【 – 小学作文】
篇一:《作文修改35《我懂得了不能半途而废》》
第35篇
我懂得了不能半途而废
四年级作文导师团学员 单风嘉
点评导师：杜晓芳
原文：
无论做什么事都不能半途而废，我从一件小事懂得了这个道理。
9月的一天，我和妈妈早上在家。10点钟了，妈妈还没起来做早餐，我感觉自己像一只快要饿死的猪，我急忙跑进妈妈的房间大吼道：“老妈""我快要饿死了！快起来，给我做早餐呀！可妈妈可能昨晚太晚睡了，只是翻了个身，轻声嘀咕说：“什么呀！现在才几点就要我给你做早餐吃！”我一看叫不醒妈妈，只能垂头丧气地回到餐桌旁。
突然，一个大胆的想法在我脑海中出现：我要自己做早餐吃！我打算做西红柿炒蛋面，我翻遍了整个冰箱，只找到了鸡蛋，却没找到西红柿。我想，没有西红柿，我自己出去买一点吧。我拿了我的零用钱，偷偷拿走妈妈的钥匙就出去了。卖完西红柿之后，我把鸡蛋先打碎，拿筷子把鸡蛋调匀。然后用菜刀小心翼翼地切西红柿。准备工作做完后，我就开始生炉子，炉子烧开后，我把一点油倒进去，油在炉子里噼里啪啦地响，突然有一滴油在炉子里反弹回来，刚好弹在我的手上，痛得我大叫！我的眼泪不由自主地流了下来。妈妈听到叫声连忙跑了过来，看到这一切，又好气又好笑，她帮我把手包扎好，然后告诉我重新做吧！我打退堂鼓说：“可是""”妈妈给我加油说：“没有什么可是，你不能半途而废啊！妈妈支持你。”“好的”我大声地说，这一次我们一定要小心一点！
于是，我重新生炉子、打蛋、切西红柿、妈妈打下手，没过多久，我和妈妈终于吃上我第一次出炉的七彩西红柿鸡蛋面，想吃的快点来品尝噢！
这次作文的满分是30分，我们一般从五个方面来评作文，所以我就让中心，选材，结构，语言，表达各占6分，为风嘉小朋友的作文打27分。
下面，咱们就从以下五方面来聊聊这篇文章。
中心（6分）：你的这篇作文，中心非常明确，通过做西红柿鸡蛋面这件事来写，非常好。选材（5分，第二段写选的事情与主题联系不大，扣一分）：生活中有许多事，有些事过去后，我们很快就会忘记，有些事却能给我们留下深刻的印象，凡是给我们留下深刻印象的事，大多是对我们心灵有所触动的，或高兴，或悲伤，或教训，风嘉小朋友围绕做饭不能半途而废为中心，可见这件事给你的印象很深刻了，很好。结构（5分，第三段意思不明确，扣一分）：这篇文章的结构非常清楚，开头第一段，直接点明中心，然后按照事情发展的顺序，娓娓道来，让我们懂得了做事不能半途而废的道理。语言（6分）：风嘉用流畅的语言，为我们讲述了这件事的来龙去脉，四年级的许多小朋友都做不到这点，而你做到了，真了不起。表达(5分，有些句子不够简洁，扣掉一分）：老师很喜欢你的表达方式。比如：“油在炉子（锅）里噼里啪啦地响”，“噼里啪啦”这个词写得多形象啊。还有，你在进行语言描写时，提示语用得很恰当。
修改文：
无论做什么事都不能半途而废，我从一件小事懂得了这个道理。
一个星期天，我和妈妈都在家，因为妈妈昨晚睡得太晚了，都10点钟了，妈妈还没起来做早餐，可我的肚子早已饿得“咕咕”叫了。怎么办呢？突然，一个大胆的想法在我的脑海中出现：我要自己做饭吃！（其实，第二段的语言，动作描写很到位，但是和文章主题关系不大，所以，老师忍痛割爱，给删掉了。）
想和嘉嘉说的是，写作文时，要“惜字如金”呀，再优美的描写，如果不能为文章的中心服务，还是不写为好。你觉得呢？
做什么呢？对了，做西红柿鸡蛋面吧。（老师在这加上心理描写，还给分段了，这样是不是更清晰了呢？）
我翻遍了整个冰箱，只找到了鸡蛋，没找到西红柿。没西红柿怎么行呢？不如我自己出去买一点儿吧。（我把买西红柿的描写给删掉一些句子，为的是更快地进入主题。）
我把西红柿买回来了，现在开始做饭。我先把鸡蛋打在碗里，拿筷子把鸡蛋调匀。然后，用菜刀小心翼翼地切西红柿。准备工作做完后，我就开始生炉子，炉子烧开了，我刚把油倒进锅里，油就在锅里噼里啪啦地响起来，四处乱蹦，突然，有几滴油溅在了我的手上，“哎呀，疼死我了。”我大叫着，赶紧后退了几步，眼泪不由自主地流下来。（“小心翼翼”这个词用得很准确，我觉嘉嘉在生活中一定是个细心的孩子。哈哈，不知老师猜对了吗？把“反弹”换成“溅”更符合我们的说话习惯）
妈妈听到叫声连忙跑过来，着急地问：“嘉嘉，怎么了？”我委屈地说:“手被油烫了。”妈妈帮我把手包扎好，然后告诉我重新做吧！
我打退堂鼓说：“可是""”妈妈语重心长地说：“嘉嘉，做事情可不能半途而废，轻易放弃啊！”听了妈妈的话，我打起精神，大声说：“好。”妈妈笑着说：“我和你一起做，妈妈支持你。这一次我们一定要小心一点！”
于是，我重新生炉子、打蛋、切西红柿、妈妈打下手，没过多久，一碗七彩西红柿鸡蛋面出锅了。
篇二:《2016届高考各地模拟作文题目》
六．作文（60分）
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
一个小朋友拿着两个苹果，妈妈问：给妈妈一个好不好？小朋友看着妈妈，把两个苹果各咬了一口，此刻，母亲的内心有种莫名的失落。孩子慢慢嚼完嘴里的苹果后，对妈妈说：这个最甜的给妈妈。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围；不要套作，不得抄袭。
参考立意：①忍耐有时很疼，但结果会很甜蜜。②懂得倾听，才会了解真相。③爱，有时需要等待，因为爱心在路上。
六、写作（60分）
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
有一个善于反省的人，在他生命中的某一天，突然省悟到自己迄今所做的全是微不足道的事情。他想到生命的短暂，不禁为自己虚度了宝贵的光阴而痛心。于是他暗暗发誓，从此一定要万分珍惜光阴，用剩下的生命做成一件最有价值的事情。许多年过去了，他一直在寻找那件足以使他感到不虚此生的最有价值的事情。可是，他没有找到。结果，他什么事也没有做，既没有做微不足道的事情，也没有做最有价值的事情。
终于有一天，他又一次反省自己，不愿再这样无所事事地生活。人活着总得做点什么，既然找不到最有价值的事情，就只好做微不足道的事情。所以，现在他怀着一种安乐的心情，做着种种微不足道的事情。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意参考：(1)重视微不足道的事，做好自己该做的事。(2)事不在大小，关键是去做，而不是苦苦追寻或是空空等待。(3)好高骛远，目空一切，将一事无成。(4)知错能改，善莫大焉。{半途而废的作文题目}.
六、写作（60分）
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60
分）
他是一名邮差，每天的工作就是将各式各样的邮件分送到每一个家庭。这样的工作平淡无奇，比起许多从事如何改善人类生活及生命的学者专家们，他的工作真可以说是微不足道之至。
在二十五年当中，他的工作态度，始终和他第一天到职时的做法一致。不管狂风暴雨、天寒地冻，甚至在数次大地震灾难当中，他总是能够准时地将信件交到收件人的手上。
他告诉人们，他之所以能够二十五年如一日地做好邮差工作，主要是他喜欢看到人们接获远方亲友捎来的信息时，脸上那种喜悦无比的表情。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作提示】他的职业是邮差，工作平淡无奇，微不足道，但是他却二十五年如一日坚持做到最佳。这个角度可以从“平凡中蕴含伟大”“极致就是天才”“克服障碍的超能力”等关键点立意。他能够二十五年如一日地做好邮差工作，主要是因为他喜欢看到人们接获远方亲友捎来的信息时，脸上那种喜悦无比的表情。这个角度可以从“分享快乐”“使命感”等关键点立意。
六、写作（60分）[]
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一次，美国通用电器公司首席执行官杰克·韦尔奇应邀来我国讲课。一些企业管理人员听完课后，感到有些失望，便问：“你讲的那些内容，我们也都知道，可为什么我们之间的差距有那么大呢？”杰克·韦尔奇听后回答说：“那是因为你们是知道，而我是做到了，这就是我们的差别。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】是的，很多道理很简单，很多道理我们都知道，但这些简单易知的道理我们却没有去做到。比如，我们都知道“聚沙成塔”的道理，但我们却常常忽视了那些成功的细沙，不愿做细小的事情，自然也就无法构筑起事业成功的高塔。再比如，我们都清楚“水滴石穿”的道理，但我们却缺少水滴那样心系一处的定力，三心二意，
浅尝辄止，结果总是在半途而废中与成功失之交臂。参考立意：行动能使人实现目标；行动能使人去超越梦想；行动能使人与人之间拉开距离；行动能使人与人之间分出高低；行动能使人与人之间产生差别；“想”到“做”的距离其实并不遥远。
七、（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 微博正文
@北大四川招生组 兄弟，过去五年你们砸钱买走的唐某、郭某，需要我讲吗？我们也再次说明，拿分来跟北大谈钱的，门儿都没有！ //@清华大学四川招生组:兄弟，给考生介绍北大情况，让学生更好地选择，你夸张一点也没问题，但非要超越政策，拿钱诱惑考生，就不怕教坏小孩子吗？
@北大四川招生组
某校招生组给文理科前十选择北大的考生挨个电话，称北大欺骗了他们，不会满足他们的专业志愿。在此我们回应：
1、招生组的承诺，一诺千金，目前报考各个专业的人数也十分合理，没有任何不满足的可能；2、从近五年的历史看，恰恰是某校多次毁约，没有兑现其承诺。请不要继续骚扰北大准新生。
事件回放：2015年6月28日，作为中国最顶尖的两所大学，北大和清华的四川招生组在微博上掀起了骂战，互相指责对方以非常手段争夺高考状元。
这则材料引发了你怎样的感想与思考？请自选角度、自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
参考立意:
清华北大抢状元,抢得是高分还是人才?或许是想培养出公众渴求的大师,或许是展示求贤若渴的姿态,又或许,只是为抢而抢""
观点1 唯分数论英雄不可取.作为国内一流大学,理应对应试教育有较清醒的认识,不应该过度地热衷于“状元”，如此做法，只能让人看到所谓一流大学的“小”。
观点2 给教育独立与尊重，而不是舆论绑架。从某种意义上，大学被媒体与公众绑架了，屈从于世俗偏见，不是因为爱惜人才，而是保护学校名誉——民众追求“公平”，欣赏一分之差见高低、争生死；媒体则以造星的眼光及趣味来谈高考。
观点3 抢状元非本事，能够培养出一流人才才叫能耐。大学之大，在于培养挖掘不同天分的学生的各种潜力，让他们日后成为各行各业的“状元”，这才符合教育理念。
观点4 大学之大，在其风度。为抢生源而掐架，超出了竞争应有的尺度，失了风度，没了气度。
六、写作(60分)
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 某著名大学硕士新生郝同学，在微信朋友圈中对几位国内知名的史学教授出言不逊，用“垃圾”等词形容这些学者的学识和人品。他的导师孙教授看到之后，提醒郝同学为人治学要谦虚，谈人论事切忌污言秽语。但不久后郝同学又发布了类似言论，孙教授极度震怒，立即发表公开信宣布与之断绝师生关系。近日，学校正从校规和育人等层面评估孙教授的“断绝”是否合理。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【作文文题解析】
这是一篇取材于现实的新材料作文。材料叙述的事实分为五个阶段：郝同学出言不逊；孙教授看到后提醒；郝同学又发布了类似言论；孙教授宣布与之断绝师生关系；学校评估“断绝”的合理性。综合起来看，材料的中心内容是：孙教授宣布与郝同学断绝师生关系。只要不脱离这个中心立意，都可视为符合题意。
从孙教授的角度看，可以支持其宣布与郝同学断绝师生关系，赞扬其坚守尊师重教的原则和立德树人的教育理念；也可以批评其逐出师门的方式简单粗暴，指责其违背了“诲人不倦”的教育原则等。
从郝同学的角度看，可以批评其口无遮拦，言辞轻率，目无师长；也可以肯定其勇于质疑， 不迷信权威等。
从学校的角度看，可以肯定其恪守校规、遵章办事的行为，突出学校的育人功能；也可以批评其平时疏于师生管理，才导致出现封建家长式的老师和如此胆大无礼的学生等。
也可以整体把握材料谈尊师重教与个性张扬、学术自由的关系，等等。
以下角度，可视为基本符合或不太符合题意：
（1）从微信朋友圈的角度谈如何对待“私人空间”里的言行；
（2）从知名的史学教授的角度谈老师学高德劭才能赢得尊敬等。
六、写作（60分）
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
一枚果实孕育了三粒种子。果子成熟了，外壳开裂，它们要寻找各自的生活道路了。第一粒种子选择了高崖的缝隙，它顽强地发芽生根成长，最终长成一棵树，咬定青山，独立崖壁，令人惊叹感奋，诗人把它写成励志的诗篇。第二粒种子选择了平原沃野的大路边，它同样发芽生根成长，终于长成一棵大树，撑开了一片巨大的绿荫，为过往的行人搭起了一个天然帐篷。第三粒种子随随便便地选择了一户人家的墙缝，它同样发芽生根成长，终于把这家的墙撑开了一条裂缝，后来裂缝越来越大，墙体变形、倾斜，最终墙倒了，树也倒了，还伤了人。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
五、写作（60分）
17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到40岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。
在机场，贵宾厅里面的人大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。
他想，到底是人的位置影响了行为呢?还是行为影响了位置? 要求：①自选角度，自拟标题，文体不限；②不要脱离材料内容及含意的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。
篇三:《历届毕业作文题目及范文》
（一）
六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑""如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
如果，我能再做一回小学生
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，小学生活却一去不复返，正如唐朝诗人崔颢诗中的“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”小学的学习生活，留下了最美好的回忆，宛若在漫天星空中最闪亮的那颗星，烙印在我的脑海里。回忆起小学生活，如百味瓶涌入我的心头，不知怎的在依依不舍的心情中渗出了一丝遗憾，如果我能再做一名小学生，一切都会截然不同""
如果，我能再做一回小学生，我要珍惜那份得来不易的友谊。在课间时，我会和朋友们一起在宽阔的操场上尽情玩耍，自由奔放，挥洒青春。与朋友闹矛盾时，我不会像以前那样蛮不讲理，毫不退让，由于一时的冲动失去了一位好朋友，而是多一些宽容和理解，与朋友和好如初。朋友需要帮助时，我也会尽自己最大的气力帮助他，不再像以前那样视若无睹，因为我已知道，快乐的生活不能没有纯真的友情装饰。
如果，我能再做一回小学生，我一定要好好学习，珍惜分分秒秒，
在学海中遨游。我会沉浸在图书馆中，静静地品味书香。攀登着书山，让知识化作一根绳索。在书山上种上理想的种子，然后化为一只雄鹰，在知识天空中自由飞翔，直视那耀眼的阳光，迎着阳光向幻想的未来飞去。
如果，我能再做一回小学生，我会抛弃幼稚的想法，走向独立，由一只丑小鸭蜕变成美丽的白天鹅。在家中，我不再依赖父母，不再是衣来伸手，饭来张口的小皇帝，而是会帮父母做家务的好孩子。在校园中，我会从一个老让老师操心的学生变成了独立自觉的好学生。我慢慢走向独立，走向坚强，在时光的磨砺中悄悄成熟，绽放出以前没有的耀眼光芒。
小学生活，纵然已经无法重来，但曾经的回忆依然在我心中徘徊，无法磨灭，每当想起它，心里总是甜甜的。如果，我能再做一回小学生""
(二)
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。 要求：
1、从以上两题中任选一题完成。
2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
那是一次成功的尝试 光阴似箭，6年的学习生活很快就要结束了。在这6年里，我有过成功，也有过失败。最令我记忆犹新的还是那一次尝试…… 暑假里的一天。我在家里专心致志地看书，突然，我被书上的一个问题吸引住了：怎样才能使高空摔下来的鸡蛋不破？看到这个问题，我很奇怪，鸡蛋轻轻一碰就会破，从高空摔下来，还要不破，这怎么可能呢？虽然心里这么想，但我还是想试一试。
我找出一个鸡蛋，爬到阳台边，手一松鸡蛋便从我手中掉了下去，只听见“啪”的一声，鸡蛋开了花。我不甘心，又拿了个鸡蛋，这次，我不想刚才那样冒冒失失了，我思索着：要想鸡蛋不破，最好用什么东西把鸡蛋包起来。我看了一块布，便把鸡蛋包在了布里，然后把鸡蛋扎紧了，来到了阳台边，把鸡蛋丢了下去。这次没有听到“啪”的声音了，我想是成功了，鸡蛋肯定没有破。来到楼下，我把系在布上的绳子解开，令我失望的是布里的鸡蛋还是破了，蛋清蛋黄流了一地。两次都没有成功，我就不信这个邪！第三次拿起了鸡蛋，这回，我找了一块厚厚的海绵紧紧地包在鸡蛋上，小心翼翼的扔了下去。鸡蛋掉在地上后，我迫不及待地奔到楼下，把海绵轻轻地打开，啊，一只完好无损的鸡蛋出现在我的眼前。我高兴地大叫起来：“耶！我成功了！我成功了！”我品尝到了成功的喜悦。
通过这次试验，我明白了：只有大胆地尝试，才会取得成功。
那是一次勇敢的尝试