【 – 小学作文】
第一篇:《体育集体备课记录》
体育集体备课记录
活动效果：通过交流，促进教师之间的经验分享，更好地完成体育教学任务。
体育教研组集体备课记录
活动效果：在多位老师讨论中，很好地完成本次集体备课，达到预期目的。
第二篇:《体育教研组活动记录11111》
体育工作会议记录
体育会议记录{体育备课组记录}.
第三篇:《体育教研组集体备课记录》
授课年级：1年级女生{体育备课组记录}.
授课年级：3年级男生
授课年级：3年级女生{体育备课组记录}.
授课年级：2年级男生
授课年级：2年级女生
第四篇:《体育组集体备课记录》
体育组集体备课记录
（第三次）
时间：2010——2011学年第二学期第三周 地点：术科教师办公室 中心发言人：林师能 参加人员：体育组全体老师
备课内容：《绳的游戏》 教学设计（水平二） 教材分析：{体育备课组记录}.
林师能：学生通过学习，达成以下目标：1、使学生在活动中用所学知识进行创造性练习，提高学生对体育课的学习兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2、发展学生灵活躲闪、快速通过的协调性、灵活性。3、培养学生勇于创新，在学习过程中表现出互相合作、共同提高的优良品质。本课所学的《绳的游戏》以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，将日常生活体育项目引入课堂。并从学生的兴趣着手，让学生感受到活动的乐趣。同时让学生在活动中健身，在活动中合作，在活动中创新，在活动中享受，在活动中健康成长。本课的学习内容，技术性较强，学习难度较大，具有一定的挑战性，学生需要有一定的勇气、意志来完成学习任务。
本课根据二年级学生的心理特点及个性差异，在教学中，运用多种教学方法，激发学生的学习积极性、主动性。主要围绕“绳”设计了既动脑、又动手的趣味游戏。绳子是学生日常生活喜欢的民间体育项目，它能发展学生灵活躲闪、快速通过等钻、爬的协调性、灵活性。本课旨在通过练习，教会学生学习的方法。同时也给学生留下了更多的学习空间，让他们在愉快的氛围中培养自主创编、友好合作的能力。因此关于本课的教学，将合理疏导并会根据学生的差异性进行科学指导。{体育备课组记录}.
为达成以上教学目标并突破本课的重难点，本课将采用图片展示、讲授演示、鼓励提示、个别帮助、巡视指导等教法和观察演示，讨论探究、合作学习、实践操作、技能展示、模仿自学等学习方式。
林师能：下面，由我介绍一下教学预案： (一)激发兴趣，活动身体。
首先，出示图片并提问：画面上的小朋友们在干什么？学生回答，从而导入新课，宣布本课学习内容，提出本课的要求，然后组织学生进行曲线跑，并完成一套简单易学的即兴表演绳操。这一环节约八分钟。
首先，进入练一练环节。组织学生在不同的音乐背景下进行踩蛇尾巴练习。 在这一基础，才开始新的教学内容的学习――踩蛇尾巴动作。并采用提问方式：踩蛇尾巴动作有哪些？并请学生尝试练习动作。让学生带着问题思考、探索。
其次，进入学一学环节。教师先让学生进行自主学练。 李明清：请大家发表自己的见解和建议。
符子江：教学目标是否过于大：1、使学生在活动中用所学知识进行创造性练习，提高学生对体育课的学习兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2、发展学生灵活躲闪、快速通过的协调性、灵活性。3、培养学生勇于创新，在学习过程中表现出互相合作、共同提高的优良品质。我的理解是对于低年级的学生来说应该多培养学生的学习兴趣与学习习惯。
林师能：因为是第一课，要让学生有一个喜欢玩绳的动作概念，第一课，过于细对学生动作的形成反而不利，因此我同意符老师的观点。
王文辉：重点与难点的确定大家看看行不行？重点：解决学生灵活躲闪的技术问题；难点：快速通过的协调性、灵活性。大家谈谈。
林师能：第一课是否需要跳绳，还是让学生就学习玩绳子的内容？
符子江：这一课，内容有所偏难，因此我认为还是从玩绳子开始学为好，有利于学生把重点、难点部分学好，本课的重点与难点的确定我认为是适中。
李明清：本课在教与学的双边关系中，让学生自己尝试、体验，并尊重他们的体验，既突出了学生的主体地位，又突出了教师的主导作用。
第五篇:《体育教研组集体备课记录》
第六篇:《体育备课组集体备课记录模板》
体育备课组集体备课记录1
授课年级： 年级 班
第七篇:《体育教研组活动记录》
水尾小学校体育教研组教研活动记录{体育备课组记录}.
行进间转弯时，每个学生必须走到排头学生的转弯处（点）再转弯行进，在改变方向时，每个学生要用余光向内侧学生看齐，提高协调配合能力。
四、讨论要点：
吴韶东：学生要端正学习态度，教师要用心去教学。 李建珍：教会学生向左（右）转走的正确方法。
吴华平：关注全班行进间的排面训练，个别学生重点辅导。 许小云：严格要求，反复练习，达到熟练。
李春雨：应加强对派头学生的指导，使其掌握转弯的方法，以便于其余学生跟随行进。
经过全体体育教师的共同探讨，达成共识。每位教师根据所教年级学生情况，有针对性的进行强化训练。因为队列队形练习有助于培养学生组织记律性和集体主义精神，并能养成“团结、紧张、严肃、活泼”的优良作风，促进身体正常发育形成正确的身体姿势和协同一致的集体动作能力。让我们一起努力，是我们的校园天天呈现一种奋发向上的精神面貌。
第八篇:《体育教研组集体备课记录》
体育教研组集体备课记录
授课年级：1年级女生
第九篇:《体育教研组活动记录》
2010年体育教研组活动记录
第十篇:《体育组集体备课记录表1》
体育组集体备课记录表
四川博睿特外国语学校 （小学部体育组） 集 体备课记录