最新消息:学生作文网,您身边的作文指导专家!

我的家,四川 我爱我的家乡散文四川

小学作文 zuowen 2浏览

【 – 小学作文】

第一篇:《我的家在四川》

第二篇:《我的家,在这里》

《品德与生活》二年级上册

我的家,在这里

教材简析:

《我的家,在这里》是教科版品德与生活二年级上册第四单元《我生活的地方》这一单元的第一个主题活动,本课从儿童的生活出发,引导学生了解自己生活的地方,关心自己周围的环境,旨在让学生知道自己生活在什么地方,描述家乡的大致方位,能大致说清自己家乡的地址;感受家乡生活的快乐;增强学生收集资料及口头表达的能力。

教学目标:

1.通过活动,让学生了解自己生活在什么地方。

2.能简单地向他人介绍自己生活的地方。

教学重难点:

1.了解自己生活在什么地方。

2.能简单地向他人介绍自己生活的地方。培养学生热爱家乡的思想感情。

3.增强收集资料及口头表达的能力。

教学过程:

一、“创境自学,引思入情”——激情

课前体验,初步感悟:了解自己家周围的特征弄清楚自己家的具体地址

1.出示课件。

小燕子说,

这里有温暖的泥窝;

小白鹅说,

这里有可爱的小河;

小山羊说,

这里有青青的山坡;

小朋友说,这里到处有我成长的足迹!

过渡:小朋友们?你们知道他们说的是什么地方吗?(家)

二、“互动交流,深思激情”——明理

家是一个温暖的地方,我们都喜欢自己的家,还很愿意邀请朋友到自己

家里玩,小公鸡就是这样的,我们去听听它请客的故事吧。

活动一:听故事:小公鸡请客

小公鸡的生日paity为什么没有朋友参加?

我们各自的家在不同的地方,不同的地方各有各的特点。

读儿歌:我的家,在乡下,荷塘里,养鱼虾。前庭白鹅叫嘎嘎,后院搭棚种丝瓜。

我们一定要说得清楚自己的家在哪里。

活动二:你的家,在哪里?

{我的家,四川}.

出示课件看图:说说他们的家在哪里?

过渡:有几个小朋友要邀请老师到他们家做客,让我们看看这几个小朋友怎么介绍他们的家的吧!

1.出示课文图片

师:看呀,他们来欢迎我了,我很想到他们家做客,你们帮我听听他们说清楚他们的家在哪儿没有?

2.指名扮演同学邀请客人,下面的同学在听的时候注意他们谁说得最清楚,最容易找到他们的家。

生1:我家住在邮局的后面,旁边还有家米店。

师:你家到底住在哪里?我怎么还是不明白?

想一想:“我家住在邮局的后面,旁边还有一个米店”这一句为什么不能让人明白他家究竟住在哪呢?他要怎样说才能让人明白?

小组讨论、发言。

师小结:他们虽然把标志性建筑物说清楚了,但是没有把自己家具体的地点说出来。

生2:我的家住在奇龙山脚下的白石村;

生3:我家住在康安县迎宾路74号。

生4:我家住在北京市北太平庄杏花小区4栋313号;

老师和学生对话,过程中引导学生明白只说小地名或者周围的建筑,是说不清楚的,要说清楚自己住的哪个市(县)哪个区以及哪个镇(村)XX号楼XX单元XX,

你们请客人到你的家来的时候也要从大到小的说自己住的地方,这样别人才

会很快找到。

活动三、请到我家来做客!

出示课件:在北京玩时认识的一个山东省的小朋友。

指名发出邀请

师指导,小结:如果请的客是外省的朋友,你就要说清你所在的省、市、县区,比如:四川省成都市大邑县晋原镇XX;

出示课件:邀请成都的一个朋友

指名发出邀请

师指导,小结:外县的朋友,我们就要说清楚自己家所在的县、乡、街道等 出示课件:邀请本班同学到你家做客

指名发出邀请

小结:如果同乡的朋友就可以直接说家里的详细地址,可以说小地名,根据自己家附近的标志性建筑以及方向,准确地说出自己生活的地方。

小组内介绍,学会用利用标志性建筑物介绍自己家的位置。

(3)教师小结:你们利用标志性建筑物介绍了自己家的位置,你们的朋友就会更快找到你的家,到你家做客了。

(4)帮小公鸡说清楚它的家在哪儿。

三、“拓展测评,融思表情”——导行

过渡,为了同学更好找到你家,把你家的位置画下了吧,注意,画清楚家所在的街道、小区和周围的标志性建筑哦。

1.生画自己生活的地方。

2.展示学生的作品。

3.同学互评,师评价。

总结:我们懂得怎么才能把自己家的位置说清楚了,但是不要把自己家的详细地址随便告诉给陌生人,要注意安全。

第三篇:《2015四川教师面试高分说课稿《我爱我的家》说课稿》

2015四川教师面试高分说课稿《我爱我的家》说课

稿

一、说教材

本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社《品德与社会》三年级上册第一单元《家庭、学校和社区》第一课的教学内容。本课是学生们接触《品德与社会》的第一课,家庭是社会的组成部分,安排本节课让学生们从家庭入手,进而了解社会,适应社会。从亲情入手,进而了解亲人,感受温暖。从熟悉的生活入手,进而了解过去,珍惜现在。

二、说学情

三年级的学生,由于年龄的关系,已经有“家”这个概念,但对“家”的理解和认识却不深入。他们知道最亲的家庭成员,但绝大多数同学对自己的家庭成员了解不深,更不了解长辈们小时候的生活,通过本课的学习,让学生更加感受到家庭的温暖,激发爱家的情感,同时感知社会进步给家庭生活带来的巨大变化。

三、说教学目标

根据新课改理念和教材分析以及学情分析,我设计了如下的教学目标:

【情感态度价值观目标】

懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,产生对家的亲近感和归属感。{我的家,四川}.

【能力目标】

通过参与教学活动,学会为父母分忧,体谅父母。

【知识目标】

知道人人都有自己的家。

四、说教学重难点

根据以上教学目标,我设置了如下的教学重点和难点。

【重点】

通过参与教学活动,学会为父母分忧,体谅父母。

【难点】

懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,产生对家的亲近感和归属感。

五、说教学方法

根据本课的教学目标,重点难点以及学生情况,我设计了如下的学方法。

教法:在本课的教学中,我着重运用自主学习、合作探究教学方法。同时,采用活动教学法、讲授法、小组合作讨论、提问等教学方法,激励学生全面参与,主动学习。

学法:新课标要求,一定要使学生掌握正确的学习方法,由“学会”变为“会学”,由被动学变为主动学。在进行本课的教学时,我将指导学生运用自主、探究、合作、等学习方式进行学习。

转载请注明:中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 我的家,四川 我爱我的家乡散文四川