我用借签他人的方法和结合自己的经验来采取方法和家长沟通，取得了家长的理解、信任、支持、在刘老师的帮助下和家长的谅解下,我与家长的交流已有了一些进步。
我总结出了和家长谈话要遵循两个原则：
一、切忌“告状”式的谈话方法，这样会让家长误认为老师不喜欢甚至是讨厌自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正待遇而产生抵制情绪。
二、和家长沟通要讲究谈话的策略性和艺术性，把谈话建立在客观、全面的基础上。要让家长相信我们，尊重并听取我们的意见，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深入地了解孩子。同时，要抓住时机向家长了解孩子的情况，以请教的态度耐心的听取家长的意见，使家长产生信任感，从而乐意与教师进行充分的交流，以达到预期的目的。具体步骤是：
1、汇报孩子近来的发展情况（进步与问题所在）。
2、了解幼儿在家情况及家长的教育方法，找出问题的原因。
3、提出解决问题的设想和方法及家长需要配合做的事。这三个步骤的良好运用，就为我更好的和家长沟通开了一个好头。
情景二：这学期我带小班，刚工作所以对于小班我的经验不是很足，在一次在玩滑滑梯的时候，小朋友都玩得很开心，忽然不知谁大声喊道：“老师，韬韬他摔跤啦！”一双双眼睛都看着我，好像在看我会怎么“处理”这件事，没过几秒钟后我听到内边传来了韬韬的哭声。当时我非常的紧张的直奔过去，马上抱起韬韬，检查他有没有哪里受伤了。当我抱起她的时候，我发现韬韬满嘴都是血。当下我立即查看他是哪里受伤了，我打开他的嘴发现他的下嘴唇被磕破了。之后立马带韬韬去拿餐巾纸给他把嘴上的血擦干净，去食堂拿冰块给孩子降温，并给他涂上芦荟胶，直到中午韬韬睡下之后我害怕他的伤口会更严重，一直没停过给孩子降温，直到下午看见韬韬嘴唇上的伤口慢慢愈合。这时我的心才放松了一下。在韬韬受伤之后我就马上打电话跟家长沟通，刘老师先是给家长解释事情原由，完后我们诚恳的向家长道歉，由于孩子的伤口没有很严重，家长直说“没关系，没关系”。整个一下午，我和刘老师每时每刻的对韬韬进行观察，已确保没事。下午放学后，看到韬韬的妈妈，我与刘老师又跟家长进行沟通，再次道歉。
在发生突发的事件时我们在与家长的沟通上更家需要注意如：语气、用词等方面要字斟句酌拿如何才能让老师在发生这些情况的时候能与家长更好的沟通呢？
1、教师应讲究与家长交流的语言艺术
作为教师，应客观的向家长告知孩子在幼儿园的情况，而不应该掺杂主观色彩和情绪。教师应该用平和的语气，委婉的态度与家长交流。可以先向家长介绍
一些孩子的优点，再说孩子不足之处或须改正的地方，这样，便于家长接受。
2、教师应耐心辅导家长运用科学的育儿方式
许多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何教育孩子。有时教育孩子的方式很不恰当，一味的溺爱，甚至放纵。而教师是有一定育儿知识的专业人员，遇到问题应通过各种方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的育儿方法。家长从我这里了解到了正确的育儿知识，及时的改变了自己的教育方法。与此同时，我更加了解这个孩子，与这位家长也拉进了距离。通过新颁布的《3-6岁儿童发展指南》也可以让家长阅读一下。
3、教师应以“换位”的思维方式与家长沟通
如今，幼儿园里老师年轻化，大多数的年轻老师尚没有为人父母的角色体验，在对于从一名学生到一位教师，从一个受教育者到一个教育者，从一个孩子到一个有许多孩子的妈妈的角色转换的年轻教师来说，在与家长沟通时，就常常会遇到难以达成共识的局面，这就要求教师了解父母的角色，并从父母的角色去体会家长的心情和需求。如果老师从孩子父母的角色去心疼孩子，或是换个角度想想，如果受伤的孩子是自己的孩子，那就会很自然的理解家长的心情，处事态度也会大不相同。如：班里的孩子出现小伤、小事故，我们及时向家长解释和道歉，并利用休息时间去看望孩子。让家长们知道和理解我们老师的心意，我们也很心疼孩子，出现这样的情况是万不得已的。那么家园沟通就不会受阻。
4、教师应通过多渠道，采取多种方法与家长沟通
通过校信通、电话、网络等途径与家长进行沟通、交流。{写自己和家长之间发生的有趣又感人的故事}.
平时老师与家长交流的时间只有入园或离园那么一点时间，因此通过家长了解孩子成了老师的一个问题。随着家庭生活水平的提高，各种现代化的通讯工具涌入家庭，尤其是多媒体的使用，教学网络的出现。我园也有了自己的教学网络，我们把这功能广博的网络运用在教学上，与家长进行沟通、交流也是教学上必不可少的一部分。近年来我园有自己的网站给每个班级都一个平台如：园内新闻、校信通、QQ等，给老师与家长进行沟通和交流提供了机会。当我们打开班级的QQ时总能看到家长在群里聊家教育孩子中所遇到的问题、孩子在家的发展情况让我们也了解孩子在家的情况家长也能了解孩子在园的情况。
如何与家长有效的沟通，关键在于教师与家长间建立相互信任，相互尊重，相互支持的伙伴关系与亲密感情。而这种关系与感情的建立首先取决于教师的态度与行为：对孩子的关爱、对工作的责任感、对家长的尊重和理解。当家长感受道教师喜爱并关心自己的孩子时，工作尽心尽责时，自然的产生信任感，并由衷的尊重教师，心理上的距离自然消除，从而乐于与教师接近，愿意与家长沟通，家长与老师的关系会十分融洽。在与家长的沟通中教师的教育思想、育儿之方、知识技能等等均能不同程度的得到提高。做好家园沟通的工作，让老师受益非浅。
篇五:《[我和父母征文]我和父母之间的故事》
[我和父母征文]我和父母之间的故事
在爸爸妈妈的精心呵护下，我健康快乐地成长。让我用几个小小的片段，讲讲我和爸爸妈妈之间的故事。请你跟随我，一起感受我们的温馨与快乐。
（一）转魔方
以前，看到别人转魔方，我觉得太神奇了，很想自己也能拥有这种本领。我问爸爸，要怎样才能学会呢？爸爸想了想，说：“既然你这么感兴趣，不如我们从网上下载教程来学一学吧？”我们在网上的“魔方小站”下载了视频，爸爸边看边学，边手把手，一步一步耐心地教我。爸爸把转魔方分成七个步骤，每天教我一个步骤，并要我记牢，爸爸说这样才能连贯。虽然刚开始觉得挺难的，但为了拥有“转魔方”这种神奇的本领，我还是坚持学习，并且认真地反复练习。
功夫不负有心人，我用一个星期就学会了转魔方。我在练习把魔方复原的时候，妈妈就给我计时。“10分钟！”妈妈说着，又把魔方给打乱了。我再一次复原。妈妈大叫：“7分钟！这次有进步啦！”我一次比一次快，最好的成绩是2分钟。我兴奋得一蹦三尺高！
这一天下午，爸爸下班回到家，听说我转魔方有了突飞猛进的进步，决定跟我来一场魔方比赛。我说：“来就来，谁怕谁！”我们各自拿了一个魔方，面对面端坐着，妈妈一声令下：“计时开始！”我们便飞快地转起魔方来。我用了145秒（2分钟25秒）就复原了，爸爸手忙脚乱，用了305秒（5分钟5秒）才复原。爸爸是老师，教会我魔方，我现在却比爸爸厉害，妈妈乐呵呵地说：“青出于蓝而胜于蓝啊！”
爸爸，谢谢你教会我这个神奇的本领！我觉得转魔方太有趣了，下个“六·一”，我想到班里去表演，让老师、同学们见识见识我的厉害！
（二）摘草莓
今年农历正月初六，爸爸妈妈带我坐公交车到巨峰寺的欢乐草莓园摘草莓。 以前我没有去采过草莓，不知道草莓有没有花？如果有花，花又是怎么样的呢？草莓是长在树上还是像花生一样埋在地里呢？一路上，我兴奋得不得了，有无数的问题在脑海里萦绕，于是不停地问妈妈。妈妈笑着对我说：“哦，这个啊？妈妈也很想知道哦！草莓园很快就到了，我们待会一起去探个究竟吧。” 我们一家带着好奇心，走进了草莓园。农民伯伯把草莓种成一排一排的，非常整齐。走近一看，原来草莓的枝和叶都是趴在地上生长的；花是白色的、小小的、有五片花瓣，中间有黄色的花蕊。轻轻拨开密密的枝叶，才能看到一些成熟和没成熟的草莓，没成熟的草莓是白色和淡青色的，熟透了的草莓是红
色的，一个一个在阳光的照耀下新鲜欲滴，让人垂涎三尺。我一边咽口水一边提着篮子采草莓。我蹲下来，细细地寻找红草莓，生怕把草莓踩坏了。我看到一颗红草莓，便喜出望外地捧在手心，大喊：“爸爸快看，这个可以采吗？”爸爸跑到我身边，仔细地瞧了瞧，说：“嗯，这个嘛，还没全红，我们再继续找找看。”说着，爸爸采了一个熟透的草莓给我看，让我照着去寻找熟透的草莓。我顶着阳光，继续寻找着，虽然已经汗流浃背，可是我一点都不在乎。不一会儿，我一连摘了十几颗，我拿给爸爸看，爸爸说：“嗯，真不错！”我们开开心心地采了一篮子，一共三十五颗草莓，称了重，装了袋子，还了钱，我们一路欢歌着回了家。{写自己和家长之间发生的有趣又感人的故事}.
摘草莓真开心啊！
（三）给妈妈洗脚
妈妈给了我许多的爱，我想报答一下妈妈。
那一天晚上，我对妈妈说：“妈妈，我来帮你洗脚吧！”妈妈说：“你能吗？”我点点头说：“行！”
我搬来了洗脚器，放了半盆热水，便对妈妈说：“妈妈，可以来洗脚了！”我又搬了张板凳让妈妈坐下来把脚放进洗脚盆里。我问妈妈：“水温怎么样？冷吗？还是太烫？”妈妈回答说：“很好！真舒服！”我拿来一条毛巾帮妈妈洗脚，我把妈妈的脚心和脚背都搓了搓，又给妈妈捶了捶腿。我让妈妈再泡一会儿，便给妈妈捶起背来，因为妈妈晚上看了很多书很疲劳。等水差不多快凉了，我对妈妈说：“您把脚抬起来，我帮你擦脚。”妈妈把两只脚抬起来，我用毛巾把妈妈的脚擦干净。妈妈感激地对我说：“谢谢你，你太让妈妈感动了。”我笑了笑说：“不用谢，这是我应该做的。”我和妈妈都甜蜜地笑了，我看到妈妈的眼里闪着泪光，。
平日里，妈妈对我无微不至地呵护，不求回报地付出，我却从来都没有感谢过妈妈。而我做了一件小小的、微不足道的事情，却让妈妈感动得热泪盈眶。妈妈，在您的感动中，我又再一次感悟到母爱的深沉。我爱你，妈妈！
（爸爸妈妈的话：孩子从小学一年级开始，在老师的引导下，养成了写日记的好习惯。也许，在别人的眼中，这些小作文不能算精彩，但是在作为家长的眼中，无论写得好与不好，在这些字里行间，我们都深深感受着孩子一点一滴的成长，很欣慰：）
四年级:赵元亨
篇六:《记父母令你感动的事》{写自己和家长之间发生的有趣又感人的故事}.
《记父母令你感动的事》
佳木斯市雪松小学 孙晓宁
教学目标：通过学生描述父母在生活中对自己的关爱，教给学生如何
描写人物的方法，并教育学生学会感恩。
教学重点：掌握描写人物的方法，培养学生写作情感。
教学难点：激发学生写作热情，并学会如何刻画人物形象。
教学过程：
一、 一、 激情导入
同学们，在去年的5月12日，我国四川省发生了里氏8.0级特级大地震，给许多家庭带来了灾难。但是在灾难来临的时候，也发生了许多感人的故事。
教师讲述：一位母亲被垮塌下来的房屋压倒了，当救援人员找到她时，看见她双膝跪在地上，两只手扶着地面，就像古人行跪拜礼的姿势，她已经停止了呼吸。在她的身子下面人们找到了她的孩子，只有三、四个月大。由于有母亲身体的庇护，孩子毫发未伤，正安然地熟睡着。在包裹孩子的被子里，大家发现了这位母亲的手机，上面写在着这样一条短信。
（课件1：孩子，如果你能活着，
转载请注明：中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 写自己和家长之间发生的有趣又感人的故事 自己家中感人的故事