【 – 小学作文】
第一篇:《关于语文的作文800字》
关于语文的作文800字
关于语文的作文800字 享受书中宁静的韵味，体味书中淡淡的墨香，来吧，沉浸在书的美妙之中，如痴如醉，陶冶情操""
当读到浩荡磅礴的唐诗时，会看到潇洒的李白对酒当歌，年迈的杜甫愁国忧民；当读到气势万千的宋词时，会看到豪放的辛弃疾双眼迷离了剑光，愁婉的李清照背影洒满了惆怅""每每阅至伤感时，便潸然泪下；每每阅至开心时，便哈哈大笑""语文，在我的生活中平添了几分乐趣，几分生活的韵味！
柳永的《雨霖铃》让我感受到了友人分别时的伤感；秦观的《鹊桥仙》让我期待着“金风玉露”的相逢；杜牧的《寄扬州韩绰判官》令我想象着“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的美景；白居易的《钱塘湖春行》让我对西湖的美景想入非非；皮日休的《天竺寺八月十五夜桂子》令我体悟到了月光的清美""语文，使我受益终生！
语文，是你，将我带入了文学的殿堂，让我感受到了《绿山墙的安妮》中惬意的生活，享受到了《西游记》一路艰辛后收获的快乐，而又感叹《红楼梦》中黛玉与宝玉凄凉的结局，唏嘘《三国演义》最后三国灭天下归晋的悲壮""语文，你让我在桌边放满了世界名著，床头堆满了中国古典作品。这些书，这一本本的好书，是我不至于“曳白”，尚能“舞文弄墨”。这些，皆是语文的功劳！
啊，我的语文，若没有你，我的生活将是多么乏味！若没有你，我的人生该是多么平庸？你让我学会了许多许多""
语文，你让我变得坚强勇敢，以至于遇到万难时，仍不退缩；语文，你让我变得多情善感，以至于遇到情厚，有泪可落。
流畅的音符在指尖叮咚作响，看破了万物。看天边云卷云舒，看庭前花开花落，宠辱不惊。语文，是你，在我失意时，救我于绝望的深渊，得意时救我于骄傲的悬崖。一失一得，人生不过如此。
你是黑暗中的一缕阳光，给人以心灵的慰藉；你是冰雪中的一块火炭，给人以惬意的温暖；你是波涛中的一座灯塔，给人以生命的航向""是你，语文，你——白纸黑字，但在我眼前，却恍若美丽的天使，在我眼前，在我耳边，在我鼻尖""芬芳我三百六十五天中的分分秒秒""
第二篇:《关于语文的作文》
关于语文的作文
关于语文的作文（一）
是我们生活中不可缺少的一部分，生活处处有语文，例如：我们说的话、写的文字，这都是再普通不过的了，这都是语文的象征。生活处处有语文，这不正强调了语文的重要性？
时间，一转眼就过去了。转眼间，我一进入初中一年级的下学期了。开学的第一天，我们就领到了崭新的课本，望着这些崭新的课本，我兴奋不已，巴不得一口气把它们读完。首先，我看中的是封面独特的语文课本，那里画的是一头“是牛非牛”的牛，害我看了好久才看出来。翻开课本，首先映入眼帘的是那一幅生动、有趣的图画，它们让我认识了几位古今中外的名人。
接着，我开始阅读“写在前面”。从中，我知道了这本语文书的大致内容。在这次旅行中，我们将追寻丑小鸭变成白天鹅的苦难历程，聆听《黄河颂》的雄壮旋律，瞻仰“两弹”元勋邓稼先的光辉形象，欣赏文化艺术的奇光异彩，感受探险英雄的壮志豪情，探索动物世界的无穷奥秘""
“目录”两个黑黑的大字映入我的眼帘，我拿起语文书，浏览了以便“目录”，首先我选择的是《黄河颂》这篇文章。我大声的朗读起来：“啊，朋友！黄河一它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；""我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”哇噻！读起来真是琅琅上口，读完后令我回味无穷。“黄河，滋润了一片黄色的大地，抚育了一个黄皮肤的民族。这是一个多灾多难的民族，也是一个英雄辈出的民族。
提起黄河。许多中国人的眼前都会展现出一幅奔腾恣肆。浊浪滔天的画面。”""想着想着，不知不觉地，时间夜景过去了。我回过神来，又相继阅读了许多篇文章。
从这次的阅读语文书后，让我受益匪浅。
关于语文的作文（二）
真正喜欢上语文，是高中的事了。
高中以前语文于我，是一种负担。或许这是环境造就的吧。广东总给人一种爆发户的感觉，没有什么文化底蕴与氛围。而在这些小镇上更不用说了，连语文老师自己也不重视语文。初中的时候禁止看课外书，特别上了初三，见一本收一本。我现在想起也气愤，为什么当初那些老师可以无理取闹得这么理直气壮！
所以我的阅读兴趣从高中才培养起来的。从《飘>>开始，到《傲慢与偏见>>，到《泰戈尔诗集>>，到《家春秋>>，到《围城>>""我很深刻记得高一暑假，当我看完整本《红
楼梦》，合上书的那一刻，我呆住了，我仿佛真的做了一场梦，书中的人物迅速从我脑海闪过，我有一种想哭的冲动，却又欲哭无泪——–真正的生活往往会使人欲哭无泪。我被震慑，我被折服了，从那一刻，我迷信与文字。
现在学习语文于我，是一种兴趣，也是一种责任。作为一个中国人，学不好语文，是一种耻辱，而我也不屑于那些只热衷于外语而忘记语文的人。
语文是我们的根。小小的文字记载了上下五千年的兴衰，唐时的风，宋时的雨，都化作点点文字，留在心间。
多少个夜晚，我独自坐在窗前的小书桌前，倒一杯清水，捧一本书，如饥似渴地看着，不知疲倦。张爱玲说：“书是最好的朋友，唯一的缺点是使我近视加深，但还是值得的。”对，是值得的，书让我随着主人公过了一个不一样的人生，文字是这样的伟大。
有人说：“我们生活在诗意缺失的年代。”我的初中时代以及国人对语文的态度，曾使我对此深信不疑。然而，当我无意中踱进路边的小书屋时，改变了我的看法。那是一家极小极旧的书店，门槛上“书香深处自清凉”已显得破败。书店中，我竟然找到了一些陈旧的线装书。店主是个头发发白的老头，我惊异于他对文学的执着，言语间透露出他的书香气息。我想，我们语文还是有希望的！这世界上还有你有我，还有很多很多很多人，依然还有执着与他们对文字的理想。总有一天这些力量会聚集在一起，会唤醒世人对语文的梁知。
语文，我一生相伴的好友，我曾笑言书架上的所有书就是我的嫁妆，然而，用怎样的文字，才能表达我对她的爱？
关于语文的作文（三）
只有在语文课上才能学到语文吗？答案当然是不是，因为语文就在我们身边，在我们生活的每一处。生活处处有语文，在国庆长假期间，我和父母来到了绿博园游玩，在草坪上可以看见许多的警示语，每一句都无疑有文学色彩，在其中一个草坪上有着这样的警示语：“小草在睡觉，请别打扰。”你看，这巧妙的使用拟人来警告游人不要践踏草坪。再来看看路边小店的招牌也别有一番风味，一些小店巧改名言、巧用诗句来做招牌，吸引客人，增加客流量。相比之下店名便更有“技术含量”了，店名要简短易记，还要有特色或讲明经营范围，可以这样说：一个好店名，可以决定这个店。
在路边有许多店名有特色的店。如：小熊快跑、客来香等等。在其它学科中也有语文的身影，就说数学吧，现在考试重头戏就是应用题，没有语文很好的理解能力就不可能做对。还有选做题也有一些文言文数学题，如果不懂它意思就更别提它的答案了，所以数学中有语文。
第三篇:《语文作文阅读分析》
语文作文，分为好多类不同文章，这些类型的文章都可能出现在阅读理解题中。下面是八类文章的阅读理解解题技巧指导，希望对小升初的同学们有帮助。
第一类：写人类文章
写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。
阅读写人类文章时，指导学生从以下几点入手：
1、感悟人物的外在形象。
2、读懂人物语言。
3、分析人物动作。
4、剖析人物的内心活动。
5、关注人物所处环境。
6、分析细节描写。
7、抓住文章主要情节。
第二类：写记事类文章
写人类文章，一般是指以写事为主的记叙文。这类文章有着比较鲜明的特征：时间、地点、事件、人物。四大要素的交代给我们的有效阅读提供了重要信息。
做好记事类阅读题目，要求学生做到：
1、仔细地去阅读，去发现作者将要告诉我们的事情。
2、对文章的篇章结构进行基本的分析和准确的把握，能够比较精确地概括出文段的段意，总结出文章的中心思想。
3、能根据作品中提供的事情或问题联系生活实际，谈谈自己的认识或看法。
第三类：咏物类文章
以描摹物体的形状、状态、色彩等元素为主要内容的记叙文称为咏物类记叙文。
阅读次类文章的方法是：
1、理解作者具体写了什么事物，这个事物是什么样的，有什么特点？
2、文章是按照什么顺序写的，是写物的整体，后写物的部分；还是先写物的部分，后写物的整体；是先上后下，还是与之相反，等等。
3、要明白作者“咏”的物是什么，是怎样由事物展开丰富的联想去“咏”的；事物和联想有什么必然的联系，通过联想作者表达了什么样的思想感情。
4、仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。
第四类：绘景类文章
写景记叙文，是以描写大自然的各种风物景致、社会环境中的人文建筑、设施等为主要内容的记叙文。
阅读次类文章的方法是：
1、了解作者在文章中描写了哪些景物，这些景物是静态的还是动态的，是从景物的哪些方面来写其特点的。
2、分析描写景物是按照什么顺序来写的。（由上到下、由远及近、由外及内等顺序）。
3、理解作者在文章里表达的思想感情及作者是怎样把对景物的感情融合到景物中去的，用了哪些生动的语言。
4、仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。
第五类：议理类文章
议理类散文，通过讲述一个现实的、历史的小故事来阐明一个深刻的道理。
阅读次类文章的方法是：
1、仔细阅读文章中的每一句话，进而对全篇进行整体把握性的理解。
2、对文章中给你留下深刻印象的句子或段落进行着重的反复阅读仔细地咀嚼、品位作者的行文目的–它要告诉我们一个什么样的深刻道理。
3、找出文章的点睛之笔，也就是文章“议”的部分，回到原文中再仔细品读，把“议”读通、读懂并能联系实际谈谈自己的见解。
第六类：说明类文章
说明文是一种侧重于对事物进行解说、说明的通俗易懂的文学形式，是向人们介绍产品、
自然现象、生活、健康等方面知识的文章。
阅读次类文章的方法是：
1、清楚地了解说明对象及其特征。（了解文章的说明对象，可从题目、段落的第一句话、文章的中心句去分析；了解说明对象的特征，可从事物的形态、构造、变化、成因、功能等方面去思考。）
2、清楚文章的说明方法。
3、注意体会语言的准确性。
第七类：寓言类文章
寓言往往通过讲述一个小故事，用一种人们喜闻乐见、容易接受的形式，来告诉人们关于大自然、关于社会、关于做人的道理。
阅读次类文章的方法是：
1、仔细地去阅读，去发现作品中将要告诉我们的故事。
2、把故事中的启示运用到客观现实生活中，从而对我们生活中遇到的事情提供借鉴。
第八类：散文类文章
散文是用精炼、生动、优美的文学语言写成的叙事、写人、绘景、状物的短小精悍的文章。散文的特点是“形散而神聚”。
在阅读散文时，注意指导学生从以下几方面入手：
1、感受语言文字的美
要求一边读一边在头脑中想象散文中描绘的形象，体会文句所蕴涵的意义，产生一种身临其境、如见其人、如闻其声的感觉。
2、会文中的“神”
在充分感受文学语言、形象画面的基础上，矮琢磨理解散文中的“神”,也就是它给我们的的启迪和教育。
3、抓住文章线索
散文线索有以事物的形象为线索，有以感情发展为线索，有以时间为线索，有活动为线索，有空间为线索等等。
第四篇:《关于读书的作文》
我 爱 读 书
英国作家培根说过：“读书补天然之不足，经验补读书之不足。读书足以怡情，足以博采，足以长才。”我国汉代学者刘向也说：“书犹药也，善读可以医愚。”可见，读书对我们的成长与发展，起到如此重要的作用。
我爱读书，书就像一位良师益友，时刻伴你左右；书就像一股甘泉，滋润了心灵；书又如一支火炬，为我们照亮人生的路。人的成长离不开书，书让我们领悟到了人生的真谛，为我们指引方向，为我们排忧解难，在困难时，是他说，勇敢去走脚下的路。
我从小就爱读书，记得小时候，常常是手不释卷，废寝忘食的，我的书桌，床头，餐桌上，必定放着一两本书，有《水浒传》、《三国演义》、《海底两万里》、《鲁滨逊漂流记》等等。他们让我沉浸在知识的海洋：鲁宾逊告诉我，只要坚持，就会实现愿望；《钢铁是怎样炼成的》中保尔柯察金告诉我，无论遇到多大困难，都要有一种拼搏、顽强的心；诸葛亮教给我了足智多谋；关羽告诉我应该义字当头……每每读书，我便会沉浸在每个人物的世界中，忘却了自己，仿佛自己和他们身处同境，我看到了不幸的卖火柴的小女孩、孤独的鲁宾逊、坚强的保尔柯察金、足智多谋的诸葛亮……
从书中，我还增长了不少知识，知道了埃及金字塔，知道了十六世纪欧洲的文艺复兴，知道了祖国5000年的悠久文化，丝绸之路。喜欢上了雄伟的泰山，蜿蜒的长城，高尔基说：“书籍
是人类进步的阶梯。”只有多读书才能进步，才能攀上这知识的顶峰。
读书，使我要做一个对社会有用的人。周恩来总理从小就有，“为国家之崛起而读书的志向”，我们不也应该树立一个志向吗？但是要想实现理想，就要好好读书，刻苦学习，掌握足够多的知识，报效祖国。
我爱看书，记得妈妈有一次买回了一本《鲁滨逊漂流记》，给我当生日礼物，我十分喜欢，饭也顾不得吃了，一下子捧起书读了起来，我被里面的人物深深吸引住了。它讲的是爱航行的鲁宾逊被困在一座荒无人烟的小岛上，但他没有绝望，寻找岛上的东西，顽强地生活了下来，还有了一个自己的“家”，在被困了，28年之后，终于回到了家乡。我十分欣赏他的品质：勇敢、坚强、机智，就像是一个英雄。由于太喜欢了，我竟一口气看完了。
读书破万卷，下笔如有神，书是良师益友，书是指路明灯，书是……
我爱读书！
第五篇:《语文作文与阅读练习》
语文阅读练习（一）
一、 知识点
1、多音字：假、 似
2、了解什么是“无字词典”，学会查“无字词典”。
二、 练一练
1读下面的词语，一边读，一边想象它们所描述的情景。
大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺
草长莺飞 连绵不断 湖光山色
2你能想出哪些词语来描述图中情景？
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