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【 – 小学作文】

篇一:《原来我也如此美丽作文修改例文》

原来我也如此美丽

国际学校李艺苗作文 刘海英老师指导

新镇中学 顾年评改{———原来如此美丽作文}.

原来,我也可以如此美丽。(这一段删去,直接从第二段开头即可。若作题记,则本段与题目重复,亦无存在的必要。)

星期六的下午,从画室走出来的我站在公交站台旁,遥望着远方。经过一个上午的洗礼,天空仍呈现出郁闷的灰色调,整个城市处于一个雾蒙蒙的状态。我的心情也被水雾渲染,变得单调、无味。(本段好。首句交待记叙文三要素:时间、地点、人物。二、三句通过环境描写渲染我的心情,有一定的技巧。)

低下头,只看见一个浅水洼中倒映着我的身影:头发被风吹得有些凌乱,脸上蒙上(着)一层呆滞的神情,原本不属于我的忧郁气息也若隐若现(因天气而感到忧郁,可谓情景相符。流行歌曲中就有“天空灰的像哭过”这样的歌词。更巧妙的是,凌乱的头发,呆滞的神情,让人感觉不到丝毫的美丽,为

下文写美丽做铺垫,突出了“原来我也如此美丽”。)

直到一辆灰色的公交车停在我的眼前,我才停止了无谓的遐想。车上人很少,地上满是雨水与鞋印的痕迹,我随意选了个座位便坐下了。(笔锋一转,开始叙事。){———原来如此美丽作文}.

坐在座位上后(“后”字删),便(改成“我”字)呆呆地望着窗外。不知不觉(可补一“中”字),原本空荡的车厢顿时人满为患(严重用词不当,“顿时人满为患”直接写成“渐渐人多起来”即可)。大家彼此挨着、挤着,涌动的热流为车窗镀(“镀”不够准确,改成“涂”)上了一层水雾

(补一“忽然”,以示此处有起落。徐德湖老师说记叙文升格有三种基本策略,其三是“让经过曲折起来”,也是这个意思),车子在一处车站(一个站台)前来了个急刹车,打断了我的思路,(。)耳边传来了一些人的骂声。(本句删)车门开了,上来的是一位拿着雨伞的老人。

老人在人群中向前挤动着,伞上的水滑落而下,似乎溅到了某人的衣服上,耳边又多了几声嘀咕声。(改成“我的耳边多了几声嘀咕声”)老人约莫七十左右,两鬓斑{———原来如此美丽作文}.

白,岁月的痕迹在他脸上随处可见。(外貌描写大赞,寥寥数语,即见老人形象)“像这样的老人应该有人给他让座吧!”我在内心这样想着,(啰嗦,改成“我心想”即可)但始终没有人站起来。“要不,我给他让座?”另一个声音在我内心(心里)响起,我犹豫了,在让与不让之间犹豫了。似乎有两股力量在我内心(的心里)斗争。尊敬老人,父母师长经常这样教导我,我应该让座;可是整个车厢都没人让座,我会不会被人取笑?我要不要做这个第一人呢?(这里补充一段人物的心理活动,突出当时的矛盾心理,也对下文“不管了”做个交代)(我)抬头看了眼(看着)那位老人,他是那样的瘦小,即使紧紧抓住栏杆,但似乎(只怕)一个刹车就能让他摔倒,况且地上还有水,(——)万一他滑到(倒?)了(心理描写,详尽。记叙文不可平铺,最好也不要平均。作者做得不错。){———原来如此美丽作文}.{———原来如此美丽作文}.

不管了!我鼓足勇气站了起来,退向一旁,对老人做出(“出”字删)了一个请坐的手势。老人笑着看着(改成“笑着对”)我说了声:“谢谢。”他的笑是如此的(“的”字删)慈祥,我的内心(心里)顿时涌上一股暖流。

(缺少主语,补“我不觉”三字)望向窗外,阳光已冲破阴霾照向大地,地上的水洼是如此刺眼。透过窗户,我又一次看到了自己:阳光照向我的侧脸,我惊讶地发现自己竟始终带着浅浅的微笑,(!)虽然只是浅浅的,但在光的陪衬下(“陪衬”改成“映衬”比较妥当),我第一次发现了(“了”字删)自己也可以如此美丽。这样(种)美丽,是一种心灵的美丽。这种美丽,可以忽略一切不足(此句表述不够严密,可以删除)。它似一束光,照向你内心最纯净的部分。

(原来,)我也(可以)如此美丽。(删除“可以”,与题目保持一致,点题)

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点评:{———原来如此美丽作文}.

读这篇作文的时候不觉想到了著名音乐人林海的一首钢琴曲:《灰蒙的天空》。由灰蒙的天空到阳光的天空,既是琴曲演绎的进程,也是本文行文的思路。

“给老人让座”是一个常见的写作题材。对于生活经历有限的中学生而言,写作起来有些两难。说它容易,因为确实常见;说它困难,又在于如何写出与他人不同的亮点来。

小作者以环境与人物内心相结合的写法值得借鉴。天空随时间的推移由雨及晴,“我”的忧郁心情也因给老人让座而开朗起来。

“文艺是温情之光,虽有虚幻,却稍微照亮了我们的生活。”此言不虚。

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