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五月参加全校诗词诵读比赛日记 诗词诵读比赛的开场白

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【 – 小学作文】

篇一:《五年级作文:记一次诗歌朗诵比赛》

五年级作文:记一次诗歌朗诵比赛

五年级作文:记一次诗歌朗诵比赛

盼星星、盼月亮,星期四到了,科大附小少先队组织的经典爱国主义诗歌朗诵比赛就在这天举行。下午,我和辛思成、巴昕洋以及田若瞳来到了报告厅,一切准备就绪,就等着代表五(1)班为大家朗诵诗歌《我的祖国》。

这次参赛的作品共16个,我们是倒数第二个出场。前面各个班级的朗诵作品都很棒。同学们八仙过海-各显神通,有声有色地表现出自己的最高诵读水准。我在观众席上看着比赛,不由自主地紧张起来,我会不会忘词啊?话筒会不会没声音?

“下面参赛的是五(1)班,作品是《我的祖国》。”少先队大队辅导员王飞老师在台上说。轮到我们上场了,我心里有一只小鹿“咚咚咚咚”横冲直撞。在雄壮的背景音乐的烘托下,我们四个小伙伴站在舞台上,两眼注视前方,左手握拳,放在胸前,慷慨激昂地表达对祖国的热爱:“你有一个神圣的名字,那就是中国。”只见台下不时传来“哒哒哒”照相机连拍的声音,观众席中不时闪动着闪光灯的光亮。评委们频频点头,有的用手机拍照,有的目不转睛地盯着我们,生怕漏掉精彩的瞬间。

“祖国啊!祖国!你永远朝气蓬勃!”四个小伙伴齐声朗诵着,歌颂伟大的祖国。我们的朗诵获得观众热烈的掌声,浦老师微笑着向我们竖起了大拇指。

“台上一分钟,台下十年功”。比赛前期,我们四个小伙伴在浦老师的指导下,放学后在老师办公室,不断地纠正语音,关注自己的肢体语言,练习得很辛苦。功夫不负有心人,在这次科大附小少先队的活动中,《我的祖国》取得了第一名的好成绩。

篇二:《诗朗诵比赛作文》

诗朗诵比赛作文

诗朗诵比赛作文一:诗朗诵比赛(327字)

今天下午,我们班队活动课的内容是一场美丽的诗朗诵比赛,我们全班都兴致勃勃地参加了。我朗诵的诗是《听听,秋的声音》。我在练习的时候发现:原来,只要读得有感情,你就会觉得,啊!课文写得好美!

开始读古诗了,每位同学都使出了浑身解数,都朗诵得特别认真。等轮到我了,我不慌不忙地把古诗朗诵好,再回到座位上。有几个小朋友在读得时候,我发现他们比我读得好,因为他们读得正确、流利、更有感情,我应该向他们学习。他们在读的时候,我就仿佛眼前出现了一幅美丽的画面。全班同学都朗诵完后,我们就开始评选这次诗朗诵最好的几位小朋友。我竟然也被选上了,我捏了一下胳膊,哈,不是梦!

这次的班队活动课,我们聆听了一场美丽的诗朗诵!这让我知道了许多课文,只要读得有感情,就可以读出味道来。

诗朗诵比赛作文二:诗朗诵大赛(693字)

经过我们的万分期待,学校举办的诗朗诵大赛终于在这周星期五拉开了帷幕。为了这次比赛,我们好几天前就已经开始了刻苦训练,虽然途中经历了许多波折,但我相信我们五·一班一定是最棒的!

比赛开始了,首先上场的是来自三·一班的学生们,他们又唱又跳,诗歌也朗诵得很好,台下观众连连拍掌。接下来是三·二班的朗诵,可是不知道是因为麦克风还是什么,总觉得听起来有些别扭。后面上场的几个班也是一样,我们班的语文老师担心地说:“这麦克风的效果不是很好,呆会儿我们上场时可得注意点儿。”

我们越听越烦,感觉台上的人全都变成了鸭子。最后干脆和同学们玩起了游戏来。直到老师叫道:“快点,该我们五·一班上场了!”我们才匆忙排起了表演的队伍。但因为太急,连自己该站什么位子都忘记了。老师气急败坏地骂我们:“你们竟然连该站什么位置都忘记了,让我怎么说你们!?”最后,我们还是在老师的协助下排好了队伍。

开始表演了。本以为我们一定能表演得一路顺风,却没想到,本班大将——范延路在最重要的环节“开场白”上忘词了,大大锐减了我班的士气。我们尽力稳住心态,终于在下面的环节中没出什么差错,把节目表演完了。 回到座位上,我们议论纷纷,有些人在议论这次朗诵能得年级组的第几名,我也参与其中;有些人在议论范延路的失误会不回使老师大发雷霆,而这时范延路早已不知跑哪儿凉快去了;另外也有少部分人在各自吃各自的零食,各自玩各自的游戏……

后边出场的班级朗诵得也比较精彩。像四·四班、四·五班这些。也有让我们气愤的地方:例如五·三班的朗诵中有许多地方与我们极为相似。为此,老师还骂了我们不该去指责别人。

这次的诗朗诵比赛既精彩又悲哀,可以说是别有一番情趣。

诗朗诵比赛作文三:紧张的诗朗诵比赛(552字)

昨天,学校举办诗朗诵比赛,我们为此准备了两个星期,这个诗朗诵,既有舞蹈,又有朗诵、歌唱,气势宏伟,声音震撼,令人无可挑剔。

中午,我们穿好衣服,男生穿上西装,帅得就像一位绅士,女生穿上裙子,漂亮得像公主。然后我们又化好了妆,就拿着道具来到朗诵比赛的现场。

台上的精彩朗诵,让我觉得压力山大,那些同学的声音抑扬顿挫,有的声音铿锵有力,还有的声音委婉动听。快到我们了,我的小心脏就像有千万只兔子拽着跳,我紧张得都快窒息了。

时间过得飞快,一眨眼的功夫,就轮到我们上场了。我们缓缓地走上台,把凳子放在合适的地方,站了上去,朗诵开始了。我心里想:“千万不要出错。”我望着台下如河滩上的鹅卵石般的观众,心里感到不知所措了,我凝视着摄像机,把它想成茅老师在指挥,这样既可以是我不分心,去看舞蹈演员跳舞,又可以缓解我的紧张感,我大胆地把声音放出来,就像一个变声器,朗诵时把最雄浑的声音放出来,唱歌时把最优美的声音放出来。但是有几次我把自己和别人的句子弄错了,害得我六神无主,手掌心直冒汗,仿佛做了什么坏事。终于结束了,全场爆发出雷鸣般的掌声,我心中的千万只兔子都不跳了,我一摸后背,有一身汗,不过比以前少得多,不知是台上太热,还是自己太紧张。

一份耕耘,一份收获,最后经过评委们的认真评议,我们的节目最终获得了一等奖。

诗朗诵比赛作文四:诗歌朗诵比赛(252字)

今天下午,我们举行了一次朗读比赛,是我们五年级比。{五月参加全校诗词诵读比赛日记}.

两点左右,我们急忙从宿舍跑下来中心广场集合,人都到齐了,我们跟着其他班的队伍进入比赛场地。

在小主持人用洪亮的声音说了一声开始,我便紧张起来。

快到我们班了,我心跳加速,噢!怎么关键时刻又要去厕所。

到我们班了,差不多到我这排出场了,我在心里对自己说:不要紧张。

“红豆生南国,啊春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。”还是放弃吧!做嘴型就行了,不,要坚持住,记着坚持就是胜利。我在心里对自己说。

结束了,我这才松了口气。可是我们不知道哪个班第一名。我一直疑惑不解。

篇三:《学校低年级诗歌朗诵比赛活动计划》

学校低年级诗歌朗诵比赛活动计划

一、活动目的

为了全面落实我校“书香校园”、“师生共读”计划,增强学生的语文素养,全面提升

学生的综合素质,培养同学们多读书、读好书的良好习惯,激发学生阅读诗歌的兴趣,提高

学生朗诵水平,培养学生对诗歌的欣赏能力,并弘扬中华民族传统文化,陶冶道德情操,激

发小同学热爱中华灿烂文化的热情。

二、活动主题

祖国,我们为您喝彩

三、说动要求

在诗歌的形式上,长短不限,古今不限;在内容上可以中华经典诗歌,也可以是以抗

震救灾、北京奥运、改革开放为主题的诗歌,并可加上适当的表演。

四、比赛时间与地点

10月30日下午后操场

五、参赛年级

1——3年级全体学生,各班可以在班级内先进行选拔,做好辅导,然后参加学校比赛

{五月参加全校诗词诵读比赛日记}.

六、参赛规则

1、参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合少年儿童朗诵。

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛选手必须脱稿朗诵。

4、参赛选手必须用普通话朗诵。

5、每号选手朗诵时间3分钟左右

6、参赛人数不限,朗诵形式不限

七、评奖办法:

评分采用百分制:

⑴、作品主题鲜明突出,内容积极向上 (10分){五月参加全校诗词诵读比赛日记}.

⑵、精神饱满,姿态得体大方。 (10分)

⑶感情饱满真挚,表达自然,能通过表演及表情的变化反映诗歌的内涵。 (20分)

⑷、朗诵熟练,声音洪亮。 (10分)

⑸、吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。 (20分)

⑹、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。 (10分)

⑺、朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。 (10分)

八、评委:

毛小芳 雒珂珂 郭春

篇四:《小学生古诗诵读比赛稿》

小学生古诗诵读比赛稿(河头店镇东大寨小学) 甲:尊敬的领导, 乙:敬爱的老师,合:大家好!(点头)

甲:读千古美文,同古诗相伴。(挽臂)乙:诵中华古诗,与圣贤同行。(前踏一步)

合:我们班级的古诗诵读——现在开始!(右拳前摆)

齐:第一篇 春之歌

女:春天啊,你到底在哪里呢?(插入歌伴舞《春天在哪里》) 男:小鸭子入水了,岸上桃花点点枝头,春意盎然。

齐:《惠崇春江晚景》(1)

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

女:小燕子回家了,叽叽喳喳搭着新窝,鸟鸣山涧,春回大地。 齐:《钱塘湖春行》(2){五月参加全校诗词诵读比赛日记}.

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

女:《春晓》(3)(播放《春晓》曲)

(唱)春眠不觉晓,(左右摆头)处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。(左右摆头)

齐:《江南春》(4)

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

春回大地,万象更新,春雨滋润万物。

一首《赋得古原草送别》(5)送给大家。

离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春凤吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。

女:春,暖人心脾。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”(右手放脸前摆动做春风拂面状)

男:春,酒里飘香。“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(右手食指伸向右前方,右脚迈向右前方,眼睛同时随着望)”

齐:第二篇 莲之曲

女:莲花,乃花中之君子也。

齐:让我们共同谱写一首《莲之曲》。伴随着采莲姑娘的歌声,构成江南采莲曲。

《江南》(6)

江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间(领读低头右手旋转做鱼戏莲叶动作),鱼戏莲叶东(右主持及第一排手指东头转向东),鱼戏莲叶西,(左主持及第二排手指西头转向西)鱼戏莲叶南,(左右主持及第三排手指南头转向南)鱼戏莲叶北。(全体两手指向北方) 女:接下来让我们吟诵一首含蓄婉转的送别曲。

齐:《晓出净慈寺送林子方》(7)

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

男:世间百花,唯独我深爱着莲花,爱他的出淤泥而不染。这便是千古传诵的《爱莲说》(8)

女:水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹;

男:予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。(摆头,弯腰,做手摘莲花玩弄状)

女:予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。

齐:噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。

齐:今日听我们赞颂《莲之曲》,明天让我们共做真君子。 第三篇 月之颂{五月参加全校诗词诵读比赛日记}.

女:在静谧的夜晚,月亮在林间升起,让我们一起来欣赏《西江月夜行黄沙道中》(9)

齐:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 齐:《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。举头望明月(抬头),低头思故乡。(做低头做思念状)(10)

男:从古至今,很多诗人望月抒怀。曹操的《观沧海》(东临碣石)

(11)便是其中之一。

东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。(重音)(两掌放胸前)

齐:第四篇人之

一代伟人毛泽东成为中华人民共和国的缔造者,让我们一起高歌吟诵毛泽东的三首诗词吧!

女:《卜算子咏梅》(12)

风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。(做笑状) 男:七律·长征(13)

红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。(稍长,重音)(做笑状)

齐:《沁园春雪》(15)

北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。(全体抬头向上看)须晴日,看红装素裹,分外妖娆。(稍停)

江山如此多娇,引(稍长)无数英雄竞折腰。(主持右手胸前摆动的同时做弯腰状)惜(稍长)秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。(重音)俱往矣,

数风流人物,(主持双臂前伸竖起拇指)还看今朝。(高音)(右手指向右前方,眼睛随着看)

结束语

甲:诵读中华古诗,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 乙:诵读中华古诗,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

齐:让我们:把古诗诵读融入每一天,争做新时期的优秀少年,展翅高歌飞向未来!(高音,两手上举,眼睛向上看)

篇五:《古诗文诵读比赛》

横山县第三小学五六年级组古诗文诵读比赛评分表

{五月参加全校诗词诵读比赛日记}.

篇六:《“红五月经典古诗词诵读”大赛活动安排》

红五月经典古诗词诵读暨知识竞赛活动安排

为了加强学生对祖国优秀传统文化的认识,提高学生的语文素养,弘扬民族精神,增强学生的民族自豪感,对中国经典文化的热爱,达到学生热爱古诗词,学习古诗词,特安排此活动。

一、比赛形式

1、诵读比赛:采取集体诵读和个人诵读两种形式。

2、知识竞赛。

二、比赛内容:

诵读内容以县局推荐的本学期经典古诗词诵读名篇为重点,也可选取课本中的相关的诗文名篇。默写内容为县局推荐的本学期10首经典古诗词诵读名篇。

三、时间:

5月14日下午第三节课举行知识竞赛, 15日下午第三节课举行诵读比赛。

四、人员分工

1、评委组:冀双权 黄明臣 刘琴 胡波 丰汉朝 雷小丽

2、知识竞赛组:语文教师

3、统计组:刘世明 邹始坪

4、节目主持人指导: 刘琴 高霞

5、节目主持:陈怡诺、李涵、胡敏

6、会场布置 、音响设备 : 胡波 韦全俊

7、摄

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