【 – 小学作文】
篇一:《最伤孩子自尊心的八句话》
最伤孩子自尊心的八句话
1、“我看你长大只能去扫马路、送煤球、打烧饼、踏三轮车。” 小明今年四年级，父母都是普通工人，他们把希望全寄托在小明身上，希望孩子长大来个咸鱼大翻身，可是小明只是个孩子，无法理解父母那心酸的希望，该玩玩，该闹闹。急于求成的小明父母恨铁不成钢，一遇到小明犯错误，那恨、那气就不打一处来：“我看你长大只能去扫马路、送煤球、打烧饼、踏三轮车。”时间长了，小明自己也没了自尊和信心，父母再打他、骂他，他就还嘴：我将来就是去扫马路、送煤球、打烧饼、踏三轮车的命，要学那么多知识干什么。 (警示：教育孩子不可这样，远大的目标要转化在每一个细小的成长过程中，并要耐心等待花开。)
2、“快练琴去，说什么喜欢不喜欢，你的喜欢就是玩，能当饭吃？”
刚上三年级的睛睛，父母给她选择了学习电子琴，可睛睛不喜欢去，一到周日练琴时间，睛睛就害怕，以至于形成了条件反射，说头痛，坐在地上不肯去。睛睛父母拖她起来，说：“快练琴去，说什么喜欢不喜欢的，你就喜欢玩，能当饭吃。”你猜睛睛怎么说？“玩就能当饭吃，只要给我玩，我就能不吃饭。” (警示：孩子不喜欢的，千万不可强求，否则，会害了孩子，影响孩子的情绪。对于孩子的兴趣培养，可以熏陶，可以引导，还可以让他们自己去选择。实在没有兴趣爱好，那就注重性格培养，吃苦耐劳、勤奋、懂事等等都是一项本领。)
3、“少废话，照我说的去做。”
五岁的毛毛手工不太好，每次妈妈都要教许多遍，毛毛还是笨手笨脚，每一次做手工时都要问这问那，因为不太熟练，做事就有点消极，不肯做，毛毛妈妈又是急性子，动辄就是巴掌上前，并且狠狠批评：“少废话，照我说的去做。”搞得毛毛每到做手工，就是泪涟涟的，做手工对他来说，一点快乐也没有，成了一桩最不愿意做的事。
(警示：男孩动手能力略比同龄女孩要差一些，动枪动棒可能要比女孩子强得多，细活的手工真的是有点勉为其难。家长[微博]不妨换个方式教育孩子，不要抱着一个死鱼头啃，或是过一段时间再进行学习，不能因为是弱项，就不停地进行训练，这样孩子会彻底失去兴趣的。)
4、“你怎么一点上进心都没有？”
婷婷今年六年级，马上即将小升初，婷婷所在小学是一所普通小学，婷婷的成绩也不算特别好，妈妈想让她赶紧赶上来，将来到一所好一点的初中学习，成绩能再上一个新台阶，将来才有可能上一个好的高中，好的大学。但婷婷虽然已经很努力了，只是成绩一直提高不快，这让妈妈很是恼火，惹急了，妈妈就说：“你怎么一点上进心都没有，妈妈为你心都快操碎了，你跟没事人似的。”这让婷婷很委屈，明明她已经尽力了，早起晚睡，作业、习惯集做了一本又一本。 (警示：面对这种情况，妈妈不能一味地责备孩子，应该帮助孩子找找原因，为什么学习用功了，成绩却不怎么理想，问题的症结出在哪？是学习方法不正确？还是上课没有认真听讲？没有掌握重点？必要时要和老师沟通、孩子沟通，共同找到突破口，而不是一味地责备、打击孩子。如果伤及孩子的自信和自尊，那以后就难以扭转了。)
5、“这么点大的孩子，懂什么对错？”
肖肖今年九岁，是一个爱打抱不平，正义感很强的小男孩。有一次，爸爸妈妈在家讨论工作上和同事关系问题，肖肖一直在边上玩耍。其实，大人的话他都听着，当他们讨论意见不统一时，肖肖插嘴评判了两句，观点和妈妈一样，爸爸就有点不高兴，上来就一巴掌：“小屁孩子，你懂什么对错，跟你妈一样，头发长见识短。”结果，正常的讨论，演变成了父母吵架，最受伤害的还是肖肖。 (警示：遇到这样的情况，正确的做法是可以让孩子进来讨论，这是对孩子教育的最佳时机。有的时候，虽然孩子不懂对和错，但我们通过讨论，让他明白对和错不是很好吗？)
6、“看看人家，再看看你，我上辈子干了什么缺德事，生下你这个不争气的东西。”
凯凯的爸爸妈妈都是企业工人，他们饱受下岗之苦，现在寄希望于孩子，想让孩子好好学习，将来有个稳定的工作，不再过他们这种天天担惊受怕的生活。但孩子毕竟还小，哪里能理解透父母的苦心，调皮得不得了，功课常常挂红灯，这让妈妈非常伤心，凯凯经常挨打，打到伤心处，妈妈就眼泪鼻涕一大把：“看看人家，再看看你，我上辈子干了什么缺德事，生下你这个不争气的东西。” (警示：这样教育孩子并不一定收到良好的效果，知道自己辛苦，就更应该心平气和，或是让孩子参与家庭生活中来，让孩子知道生活的艰难和爸爸妈妈的辛苦，锻炼孩子早早成熟起来，只有懂事了，才能知道学习是为他自己好，才能主动学习，提高成绩。动辄就是拳脚相加，这很伤孩子自尊，孩子会痛苦生在这样的家庭、有这样不讲道理的父母。)
7、“自从有了孩子，生活就是一团糟。”
小张是个80后，早恋、早婚、早育让他们失去同龄人不少的快乐。因为种种原因，没有考上好的学校，工作也不尽理想，有了孩子，经常受到生活的困扰，心情也不好，经常拿孩子出气：“都是你，自从有了这孩子，我的生活就一团糟。”导致孩子非常胆怯，在同学间不合群，不自信。
(警示：一时的发泄，无可厚非，但不能面对孩子，这一切恰恰都不是孩子的错。如果要想补过，应该好好生活，树立自信，带好孩子，给孩子一个阳光、自信、自尊的心态，只有这样才是明智之举，否则，不仅影响了自己也影响了孩子。)
8、“你这个笨蛋。”
巧巧小时一直跟随爷爷奶奶在乡下生活，六岁才进城上学，所以，和城里的孩子差了一大截，爸爸妈妈又整天为生计奔波，更没多少时间为孩子适应城市生活而进行适应性训练，导致孩子在幼儿园处处受委屈，处处显落后，自悲，老师和同学们都看不起，不愿意和她玩。而爸爸妈妈也一味地说巧巧是个笨蛋。 (警示：孩子到一个新的环境，不适应在所难免，尤其是城乡差别，要有很长一段适应时间，这时候需要父母耐心地教育和引导，积极进行适应性锻炼和提高，而不是草率地说：你是一个笨蛋。太伤孩子自尊，会一辈子给孩子留下阴影，觉得城市并不美好。)
篇二:《心理教育1：不要伤害孩的自尊心》
不要伤害孩子自尊心
以下10点是家长教育孩子过程容易做错的伤害孩子自尊心的行为。如果不对这些行为加以避免，会极大地伤害孩子的自尊心。 1.父母为孩子包办一切太多的中国家长，对孩子的饮食起居照顾得无微不至，为孩子的课余时间安排众多的学习项目，音乐、绘画、舞蹈、外语家长们希望孩子将来有远大前程的心情可以理解，但这种越俎代庖的方法，会使孩子在生活上产生依赖性，在学习上产生被动，消极的情绪。这极不利于孩子的成长。孩子必须独立承担他生命里的责任。父母的过度保护是对孩子创造力的无情扼杀。一个孩子什么事没做过，只是学习绝不可能成为天才。恰恰相反，如果从小到大家长什么都替孩子做好，在孩子成年以后，在群体中会感觉自己一无是处，毫无自信，根本没有能力把事情做好。 2.父母行为轻浮正如詹姆斯鲍德温所说：“孩子们从不擅长听长辈们的话，但是从来不会不模仿他们的行为。”家长的行为是孩子活生生的教材。家长如果自己行为上诸多不检点处，平时出言不逊，言语粗俗，习惯于搬弄是非，孩子就会认为人和人之间没有尊重是正常的。即使，他道理讲得再生动，孩子也不会学会尊重。 3.忽略孩子的存在如果家长在孩子生命早期不听孩子说话、不理睬孩子，忽略孩子的存在，孩子会以为这是正常的行为，是人与人之间的正常关系状态，这样的孩子就无法树立自尊心。美国一所孤儿院组织了一批高校的女大学生定期来孤儿院给孤儿们以持续一定时间的拥抱、抚摸等身体接触的爱抚。结果，孤儿们每次被爱
抚后都表现得较为温和。原因就是孩子生来就有被关注、被爱的需求，如果孩子感觉被忽略，不被重视，就会感觉到自尊心受到伤害，而且越聪明越敏感的孩子受的伤害越深。很多家长找各种藉口不听孩子说话。年幼孩子的普遍反映是：“父母什么事也不给我们讲明白”，“爸妈只说自己想说的话，而我想说的话，他们不肯听！”
所以，如果孩子表现得不尊重别人，无法安静下来听人说话，我们就可以据此测定，和孩子最亲近的人平时没有专注地听孩子讲话，没有尽可能时时满足他的愿望，无意中造成了孩子自尊心的伤害。 4.破坏性批评孩子破坏性批评是对孩子自尊心无情剥夺。当孩子做错了事情，家长希望通过批评来使孩子改掉缺点，我们把他批评孩子的行为看作一个作用力。当这个作用力打在孩子的行为上，即你的批评针对是他的行为，孩子会朝你希望的方向去发展的。反之，这个作用力打在孩子的人格价值上，即你攻击的是孩子作为人的价值，将使孩子觉得自己没有尊严没有价值，逐渐真的丧失自尊和价值。今天孩子没有认真做完作业。你对他进行指责：“你怎么这么不爱学习！你就是一个没毅力的孩子！”你在直接攻击他的人格，他只是一次不认真，你一句话他就变成一个没毅力的孩子了！孩子的头脑中留下这样的信息：“妈妈说我是个不认真、没毅力、不爱学习的孩子。”这些对孩子人格的否定评价将存留在孩子的潜意识里，形成负面的心锚。而另一方面，他会想“我都学习了那么长时间，只玩了一会”他会找出一大推的理由，你的批评根本没有起到让他认识到错误的作用。如果你
的孩子有逆反心理，那么你孩子还有救。因为这表明，他还有自尊心，你伤害他的自尊，他就拿起这块盾牌来和你对抗。就好像人在打架时急了眼，不管是扫帚还是刀子，拿来就用。我们的孩子的反应也是同样道理，他不管你说的道理对错，随时准备还击。当孩子一旦放弃了对抗：“反正你认定我是个撒谎的孩子，那我就撒谎！”说明自尊心已经被伤透了，彻底破罐破摔。没有了自尊心的孩子你已经无法透过语言的方式来校正他的行为。我们看到有多少父母，他们“辛辛苦苦”把孩子的自尊心破坏掉，然后又怨天尤人：“他怎么就成了这样的人呢？”难道这样还不足以引起家长们的警示吗！ 5.“人前教子”如果想摧毁一个孩子的自尊心，你只要当面批评他的缺点，让他没有反驳的机会，一下子就大功告成了！
篇三:《勿伤教师的自尊心》
山东省临朐一中 马玉顺前段时间，学校开展了师生践行“八荣八耻”征文比赛，在收到的30篇教师文章中，有10篇或是直接从网上下载的，或是对网上稿件掐头去尾做些改造的。如何给这些稿件评奖，成了我们不得不面对的一个难题。如果直接指出这些文章是抄袭的，教师的面子挂不住，还会减弱他们参与学校工作的积极性。思前想后，我们采取了不动声色按“质”评奖的办法，凡是结合自身工作实际、具有一定文采的原创征文，均被评为
一、二等奖，借鉴网上文章做了一些修改的被评为三等奖，而原汁原味下载的征文则被淘汰。结果公布后，教师们心知肚明，那些想不劳而获的教师惭愧不已。 无独有偶，近日看了一则材料，有位校长处理教师抄袭事件的做法颇值得借鉴。该校组织教育教学随笔比赛，有的教师从网上下载文章应付了事。校长在知道事情真相后，找这位教师谈心，盛赞他的“文章”构思巧妙，文采飞扬，拟评为一等奖，并推荐发表。这位教师怕事情闹大，不可收拾，只得承认文章不是自己写的。校长宽容地笑笑说：“抄一些好文章也是一种学习，谢谢你让我读到了这么优秀的文章。”该教师深受感动，自然不会再做这样的事了。 相对于其他职业的人来说，教师更敏感，自尊心更强。处理教师抄袭事件，应以不伤教师自尊为原则，点到为止，要力戒不分场合、不讲艺术、将事情闹大的莽撞行为。
篇四:《5句“无心”话 伤害宝宝自尊心》
5句“无心”话 伤害宝宝自尊心
导读：为了避免伤害孩子的自尊心，父母要认真考虑将要说出口的话，提醒自己不要脱口而出，在心里多想一下应该如何对孩子说，孩子听了后会有什么反映，等等。如果父母每次想对孩子发火时都能这样审视自己，久而久之，父母对情绪的控制能力就会越来越强，面对孩子时也就能心平气和地去倾听、理解。
1无心话语1：“我早就说”
“己所不欲，勿施于人”，对待孩子也是如此。自尊心人人都有，只不过孩子的自尊心更加脆弱，就像一只透明的玻璃杯，虽然美，但一碰即碎。生活的琐事很烦乱，总会有不如意的事情，父母千万不要对孩子说一些气话。事情过后也许还可以弥补，但对孩子的伤害却有可能是永久性的。那么，父母哪些“无心”的话语，会伤害宝宝的自尊心呢？
父母“无心”话语1：“我早就说”
小康开心地拿自己完成的拼图展示给妈妈看，妈妈却来了一句：“我早就说你可以拼好的嘛!上次没拼好，一定是因为你不够专心。”
点评：其中一种情况，“我早就说”可能出现在孩子展现能力时，当父母说出“我早就说你能做好，只是你之前不用心”时，会让孩子体味到挫折感。总将孩子以前没做好的事拿出来做比较，有翻旧帐的意味，虽然仍然肯定其能力，却也认为他其实早就能将事情做好，多少有点批评的味道。{哪些话会伤到女生自尊心}.
因此，这样的说话方式确有不妥，孩子会认为自己做好了没得到鼓励，而没做好的事情却一再被提起。另外一种经常出现的情况，就是父母多次告诫的事，孩子却仍然一犯再犯，于是父母便会说“我早就说，不要这样做”。
支招：和孩子说话时要懂得刹车，孩子做对了，给予鼓励即可，切勿出现这样翻旧帐的话语。此外，父母应该也能察觉到孩子是有意或无意地一再犯错，如果认为孩子是无心的，那就告诉自己“他是不小心的”，便能稍微降下怒火，而在处理孩子所犯的错误时，则可以既认真又严肃地告诉孩子，为什么在多次提醒的情况下还犯下这个错误，让他练习自己说出原因，以达到修正的功效。{哪些话会伤到女生自尊心}.{哪些话会伤到女生自尊心}.
如果孩子是有意犯错，则需要正视其行为背后的原因，是否因平日受到忽略而想引起父母的注意，或是身心发展上有障碍。
2无心话语2：“不可以”
父母“无心”话语2：“不行”，或者“不可以”
每天从幼儿园回家之后，小宇的第一个动作就是打开电视收看他最爱的卡通片，而妈妈每天回家后的第一句话就是“不可以看电视”，然后硬生生地将电视关掉。
分析：这种情境经常在家中上演，许多大人主观上认定不好的事，都会直接跟孩子说“不可以”，但是却并未告诉孩子背后的原因。还有就是要让孩子了解背后的原因，还有另一个重点是避免其行为出现僵化。
曾经有一位妈妈特别担心孩子的安全，所以要求孩子放学后都在公寓大门口等她，不能到其他人家中，当然也不能吃别人给的东西。妈妈一直要求孩子这么做，孩子也乖乖听话。
但是，有一天妈妈在回家途中遭遇车祸，直接被送到医院，而孩子就这样一直站在门口等，当邻居表示关心时，他也不敢搭理。直到妈妈醒来后，才想到“我的孩子还在楼下等我”。由此可见，孩子不明白在楼下等妈妈的原因，妈妈也未曾与孩子谈到其他应变措施，所以孩子只是傻傻地听话等着，以避免被责骂，久而久之就成了僵化的行为模式。
支招：建议父母在说“不可以”前，应先清楚说明为什么“不可以”。或者以聊天的方式引导孩子相互讨论、共同解决，比如跟孩子通过协商的语气来对话：“这个卡通片要演30分钟，可是我们等一下就要吃饭了，该怎么办?”
另外，不妨用正向的提醒来代替负面的禁止，比如以“我们要先吃饭”来代替“不准看电视”。如果总是一味禁止，反而在提醒孩子要记得看电视，进而让孩子对被禁止的事更有兴趣。
3无心话语3：“你看你”
父母“无心”话语3：“你看你”
小华正在学习自己吃饭，每次吃饭总是将时间拖得很长。这一天，2岁的小华又用手拿着西瓜往嘴巴里塞，滴得衣服、桌面和地面上都是西瓜汁，于是妈妈忍不住大吼起来：“你看你!脏死了，吃得像猪一样！”
点评：父母有权表达自己的情绪，但要特别留意自己的用字遣词，很多时候可以稍微修正一下用法。就像上述情境中，父母只是无心发出去耐性的语气词，脸上也伴随不满的表情，而孩子也知道自己做了惹父母生气的事。
但是，如果父母没有进一步解释生气的原因，就会让孩子贬低自己。比如上面这个事例，就可以提醒孩子：“我们要用叉子吃西瓜，这样更方便。”事后请孩子协助擦拭桌面和地面，这样既能让孩子吃得开心，又可学习协助妈妈做家务。
两三岁的孩子正是自尊心开始萌芽的时候，而自尊来自正面经验的累积，切勿随便批评和嘲讽。如果父母压抑不住情绪，直接把情绪性话语扔向孩子，那么孩子只能感受到父母的愤怒和生气，却不知道错在哪里，时间一久，就会贬低自我价值。
支招：父母需要先安抚情绪和处理当时的事件，而不是先发泄个人的情绪。此外，有时父母还会因为自己心烦，从而对孩子表现出不耐烦的样子。请注意，不论自己不耐烦的原因是什么，只要把自己的情绪反映到孩子身上，就应诚实地告诉他原因，如果纯粹因为自己心烦，甚至要主动向孩子道歉。
4无心话语4：“你一定要”
父母“无心”话语4：“你一定要”
当小雅正在玩玩具时，父母不时在一旁叮咛：“等一下，你一定要自己收玩具。”
点评：当父母经常说出“你一定要”或“你应该要”的话语时，不妨先省视自己为什么这么说。是单纯的命令以获得控制孩子的成就感，还是将自己的期待加诸于孩子身上？如果确实是上述2种心态之一，那么父母就要矫正自己的想法。
因为孩子是独立的个体，并非父母的附属品。控制与责骂虽然可得到即时性的效果，却会产生最大的后遗症。把孩子当作即将长大的**，让他理解“为什么要这么做”才是长久之针，这比单纯地命令他“一定要”更重要，以免孩子未来缺乏判断力，只知道盲从或因为反对而反对。
或者，父母因为担心孩子玩完之后不懂得收拾玩具，便在事情还没发生时就先行提醒，这是可以理解的，但是命令的口气容易让孩子有不被信任的感觉，这便是犯了“预期失败”的谬误。
支招：首先，让孩子拥有判断力；其次，学龄前的孩子常将物品拟人化，有时使用他们的语言会使亲子互动沟通更有效。所以，改口问问问孩子：“玩完玩具要做什么？”，或以孩子的语气说：“玩完玩具后，也要让玩具回家哦！”用这样的方式去教育孩子，他们对收拾玩具这件事就很容易接受。{哪些话会伤到女生自尊心}.
5无心话语5：“不要吵！”
父母“无心”话语5：“不要吵！”
妈妈好不容易忙里偷闲坐下来，看看自己最爱的电视剧，圆圆在一旁玩玩具，不仅在房子里跑来跑去，还不时发出碰撞的声音，导致妈妈听不清楚剧中的对白，于是便告诉圆圆：“不要吵！”{哪些话会伤到女生自尊心}.
点评：心理学家皮亚杰曾经说过：“请你记住，孩子的名字永远叫‘小孩’”。他们需要有时间、有空间去玩耍，而玩就是单纯的玩，不是为了学习技巧而玩。“玩”是孩子的天职，爸爸妈妈一定要接纳孩子需要玩的特性，而游戏时自然会发出声音。
再者来说，城市里的孩子往往比较缺乏活动空间，精力无法发泄，因此父母必须仔细思考，孩子是否真的缺乏游戏空间。如果答案是肯定的，就请为孩子规划一段到户外跑跳的时间，或者在家中安排安全合适的区域，既让孩子充分发泄精力，又不必担心被责骂。
在已经得到足够的游戏时间和空间后，如果孩子仍然在家中大声游戏而吵到其他人，父母就要明确地告诉他，可以玩游戏，但是不能妨碍到别人。如果孩子没有消