【 – 小学作文】
篇一:《2016年安徽省铜陵中小学教师考编考试笔试内容》
2016年安徽省铜陵中小学教师招聘考试笔试笔试内容
通过最新安徽教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年安徽教招将于6月中上旬报名报名，6月底笔试，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，安徽中公教师考试整理了安徽教师招聘备考资料大全供考生备考学习。
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2016年的安徽中小学教师招聘考试笔试内容
摘要：自2014年开始，安徽各县市中小学新任教师招聘由之前的单独组织考试改为全省统一组织(统考)。从14、15年的情况来看，安徽省中小学教师招聘的公告发布、报名、笔试、面试时间相对固定，考试内容基本上也有规律可循，因此中公安徽教师考试网针对14、15年安徽省教师招聘统考公告及考试真题进行梳理与分析，对2016年安徽第三次全省性教师招聘考试(统考)考情进行分析预测，希望能对广大考生起到一定得参考价值，预祝广大考生在明年教师招聘考试中获取好成绩。
2015年安徽教师招聘公告由中公安徽教师招考网为您提供
2015年的安徽中小学教师招聘公告中详细描述了教师招聘考试的笔试内容（如下）——
2015年度全省中小学新任教师招聘统一笔试由省教育厅、省人力资源和社会保障厅共同组织实施。
1.笔试科目和内容
笔试为《教育综合知识》和《学科专业知识》两科，所有考生均需参加。
笔试范围以《安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试考试大纲》(见附件2)为准。
2.笔试时间和地点
笔试时间：2015年6月28日上午 9:00—11:00 《教育综合知识》，下午14:00—16:30 《学科专业知识》。
笔试地点：各设区市(报考宿松县的考生，在安庆市考点)
通过资格审查并成功网上缴费的报考人员可于6月23日8:00至6月26日18:00登录“教师考试网”打印笔试准考证。
原文阅读：
2015安徽中小学教师招聘9029人公告
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1.培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的课程是( )。
A.基础型课程 B.发展型课程 C.知识型课程 D.工具型课程
2.教师评分的相对标准对应的评价方式是( )。
A.标准参照评价 B.常模参照评价
C.诊断性评价 D.形成性评价
3.我国幅员辽阔，各地的差距很大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了( )的教学原则。
A.直观性 B.启发性 C.理论联系实际 D.因材施教
4.战国后期出现的《学记》是我国最早专门论述教育问题的著作，其中的( )等思想至今仍然具有积极意义。中公教育提供
A.教学相长，启发诱导 B.循序渐进，长善救失
C.藏息相辅，师严而道尊 D.以上都不对
5.王刚英语考试得了90分，他将原因归结为自己努力的结果，这种归因是( )
A.可控的 B.不可控的 C.稳定的 D.内部的 E.外部的
6.下列哪些特征是对当代教育发展状况的正确描述()
A.教育学研究的问题领域急剧扩大
B.教育学研究基础和研究模式多样化
C.教育学发生了细密的分化、教育学科体系初步形成
D.教育学研究与实践改革关系日益密切
E.反思自身形成教育学元理论
7.只有不会教书的老师，没有不会学习的学生;只有老师运用正面说服的教育，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。(判断题)
8.对于低年级儿童来说，学习的动机主要就是希望获得老师的表扬、父母的夸奖。(判断题)
9.相对于适度学习，学习程度超过100%则为过度学习，过度学习是不必要的。(判断题)
10.专家解决问题时比一般新手快，主要是因为专家在实践中比新手积累更多的原型，解决问题时更容易受到原型启发的作用。(判断题)
1.【答案】A。
2.【答案】B。中公专家解析：常模参照评价又称作相对性评价，是依据一个常模，即相对标准进行的评价。
3.【答案】C。
4.【答案】ABC。
5.【答案】AD。
6.【答案】ABCDE。中公专家解析：当代教育学的发展出现了许多新的特征：教育学研究的问题领域急剧扩大;教育学研究基础和研究模式的多样化;教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成;教育学研究与实践改革关系日益密切;反思自身，形成教育学元理论。
7.【答案】×。中公专家解析：在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，不能“一切”学生都能教育好，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。
8.【答案】√。中公专家解析：根据奥苏贝尔的理论，低年级的学生主要是附属内驱力，更多表现在努力学习就是为了获得老师和家长的表扬。
9.【答案】×。中公专家解析：复习活动既要避免无限过度，又要坚持适当超额。研究表明，超额学习程度达到150%时，效果最佳;小于或多于150%，效果都不理想。
10.【答案】×。中公专家解析：专家与新手的区别在于，专家具备有关问题的大量知识并善于实际应用这些知识来解决问题。专家解决问题时比一般新手快，主要是因为专家在问题解决过程中有更丰富的知识和经验。
篇二:《2016年安徽省铜陵中小学教师考编考试报名确认及缴费情况》
2016年安徽省铜陵中小学教师招聘考试笔试报名确认及缴费
情况
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2015年的安徽中小学教师招聘公告中详细描述了教师招聘考试的报名确认及缴费情况（如下）——
1.通过资格审查的报考人员即可登陆“教师考试网”通过银行支付平台缴纳笔试费用,缴费截止日期为6月12日23:00(逾期未缴费的视为自行放弃)，进行报名确认。
2.根据安徽省财政厅、安徽省物价局财综〔2013〕2568号文件规定，按每人每科45元标准收取笔试费用，专业测试费用按每人80元收取。
3.享受国家最低生活保障金城镇家庭和农村绝对贫困家庭的报考人员，可以享受减免统考笔试费用的政策。此类人员报名后，先实行网上确认和网上缴费。2015年6月26-29日期间，由各市、县(市、区)教育招生考试部门办理减免笔试考试费用的审核确认手续。办理减免手续时，报考人员应携带以下证明材料：享受国家最低生活保障金城镇家庭的报考人员，提供其家庭所在地的县(市、区)民政部门出具的享受最低生活保障金证明和低保证(原件和复印件);农村绝对贫困家庭的报考人员，提供其家庭所在地的县(市、区)扶贫办(部门)出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡(原件和复印件)。上述人员均须同时提供能够证明其与家庭所属关系的相关证明材料(如户口簿等)。
4. 资格审查并网上缴费结束后，报考同一岗位的应聘人数与招聘岗位计划数之比应不低于3：1、县(市、区)同一岗位招聘人数超过10人的应不低于2:1，不足规定开考比例的，取消或相应核减该岗位计划数。对达不到规定比例的特殊岗位、紧缺专业，须
考人员可在6月15日8:00至6月16日12:00进行一次改报，逾期不再受理。对于改报的报考人员，各市、县(市、区)教育局应于6月16日18:00前完成资格审查。 原文阅读： 2015安徽中小学教师招聘9029人公告
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1.培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的课程是( )。
A.基础型课程 B.发展型课程 C.知识型课程 D.工具型课程
2.教师评分的相对标准对应的评价方式是( )。
A.标准参照评价 B.常模参照评价
C.诊断性评价 D.形成性评价
3.我国幅员辽阔，各地的差距很大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了( )的教学原则。
A.直观性 B.启发性 C.理论联系实际 D.因材施教
4.战国后期出现的《学记》是我国最早专门论述教育问题的著作，其中的( )等思想至今仍然具有积极意义。中公教育提供
A.教学相长，启发诱导 B.循序渐进，长善救失
C.藏息相辅，师严而道尊 D.以上都不对
5.王刚英语考试得了90分，他将原因归结为自己努力的结果，这种归因是( )
A.可控的 B.不可控的 C.稳定的 D.内部的 E.外部的
6.下列哪些特征是对当代教育发展状况的正确描述()
A.教育学研究的问题领域急剧扩大
B.教育学研究基础和研究模式多样化
C.教育学发生了细密的分化、教育学科体系初步形成
D.教育学研究与实践改革关系日益密切
E.反思自身形成教育学元理论
7.只有不会教书的老师，没有不会学习的学生;只有老师运用正面说服的教育，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。(判断题)
8.对于低年级儿童来说，学习的动机主要就是希望获得老师的表扬、父母的夸奖。(判断题)
9.相对于适度学习，学习程度超过100%则为过度学习，过度学习是不必要的。(判断题)
10.专家解决问题时比一般新手快，主要是因为专家在实践中比新手积累更多的原型，解决问题时更容易受到原型启发的作用。(判断题)
1.【答案】A。
2.【答案】B。中公专家解析：常模参照评价又称作相对性评价，是依据一个常模，即相对标准进行的评价。
3.【答案】C。
4.【答案】ABC。
5.【答案】AD。
6.【答案】ABCDE。中公专家解析：当代教育学的发展出现了许多新的特征：教育学研究的问题领域急剧扩大;教育学研究基础和研究模式的多样化;教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成;教育学研究与实践改革关系日益密切;反思自身，形成教育学元理论。
7.【答案】×。中公专家解析：在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，不能“一切”学生都能教育好，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。
8.【答案】√。中公专家解析：根据奥苏贝尔的理论，低年级的学生主要是附属内驱力，更多表现在努力学习就是为了获得老师和家长的表扬。
9.【答案】×。中公专家解析：复习活动既要避免无限过度，又要坚持适当超额。研究表明，超额学习程度达到150%时，效果最佳;小于或多于150%，效果都不理想。
10.【答案】×。中公专家解析：专家与新手的区别在于，专家具备有关问题的大量知识并善于实际应用这些知识来解决问题。专家解决问题时比一般新手快，主要是因为专家
篇三:《2016安徽铜陵教师考编公告之教育综合知识重点知识点》
2016安徽铜陵教师考编公告之教育综合知识重点知识点 （明尚教育提供）
（一）当代教育学理论的新发展
布鲁纳、赞科夫、瓦·根舍因等人提出的教学理论，充实了教育学的内容，提高了教育学的科学化水平，被视为现代教学理论的三大流派。
1、布鲁纳（结构教学）{2016年铜陵教师编制考试}.
美国教育家布鲁纳的《教育过程》提出“结构教学论”，强调“无论我们选教何种学科、务必使学生理解该学科的基本结构”；倡导发现法，培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力。
2、赞科夫（发展性教学）
苏联教育家赞科夫通过近20年的小学教学改革实验，出版了《教学与发展》一书，他把学生的一般发展作为教学的出发点，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用，理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。
3、瓦·根舍因（范例方式教学）
德国教育家瓦·根舍因创立了范例方式教学理论，提出改革教学内容，加强教材的基本性、基础性，并通过对范例的接触，培养学生独立思考，独立判断与独立工作的能力。
（二）其他学者的观点
1、皮亚杰
瑞士教育家皮亚杰的《教育科学与儿童心理学》由两篇文章构成，论述了智力发展的阶段，强调活动的动作教学方法，认为教学的主要目的是发展学生的智力。
2、保罗·朗格朗
1970年，法国成人教育家保罗·朗格朗出版的《终身教育引论》，产生了广泛的影响，被公认为终身教育理论的代表作。
3、苏霍姆林斯基
苏联教育学家苏霍姆林斯基在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》中阐述了他的和谐教育思想，他认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。其教育思想对世界教育产生了很大影响。
（三）教育学未来的发展趋势
（1）教育学问题领域的扩大
（2）教育学研究学科基础的扩展
（3）教育学研究范式的多样化
（4）教育学的进一步分化与综合
（5）教育学与教育改革的关系日益密切
（6）教育学的学术交流与合并日益广泛
篇四:《2016安徽铜陵教师考编时间之教育综合知识简答题高频考点》
2016安徽铜陵教师考编时间之教育综合知识简答题高频考点 （明尚教育提供）
教师招聘考试，在教材中简答题的考点较多，在这里给大家梳理一些常考的简答题题点，希望对大家有所帮助。学有余力的小伙伴可以在此基础上再进行补充，以求高分通过笔试，这样面试也更胜一筹哦!
考点1:学校教育的独特作用
第一，学校教育对个体发展作出社会性规范
第二，学校教育具有加速个体发展的特殊功能(最近发展区)
第三，学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
第四，学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
考点2:素质教育的内涵
(1)素质教育是面向全体学生教育
(2)素质教育是全面发展的教育