【 – 小学作文】
篇一:《不一样的你我他教案》
不一样的你我他
一．教学内容：人教版品德与社会三年级下册第二单元《我们共欢乐》里第一课《不一样的你我他》
二．教学班级：
三．教学时数：
四：课 型： 综合型
五：教学设计的理念或思路
1. 从儿童身心发展的阶段特点看，三年级学生仍具有较强的自我中心意识，也正处于自我中心转向开始了解他人的发展阶段。
2. 本单元根据三年级儿童的特点，旨在使儿童通过换位思考，理解他人的情感和想
法。
六：学情分析
三年级孩子已经具有较强的自我中心意识，开始渴望成长，而加上社会一些独生子女的问题，不太懂得与人很好的相处，不懂得尊重，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，能够尊重别人的选择，了解每一个人都是不同的，都有优缺点，是一起组成了美丽的校园。 七：教学目标：
1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
3.观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。
八、教学重难点：
教学重点：
了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
教学难点：
学会与人和睦相处
九：教学方法：
讨论法，问答法
十：教学准备：
1. 彩笔，画纸
2. 可以分类的东西。例如铅笔、钢笔、粉笔、苹果、香蕉、糖果、小盒
子
十一：教学过程：
（一）导入
师：同学们，老师今天带来了两片很漂亮的叶子，同学们仔细看看这两片叶子是否相同呢？（教师出示两片相似的叶子）。
生：……….
师：这两片树叶虽然很相似，但是它们是不相同的。世界上没有两片完全相同的树叶。树叶是这样，那么人呢？同学们可以以我们身边的同学朋友为例，思考这个问题？
生：……….{不一样的你}.
师：我们每一个人都是不一样的，各有特色，今天我们就来学习《不一样的你我他》（教师书写课题）。
（二）.在活动中了解自己与别人的不同
活动一：我的自画像
1、课前活动
（1）、每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验等。
（2）、教师观察学生的活动情况。
（3）、学生悄悄的将自己的画像交给老师。
2、活动中：
（1）、老师进行自画像陈列。
（2）、学生猜猜画的是谁？（教师可以在每张自画像前放一张纸条，学生将答案写在纸上）。
（3）、谜底揭晓。（每个学生看过“自画像”后，教师公布答案，并引导学生讨论下列问题）。
活动后：
讨论：
（1）、从同学们的自画像中来辨认其他同学，是简单还是容易？
（2）、哪些同学比较容易辨认，为什么？
（3）、你对自己和同学有什么新发现？
（4）、能否在每位同学的自画像上，找出他们的特征？
思考：自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样？
班里的同学有没有完全一样的或完全不一样的?
小结：班里的同学没有完全一样或不一样的，都有一些相似的地方，每个同学也都有自己的有点也不足，同学们可以相互帮助，学习别人好的一面。
活动二：我们的想法一样吗？
实验1.我们画得一样吗？
（1） 请同学们看23页的图，发挥想象，把画儿画完（这时播放着轻
松的音乐）。
（2） 学生画完后，将自己的作品贴在黑板上，并向大家讲述自己的
想法。
（3） 思考：“大家同在圆上作画，为什么画得不一样？”
（4） 学生回答讨论。
（5） 小结：每个人的想法是不一样的，对同一件事的印象想法也就
不同，正如“一个读者中就有一千个哈姆雷特。”
实验2.我们分的方法一样吗？
（1）.教师将自己事先准备好的东西拿出来，让同学们按照自己的想
法分类（如按照质地分、按照色彩分、按照形状分、按照用途分）
物品有：铅笔、钢笔、粉笔、苹果、香蕉、糖果、小盒子
（2）思考：为什么同学们会有不同的分类方法
3.小讨论{不一样的你}.
根据班里的实际情况讨论，你有没有和大家的想法不一样的时候呢？当和别人想法不一样时，你该怎么做呢？
总结：不同的人对同一事物会有不同的想法和表达，所以，在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。
活动三：我们共同来作画
1. 教师给每小组一张大画纸，画纸上画有很多没有颜色的小花。学生每组完成这张画。
2. 每个同学在画上分别涂上一种自己喜欢的颜色，最后，画出一束色彩斑斓的花。
3. 教师指引学生思考：“为什么会有色彩丰富的花。”“如果大家都喜欢用一种颜色，画出的花束会怎样？”
4. 总结：如果只有一种颜色的花，那么会没有那么漂亮。不同的喜好，不同的选择就有了色彩丰富的花。在自然里，色彩丰富，绿色的树，蓝色的天，白色的云，有红、黄、白、紫的花朵，各种事物各有不同等等。生活中，有了这些差距就更美。同学们，你们都是独立的，你们每一位同学就像刚才画的每一朵花，因为不同的色彩而五彩斑斓，班级因你们而美丽。
活动四：我们班里的骄傲
1. 填树叶
(1).教师出示一张壁报，上面画一棵只有树干而没有树叶的大树，教师发给每个同学一片树叶，让学生在纸树叶上写上自己或同学的一条或两条突出的优点，写完后贴在这张壁报上。
（2）.学生介绍自己贴上的内容。
（3）.思考：为什么光秃秃的大树，会变得如此繁茂。
（4）.同学发言谈想法。
（5）小结：就是因为同学们的努力，用自己的言行，自己的优点才使原来光秃秃的树干很茂盛。有每一位同学的功劳。我们都可以通过继续努力，学习让这棵树更加繁茂，为集体做自己可以做的。也正是每一个的独特性，才有了丰富多彩的校园生活。寻找自己的闪光灯，了解自己与他人，让这些不同把集体装点的更加漂亮。
（设计理念：通过作画这种儿童喜欢的活动，提高孩子们的学习
兴趣，让孩子在快乐的活动中进一步认识到：人们的内心想法，兴趣等方面也是各不相同的。通过讨论攻破难点，让学生认识到要理解尊重别人）。
2．夸一夸
我们想想上学以来本班开展的活动，获得的奖励，想想当时情景，感受拥有不同特点的同学在班级中发挥的作用。
（设计理念：从孩子们的实际出发，从他们熟悉的身边的人和事说起，引起孩子们学习的兴趣，通过对这些人和事的了解，感受到大家的各不相同给生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。）
十二：板书设计
十三：教学反思
篇二:《爱在深秋,遇见不一样的你》
爱在深秋，遇见不一样的你
我在寻找生命中不一样的你，因为你是世界上独一无二的你。为了寻找生命中不一样的你，我付出了我宝贵的青春。为了寻找生命中不一样的你，我忽略了很多东西。为了寻找生命中不一样的你，我付出了我的年华。我会一直等待生命中不一样的你。
你是我人生的另一半，为了一个不一样的你，我愿意一直等待，直到你的出现。有多少人值得等待？有多少爱可以重来？也许没有人知道，但是我会选择等待，是的，等待。
等待，我知道会很苦，但是我会一直坚持到底，直到生命中不一样的你出现在我的面前。是的，为了寻找生命中不一样的你，我失去了很多东西，所以我会好好的珍惜这来之不易的缘分。 我独自一个人经常的唱起《我的未来不是梦》我希望在不久的将来，我能真正的寻找到生命中不一样的你，你是我的天使，因为有你，我不再害怕。你是我的指南针，因为有你，我不会在迷失方向。你是我生命中的唯一，因为有你，我更加爱我自己。
如果真有这么一天，我能寻找到生命的你，我不会再失去你。我希望在未来的人生道路上能够得到双丰收，我的工作，我的爱情，我的一切一切。我希望未来的日子里有他，他能够陪伴在我的左右，在我快乐的时候和我一起快乐，在我伤心绝望的时候，支持我鼓励我。
他是我的希望，未来的希望。他不但是我物质生活的需要，更是我精神的支撑。他能够给我一个遮风避雨的港湾，一个给我带来幸福的港湾，一个给我心灵释放的港湾。这个港湾是我和他，他和我。我们共同拥有的一个港湾，如果这个港湾没有你，也是人生的一种遗憾。我真的很想拥有这样的一个港湾，一个能够给我带来快乐幸福的他，我愿意牵起你的手和你一起走，哪怕是一辈子我都愿意。
一个人有点寂寞，两个人才有快乐。苍天安排了你和我，一路上不断奔波，苦一点累一点算什么，只要有你。{不一样的你}.
我还在寻找生命中不一样的你，世界上最特别的你，为了能寻找到你，我愿意海角天涯寻找你。因为爱你，我在寻找你。因为世界上有一个不一样的你，所以我在等待你。
我希望到时遇见你的时候，是在某个深秋，或许是某个夜晚，在枫树林，洒满我们的爱，就像古诗有云，停车坐爱枫林晚，桑叶红于二月花。也希望，在2016新的一年中，你能陪我一起去看电影《爱在深秋》。
《爱在深秋》由林家威执导、温碧霞、谭耀文、赵炳锐、方皓玟、王建成主演。《爱在深秋》是久违大银幕的温碧霞回归之作，亲自担任监制并领衔主演的温碧霞在接受采访时表示经过几年的筹备她将为观众奉上一部纯爱系电影，探讨爱情长跑中的情感困惑、追寻被时光打磨的相爱初心，电影将兼顾文艺气息的人文情怀和精美的画面表达。《爱在深秋》由北京凯视芳华文化传播有限公司、英皇影业有限公司、电影梦工作室有限公司、英皇电影发行（北京）有限公司出品，2016年1月22日上映。
篇三:《不一样的你我他》
《不一样的你我他》教学设计
（人教版三年级上册品德）
教学目标：
1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
2. 引导学生认识到社会中人也各不相同，正因为这些差异，才使得我们的生活井然又序，充满了快乐。
教学重点：
1）了解自己的特点，意识到每个人个有不同。
2）能够通过实践活动，认识到不同的人有不同的想法。
教学难点：
观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。
活动准备：
课前学生的自画像 、水彩笔
课时：一课时
教学过程：
一：导入活动“大风吹”
规则：
老师说：大风吹
学生说：吹什么
老师说：吹长发（长发的同学站起来）
学生说：我在这
二、圆圈变变变
1．刚才我们知道了每个人长相不一样，爱好不一样，兴趣不一样，性格也不一样，同学们是不一样的。那我们的想法一样吗？
2．我们再来做个游戏，看一看吧。每组同学桌子上都有一张白纸，上面画了一个圆圈，我们来看一下要求。出示课件要求：
我们一起来作画
①发挥你的想象力，把画画完，并涂上自己喜欢的颜色。
②挑选几位出来展示。
3．请同学们看图
（1）图上画有一个圆，请你想象图画的圆圈可能是什么？在美妙的音乐声中，发挥自己的想象，把画儿画完。
（2）学生画完后，将自己的作品贴在黑板上，并向大家讲述自己的想法。你的画与别人的画一样吗？你的心里是怎么想的？
（3）思考：“大家同时在圆上作画，为什么画的不一样？”
（4）学生说一说
4、说说你发现的不同
不同的人对同一事物会有不同的想法和表达方式，所以在现实生活中每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。你们还知道大千世界中人与人之间有哪些不一样吗？（汇报搜集资料,从外貌、饮食习惯、衣着、语言、风俗习惯等方面介绍）
三、我们一起来动手
1.今天就让我们这束花涂上颜色吧。
2.四人小组合作，分别给花瓣和花叶涂上自己喜欢的一种颜色。（学生动手上色，播放背景音乐。）
3.看，做好了！多美呀！数数有多少种颜色？为什么会有色彩丰富的花？
4.过渡：大家的巧手共同合作，把美丽的春天带进了我们的教室，每人喜欢一种颜色，组合在一起就变得色彩丰富了！现在我们把这盆花放在教室里，教室也变得更漂亮了。是呀，因为有了不同的想法，不同的喜好，才有了多彩的图画。
过渡：看来，我们每个人都各有不同！
四、情景教育
五、看视频“跳跳羊”
六、展示自画像
1、把自画像贴到黑板上
2、说说自己的特点及爱好。
3、齐唱，手语操“最好的未来”
6．小结：花有别样红，人有形形色色。每个人都有不同的地方，也有闪光点，人与人之间有了这么多不同，大家共同组成的集体才充满欢乐。
轮台县第一小学
杨亚红
一、游戏
1、刚才同学们玩得特别开心，你有什么收获。
2、我们的特点不一样，样子也不一样。还有什么不一样呢？
二、画圈
1、老师这里有一个圆，这个圆在你心目中你把它想象成了什么？现在拿出我们准备好的圆，开始画吧！
2、同学们刚才我们都在积极的想，用心的画。现在这几位同学讲讲他们想到了什么，画 到了什么。
3、除了他们画的，你们有没有不一样的？
4、同样的圆在同学们的眼里化成了不同的东西，这是为什么呢？
5、除了我们的长相不一样，想法不一样。那我们还有什么不一样呢？现在我们小组讨论一下，等会再全班交流。
6、刚才同学们讨论得特别激烈，现在请同学们全班分享一下。
7、虽然我们每个人的职业不同，但每个人都在为社会做贡献，谁也离不开谁。我们有这么多的不一样，不一样究竟给我们带来了什么呢？
三、涂色（背景音乐）
1、刚才通过我们的齐心协力把我们的画完成了，现在我们就请小组代表把画拿到讲台上来，展示一下。
2、看到这几位的画，你有什么想说的。
3、那是什么让这么花变得丰富多彩呢?{不一样的你}.
4不同颜色让这幅画变得如此多彩，那么 我们人呢？
5、所以，孩子们。你来读：左后一个抵达，为什么没关系？虽然最后抵达，但是尽力。尽力收获。
6、当我们跟别人不一样时，我们要对自己说：读课件 我们要轻轻的告诉自己
四、看视频
1、世界本来就是不同的，可是这样的不同有的时候让我们开心，有时给我们带来痛苦，当我们面对不一样带来的痛苦时，我们有怎样的选择呢？
今天我一位朋友“跳跳羊”
2、孩子们，好看吗？来说说你的感受。
3、有时我们就像跳跳羊那样，当我们看到别人和我们的不一样，我们就要学会尊重别人的不一样。去接纳别人的不一样。当不一样给我们自己带来了痛苦的时候，我们也要象跳跳羊一样，换个角度去看待问题。你的态度能够决定你的生活是不是幸福，其实我们自己的特点为自己、为他人、为集体做许多的事情。
五、自画像
1、现在就拿出自画像，在小组交流：你能为他人做什么？
2、请你来说自己的特点
3、我们同学就像一朵朵花，每朵花不同色彩，每一种花值得去期待，让我们一起用努力创造美好未来！
4、手语操
六、总结