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五年级阅读短文读书与看电视利与弊 五年级英语阅读短文

小学作文 zuowen 3浏览

【 – 小学作文】

篇一:《看电视的利与弊》

《看电视的利与弊》教学设计

民主小学 高丹丹 教学目标:

1、 通过活动提高学生搜集资料的能力。

2、 提高学生分析说理、系统论证自己观点的语言表达能力。

3、 通过此次口语交际活动,使学生正确对待看电视这一现象,不

要盲目地看电视,要正确利用电视资源,促进生活和学习。 教学重难点:通过学习,使学生正确对待看电视这一现象,不要盲目地看电视,要正确利用电视资源,促进生活和学习。 教学过程:

一、 导入

1、 同学们,随着人们生活水平的提高,电视已经进入家家户户。

随着科技的发展,电视频道增多了,电视内容日趋丰富。对于看电视,同学们应该是“情有独钟”吧?在生活中,你是否曾因看电视与家长发生过不愉快呢?我想请同学们谈一谈。

2、 情几名同学回答。

3、 师小结:通过几名同学的发言,老师可以感受到你们的家长中

大多数人不愿意让你们看电视,他们的理由很简单,那就是怕影响你们的学习。那么,看电视对于我们来说是有利的,还是有弊的呢?让我们进行一次辩论。

揭示口语交际的话题《看电视的利与弊》

二、 明确观点,分配角色。

1、 学生自主选择观点,并按所持观点,坐成两个方阵。

2、 板书辩论会内容。

甲方:看电视对我们有利。

乙方:看电视对我们有弊。

3、 选择几位对两种观点都赞同的同学当评委,评出最佳辩手。

三、 宣布规则,明确要求。

在辩论过程中,每个人发言要有明确的观点,有令人信服的事例;辩论时要注意倾听对方的发言,不能随意插话或私自议论,得到许可方可反驳,辩论时态度和语言要文明。

四、 组织辩论。

五、 总结。

1、 评出最佳辩手。

2、 师总结。

结束语:同学们,在今天的辩论会中,你们思维敏捷,以理服人,以具体生动的事实充分论证了自己的观点;在交流中能认真倾听别人的发言,准确评价。老师为你们良好的表现感到高兴!我相信,通过今天的辩论会同学们也知道了看电视对我们既有有利的一面,也有弊的一面,就看我们平时怎么把握看电视的这个度,如果我们在看电视的时候能够选择适合我们的电视节目,并能注意控制看电视的时间,我相信看电视会使我们视野更加开阔,了解许多书本上得不到的知识。

篇二:《五年级语文阅读专题4及答案》

五年级语文记事文阅读专题4

知识要点:

1、语段阅读题答题总原则:

(1)先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点),带着

问题读文,使阅读具有明确的目标。

(2)读文时,要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

(3)准备答题时,必须再次细读题目,找准“题眼”。

(4)答题时,具体题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;如涉及全篇,

则要再读全文。

2、文章体裁 : 记叙文、说明文、议论文、应用文。

3、分段的方法:

以写事为主的文章:

①按事情发生发展的先后时间分析; ②按事情发生发展的地点转换分析;

③按事情发展的阶段分析。(找各个事件:起因、经过、结果)

④总分总(掐头去尾)

以写人为主的文章:

①按人物成长的阶段分析; ②按人物所在的不同地点分析;

③按表现人物不同性格特征的不同条件分析;

④按人物感情的变化分析。

4、记叙的顺序及作用:

(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)

作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

(2) 倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)

作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。

(3) 插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)

作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。

5、 修辞方法及作用

比喻 语言生动、形象。

拟人 使具体事物人格化,语言生动形象,亲切有趣。

夸张 突出事物特征,引起联想。

反问 加强语气

排比 增强语气,充分抒情。

设问 提醒人们思考,突出某些内容。

答题模式:

比喻:把()比作()+生动形象地写出了+对象+特性

拟人:把( )当作人来写+语言生动形象,亲切、有趣

夸张:突出了+对象+特征+引起丰富想象

反问:强调了+对象+特性(加强了……的语气)

排比:强调了+对象+特性(增加了气势,加强了语气)

设问:引起读者对+对象+特性的注意和思考

6、 句子在结构上的作用分析:(中心句、过渡句)

(1)(中心句)在文首,作用多是统领全文、或引出下文;

(2)(过渡句)在文中,作用多是承上启下;

(3)(中心句)在文末,作用多是总结全文。

7、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义:

方法: 1.拆分法2.换词法3.必须结合文中环境

8、给文段加标题的方法:

(1)看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。

(2)语言要求简练,一般在6个字左右。

9、 学会概括段意、层意。

概括段意、层意可采用下列方法:①抓文段的中心句。即用表明作者观点的

话来概括。②用概括法。即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的

关键词自己组合成句来概括。③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。

总之要求:完整、简洁、明确。

10、词语的比较(选词填空):

(1)比较词义,尤其是意思相近的词,一定要仔细辨别两个词在程度、适用范

围、感情色彩的方面的区别。

(2)选好之后应该将相关句子多读几遍,反复体会。

11、重点句理解的方法:

(1)结合文中的人物行为谈理解;

(2)结合生活谈理解(可以是学过的课文、看过的故事)

阅读练习

篇一:

沉睡的大拇指

①爷爷去世时,大拇指依然藏在掌心里。他右手的大拇指已整整蜷曲十六年。

前五年,它是被□蜷曲的,但在余下的十一年里,它却无法回到原先的模样。沉

睡的大拇指背后有一个动人的故事,蕴含着别样的亲情。{五年级阅读短文读书与看电视利与弊}.

②从盖尔出生的那天起,父母就开始为他担心了。因为他右手的小指旁长了

根小小的第六指。

③盖尔三岁时,父母把他送进了幼儿园。第一天,他回家后泪汪汪地说:“为

什么我比其他人多了一根指头?小朋友说我是怪物。”家人都沉默了。是啊,随着

年龄的增长,盖尔的第六根指头也长大了许多,看上去有点碍眼。爷爷陷入深思,

盖尔是那样的聪明,(guai qiao),他的自卑令爷爷感到不安。不经意间,爷爷

的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕,那手雕的大拇指用力地压在掌心里。

④爷爷像发现了珍宝似的,把盖尔抱起放在自己的膝盖上。“宝贝,你看爷爷

右手的大拇指,它是个小懒虫,从你出生的那天起,它就开始睡觉了,到现在都

不肯起来。”爷爷边说边伸出右手,把大拇指蜷在掌心,让掌心朝下,并把盖尔的

右手掌心朝上。当两只手合在一起的时候,正好十个手指,不多也不少。“我知道

了,您的大拇指偷懒不听话,所以我就替您长了一根手指,是这样的吧,爷爷?”

盖尔开心地笑了,充满自豪。他觉得这第六根手指担负着重大的责任。

⑤爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友,还请盖尔的老师在班上告诉其他

小朋友,盖尔帮爷爷长了一根手指。小朋友们非但不再嘲笑盖尔了,还佩服他小

小年纪就能帮助大人。

⑥以后,只要见到盖尔,爷爷右手的大拇指就会条件反射地蜷进掌心。久而

久之,爷爷习惯成自然,总是把右手大拇指蜷起来,也习惯了用四根指头吃饭、

做事。而盖尔自从听了爷爷的故事后,对自己的第六指便特别爱护,他觉得这是

爱爷爷的一种表现。一次,当父母把盖尔带到医院说可以切除第六指时,盖尔大

声抗议:“这是我帮爷爷长的手指,怎么可以切除呢?除非爷爷的大拇指睡醒起来

了。”可是爷爷的手指五年来一直蜷曲在掌心里,已经变形,重新扳直再也不可能。

但能使盖尔幸福快乐的度过童年。爷爷已经非常满足了。当爷爷知道盖尔(ju

jue)切除第六指的原因后,他找来纱布,把大拇指裹住,然后告诉盖尔,他已

经动了手术,手指马上就可以伸直了,盖尔的第六指已经完成了历史使命。

⑦盖尔终于同意随父母去医院。手术很成功,从此,盖尔的右手恢复了正常,

而爷爷的大拇指却再也无法伸展。

⑧爷爷去世后,父母将大拇指的真相告诉了盖尔。那一刻盖尔受到了前所未

有的震撼,因为沉睡的大拇指给了他完整的人生,还真真切切地告诉了他什么叫

亲情。

1、第①段中写到“沉睡的大拇指背后有一个动人的故事,蕴含着别样的亲情。”

这里“别样”的意思应为( )。(填序号)

A 、别的模样 B 、范围之外 C、不同寻常

2、对第④段中“盖尔开心地笑了,充满自豪”的原因理解不正确的一项是( )

A、盖尔觉得自己多长了手指并不是件稀奇的事。

B、盖尔觉得自己多长了手指能够帮助爷爷做事。

C、盖尔觉得自己多长的手指担负着重大的责任。

3、为了使盖尔幸福快乐的度过童年,爷爷两次做出牺牲:

第一次是________手指,目的是帮助盖尔克服____________的心理;第二次

是________手指,目的是让盖尔同意切除第六指,是他的________恢复正常。(用

文中的词语回答)

4、从写法上看,短文开头与结尾的关系是____________________。

5、短文的目的“沉睡的大拇指”含义深刻,不仅指 ,更体现出 。

篇二:

我自己知道

在报上读到一篇短文:瑞典法律规定,如果看电视,须缴纳一年约合二百美

元的公共电视收视费。瑞典的电视线路本身就是开通的,只要接上线就能收看,

即使你没缴费,也没有人去切断你的线路。

一位中国留学生的房东老太太,因为眼睛不好,就办理了电视费停缴手续。

让她没有料到的是,几天之后,电视台要进行东德与西德合并仪式的实况转播。

这位老人是从匈牙利来的移民,这件事对她来说自然十分重要。

那天下午,她一直在十分后悔地说:“这个季度的电视费真不该停缴……”留

学生觉得她傻得可爱,便“指点”她说:“只要接上线,就可以收看。今晚看了,明

天不看不就行了?又没有人会知道!”房东老太太吃惊地看着留学生,好半天之

后,她才说道:“可是,我自己知道啊!”那一晚,她硬是听了几个小时的收音机。

“我自己知道!”那句质朴的话让我对房东老太太肃然起敬。

在现实社会中,我们更多地见到这样的情形:在公共场合和有人监督的情况

下,许多人都能做到遵纪守法、维护公德、讲究文明;而一旦在无拘无束无人管

制的时候,却常常会做出一些违反法律或公德的事。比如在四顾无人的时候随地{五年级阅读短文读书与看电视利与弊}.

吐痰,在经过没有警察值守的路口时闯红灯,为了走捷径而践踏草坪,捡到一个

皮包偷偷拿回了家……房东老太太的坚守是一面镜子,令我们汗颜。

你的所作所为,除了自己,也许别人并不知道,但是对一个懂得珍惜自我的{五年级阅读短文读书与看电视利与弊}.

人来说,“我自己知道”比“别人知道”更重要。任何时候,我们都必须坚守我们的良

知,必须对得住自己,必须问心无愧,这样,我们的心地才会纯洁,我们的心灵

才会透明,我们的心怀才会坦荡!

1、写出下列词语的近义词。

质朴—–( ) 纯洁—–( )

2、联系上下文解释下列词语。

肃然起敬——

3、在括号里填上“√”“ⅹ”。

(1)“这个季度的电视费真不该停缴”句中的省略号体现了房东太太十分后

悔的心理。( )

(2)“……这件事对她来说自然十分重要。”这件事是指老人停缴公共电视收

视费的事。( )

4、读文章填空。

外国留学生“指点”房东太太, ,因

为 ,但是那位外国老人硬是听收音机而没有看电视,因

为 。

5、你是否对这位外国老人肃然起敬?为什么?

篇三:

垂 柳 在北方广大地区,感受春意最早的乔木是垂柳。你看,在那冰雪初消的时候,

不正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗?你再看,大多数树木久睡刚醒,

而垂柳已经将粒粒柳芽,抽成万条柳丝,给人民送来春天的气息,所以,诗人写

道:“春色先以柳芽归”,“春风杨柳万千条”!

柳树( )是最早的报春使者,( )是经济价值较高的树木。

柳树枝干坚韧,耐水湿,不怕风吹雨打,所以,湿十分理想的防浪护岸树种。

柳树木质轻柔色泽褐红,纹理顺直,湿农具.家具和农家小型建筑的优良木

材。

柳树还有其他用途。它到了化学家手中,能炼出火药;在医学家手中,可作

接骨夹板材料。

柳树枝( )纤细,( )很有韧性,在农村老人,妇女手中,它又

会变成柳篮,柳箱,簸箕等日用品,就是柳芽,柳叶的用途也很广泛。如柳絮可

作枕芯,也可作鞋垫……

柳树性喜潮湿,适应力强,在我国南方,( ),塘边河岸,( )丘

篇三:《五年级语文课文判断、句子练习和课内阅读题》{五年级阅读短文读书与看电视利与弊}.

五年级语文课文判断、句子练习和课内阅读题

姓名: 学号:

一、判断题。(对的在括号打“√”,错的打“×”。)

1、“倾盘大雨、毫不犹豫”中没有一个错别字。 ( )

2、书,被人们称为人类文明的“长生果”。不是一个比喻句。 ( )

3、;春风又绿江南岸

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