【 – 小学作文】
篇一:《“诵经典、讲故事”系列运动计划》
“诵经典、讲故事”系列运动计划
故事”系列运动计划
在“咀嚼书香，启发心智”寒假读书活动中，咱们发展了“诵经典、讲故事”运动。即让学生在诵读经典的同时，还要讲述这些经典作品中包括着的小故事。详细部署是： 一年级：诵读古诗，说说有关古诗的小故事，如《赠汪伦》中李白跟汪伦的故事 二年级：吟诵《三字经》，讲述三字经中的小故事，如“孟母三迁”等
三年级：朗诵《成语故事》，说说成语小故事
四年级：畅读《弟子规》，讲述修身小故事
五年级：背诵俗语，收集俗语故事
六年级：再读《论语》，讲述论语背地的故事
当初，我们要在学生阅读的基本上，将此项活动再加以推动。详细分三个阶段进行：
第一阶段：开展“诵经典、讲故事”主题班会(第七周礼拜二)
请求各班班主任精心组织这次主题班会，全面懂得学生寒假浏览情形，收拾学生征集到的小故事。并提拔出一位学生加入校里的“诵经典、讲故事”比赛。
第二阶段：开展“诵经典、讲故事”比赛
一、参赛对象
每班推举一位学生参加
二、参赛内容
每一年级绝对应的诵读的国学经典及相关故事
三、参赛要求
1、要求每位参赛的选手先吟诵诗文，再讲述与这篇诗文相干的故事。时间在五分钟内。
2、参赛选手仪表要天然、慷慨、得体。
3、参赛选手讲故事时必须完稿独破实现。
4、参赛选手报告时必需应用一般话，口齿明白，表白流利、表情丰盛，能够尝试有创意的表演情势。
四、竞赛时光及地点
一二三年级：4月18日中午12：00（学术呈文厅）
四五六年级：4月19日中午12：00（学术讲演厅）
请各位老师于第七周星期五之前将参赛选手的名字报到教务处。
第三阶段：参加读书日系列活动
依据“诵经典、讲故事”比赛情况，断定6位选手参加4月23日读书日的展现活动
篇二:《小学一年级“讲故事,诵经典”亲子读书活动总结》
小学一年级“讲故事，诵经典”亲子读书活动总结
小学一年级“讲故事，诵经典”亲子读书活动总结
根据11月19日的活动安排，一年级一班“讲故事，诵经典”之“我和妈妈讲《弟子规》故事”读书活动于11月29日圆满结束，现就本次活动总结如下。
一、本次活动的概况
11月29日下午队会课时间，我班“讲故事，诵经典”之“我和妈妈讲故事”读书活动如期在教室进行。从报名学生中选出的5位学生-家长组合，他们是王一涵和妈妈、王嘉锐和妈妈、杨亦阳和妈妈、张若仪和妈妈、岳语鹏和妈妈。他们绘声绘色地为大家展示了《弟子规》经典诵读和故事讲述。参与展示的学生在诵读环节流利顺畅，语音标准，声情并茂，对《弟子规》名句理解准确，表达清楚；在合作完成的讲故事环节，学生与家长分工明确，配合默契，生动的故事情节、精彩的讲述和形象的课件展示现场表演，让大家接受了一堂生动的传统文化教育。活动收到了预期效果。
二、本次活动的特点
1、活动组织紧凑。本次活动从策划安排到组织实施仅仅10天时间，但由于组织得力，措施有效，活动进展有条不紊。特别是展示现场井然有序，大家都被精彩展示吸引，时而会心微笑，时而鼓掌祝贺，气氛热烈，收效良好。
2、活动效果显著。参与展示的学生在家长的积极配合下，熟读《弟子规》名句，理解全面，感触深刻，自觉接受了传统文化的熏陶。欣赏展示的其他学生不仅学习了《弟子规》，而且大都流露出了羡慕的眼神，这必将激发他们在活动结束后更加自觉地学习《弟子规》。此次活动是少数展示带动了全班学习。在此感谢这五位孩子和家长，并热烈祝贺杨亦阳和妈妈获得“最佳演技奖”，王一涵和妈妈获得“最佳合作奖”，岳语鹏和妈妈获得“最佳表现奖”，张若以和妈妈获得“最佳声效奖”，王嘉锐和妈妈获得“最具人气奖”。
3、活动准备充分。参与展示的学生和家长都进行了充分的准备，无论是诵读内容的挑选还是幻灯片的制作，无论是背景音乐的选择还是展示所需道具的准备，无论是讲述的语言还是表达的方式，任何环节都有着细心的策划，任何细节都有着精心的设计，这充分体现了家长和学生对这次活动的重视，反映出大家对这项活动进行了充分的准备。
4、活动影响深远。对参加展示的同学而言，虽然展示只有几分钟，但活动的筹备比较复杂。在这些复杂的筹备中，在家长的配合下，学生经历了取舍与选择的纠结，感受了家长的期盼与厚爱，经受了毅力与意志的磨练，掌握了诵读和讲故事的技巧，扩大了课外阅读量，增强了“我优秀、我能行”的自信心，塑造了开朗大胆的良好性格特点，丰富了参与大型活动的宝贵经验，激发了爱阅读爱讲述的兴趣，体验了成功的快乐，如此等等，这些情商因素的培养和提高，对学生以后的学习和发展，必将产生深远而积极的作用。对全班同学来讲，此次活动促进了大家对经典的形象认识和感悟，提高了文学修养，生动的故事同时也潜移默化地培养了学生正确的价值观。
三、对今后工作的启示
1、要策划更好的活动，提供更多的机会，让学生在活动中展示才华，体验成功，激发兴趣，增强自信。
2、今后要不断提高学生自主参与活动、自主开展学习的能力和意识，大力培养学生的独立性和自主性。
3、要注重塑造学生健全的人格，注重提高学生非智力因素的水平，引导家长重视和关注孩子情商的发展。{“普雨工程”讲故事诵经典活动走进我校}.
4、要注重通过活动锻炼学生特长，并在活动中发现人才，培养人才，发挥有专长学生在班级建设中的积极作用。
5、要进一步加强家校统筹，引导家长对孩子的成长和发展给予及时、科学、正确的教育和促进。
6、要进一步开阔工作视野，提升工作境界，创新工作方法，不断提高班级管理的层次和水平。
篇三:《新生镇中心小学校“读国学、诵经典”诗歌朗诵暨讲故事比赛活动简报》
三台县新生镇中心小学校活动
简 报
分管领导： 曾攀 左上勇 撰 稿： 吴 龙 主 办：新生镇中心小学校 时 间：2015年10月28日
“读国学、诵经典” 诗歌朗诵暨讲故事比赛{“普雨工程”讲故事诵经典活动走进我校}.
为了弘扬民族优秀文化，传承民族文化精髓，激发全体学生对祖国语言文字的热爱，全面提升学生的语言文字应用能力和综合素质，营造书香校园的氛围。我校于2015年10月28日开展了“读国学、诵经典”诗歌朗诵暨讲故事比赛。
为了培养具有深厚文化内涵的一代新人，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园，自学期开学以来，我校开展了国学经典诵读活动，通过晨读、午诵以及每周三下午少年宫诵读的学习，学生们将学习到的内容与自己生活实践相结合。学校也大力提倡践行学习国学经典，学生们伴着国学经典快乐的成长着。
10月28日下午，新生镇中心小学校园氤氲着浓浓的书香之气。下午1：30，活动在《高山流水》的曼妙旋律中拉开帷幕。学校党支部书记、校长李俊做了热情洋溢的致辞。随后，伴随着韵律：《怒
吼吧，黄河》、《学无止境》、《孔融让梨》、《跪羊图》、《狼来了》、《孟母三迁》、《中华少年》""一篇篇经典故事，一首首励志诗歌，经过教师们精心编排，学生激情吟诵与演绎，将古典诗词与音乐、文学与
艺术、传承与发展融为一体。整个活动在全场热烈的掌声中完成。优美的意境，优雅的表演，激情的诵读给每一位老师和同学献上了一场
震撼心灵的听觉与视觉盛宴。最后，活动在诗歌《中华少年》的阵阵精语中落下了帷幕。 本次“读国学、诵经典”诗歌朗诵暨讲故事活动，再现了中
华诗词的古典风韵，意境之美，让人回味无穷。“诵读经典，浸润人生”，让孩子们领悟中华民族传统文化的魅力，感受中华民族优秀文化 的精髓是本次活动的宗旨。我相信以本次活动为契机，新生小学校吟诵国学经典的氛围将更加浓厚。让经典浸润童心，让经典伴随师生快乐成长！我校国学经典诵读活动将会更持久更深入地开展下去，将中华美好品德延续下去。{“普雨工程”讲故事诵经典活动走进我校}.
活动剪影：
诗歌《中华少年
》
评委们专注的听着台上的表演
我是一年级，但是我很淡定
篇四:《国学经典诵读活动主持词》
开场白： 男：尊敬的老师， 女：亲爱的同学们： 合：大家下午好!（行队礼）
男：今天，我们欢聚在这里，共诵千古美文，传承华夏文明。
女：今天，我们欢聚在这里，共诵中华经典，聆听诗文书韵。
男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔， 女：对话圣贤，我们感受经典文学蕴含的力量。 男：黄坊中心小学“弘扬国学文化，提升教育养成”经典诵读暨讲故事比赛活动（合）现在开始。
女：首先进行的是经典诵读比赛。有请一年级的全体同学上场。请四年级同学做好上场准备。
男：接下来请欣赏四年级同学集体诵读《弟子规》，请六年级同学 做好准备。
女：感谢四年级同学的精彩诵读，接下来有请六年级同学上场，大家欢迎。
男：下面将要上台表演的是二年级同学，请三年级同学做好准备。
女：接下来让我们用掌声欢迎三年级同学上台，请五年级同学做好准备。
男：最后请欣赏五年级同学带来的精彩诵读，掌声欢迎。
女：下面我们进行讲故事比赛活动，首先进行的是低年段选手的比赛。
首先上场的是1号选手，他讲的故事名称是《 》，请2号选手做好准备。
男：接下来请2号选手为大家讲述《 》，请3号选手做好准备。 女：掌声欢迎3号选手为大家带来故事《 》，请4号同学做好准备。 男：下面将要上场的是4号选手，他（她）讲的故事叫做《 》，请5号选手做好准备
女：有请5号选手为大家带来《 》，请6号同学做好准备。
男：接下来请欣赏6号选手带来故事《 》，请7号选手做好准备。 女：下面有请7号同学为大家讲述《 》，请8号选手做好准备。 男：最后让我们用掌声欢迎8号选手上场，他（她）讲的故事名称是《 》。 女：接下来进行的是中年段选手的比赛。 首先上场的是1号选手，他（她）讲的故事名称是《 》，请2号选手做好准备。
男：接下来请2号选手为大家讲述《 》，请3号选手做好准备。 女：掌声欢迎3号选手为大家带来故事《 》，请4号同学做好准备。 男：下面将要上场的是4号选手，他（她）讲的故事叫做《 》，请5号选手做好准备
女：有请5号选手为大家带来《 》，请6号同学做好准备。
男：接下来请欣赏6号选手带来故事《 》，请7号选手做好准备。 女：下面有请7号同学为大家讲述《 》，请8号选手做好准备。 男：让我们用掌声欢迎8号选手上场，他（她）讲的故事名称是《 》。请9号选手做好准备。
女：掌声欢迎9号选手为大家带来故事《 》，请10号同学做好准备。
男：最后让我们用掌声欢迎10号选手上场，他（她）讲的故事名称是《 》。 女：最后进行的是高年段选手的比赛。 首先上场的是1号选手，他（她）讲的故事名称是《 》，请2号选手做好准备。 男：接下来请2号选手为大家讲述《 》，请3号选手做好准备。
女：掌声欢迎3号选手为大家带来故事《 》，请4号同学做好准备。 男：下面将要上场的是4号选手，他（她）讲的故事叫做《 》，请5号选手做好准备 女：最后让我们用掌声欢迎5号选手上场，他（她）讲的故事名称是《 》。 结束语：
男：让我们再次用热烈的掌声对获奖班级和获奖同学表示祝贺！
女：中华经典的千古风韵，还在我们耳边回响 男：中华经典的万世情怀，还在我们心头荡漾。 女：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。
男：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
女：我们的校园，因国学经典的勃发而浪漫；: 男：我们的课堂，因国学经典的演绎而精彩。 女：让我们共同祝愿——中华经典，绽放校园！ （合）：黄坊中心小学“弘扬国学文化，提升教育养成”经典诵读暨讲故事比赛活动到此结束 。
男：谢谢老师们的辛勤工作和同学们的精彩表演。合：祝老师、同学们元旦快乐！再见。（行队礼）
篇五:《六(1)班《经典诵读》主题班会》
六（1）班《中华经典诵读》 主题班会
（2015——2016学年度第二学期）
活动目的：
经典诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。它积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。我校是以兰花为主题的精品教育，为提高师生人文素养，创建良好的校园文化，我班有效地开展主题为“咏兰”主题班会，利用多渠道、多形式的活动平台弘扬祖国优秀的传统文化，增强学生的民族自信心和自豪感，促进学生的素质全面发展。
活动地点：六（1）班教室
活动形式：讨论、表演(小品、朗诵等)
活动准备1、学生根据阅读经典的内容及兴趣，自行分组。
2、内容及形式多样，如诗词朗诵、经典情节再现、讲故事等。 活动过程：
主持人A：中华文明，源远流长，
主持人B：齐风韶韵，流传四方。
主持人A：灿烂的文化丰盈着我们的童年，
主持人B：沁人的书香浸润着我们的成长。
主持人A：阅百种报刊，知天下大事；
主持人B：与大师对话，与经典同行。
主持人A：在书香四溢的校园中，
主持人B：在书声琅琅的教室里，
主持人A：我们废寝忘食，从书海中获取知识的宝藏， 主持人B：我们如饥似渴，从经典中汲取人生的智慧。
主持人A：我国历来被称为诗的国度，自诗经开始，中国古典诗文一 直洋溢着独具魅力的灵性风韵。唐诗更是古典诗歌发展的高峰。 主持人
B：唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗 灿烂的明珠。尤其是李白的绝世才华，他豪放飘逸的气质，把诗写得 行云流水而又变幻莫测，情财飘逸隽永，美如清水荚蓉。现在请听李
白的《古风》。{“普雨工程”讲故事诵经典活动走进我校}.
诗歌朗诵：
主持人B：名著不仅具有不朽的本质，而且是我们人生旅途中必不可
少的伴侣与慰籍。名著是怎样伴我成长的呢？请聆听《论 语》同我行。
见义不为，无勇也。——《为政》
成事不说，遂事不谏，既往不咎。——《八佾》
学而不思则罔，思而不学则殆。
知之为知之，不知为不知，是知也。
温故而知新，可以为师矣。
主持人A：《论语》中的“孝敬之道”，塑造着我们高尚的灵魂，它的“智慧之道”，启迪着我们的思维，它的“治世之道”教会了我们仁爱，书籍是这样的神奇！同学们还给我们带来了有趣的经典故事呢！ 学生1：《孔融让梨》
主持人B：小小的孔融教会了我们，与人交往要宽容。让我们再来听
听另一个故事，会给我们带来怎样的启示呢？
学生2：《凿壁借光 》
主持人A：这些故事不仅有趣，而且给我们带来了新的思考。那么都
给大家带来了哪些思考呢？或者你有什么想说的吗？对你
有哪些影响呢？
主持人B：经典名著的博大精深，真令人回味无穷。
主持人A ：走进经典，我们走进生活的四季。
主持人B：走进经典，我们走进人生的四季。