【 – 小学作文】
篇一:《一 朵 午 荷》
一 朵 午 荷
一、导入
一说到荷花，我们就会想到一位美丽动人冰清玉洁的婀娜仙子，古往今来，很多文人墨客曾经用他们的彩笔来描绘荷花的美丽，现在我们让一起来回顾一些比较出名的写荷花的诗文，我出上句，大家答下句。 李白：清水出芙蓉，天然去雕饰
杨万里：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
李商隐：秋荫不散霜飞晚, 留得枯荷听雨声。
《爱莲说》宋·周敦颐 ：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩焉 。
《荷塘月色》：曲曲折折的荷塘上面，
古人欣赏荷，大多是因为它美的形象，高贵的特质，那么洛夫笔下的荷花，又是怎样的情致风韵呢？让我们一起走进文本，学习《一朵午荷》。
二、初读课文，理清思路（耐心等待3分钟）
1、洛夫为了它心中的荷，有两次观荷经历，我们来看看时间、动机、心情各有什么不同。 提示：文章当中的过渡段是第7段，阅读中要注意过渡段
时间、 动机、 心情 概括
第一次：夏日午后雨天、突然想到去、感动怔住 偶观
第二次：秋末午后 诚心看访、惊喜得手足无措 专访
三、细读课文，品析景物
2、两次看荷，都有感动和惊喜，到底作者是荷花怎样的美让作者收获了感动和惊喜的呢？让我们在朗读中品赏。
3、请学生朗读4、5两段。其他同学画出描写荷花的语句，并欣赏它的美。（如果有读错的，要加以指正窗棂、沁入）
4、学生寻找品赏荷花的美
A如“窗下是一大片池荷，结实的莲蓬，青叶翻飞，节奏和声势）
教师问，找得很准,我有个疑问?说心里话，你觉得美吗？为什么觉得他美！
联系1、2两段。作者与友人也有过一次温和的争辩？欣赏别人的孤寂是一种罪恶。让我们分角色朗读。
爱荷的人本应该爱她的花的娇美、叶的清香、枝的挺秀，你为什么觉得他美？美在荷处？
（联系文句：对于荷花而言，一般美在它的荷花的娇羞和妩媚，像如:：层层的叶子中间零星的点缀着些白花，袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。还应该有他的幽雅淡远的清香，）
而我们先前的荷荷花都已凋谢，怎么美?
荷花这是多已凋零，荷叶失去了荷花，也就意味着寂寞，走向了孤独，走向了衰败。说以说洛夫眼前的这一大片荷花多已凋零的荷是孤寂的。按照友人的观点来说：欣赏比人的孤寂却是一种罪恶！作者却是疑惑的，不解的，但它真切的感受到了美，让我们一起静静的阅读文本，品味作者眼中荷的美。 你看到了什么,你听到了什么?飘摇美,声势美
B如印象中的荷一向是青叶如盖，亭亭玉立，,(叶子出水很高,象亭亭的舞女的群）这是虚写,气质韵致美,,
C如:寻找出动词,雨和瘦长的腰身的荷的较量抗争,雨势大:群马奔腾,众鼓齐擂,激越,
水晶球,落,转,凝聚,扩展,旋,摇,晃, 侧,倾泻,弹起,(雨对荷的负荷越来越重,而荷呢?让作者都为之紧张，为之捏了一把汗的瘦弱的枝干，居然奇迹般的挺过来 ，在这里你感受到了荷的什么美(柔韧韧承受美)
D如果我们把作者所欣赏到的那一片叶子,所感动的荷的美,加以归纳有飘摇声势美，有气质韵致美，有柔韧承受美，联系刚才我们一起背诵过的咏荷的古诗人，你觉得作者眼中的荷花美，主要美在那里？（美
在他的内在的品质、精神）
E为什么作者会欣赏这样的独特的体验和审美心理？同学们联系夏日午后的这荷和这场景，谈谈你的看法。
作者在极度的喧嚣中又有出奇的静（来自于内心）的场景中，静静地欣赏到了荷花的孤寂，却感受到别样之美。（作者是在心灵深处，静静地关照欣赏荷花）
四、过渡句：如果说偶观荷叶，我们感受到作者在欣赏荷花的孤寂美中收获了感动，那接下来的，专访荷花， 作者又是如何收获惊喜的呢？。
1、让我们齐读课文8、9、10。画出写荷的语句。
2、作者诚心去看荷，看到怎样的荷呢？
如：满池涌动的青叶，花彻底没了，只有枯干的莲蓬，营养不良的，不丰腴的，孤绝之美。
3、（不是孤寂，而是孤寂到了极点，成了孤寂），为什么作者眼中真是孤绝的荷让他惊喜得手足无措起来了。）请用文本回答。
A作者的孤寂（最静最温柔的一朵）
以我观物,物皆着我之色彩,作者的处境是怎样的呢?寻找作者的孤寂
补充洛夫的经历：洛夫：首先是个是台湾现代诗坛最杰出和最具震撼力的诗人，诗人之中，无论现实的与浪漫的，豪放的与婉约的，忧郁的与开朗的，都注定是敏感和孤独的，诗人的孤独是渗透在骨髓中，正是因为诗人的孤独能扯动诗人敏感的神经，去穷究生命的意义。于是一叶一花一世界，它把具体微小的事物放到一个宇宙境界来审视，给了我们读者温柔而孤寂的感动，其次他是个游子，1928年出生在湖南，21岁1949年就前往台湾，一直定居于台湾，写此文时，已经51岁，年届知天命的洛夫，在经历了太多的人事沧桑之后，他的身在天涯，但情在中华，73岁时，3000行的长诗《漂木》，震惊世界华语诗坛。获得了诺贝尔文学奖提名，就是以漂木为象征，不仅写自己，还演绎了海外中华儿女漂泊的生活和孤寂的内心世界。
我的孤寂：园子很静，别无游客，现在家下来了，剩下我独自坐在正压力，抽烟，扔石子，看池中的倒影碎了，连荷叶都歌声已歇，盛况不再。(孤独）
类文联系:孤独的秋，郁达夫曾经也渲染过这种孤寂和清冷，他会细数那从槐树底下漏过来的一缕缕阳光，它细数那扫帚写过的地面的一条条细纹。作者的这种感觉写的 特别细腻，写出了洛夫的内心的孤寂。可以说是洛夫在荷的身上找了知音。惺惺相惜，所以惊喜。
B搜寻的结果
从后文来看，作者找了一朵午荷，这一朵午荷，将谢未谢,冷寂无声，红莲。坚韧,是去夏的那一朵,说明了什么?荷在经过了一个生命的轮回之后,又将走向沉寂,但在荷的身上依然有着坚韧、坚持。这荷以真实的身影给了作者惊喜，给了作者力量。
真是众里寻他千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处。作者实实在在地发现了荷的孤绝美。
C、深邃的哲思
更让作者觉得惊喜的，还有一个原因：作者领悟到曾经纠结的一个疑问：欣赏孤寂也并不是一种羞耻， 为什么?兴衰无非都是生命过程中的一部分。
对于荷而言，他又是用怎样的生命历程来述说这样深邃的哲思的呢？（齐读）
抓住几个关键词：由根而茎而叶而花，一朵朵一大朵，承接的快，写出了荷的旺盛的生命力，生长的快，“毫无顾忌”“激红着脸”，拟人，写出了荷的自在激情，充满了生活的活力。
“安静”地能不能删掉，不行。写出了荷在面对生命衰败时的平和达观。
五、请生总结洛夫的领悟：
至此，我们可以说偶观荷花，是作者欣赏了荷花的孤寂，在专访荷花当中，诚如作者所说的是已轮到荷来欣赏我的孤寂了。因为有荷，作者从荷的身上找到了答案，因为有作者，荷有了知音，荷人共一，惺惺相惜。
在座的同学，又有怎样的人生领悟呢？思考一下，让我们一起分享。.
如：有人轰轰烈烈，有人平平淡淡，历经低谷和高潮，拥有鲜花和掌声，拥有失意和哭泣，这本身都是生活的一个部分，需要的是我们拥有一颗平静的心，淡定的心，平和的心，旷达的心，
教师总结：一花一叶一世界，一朵荷花，一朵即将凋谢的荷花，它的娇艳的过去和必然枯萎死亡的未来，昭示了洛夫很多关于生命，关于生死，关于衰荣。午荷于是成了一个深广的审美世界，一个喧嚣中的宁静世界，一个走向凋残却淡然的心灵世界。
《人生咸淡皆有滋味》
1925年初秋，弘一法师因战事而滞留宁波，在夏丏尊先生住所小住数日。其间，弘一法师用餐时，享用的仅是一碗米饭、一道素菜和一杯白开水而已。夏先生看在眼里，实在于心不忍，便说：“一碟腌萝卜，你就不觉得太咸吗？”
“咸有咸的滋味。”
“不添茶叶，白开水就不嫌太淡吗？”
“淡有淡的味道。”
是呀，咸也好，淡也好，样样都好；诚如洛夫笔下的荷花，喧嚣之有喧嚣的美丽，寂寞自有寂寞的感动，能在平淡当中，咀嚼出它的全部滋味，能以欢愉的心观照出人生的本来面目，这种自在的心性，宛如一轮皓月，是何等空灵的境界。
……..
咸淡中，我们品出人生真谛，读洛夫的《一朵午荷》我们收获了人生成败的感悟。
板书：偶观：感动 声势美、
韵致美
柔韧美
专访：惊喜 孤寂美
平和美
坚持美
2010高考湖南卷语文：
16．纵观全文，谈谈标题“一朵午荷”中“午”的含义。(4分)
17．简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。(4分)
18．概述文章所表现的荷之美。(6分)
19．结合两次观荷，谈谈“我”在思索“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”这句话的过程中，思绪发生了怎样的变化?(8分)
【参考答案】
16、明指“我”欣赏池荷的时间；暗寓荷的生命状态，虽已由“喧哗”走向“寥落”，“将谢而未谢”，但它安静地等待来年再唱，在“我”心中永远是“盛开的”。
17、通过“诚心”“紧张”等描摹“我”的心理，表明第二次看荷前“我”的心理准备和心理期待。该段是全文的关节所在，结构上起着“承上启下”的作用：“但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午”紧承上文，而“再轻步向荷池走去”则引领下文。
18、①形象美：由花的娇美、叶的清香，枝的挺秀所呈现出来的自然美；亭亭玉立的韵致美；在雨中英姿勃发的矫健美。（3分）
②精神美：风雨中伟岸、挺拔的气质美；将谢未谢而安静温柔的孤寂美；接受命运安排，等待生命第二次接唱的平和美。（3分）
19、第一次观荷，面对雨中之荷矫健、挺拔、矜持的形象，“听到欣赏别人孤寂是一种罪恶”，“我”有些不解，这引起了“我”的思索，也引发了“我”第二次诚心观荷。
第二次观荷在花残季节，面对“空虚向我袭来”，“残荷来欣赏我的孤寂”，“我”由此悟出“兴衰无非都是生命过程中的一部分”，从而认识到“孤寂也并不是一种羞耻”，欣赏孤寂也不是“一种罪恶”，生命在澄明的自我关照中得到升华。
两次观荷，围绕“欣赏别人是孤寂是一种罪恶”，展示出“我”“不解——思索——感悟——升华”的心路历程。
篇二:《高考作文素材》
一朵午荷
“真正懂得欣赏荷的人，才真正懂得爱。”“此话怎讲?”“据说伟大的爱应该连对方的缺点也爱，完整的爱包括失恋在内。”
“话是这么说，可是这与欣赏荷有啥关系?”“爱荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。” “花凋了呢?”“爱它的翠叶田田。”“叶残了呢?”“听打在上面的雨声呀!”
(洛夫)
没有“以后”
要给母亲做一件漂亮的衣服，等我赚到钱以后。要给母亲买好吃的，等我找到工作以后。要让母亲做趟飞机，等我成为富豪之后小时候我想为母亲做很多事。每次结论都以”以后”结束，但光凭想象也让我非常快乐幸福。但那时我不知道，其实没有”以后”。
(李明博)
语丝
一句真话比整个世界的分量还重。对一个国家来说，拥有一个讲真话的作家就等于有了另外一个政府。一个作家的任务，就是要涉及人类心灵和良心的秘密，涉及生与死之间冲突 的秘密，涉及战胜精神痛苦的秘密，涉及那些全人类适用的规律，这些规律产生于数千年前 无法追忆的深处，并且只有当太阳毁灭时才会消亡。暴力并不是孤零零地生存的，而且他也 不能够孤零零地生存，它必然与虚假交织在一起。在它们之间有着最亲密的、最深刻的自然 结合。暴力在虚假中找到了它的唯一的避难所，虚假在暴力中找到了它的唯一的支持。
(索尔仁尼琴)
多此一举
有些人故作谦虚，间接表示其优越感。有位大科学家对他一位过于谦虚的同事就有过这 样的评语：“他还没有伟大到应该那样谦虚。
自己的路
挤的地方或许是康庄道，但是为了怕挤，我宁取两旁不设道路的旷野。它可以允许我横冲直撞，也更可以允许我逍遥徜徉。反正天广地阔，”路”可以由我“走出来”。这样的路，无论
通往何方，至少是自己走出来的路。它的好处即使不多，但至少避开了亲历人与人之间无情的挤抢的悲哀。
(罗兰)
嫉妒经济学在嫉妒的经济学中，衡量幸福的标准不是物质享受的多少，而是享受的名次排列。在这种条件下如何增进社会的幸福便发生了质的变化。比如说，全国最富有的一个人是全体人民嫉妒的目标，也是他们痛苦的根源。如果把他拉下到富有的第二位，就可以增进一个人(原来排列第二的那个人)的幸福感。此时社会总的幸福量没有改变，一个人降低了，另一个人提高了。
篇三:《作文素材》
哲理素材
一朵午荷
“真正懂得欣赏荷的人，才真正懂得爱。”“此话怎讲?”“据说伟大的爱应该连对方的缺点也爱，完整的爱包括失恋在内。”“话是这么说，可是这与欣赏荷有啥关系?”“爱荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。”“花凋了呢?”“爱它的翠叶田田。”“叶残了呢?”“听打在上面的雨声呀!”(洛夫)
没有“以后”
要给母亲做一件漂亮的衣服，等我赚到钱以后。要给母亲买好吃的，等我找到工作以后。要让母亲做趟飞机，等我成为富豪之后……小时候我想为母亲做很多事。每次结论都以”以后”结束，但光凭想象也让我非常快乐幸福。但那时我不知道，其实没有”以后”。(李明博) 语丝
一句真话比整个世界的分量还重。对一个国家来说，拥有一个讲真话的作家就等于有了另外一个政府。一个作家的任务，就是要涉及人类心灵和良心的秘密，涉及生与死之间冲突的秘密，涉及战胜精神痛苦的秘密，涉及那些全人类适用的规律，这些规律产生于数千年前无法追忆的深处，并且只有当太阳毁灭时才会消亡。暴力并不是孤零零地生存的，而且他也不能够孤零零地生存，它必然与虚假交织在一起。在它们之间有着最亲密的、最深刻的自然结合。暴力在虚假中找到了它的唯一的避难所，虚假在暴力中找到了它的唯一的支持。(索尔仁尼琴)
多此一举{一朵午荷,作文}.
有些人故作谦虚，间接表示其优越感。有位大科学家对他一位过于谦虚的同事就有过这样的评语：“他还没有伟大到应该那样谦虚。
自己的路
挤的地方或许是康庄道，但是为了怕挤，我宁取两旁不设道路的旷野。它可以允许我横冲直撞，也更可以允许我逍遥徜徉。反正天广地阔，”路”可以由我“走出来”。这样的路，无论通往何方，至少是自己走出来的路。它的好处即使不多，但至少避开了亲历人与人之间无情的挤抢的悲哀。(罗兰)
巧妙运用《平凡的世界》中的经典句
最近《平凡的世界》热播，里面有特别多的经典语句很适合用在高考作文中，考试吧高考网为大家盘点一些适合用做作文素材的经典语句给大家。
关于青春，励志类的文字精华：
1、你能痛苦，就说明你对生活还抱有希望!
2、幸福不仅仅是吃饱穿暖，而是勇敢地去战胜困难。
3、我不啼哭，不哀叹，不悔恨，金黄的落叶堆满心间，我已不再是青春少年。
4、生活包含着更广阔的意义，而不在于我们实际得到了什么;关键在于我们的心灵是否充实。
5、不懈的追求生活，又不敢奢望生活过多的报酬和宠爱，而是理智而清醒的面对着现实。
6、什么是人生?人生就是用不休止的奋斗!只有选定了目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻!
7、生活啊，生活!你有多少苦难，又有多少甘甜!天空不会永远阴暗，当乌云退尽的时候，蓝天上灿烂的阳光就会照亮大地。青草照样会鲜绿无比，花朵仍然会蓬勃开放。
8、当然，普通并不等于庸俗。他也许一辈子就是一个普通人，但他要做一个不平庸的人。在许许多多平平常常的事情中，应该表现出不平常的看法和做法来。
9、命运总是不如愿。但往往是在无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰难中，才使人成熟起来，坚强起来;虽然这些东西在实际感受中给人带来的并不都是欢乐。
10、年轻是一个中性词，它代表着很多缺点：缺乏经验、少不更事、容易冲动。但是也有很多优点，其中之一就是有大把的时间去遗忘那些不该记住的事情。
11、生命里有着多少的无奈和惋惜，又有着怎样的愁苦和感伤?雨浸风蚀的落寞与苍楚一定是水，静静地流过青春奋斗的日子和触摸理想的岁月。
12、生活不能等待别人来安排，要自已去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭;同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。
13、人活着，接得随时准备经受磨难。他知道不论是普通人还是了不起的人，都要在自己的一生中经历许多磨难。 磨难使人坚强。通过一段血火般的洗礼，他相信，自己历尽千辛万苦而酿造的生活之蜜，肯定比轻而易举哪来的更有滋味!
14、人生啊，是这样不可预测，没有永恒的痛苦，也没有永恒的幸福，生活象流水一般，有时是那么平展，有时又是那么曲折。要知道，春天的道路依然充满泥泞!人的生命力，是在痛苦的煎熬中强大起来的。
15、细想过来，每个人的生活同样也是一个世界。即是最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗。从这个意义上说，在这些平凡的世界里，也没有一天是平静的。 2015感动中国人物候选人及事迹
1、马怀兰：癌症村长(女，60岁，山西省