【 – 小学作文】
第一篇:《和爸爸妈妈一起做饭》
和爸爸妈妈一起做饭
这个周日，我和爸爸、妈妈一起做了一顿饭。
记得我上一次做饭还是在我上小学三年级的暑假里。当时我们家正在装修。爸爸、妈妈都很累，我起早为他们做了早餐——不过那次只是煮了十几个饺子。今天，我要好好跟他们学学做菜。
首先。我们做干烧带鱼。我把从超市里买回来已经切好段的带鱼洗干净，把鱼鳍剪了。再把锅洗干净。擦干，倒入一小碗油，开火，把油烧热到轻微冒烟。接下来可是个危险的程序——往热锅里放鱼。我把鱼拿起。顺着锅边溜下，咝!油花飞溅，我急忙跑到爸爸身后。爸爸不慌不忙地走到锅边，拿起筷子，又夹了几块鱼放人锅中，盖上玻璃锅盖。锅中不时能听到噼啪声。爸爸对我说：“等带鱼两面炸黄就可以出锅了。”过了一会儿，我看差不多了，就掀开锅盖，拿起一个盘子。用筷子夹起一块鱼往盘子里放，刚夹到半空，这时爸爸说：“先把火关了。”我立即去关火，不料刚夹出的那块鱼又掉进油锅里，溅了我一身油点。爸爸赶紧过来，将鱼夹出锅，在剩下的热油里加入干辣椒、花椒、葱、姜、蒜，炒香后加水，再加入醋、酱油，再把鱼放进去，煮五分钟。这样，一道美味的干烧带鱼就出锅了。啊。真香!我的口水已经止不住了。先尝为快。我直接用手拿了一块。
我们还做了一个芹菜炒豆腐丝，这个菜比较清淡。油热后先用花椒、辣椒炝锅后放入芹菜，翻炒，再放人切好的豆腐丝，加盐、鸡精，翻炒，就出锅了。
这两个菜，带鱼很好吃，味道香浓，咸淡适宜。芹菜豆腐丝，盐放少了，油放多了，快变成油炸芹菜豆腐丝了。经过爸妈的点评，我似乎又明白了许多，一顿饭做下来。收获不小呢!
第二篇:《我和父母在一起》
我和父母在一起
进了初中，我便也进入了青春期，一下子变得好叛逆！
那天晚上，我又和妈妈吵了一架。妈妈打了我一巴掌，哭了。我，也哭了。（很明显我和他们的距离也越来越遥远了……）
妈妈伤心极了，转身离开了房间，我愤怒的看着妈妈离开。忽然，我愣住了，妈妈的背影，又多了几分脆弱，几分沧桑，我仿佛被闪电击中了一般，恍然醒悟了：白驹过隙，我已经十三岁了，变得青春活力；而那个曾经年轻又美丽的妈妈，如今却越发疲惫了……我痛苦极了，忽然发现自己像个罪人，含辛茹苦的养育了我十三年，而我，回报了她什么？
我没脱衣服，就缩进被子里。我训斥着自己，痛骂着自己，可竟没勇气站在妈妈面前，说一句: “我错了！”为什么？！想着，想着，想着，居然睡着了。早上不知又睡到了几点，醒来后发现枕边放着一封信，是爸爸写的！我吃惊极了，猛然记起爸爸说过昨晚出差回来的！又想起昨晚的不愉快，我更愧疚，更后悔了……
读过信之后，我哭了，爸爸在信中写道：“女儿，作为你的爸爸我很惭愧！每天早出晚归，总是忘了要在空余时间多了解你，关心你，但是，爸爸还是疏忽了这一点……爸爸向你道歉……不管你多么叛逆，多么不开心，但都要记住，老爸爱你！我也会尽量抽些时间，陪你……”泪水打湿了纸，这才反应过来，四下寻找着爸爸妈妈，却只看到了桌上的一杯热乎乎的豆浆，一盘我最爱吃的豆沙包，盘子下还压着一张纸条，是妈妈写的：
“宝贝，不管你多么烦妈妈，妈妈都那么爱你！把早饭吃了，被饿坏了身体！”
妈妈 泪水又像断了线的珠子一样滚进了盘子，我猛一抬头，目光又落在了那张全家福上。照片里，一家人笑得好灿烂！刹那间，脑子里想像放映机一般，闪过了很多画面：一家人在奶奶家院子里玩皮球，却扔到了房顶，等费尽周折爬上房顶，却发现那球早就被风吹回了院里；下雪的下午，爸爸一手提着我，一手提着妹妹，在冬日下转圈，我和妹妹都感觉像飞起来了一般，快乐的无与伦比；一家人坐在沙发上我“抽王八”，总是老爸输，便罚他“驮”着妈妈，绕着茶几爬……
多想回到从前，与父母在一起，其乐融融！
下午，爸爸妈妈提前下班回来，看见我那副有话说不出的窘样，妈妈笑了，说：“一家人出去吃吧，再出去玩玩，轻松一下！”我忙顺着妈妈给的“台阶”下来，说：“好呀！双手双脚赞成！”老爸轻松的与妈妈对了对眼神，笑了。一家人的矛盾就这样化解了，和爸爸妈妈在一起的感觉真好！我也在心里对自己说：
“爸爸，妈妈，千言万语道不尽女儿的感激，作为女儿，只能用这颗赤诚的心来报答你们！女儿也爱你们！我们永远在一起！”
第三篇:《我和父母一起过大年心得》
我和父母一起过大年心得
姓名：***
班级：2012级.NET班
学号：120906045
日期：2015年3月6日星期五
春节是中华民族最重要、最隆重同时也是最富有特色的传统节日，是中华民族阖家团圆的节日，人们在春节这一天都尽可能地回到家里和亲人团聚，表达对未来一年的热切期盼和对新一年生活的美好祝福，中国人过春节已经有4000多年的历史了。虽然，我们是在校大学生，但在这个重要的节日里我们也要回家和父母团聚。
虽然距离初一还有几天，但是爸爸妈妈已经开始准备年货了，而我作为家中成员也参与到了里面。“果子”虽然只是一种小甜点，但却是必不可少的一种年货，今年我家也准备了它。它看起来有点像饺子、弯弯的月亮一样，但吃起来很甜，特别是我爸做的特别好吃，他还经常帮邻居做“果子”。爸爸做果子的时候先用油和水把面活好，然后用厨具把它压成面饼，用圆形的铁圈把面饼挖成月亮型的小面饼，妈妈则负责把它们下到油锅里，由于面饼有很多层受热之后中间就会鼓起来，然后把鼓起的小面饼放到糖锅里，等吸完糖之后再把它们捞出来，由我撒上蒸熟的面粉，凉了之后“果子”就制作成功了,吃起来有一种蜜的香甜。馒头和包子则是必不可少的食物。包子也是中华民族的一种传统美食，相传由三国时期诸葛孔明发明，距今有1800多年了。这件工作由我和妈妈负责完成，我包了肉馅的，红薯馅的，圆形的，长条形的包子，还包了几个小笼包子，虽然很辛苦，而且自己包的包子还不够好看，但吃着自己做的东西感觉很有成就感。
俗语说：“二十八贴花花”，就是要在这天把春联贴到门上。春联相传起源于周代的桃符，经过各朝各代的不断发展，不断完善，形成了今天的形式，不同地区又有不同，但都寄托了人们对民族、家人在新的一年的期盼、祝福，也是我国文学的一种特殊形式。因为妈妈是基督教信徒，所以我家的春联也改成了妈妈从教会拿回来的春联。这一天我把妈妈准备的春联早早的拿了出来，和弟弟一起用和好的面糊把它们贴在了门上，给家里增添了一份充满活力的气息。记得有几联是这样写的“天堂美药生命树，地上良方喜乐心”，“千门共享平安福，万户同受主宏恩”，“万紫千红传喜讯，哈利路亚报佳音”。但从我心底里来说，我不喜欢这些赞扬外国人上帝的东西，严重毁坏了我们传统文化，不过我不会去气妈妈的。
包饺子则是除夕的一个重要任务，因为不仅今天晚上要吃饺子，初一早晨也要吃饺子，而我们家有五口人，但只有我和妈妈、弟弟完成。虽然我弟弟平时马马虎虎，但做起事情来却认认真真，擀的饺子皮又圆又薄，相对来说我包的饺子也是不错的，但妈妈包的更好看。任务很重但我们边看电视边包饺子，很快就完成了这项艰巨的任务。除夕，我姐姐也会到家了家里，一家人温馨的坐在一起吃着饺子，看着电视，温馨而又快乐。虽然我们已经长大不再要压岁钱了，但爸爸还是给我们每人100元钱，或许在他看来我们还一样是小孩子。下午六点的时候，大家开始放起鞭炮，村子里四处想起了隆隆的鞭炮声，不仅驱散了上一年的霉运，赶走了万恶的“年”，而且敲响了新年的第一个钟声，增添了新年的气息。随着烟花的流行，也有人放起了烟花，一朵朵漂亮的烟花照亮了夜空，姹紫嫣红，争奇斗艳，美不胜收。
看春晚则是除夕夜的又一个重要节目，我爸爸这个时候也会在家，一家人坐在电视机前。幽默的小品、美妙的音乐、奇妙的魔术和绕口的相声陪伴我们度过一个又一个除夕的夜晚，虽然春晚质量有所下降但还是不错的。而今年，互联网红包、微信摇一摇则是今年除夕夜的一个亮点，虽然我也去抢了红包，帮爸爸妈妈也去抢了，只抢了几元钱，而有的人抢了很多，但我不伤心，这个过程很有意思。随着十二点钟声的响起，拜年短信、QQ消息、微信消息、电子邮件、电子贺卡等传递着我们的祝福送到了每一个关心我们人的手机里，还有QQ群里不认识的人也都赶来拜年，浓浓的亲情、友情给新的一年带来了第一丝温暖，给寒冷的冬天带来了一股温暖春风，虽然我们相距千里，但我们的亲情，友情不变。
大年初一在隆隆的鞭炮声中起床了，爸爸妈妈也都很早起床了，下了饺子给我吃。拜年，走亲戚是春节的又一大习俗，虽然没有压岁钱了，但能得到别人的祝福也是很好的。吃完饭后去了大伯家，给他们拜年，同时哥哥姐姐也回家了，一年没见他们了。初二去了外婆家，初四去了姑姑家，在新的一年里祝他们喜气洋洋，合家欢乐。
羊在十二生肖中居第八位，在十二地支中配属“未”，五行属土。羊象征了吉祥如意，国泰民安，尊荣公正，富贵大方。今年还是我的本命年，而且也是爸爸妈妈的本命年，我和他们一样都是属羊的，这应该就是一种缘分，一种祝福，冥冥之中的天意。希望在羊年里他们都喜气洋洋，平安大吉，身体健康。
新年已经过去，虽然还会有一个又一个的新年，但我会记得这个新年，因为每一个新年都是不一样的，不一样的经历，不一样的收获，不一样的感觉。新的一年里我会珍惜每一天，认真度过每一天，争取每天进步一点点，不断前进，不断超越自己，做最好的自己。
第四篇:《我和父母去上班》
《我和父母去上班》活动教案
在现代家庭中，孩子是家中的小太阳，父母总是尽量满足孩子的物质要求，由于他们的工作繁忙，很少有时间去了解他们真正需要的是什么。而孩子们也只是理所当然地享受着父母提供的一切，并不能真切地体会到父母的艰辛。如果这种情况长期存在，不但会影响父母和孩子之间的情感，而且更会影响孩子的健康成长。
那么怎样在孩子与爸爸妈妈之间架起一座连心桥，让他们以朋友似的共同生活呢？由此，我开展了“我和爸爸妈妈交朋友”的主题活动，希望通过体验活动，增进父母与我们的了解，使他相处得更和谐，使他们的家庭充满温馨。
一、活动目标：
情感：
1、让学生了解父母，感受父母对自己的爱。
2、懂得关心父母，为父母分忧，与父母做知心朋友。
3、通过活动，对自己的成果喜悦感、成就感，树立起自信心。
4、感受与他人合作、交流的乐趣。
认知：
1、了解父母的生日、兴趣爱好、生活习惯等各方面的情况。
2、懂的如何与父母交流沟通的方法。（学习、生活等方面） 能力：
1、培养采访、查找、收集、整理信息的能力。
2、培养与人合作交流的能力。
3、初步掌握与父母沟通的方法和能力。
二、活动步骤：
（一）了解爸爸妈妈，为爸爸妈妈制作档案卡。{我和父母一起做饭}.
1、说说我的爸爸妈妈，书面测试学生对父母的了解程度。
（1）爸爸妈妈的生日分别在什么时候？
（2）什么事最让爸爸妈妈开心？
（3）什么事最让爸爸妈妈动气？
（4）爸爸妈妈最突出的优点、缺点分别是什么？
（5）爸爸妈妈最爱吃什么？不爱吃什么？
（6）爸爸妈妈对你寄予什么希望？
（7）爸爸妈妈最关心你哪方面？（a、学习 b、身体 c、心灵）
（8）爸爸妈妈的兴趣爱好分别是什么？
2、对父母进行观察、采访，了解父母的生日，兴趣爱好、生活习惯等。
3、为父母制作个人档案卡。
（二）感受爸爸妈妈对我的爱。
（1）我跟爸爸妈妈谈。主动跟爸爸妈妈谈一次心，告诉爸爸妈妈自己在成长中的烦恼以及希望爸爸妈妈帮助解决的一些问题；并且能养成和父母交谈的习惯，在交谈中增进自己和父母之间的了解。
（2）我听爸爸妈妈说。听他们讲故事，跟爸爸妈妈约定时间，听听爸爸妈妈的心里话，了解大人们在工作中、生活中都有哪些压力和苦恼？我们可以为爸爸妈妈分担些什么？
（3）我跟爸爸妈妈一起做。利用节假日，学着爸爸妈妈的样子当一天家，承担起买菜、做饭、打扫卫生、整理房间、清洗衣物等家务活，帮助爸爸妈妈减轻家务劳动的负担，让爸爸妈妈开心，增进双方之间的情谊。
（4）我跟爸爸妈妈去上班。跟爸爸妈妈上一天班，实地了解爸爸妈妈的工作情况，进一步了解爸爸妈妈。
（三）与爸爸、妈妈打交道。
1、就与父母的交流沟通情况进行一次调查，并进行交流。
2、以小组为单位收集有关与人交流、打交道（特别是父母、长辈）的资料、信息，设计制作成小报进行交流。
3、以“任何事都需与父母交流吗？”为主题组织一次辩论会。
4、就“就怎样让爸爸、妈妈理解我”为主题，以小组为单位，提出几点建议，并在日常生活中真诚与父母交流，并组织反馈交流，了解父母的反映。
（四）与爸爸妈妈合作交流，为他们分忧。
1、以小组为单位，商量制定“爱心回报”计划书或建议书：在日常生活中，与爸爸妈妈一同分担一些力所能及的家务，遇到困难与爸爸妈妈商量解决。
2、师生商议组织一次“大闯关”活动，让学生和爸爸妈妈在游戏中商议、协作、交流，解决问题获取胜利。
（五）开展交流学生活动成果
1、以小组为单位收集有关父母的关爱为内容的歌曲、歌谣和诗
歌进行交流、展示。
2、以小组为单位，设计策划剧本，组织编排片段表演、小品。通过片断表演和小品表演展示日常生活中父母关爱自己的几个片断。
3、给父母写一封信感谢父母对自己的关爱，说说自己的感受和想法。
三、活动体验
通过我和父母交朋友实践活动，孩子们了解到父母对他们所寄予的希望。父母的一天十分紧张，工作占了一天的绝大部分，在业余时间里，关心孩子的衣食住行和受教育情况又占了多数时间。父母感到生活的重量，但乐于承担，有一颗为了孩子宁愿委屈自己的崇高爱心和责任感。因而，他们愿做一些力所能及的家务事，就可以为父母减轻一点儿负担。
多数同学经常与父母交流，少数没有，但有交流的愿望。建议父母必须加强交流意识，把孩子当作平等的朋友来对待，增加交流的机会和时间，这样有利于双方情感的融合和理解的深入。可见，人与人之间要建立情感，需要双方的共同努力。
总之这次调查活动以自我体验、角色体验、情景体验为基本途径，引导孩子了解家庭，使他们和父母的心贴得更近了，使他们感到更爱自己的父母了，父母也更爱他们。
第五篇:《我和父母》
《我和父母》
教学目标：
情感，态度与价值观：学会爱，学会理解，学会感恩，学会与父母沟通，掌握化解与父母之间的冲突的方法，更好地改善亲子关系。
知识与能力：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。{我和父母一起做饭}.
教学重点：
理解爱的冲突的表现。
教学难点：
化解爱的冲突的小锦囊。
难点化解：
通过角色扮演，要求学生设计一个冲突场景，并把化解冲突的办法也表演出来，将理论化的方法通过生动形象的表演简单化，形象化，明白化，从而增强学生的情感体验。
教学方法：
情境体验法，小组合作学习，角色扮演，影音渲染等等。
教学过程：
一、导入新课，展示父母爱。
播放《天下父母心》
提问：1.这首歌给你什么启示？
2.你打算如何报答父母的养育之恩？
学生讨论回答
二、了解冲突，寻求方法。
《小琳的故事》故事主要内容是：今天放学回家，我和妈妈吵架了。 事情是这样的，在晚饭时，我只因为不吃肉又同妈妈吵起来，妈妈说：“小琳，你是不是赶时髦减肥，总是这也不吃那也不吃？”我没好气地回敬一句：“我很饱，吃不下！”于是妈妈开始埋怨我：“一天到晚在外面乱吃东西，叫你吃鸡蛋也不吃。”我生气的说：“你怎么知道我不吃东西？我今天在学校吃了两个鸡
蛋呢？”
妈妈也生气的说：“你还更我顶嘴？你眼里有没有我这个妈……”这句话让我难以忍受，我实在受不了啦，我要学会生存，我要学会独立！于是，我背起书包离开了家 ……
提问：1.他们发生冲突的原因是什么？
2.这些冲突会带来怎样的后果？
3.最后他们是怎样解决的，这个办法好吗？
4.你还能想更多，更好的办法吗？
学生讨论回答。
总结：化解冲突，需要让父母理解自己，同时，自己也要理解父母。理解的途径就是沟通。认真阅读化解冲突的小锦囊。
三、实话实说，感受冲突
讨论：1.谈谈在现实生活中你和父母之间的冲突。你和你的父母当时是怎样处理爱的冲突的呢？
过渡：其实这些冲突都是些小事情，那么我们来想想，父母为什么要和我们有这种冲突，他们的出发点又是怎样的呢？接下来我们看看几个同学展示一下讨论结果，通过角色扮演的形式，让大家体会冲突以及能从中得到怎样的启示。
四、角色扮演，寻求方法。
表演：设计一个冲突场景，2人演父母，1人演子女，并表演出处理的方法。 过渡：同学们表演的都很到位，很细腻，为了保证我们与父母的爱，增加甜蜜，减少苦涩，我们在日常生活中还要掌握一些技巧。老师在平时也积累了一些诀窍，希望课后能与同学们一起分享。
五、化解冲突，升华情感。
小结：这堂课，同学们总结了很多与父母交流沟通的方法，也给了我们很多启发，说的好不如做的好，希望我们在座的每一位同学能在日常生活中好好的与父母沟通，交流，多关心他们，多爱他们，构建一个和谐美满的家庭，让爱永远留在我们的家。{我和父母一起做饭}.
展示：MTV《让爱住我家》升华对父母的爱。
课外拓展，周末当家
活动要求